蠟燭小學作文
在現實生活或工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的蠟燭小學作文，歡迎閱讀與收藏。
夜，又悄悄來臨了，宛如一塊巨大的灰黑色的幕布，遮蓋了夕陽的最后一縷光芒。
天空中，原本皎潔的月亮被云霧遮掩著，失去了原有的光澤。而地面上的屋子里卻十分明亮，千家萬戶都在使用著明亮的電燈。
我正趴在書桌上，專心致志地寫著作業，明亮的臺燈將書本上的每一個筆畫都照的清清楚楚。忽然，燈光閃了幾下隨后便消失了，我抬起頭，發現對面的樓房同樣陷入了黑暗之中。現在，除了天空中的那一輪月亮，一切都是昏暗的，沒有生機的。我把頭埋得很低，接著昏暗的月光，這才勉強看清書上的字跡。此時此刻，我多么希望能得到那一絲的光亮啊！我不停的按著開關，但這一切都是徒勞的。
這時候，終于想起了那早已被遺忘的蠟燭，雖然平時不起眼，但它在關鍵時刻總能獻出自己的全部。我借著月光，在墻角中摸索著，終于在角落里找到了已經布滿灰塵的它。輕輕點燃，亮光慢慢的充滿了整一個房間。我又寫起作業來。蠟燭燃燒著，蠟淚也慢慢往下流淌著，滴在課桌上，不久便凝固了。時間正在一分一秒地流逝著，我知道此時，蠟燭的生命也在一點點的消耗著，但它依然默默奉獻著自己的全部。一陣風吹來，原本微弱的火苗更加搖搖晃晃，但亮光依舊。
蠟燭它平時雖然不太讓人注意，但遇到問題，它總能奉獻出自己的全部。寫著，想著，原來高大的蠟燭只剩下一小截了，但它并沒有為此停止自己的使命。終于，電來了，剛剛還被黑暗包裹著的臺燈放射出了萬丈光芒，整個屋子也霎時間變得明亮。我小心地吹滅蠟燭，被小心翼翼的將它放在了臺燈旁。因為在我眼中，它們對人類的貢獻是一樣的了。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰了始干。”蠟燭為了給人們做出貢獻付出了自己的全部，我們難道不應該學習它這種用于奉獻的精神嗎？
蠟燭小學作文2在晦暗中，偶然的誕生在愛哭的蠟燭上，那玲瓏的小火苗霎時發揚光大，照耀了每一個角落，溫暖了每一人的心。看到了希望的光，莫名其妙的歡喜及雀躍于是頑皮的在我的腦中打轉兒。蠟燭點起，散發光與熱；蠟燭點起，散播溫暖和愛，我們要盡一己之力，實際付出并傳播我們那愛的光芒，讓社會充滿光和熱。
光與熱，北歐人們格外珍惜，一年到頭幾乎都是冬天，僅有的短暫且涼快的夏天能讓他們體會太陽神偉大的福音。我們卻天天享受著阿波羅灑下的金粉然而不知飲水思源。這樣的我們不知珍惜，也不知何謂真正的蠟燭所散發出的光。你知道嗎？當空氣中洋溢著幸福，當這世上彌漫著溫馨，我們將發現處處皆溫情；當黑暗中 缺少了熱火的溫暖，當無助時缺乏了他人幫助的雙手，我們便覺得身陷泥淖，痛苦不堪。原來世上需要蠟燭和火苗的人多如恒河沙數哇，點著快樂的蠟燭，吃著美味的蛋糕，我們是身在福中不知福。
特里薩修女說：“我們不能做大事，但我們能以大愛做小事。”就算是微薄的捐獻，小小的幫助，她以心中的大愛點亮了無數的蠟燭，不管是殘缺的蠟燭，不管是傷心的蠟燭，散發出溫暖的光芒就是快樂的蠟燭。
我喜愛蠟燭，當蠟燭點起，我們要歡欣，我們要覺悟。暮鼓晨鐘，警世的點醒，我們要四處燃燒心中的蠟燭，因為它像冬陽，適時而溫暖；它如花香，芬芳而怡人。
光和熱、愛與希望、情意和幸福、快樂和歡欣、感恩和惜福，我從短小蠟制的芯，從它散發出的熱，得到莫大的祝福及領悟，我們必須四處創造點起蠟燭的機會，這也正是莘莘學子課業之外所應當學習的吧！
