杰出人民教師先進事跡：“三尺講臺鑄輝煌”

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過事跡，肯定對各類事跡都很熟悉吧，事跡是對先進集體、先進人物的模范事跡進行綜合整理所形成的總結性書面材料。我們該怎么擬定事跡呢？以下是小編整理的杰出人民教師先進事跡：“三尺講臺鑄輝煌”，歡迎閱讀與收藏。

　　曾老師，女，1962年5月出生，xx第一中學高級教師。20xx年省特級教師。她信奉“愛就是教育”，30年來無償為學生補課并資助幾十位困難生，被稱為“媽媽老師”。所教班級學科成績在中考、高考中均名列全市前茅。指導學生參加全國性英語競賽獲特等獎1人、一等獎3人、二等獎3人、三等獎3人。承擔了部級課題1項、全國教育科學“十五”規劃教育部重點課題1項和省級課題1項，課題論文和課件在省級課題結題中均獲二等獎。在CN刊物上發表論文20多篇，有10多篇入選省級以上學術會議論文匯編或獲獎，參編教輔書籍4本。在省、市、縣開設教學講座或觀摩課10余次，指導10多位青年教師成為教學骨干并獲得省教學技能大賽一等獎。積極參加“送教下鄉”活動，深得好評。

　　一顆愛心育桃李，三尺講臺鑄輝煌——曾老師同志先進事跡

　　三十年來，她一直用自己的汗水、才學辛勤耕耘于三尺講臺。

　　三十年來，她一直用自己的愛心、真情傾訴對教育事業的愛。

　　她，就是福建省xx第一中學的曾老師老師。曾老師不僅是中國共產黨福建省第九次黨代會代表、福建省“特級教師”，而且還先后榮獲福建省“優秀青年教師”、龍巖市“優秀共產黨員”、福建省“五好文明家庭”、“第五屆全國中小學外語教師園丁獎”、龍巖市首屆“十大杰出女性”、龍巖市“三八”紅旗手標兵、龍巖市首屆“優秀人才”、“首屆全國中小學外語教師名師”等榮譽稱號。

　　一、迎難而上，顯英雄本色

　　敢于挑戰，迎難而上，方能顯示一個人的英雄本色。1982年，年僅20歲的曾老師大專畢業后,被分配至xx一中。初為人師的她，被安排接一個后進班，那是個每次英語考試不及格人數要占三分之二的班級，很多學生放棄了英語的學習。但她沒有退卻，而是勤勤懇懇、以忘我的工作精神撲在工作上，甚至在患重感冒，臉色蒼白、咽喉腫痛時仍堅持上課，最后昏倒在講臺上。她想方設法開展各種活動激發學生學習英語的興趣，開設英語角，利用早晚帶讀等方式，濃厚班上的英語學習氛圍。經過二年的努力，中考英語成績優異，滿分100分的試卷、得90分以上的學生達21人，居年段首位，還培養了中考縣英語狀元賴玉富。

　　因敬業愛崗和取得突出成績，1998年曾老師被安排到高中任教。面對新任務、新要求，曾老師以高度的事業心和責任感，一邊堅持本科函授學習，提高專業水平；一邊深入鉆研高中英語新大綱、新教材，虛心向有經驗的教師學習，努力探索高中英語教學。20xx年高考，學生賴劍英語單科810分（標準分），位居xx縣理科第一。20xx屆她擔任高三英語備課組長，在她的帶領下，當年高考學校英語平均分名列全市第一，全省前列；她所教班級英語平均分分別高于年段5分和9分。10月她被推選出席全省英語科高中畢業班工作總結會并代表龍巖市在會上作典型發言，xx一中的英語教學水平和成績得到省普教室有關領導的稱贊。

　　二、傾注愛心，重教育發展

　　曾老師信奉“愛就是教育”。她愛生如子，學生親切地稱她為“媽媽老師”。在課堂上、在宿舍里，她與學生交流，了解學生。當學生進步時，她會寫上“你進步了，老師真替你高興”；當學生退步時，她會以“動之以情、曉之以理”的方法激勵他們不斷努力。她偏愛后進生，不僅在課堂提問、課后輔導、作業批改等方面向他們傾斜，而且還利用休息時間給他們無償補課。曾老師不僅關心學生的思想和學習，而且還熱心資助多位經濟有困難的學生。20xx屆的學生小馬，幼時母親去世，父親殘疾，家境貧寒，大學錄取后，因家里拮據，無力支付她的學費，面臨輟學。曾老師知道后，想辦法為小馬湊足4000元學費，讓她上大學。

　　在小馬四年的本科學習和考研過程中，曾老師不停地鼓勵和幫助她，小馬深感曾老師對她的恩情，不僅僅是師生之情，更有父母之恩。三十年來，受到曾老師直接或間接幫助的學生有幾十個。為了激發學生的學習興趣，鼓勵學生的進步和學習熱情，每學期曾老師都會花一筆錢買書籍、學習用品等獎勵學生。甚至在外出學習、旅游時，曾老師也不忘給她的學生帶回禮物。

