初中英語單詞記憶教學反思
教材詞匯量大,單詞長,生僻詞較多,自然也就增加了教學的難度,但我們又必須讓學生掌握,否則難以適應新教材的要求。那么我們該采取什么方式來教學單詞呢?美國學者埃克斯雷指出:"能夠引起學生學習興趣的方法就是最好的方法."實踐證明,拼圖法,數字游戲,單詞接龍游戲,小歌訣,順口溜等傳統教學方法并不過時,教師再輔以現代化的教學手段,借助圖片,幻燈片,動漫等手段,真正達到重情景,重趣味,重運用,使單詞具有語言的.意義,使其在特定的語境中被引出,這樣既便于學生理解,印象也深刻,從而達到學以致用的效果。在英語教學中適時地加入這些美味的"作料",無疑是一種優化組合的創新,它不但能極大的激發學生的學習興趣,更能提高學生的學習積極性.
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