蠟燭小學作文3夜，總是那么幽靜，靜得讓人感到陰森恐怖，但陰森中，帶有一絲涼意，夜晚的星星調皮地眨著眼睛，一閃一閃地掛在天空，在月亮姐姐的襯托下，顯出幾分華麗，流星從天邊劃過一道美麗的弧線，街道上只有幾個人影，真夠沉靜的。
在一座不顯眼的屋子里，有一道微弱的光茫在不停地堅持著，周圍的房子全都熄燈了，只有那座破爛的房子是開著燈的。走近一看，原來是一位老師在臺燈下改作業，用紅筆打的勾勾叉叉有許多，她在改作文。老師的臉上顯出幾分蒼白，黑眼圈已經顯示出來了，臉上又多了幾道皺紋，眼睛微微瞇著，尾毛上揚，嘴巴不停在說著什么，好像在說：今天，孩子們收獲真大！這語句他們終于會用上了總之，老師的臉上洋溢著幸福的微笑。
已經到了凌晨2點，那道微弱的光茫始終在堅持著，并沒有放棄。老師正在努力地備課，在練習怎么教孩子們，怎么引入這個主題。老師的眼皮在跳動，仿佛在說：好累好累我要睡覺，但老師掙扎著，她想排除想睡覺的念頭，繼續備她的課。臉上又多了幾分蒼白，看著老師如此疲倦的臉孔，就是為了改作文也用了兩個小時，可想而知現在是備課啊。老師只要想一想，眼睛就會感到疲倦，她用力地甩甩頭，告訴自己：你的任務還未完成。孩子們就是你的希望。加油啊！老師仍在備課，仿佛一切的事物都在她的腦后，現在，她只想著備課。
到了4點，那盞燈熄滅了，月亮和星星也感到困了。老師并沒有上床睡，而是扒在書桌上。緩緩地進入甜蜜的夢鄉，周圍的東西亂七八糟：紅筆還拿在手中，文件袋的東西掉了也不管但是，當你在掃視一眼的時候，你就會發現，在老師旁邊那堆積如山的作業，卻是整整齊齊的，老師生怕那些作業會弄爛，用文件袋把作業分開來裝，整整齊齊地放在一旁。在那么亂七八糟的房間里，唯獨只有一個整整齊齊的地方，那就是——同學們的作業。
老師是我們一生中必不可少的，就像樹葉沒有了媽媽；魚兒沒有了那清澈見底的河水；椅子沒有了桌子。
老師就像蠟燭一樣！
蠟燭小學作文4春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩句對我有很大的啟發，我想：有誰會在身邊默默地無私奉獻呢？一天晚上，家中突然停電，家家戶戶都睡覺了，無聊的我點燃一支蠟燭。只是一支蠟燭就把整間房照得很明亮，遠處一看，就好像一顆星星。蠟燭在十分鐘左右的時間就流掉了一半。
我支撐著下巴靜靜地感嘆道：“它的壽命真短啊!"其實，蠟燭這種”燃盡自己照亮別人”的精神，無疑在我們的現實生活中很常見，我們的老師不就是這樣的人嗎？他們嘔心瀝血，她們把自己的青春年華都獻給了我們，帶領我們走向成功的道路。看著一個又一個自己教過的學生走向成功，她總會微笑，絲毫沒有記住當年的勞累。有一次，我走進老師的辦公室問她：“老師，人家都說做老師最辛苦，您為什么還選擇這個職業呢？”老師微笑著說：“傻孩子，許多事情你不懂，成為你們的老師，是我人生中最快樂的'事情。”我心里有點懷疑老師的話，畢竟她臉上又多了一條皺紋，黑發里的銀發已經很明顯。我呆呆地看著她，心中的感激讓我的眼淚快要流出來，我艱難地忍住。我突然醒悟，拿起一支筆來，幫老師改起了作業......她的責任里，承載著對我們的期望，我們能夠努力學習到知識，將來做一個對社會有貢獻的人，那么他們就覺得無比的開心了。
還有什么比他們更無私了嗎？我終于明白，為什么人們喜歡把春蠶、蠟燭、粉筆用來比喻我們的老師，那是因為他們把青春獻給了我們......我們要對得起蠟燭舍棄自己的生命，為我們換來光明，我們也要學會老師的諄諄教導，努力學習，成為一個對社會有用的人才！
