淅河一中課內比教學活動開展情況匯報
根據市教育局、開發區中心學校課內比教學工作部署，為促進全體學生健康成長，建設一支德藝雙馨的教師隊伍。我校組織全體教師認真學習開發區中心學校《關于在全區中小學開展課內比教學活動的通知》隨開教［2011］28號文件精神，統一了思想、提高了認識，明確了活動的意義，制定了《淅河一中課內比教學活動方案》搭建了淅河一中課內比教學教師QQ群-交流平臺。現就活動開展情況匯報如下：
一、提高思想認識，確定工作目標
課內比教學，我校除了要求教師練好知識講授的基本功外，更強調學生的先學技能、閱讀技能、觀察探究技能、討論表達技能等，老師的引導案的設計技能、教的點撥技能、課后反思能力等。學校制定了引導案設計評分表、課堂教學評分表、說課評分表及課后教學反思材料或教育敘事評價表。
課內比教學是不放棄每一個學生，讓每一個學生都得到發展的需要。要求全體教師通過比教學，繼續探索和推進引導案和小組合作學習模式的教學新模式。
課內比教學是以教研組（備課組）為單位開展組內賽課，年級組監管，教務處負責督導檢查，讓課內比教學真正成為學校教學工作的常態。
課內比教學是學校提高管理水平，創新管理機制的需要。學校要探索和構建遵循教育發展規律和教師成長規律的教師職業素養評價體系，逐步建立以能力和業績為導向、業內認可為核心教師的評價機制。
課內比教學是樹立教育良好社會形象，辦人民滿意教育的需要。通過此項活動，端正辦學行為，促進教師踐行職業道德規范，努力打造一支德藝雙馨的教師隊伍。
二、明確工作職責，保證落實到位。
1、10月8日下午學校組織全體教師觀看了湖北省課內比教學視屏工作會，學習了省陳安麗廳長的關于課內比教學的會議精神。
2、召開了課內比教學工作推進會。10月9日下午，學校召開了課內比教學全校教師動員大會，會上，楊校長組織學習了課內比教學活動方案，
馮校長對本次活動做了強調：（一）是重視。（二）是嚴格。（三）是認真。會上統一了思想，達成了手牽手的共識，(即師生牽手，師師牽手)。
3、為保證課內比教學工作落到實處，我校制定了淅河一中課改手冊及課內比教學方案，成立了由馮校長為組長，楊校長和相關處室主任為成員的課內比教學領導小組，同時，成立了由教務處牽頭的課內比教學工作小組。
4、召開了課內比教學教研組長、備課組長工作會。10月10日，教務處召集備課組長、教研組長，對整個活動再一次進行了全面具體的部署，將任務落實到每一個教師，明確了具體分工和職責，要求備課組長擬定出課內比教學備課組工作計劃。
5、課內比教學分六塊進行。我校課內比教學分為六個大組：語文、數學、英語、理化生、政史地、體音美微機，教務處楊校長和三個主任各負責學科組，指導督促比武活動的順利進行。截止目前八年級數學、七年級英語組比武活動已經落實，本周進行綜合評課，并整理相關材料，九年級語文、八年級物理本周正在按照學校方案進行講課說課比武活動。
7、學校建立了課內比教學教師考核量化表，對每位教師參與課內比教學情況進行量化打分，并記入教師業務檔案。
8、學校利用每周工作例會，對教研組開展課內比教學活動落實情況進行總結，并安排下周實施課內比教學的相關工作。
9、為保證課內比教學工作落到實處，制定了課內比教學管理制度和課內比教學獎勵制度。 10、建立考評機制。教師教學比武情況記入每一位教師業務檔案，作為教師績效考核、評優晉級的重要依據，也作為推薦、評選教壇新秀、骨干教師、名師、特級教師的必備條件。
三、結合學校教學實際，比出教學特色
1. 為了讓我校的文科教師和全體學生盡早了解金筆作文教學法的優勢和效果，隨州‘金筆作文’專題講座于2011年9月27日在我校隆重舉辦。我校借此機會希望通過引進隨州作文教學品牌——金筆作文教學法，來成功實現提高我校文科教師在此次課內比教學作文教學水平以及學生寫作能力、
閱讀能力、分析能力的目標，為人文薈萃的淅河一中，增添光彩。
2、對參與講課的教師的引導案、講課、說課及反思材料或教育敘事，依據學校引導案、講課、說課及反思評分細則，開展評比活動。
3、通過開展課內比教學活動，實踐證明小組合作學習在課內比教學中讓學生學會了探究、學會了溝通、擁有了自信。
4、通過開展課內比教學活動，以引導案為載體進行課內比教學活動，成為了學生合作學習、探究學習的基礎和前提。
四、搭建交流平臺，創新管理機制。
1、對參與教師的講課，課后進行綜合評價，充分涵蓋了學生、教師、評委的意見，達到師生互相交流，共同提高課堂教學效果的目的。
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