　　從教三十年，曾老師以學校利益為重，服從安排，堅持擔任兩個班的英語教學，孜孜不倦，對學生傾注愛心，桃李芬芳，深得其澤。90年省高考理科狀元曾雪梅給她寄來賀卡：“是您的課使我燃起了對英語的興趣。人說受人滴水之恩，當以涌泉相報，而我卻受您涌泉之恩，現在只能以此小卡相報。”得知曾老師評上特級教師后，20xx屆學生黃萬桃在網上評論說“曾老師不論在工作上還是關心學生上，都不愧為教師的楷模，深受我們所有學生的尊敬和愛戴。愿老師在工作之余多注意休息，這也是我們所有學生的心愿。衷心地祝賀我們的曾老師！”是啊，這些不僅是學生真切之言，更是至高的贊美！

　　曾老師的崇高師德和敬業愛崗的精神也得到家長和社會的好評。不少家長這樣說“孩子能在曾老師所在的教學班學習是我們的福氣。”《閩西日報》曾于1995年12月和20xx年11月對其先進事跡作過專題報道，20xx年3月龍巖電視臺、xx電視臺也播出了她的先進事跡。

　　20xx年11月，曾老師光榮出席省第九次黨代會。作為教育戰線的基層代表，如何發展教育事業，始終牽動著曾老師的心。與會期間，曾老師為教育發展和人才建設積極諫言，11月17日福建日報發表了題為“發展教育先留人才——訪曾老師代表”的采訪報道，采訪報道被人民網、中國日報、福建省教育廳、福建教育在線、中南財經政法大學等多家網絡媒體轉載。

　　三、銳意改革，登教研新峰

　　光榮與夢想永遠屬于那些辛勤耕耘，勇于開拓創新的人們。作為一名教師要想在教學上永遠具有活動，就必須與時俱進，大膽教研教改，才能立于不敗之地。

　　上個世紀九十年代，英語新教材教學是一種全新的.教學模式，很多同行一籌莫展，但她根據新教材的特點，結合學生的實際，強化語言實踐；自制教具，將藝術性和科學性有機地結合起來，形成了獨特的教學風格，成績斐然：95年學生參加全國英語奧賽獲特等獎1人，一等獎1人，二等獎3人，三等獎2人，引起很大反響。作為英語教研組長,她還積極推動全組大膽探索，勇于實踐，使教研教改在英語組蔚然成風并取得突出成績，xx一中初中英語教研組也因此而榮獲97年度縣“優秀青年突出隊”稱號。曾老師還被推薦在全校教工會和團縣委會上作敬業愛崗先進事跡報告。

　　20xx年，為了在高中新課改中再登新峰，她主動承擔省級課題“高中英語任務型語言教學與教學評價的研究”的研究，對課堂教學和教學評價大膽改革并獲得顯著效果。20xx年和20xx年她為市里開設的新課程教學“觀摩課”得到同行的高度評價；課題結題論文《高中英語新課程教學評價的研究》和課件《Module4 Unit 3 A taste of English humour》均獲省二等獎。

　　20xx年擔任校教科室副主任以來，認真抓好教科研各項工作，尤其是全校教師的“示范課”、“創優課”、“匯報課”在曾老師的督促和率先垂范影響下形成制度化、規范化。曾老師還負責編輯出版《教研信息》45期，約60萬字，為xx一中教師和兄弟學校提供了極好的教育教學學習和研究的一手材料，她為學校的教研工作走在省市的前列作出了積極的貢獻。

　　作為分管英語教研組的行政干部，她處處起帶頭示范作用，引領老師及時把握現代教育教學改革和發展趨勢，根據素質教育要求和新課程標準，運用新的教學理念，積極開展英語教學改革實踐，多年來英語成為xx一中“拳頭”學科，英語教學水平和教學質量在省、市處領先地位。

　　她積極指導青年教師的成長，在她悉心指導下，10多位青年教師脫穎而出，其中賴小琳老師20xx年獲龍巖市“第五屆中學英語演講比賽”教師組第一名、20xx年榮獲“福建省首屆中小學教師教學技能大賽”英語科全省第一名。

　　曾老師還擔任龍巖市普教室英語兼職教研員、龍巖市中級、高級職稱評委及英語科評審組長。近年來多次參加高三市質檢和其它年級市期末考的命題和審題工作，20xx年擔任“龍巖市一級達標校聯盟”英語學科組長。10多次開設省、市、縣教學講座或觀摩課，同時積極參加送教下鄉活動，深得好評。20xx年還應邀為“福建省基礎教育網”作了題為《高三英語書面表達教學策略指導》的專題講座，是首屆全國中小學外語教師名師，在省市同行中有較高聲望和影響。

　　曾老師勇于創新，產生了一大批教研成果。共撰寫教育教學論文30多篇，其中20多篇在《文理導航》、《福建基礎教育研究》、《福建教育學院學報》、《素質教育論壇》等CN級刊物發表，10多篇在省級以上學術會匯編或獲獎，參與編寫出版教輔書籍4本。

　　春風化雨，弦歌不絕。30個春夏秋冬，曾老師的青春在講臺上閃光，她把滿腔的熱血和情愛化作春雨，澆灌紅土地上的桃李。“執一支粉筆，帶兩袖清風，站三尺講臺，育四方桃李，不負黨和人民的重托，做一名人民的模范教師，將是我永恒不變的追求。”這是曾老師的肺腑之言。一根小小的火柴，可以燃亮一片星空；一朵小小的浪花，可以飛濺出整個海洋；曾老師的一支小小的粉筆，卻描繪出學生的錦繡前程和自己五彩的人生！

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