蠟燭小學作文5無私奉獻，是你的傾吐；默默無聞，是你的神態；舍己為人，更是你的使命。流下的，是滾燙的淚；燃燒的，是高大的身軀。啊，燃燒自己，照亮了別人，這是你不變的曲調。
它便是——蠟燭。它給予我們光明，溫暖與快樂，去從不夸耀自己。輕輕地，我伸出了雙手，感受著蠟燭圣潔的光輝，仿佛能夠感覺到火苗在我手上跳動。蠟燭的光芒，使世界從此離開黑暗，它點亮了世界，也點亮我的心……
火苗閃閃，蠟淚滴滴。你的淚，是否為痛苦而流？火焰吞噬著你的身軀，人們贊嘆火焰的光芒，也對你的無私感到欽佩，你是否會為之驕傲？
蠟淚似一顆顆晶瑩的紅寶石，凝結成塊后，又如厚厚的松脂。這偉大的蠟燭，仿佛在熊熊火焰中，對我說：“我的淚，從不曾為痛苦而流。我落淚，僅僅只是為我的職業而感到榮耀罷了。從我一出生，我的生命就注定要為光明所揮灑。驕傲是必然的，因為我是在為人民而服務。雖然我的生命十分短暫，但我已為人們創造了幸福，讓自己活得精彩、充實，我還有什么不滿足？”
眼看就要燒到底了，我慢慢地靠近，想把它熄滅。又轉念一想：蠟燭本身就是為奉獻而生，而活。他此生最大的心愿與幸福必定是驅趕黑暗，為什么非要將它扼殺不可呢？這是它的使命，豈能將它熄滅？
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”只有蠟燭具有這樣的品質嗎？答案是否定的。我們的父母含辛茹苦地將我們養育成人，在我們成長的道路上，何嘗沒有他們揮灑下的汗水？老師也是其中的一份子，如果沒有他們的辛勤澆灌，難道會有我們今天嗎？
如果我們每個人都愿意做蠟燭，那世界便會是一片愛的海洋！
蠟燭小學作文6他是萬千學生的校長，他是祖國未來的帶領者，他是朵朵艷麗花朵的培育者，他就是廣西都安高中的管理員、校長——莫振高，在莫校長的辛勤培育下，都安高中出現了許多成績優異的高材生。
在這光榮的榮譽背后，還有著許多感動人的故事。莫校長一生中最大的夢想是帶領著大山里的孩子們走出大山，去見識見識外面的世界，讀上大學，走向廣闊的社會。( )
但想要孩子們走出大山，讀上大學，這可不是說說便能做到的，這需要昂貴的學費。而在這貧困的大山里，別說是學費了，就是溫飽都成問題。莫校長的夢想難道就這樣破滅了嗎？不！莫校長一直在思考著這個問題。有一天，莫校長腦海里蹦出了一個主意：我們可以向社會求助、化緣啊！于是莫校長開始行動起來，他先是向一位公司老總求助，莫校長放下自己校長的架子，向公司老總說明了山區孩子們艱苦的情況，老總半信半疑，要求去山區實地考察，親眼看看孩子們的情況，莫校長心想：看來要成功了。于是就欣然答應。
他們來到了大山里，站在校門旁，看著一個個高中生步入校園，他們行色匆匆，鞋子上粘著黃泥，一問他們，都是走了十來里的山路。他們臉上雖然有著些許疲憊，但掩蓋不住對知識的渴求，眼里閃著喜悅的光芒，青春勃發。老總被眼前的一幕震驚了，他肯定地點了點頭，毫不猶豫地作出捐款決定。
這次的捐款只是莫校長計劃中的一小步，他還常年奔波于周圍城市，拉下臉面，籌集費用，就是為了給學生圓了大學夢。在莫校長的堅持下，一萬八千多人上了大學。
莫校長積勞成疾，住了院，但他住在醫院里卻一點也不安心。他操心著學校里的各種事務，他一定要把每件事都安排妥當了才能稍事休息。
莫校長長眠于地下時，太陽忘記釋放光芒了，空氣忘記流動了，飛鳥忘記了飛翔……
莫校長，你是不滅的蠟燭，您化作了永不熄滅的光明燭，您為學生盡心盡力……
蠟燭小學作文7“任憑弱水三千，我只取一瓢飲 。”作為《紅樓夢》中的名句，可謂是盡人皆知，然而又有多少人能夠向賈寶玉這樣呢？不仍舊有許多人內心充滿貪欲嗎？難道他們不知道貪婪會使人變成行尸走肉嗎？
貪婪，使人不顧一切的破壞。
日本侵華戰爭，是每個中國人都銘記在心的一段歷史。當初日本為了滿足自己稱霸亞洲乃至稱霸世界的貪欲，假借大東亞共榮圈，對我們張開侵略，多少軍民因此喪生，多少古跡因此銷毀。正是因為貪欲，才是日本軍隊不顧一切的破壞。
試想，若當初日本愛好和平，做到“任憑弱水三千，我只取一瓢飲 。”那日本最后還會被人下兩顆原子彈嗎？拿中國還會因此若后與其他國家嗎？顯然，歷史無法改寫，但我們也應該因此而明白，貪婪，使人不顧一切的破壞。
貪婪，使人肆無忌憚的侵略。
十七八世紀，英國可算得上是世界上頭號資本主義強國，但因為英國的狼子野心，不滿于現狀，于是在欲望的驅使下，英國走上了殖民統治的道路，建立東印度公司，對印度進行逐步侵略，一點點蠶食，共計通過這種手段從印度榨取的財富不下一億兩白銀。也是印度從那時起變得貧苦落后。
英國如今也已漸漸走向衰敗，前些日子還在鬧脫歐呢。如果單是英國沒有走上殖民統治的道路，二是穩步發張資本主義，可能還不會淪落到這現在的樣子。而印度因為有充足的資金，計算機產業一定會更加發達，說不定“硅谷”就要移居印度了。
綜上可知，貪婪的弊處是有多大，人類正是因為貪婪而失去了太多太多，正因為如此，我們更應該從自己做起，熄滅貪婪的蠟燭，點亮知足的燈，“任憑弱水三千，我只取一瓢飲。”的高尚情操，相信我們一樣能擁有。
蠟燭小學作文8今天早晨，我來到“青島風采年畫藝術館”感受傳統文化的動手制作活動，并痛痛快快地做成了彩色蠟燭。
說起做蠟燭，還有一個美麗的傳說呢。從前，有一個人，叫月亮女王，古希臘人很崇拜她。在她過生日的那一天，子民們就用動物的脂肪涂在木棒上，插到蛋糕上點燃給她過生日。后來，經過不斷演化，就變成了今天的蠟燭。帶著這個美好的傳說，我來到蠟燭制作間。工作人員給了我一些奇形怪狀的蠟塊邊角料、棉線繩、顏料和模具。我先將蠟塊邊角料放到鍋里加熱，使蠟塊熔化成蠟油。然后，我把紅、黃、藍三種顏色的顏料放進三個不同的模具中，再往模具里倒入蠟油。當蠟油徐徐注入放有藍色顏料的模具時，奇跡出現了，蠟油瞬間變成一大塊珍貴的藍寶石，漂亮極了！我一時興起，把黃色顏料也倒進“藍寶石”中，讓我驚訝的是，黃色和藍色融合在一起，竟然變成了鮮亮的綠色，看起來就像一塊翡翠！我望著自己的杰作，連聲驚呼：“太妙了！”
接著，我把蠟油倒進裝有紅色顏料的杯子中，一塊晶瑩剔透的“紅寶石”又誕生了！在蠟油還沒有完全凝固之前，我突發奇想，把不同顏色的蠟油一層一層地澆在一起，然后插上燭芯。
哇！彩色的蠟燭做好了！它五彩斑斕，猶如一個從天而降的少女身穿彩色的衣裳，嫵媚多姿。等蠟燭凝固了之后，我點燃燭芯。火苗隨風搖擺，像一只金色的精靈跳起了歡快的舞蹈！燭淚也順著蠟燭長長的身軀流了下來，像一顆顆晶瑩的寶石。我看得癡迷，完全被自己親手做的彩色蠟燭迷倒了。做蠟燭的過程雖然有些繁瑣，但是我很快樂，它讓我悟出了很多道理。比如，那些蠟塊邊角料，看似無用的東西，經過加工利用，可以變廢為寶。還有，不同的顏色混合在一起，可以像變魔術似的產生出新的顏色。當然，我也為自己驕傲，因為我會做蠟燭了！
蠟燭小學作文9蠟燭原本是一個極其簡單的東西，蠟油中包著一根棉線就是它的樣子。但是，在一天晚上我卻發現了它的秘密......
一天晚上，家里停電了，媽媽給了我幾元錢讓我到樓下買幾根蠟燭回來照明。我聽了拿著錢飛快地跑到樓下買了蠟燭。回到家里以后我把蠟燭放在桌子上,又用打火機把它們點亮，果然，家里明亮了許多。
過了一會，窗戶外面吹起了大風，窗簾也在窗戶旁邊跳起了舞蹈。桌上燃燒的蠟燭也被大風吹滅了。我又重新把它們點燃，可過了一會兒，火又被吹滅了，于是我在柜子里拿了一個透明的玻璃杯，想把蠟燭罩住，這樣它的火就不會吹滅了。可是，我把蠟燭用玻璃杯罩住，，蠟燭才過了一會兒就自動滅了，我覺得太不可思議了：沒有風，怎么也滅了呢？我又把蠟燭點燃，反復用玻璃杯罩住，結果都是相同的，蠟燭過了一會就自動滅了。
我看見這個結果心里想：為什么用玻璃杯把蠟燭罩住，蠟燭自動就滅了呢？這個問題我想了很久，也沒有想出來。于是，我找到媽媽把這個現象告訴了媽媽，并問媽媽為什么會出現這個現象。媽媽笑了笑說：“那么你會覺得這是什么原因呢？”我摸了摸腦袋說：“可能是用玻璃杯罩住蠟燭的速度太快，一些風把它吹滅的吧。”媽媽聽后，搖搖頭說：“不是，蠟燭會滅是因為它隔絕空氣。”“那為什么隔絕了空氣它就會滅呢？”我聽了還是不明白的問。媽媽摸了摸我的腦袋接著解釋道：“火燃燒有三個條件，1、可燃物2、著火點3、足夠氧氣，這三者必不可少。當你用玻璃杯罩住蠟燭以后，里面的氧氣消耗沒有了，就沒有助燃物氧氣了，火自然滅了。”我聽了恍然大悟：“哦原來是這樣的，世界上的東西真有趣，想不到小小的蠟燭也有秘密。”媽媽聽了笑著說：“你也是善于發現的孩子。”我聽了開心地笑了。
原來，只要你去認真觀察，你就會從中發現一些科學道理。
蠟燭小學作文10生活是一個大課堂，生活給予我們智慧，給予我們歡愉，同時也給予我們啟迪， 蠟燭。在生活中，我們可以發現許多奇妙的事。大千世界，萬事萬物，都有值得我們學習的地方。只要我們留心觀察，一定會感受到其中的奧妙。
那是期末考試的前一天晚上，我正在書桌上苦苦思索一道難題時，忽然屋里一片漆黑，原來停電了。我摸索著從抽屜中摸出一根蠟燭點燃，放在書桌上，繼續我的思索之路但還是一點頭緒也沒有。這時，我注意到了眼前的蠟燭。只是一根普通的蠟燭，整體通紅，呈半透明狀，蠟燭頂端燃燒著一個小小的火苗。底部淺藍色襯著上面的橘紅色，十分美麗。苗頭探頭探腦的。望著這根蠟燭，我陷入了沉沉的深思：蠟燭的每絲亮光是燃燒自己所綻放的，默默無聞，燃燒自己，用身體喚醒光明。他們不惜用生命做代價，堅持發光發熱，他們不求贊揚，不求尊重，這是種多么可貴的精神。在淡淡的燭光中，我好像看到了許許多多的人們，他們也有著和蠟燭一樣的精神。雷鋒就是這樣的人，對自己不亂花一分錢。但在捐款捐物時，他總是毫不猶豫的奉獻自己的愛心；在戰友的父母生病時，是他向他們伸出援手；在擁擠的公交車上，是他起身給老人讓座，像他這樣的人，難道不值得我們敬佩嗎？
沒錯，燭光是微弱的，個人的奉獻也許也是微弱的，但只要我們手拉手共放光輝時那一定是一股勢不可擋的力量。蠟燭的生命雖是短暫的，但它留給了我們光明。從小小的蠟燭身上，我想到了默默無聞的勞動者；從小小的蠟燭身上，我學到了蠟燭的精神。；從小小的蠟燭身上，我又想到了我們。我們是小學生，肩負著建設祖國的使命，長大后是祖國的棟梁。我們應盡自己最大的努力，讓祖國因為有我們而驕傲，而自豪。
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