學校研討會議紀要

時間：2016年12月

地點：三樓會議室

出席：區教研室主任及部分教研員

學校班子成員、各教研組長及課研組長

主持人：張三

內容：潛心教學傾心交流打造有效課堂

——提高教學質量專題研討會

會議內容摘要：

一、主持人宣布會議內容

尊敬的各位領導，親愛的老師們：

上午好！

今天咱們將在這個春意盎然的會場上來共同探討“潛心教學、傾心交流、打造有效課堂”的問題。今天學校有幸請到了區教育局教研室的劉主任、兩位李老師等幾位領導，讓我們用最熱情的掌聲對他們的到來表示熱烈的歡迎！

進行有效課堂教學，提高教學質量是我們每個教育工作者所一直追求的目標，但如何真正達到“有效”則是一個永遠值得探討的話題。下面就把時間留給在座的老師們，希望大家都能暢所欲言，各抒己見。

二、討論交流

路人甲發言：與大家交流的主題是——充分利用教材 作

好課前準備

我認為課前準備分為以下四個步驟。

1、通讀全冊

2、細讀單元

3、精讀例題

4、上課前準備

通過自己的總結體會，我認為課前準備的四個步驟，是教師對教材從整體到部分，集體到個人的研討、學習過程，我認為非常必要。本學期我們數學教研組按照這四個步驟進行課前準備，收到了良好的教學效果。

路人乙發言：與大家交流的主題是——在閱讀教學中如何指導學生有效品讀課文

1．

2．

3．

路人丙發言：

今天我們坐在一起討論如何提高教學質量的問題，與教學質量有關的因素有多個，下面我就課堂練習和作業設計方面談談自己的一些看法。

我們原來的數學作業是一些形式單一、陳舊、缺乏應用意識的計算題和應用題，學生停留在以“練”為主的機械作業模式中。這種作業形式深深地扼殺了學生的創造性。要真正培養

學生能力，提高教學質量，我們需要設計出形式多樣、內容有趣、富有探索性與思考性的作業。通過教學實踐，我歸納了以下幾種數學作業類型：

第一種是設計富有童趣的作業，讓學生成為學習的熱情者。 第二種是設計探索性的作業，讓學生成為問題的探究者。 第三種是設計生活性作業，讓學生成為知識的實踐者。 第四種是設計層次性的作業，讓學生成為實踐的成功者。 第五種是設計自主性作業，讓學生成為學習的主動者。 第六種是設計開放性作業，讓學生成為應用的創新者。 以上只是我對小學數學作業設計所進行的初步探討，還有待進一步完善，希望得到各位同仁的賜教。

哇哈哈發言：我認為提高教學質量與學生的學習興趣有很大的關系，那么，如何激發學生的學習興趣呢？下面我從四個方面來談。（1）創設各種情境，激發學生的學習興趣。（2）在享受成功的快樂中，激發學生的學習興趣。（3）在質疑過程中，激發學生的學習興趣。

加多寶發言：與大家交流的主題是——提高小學數學課堂教學效率的幾點思考

1、提高教師認識，是提高小學數學課堂教學效率的前提。

2、深入鉆研教材，是提高小學數學課堂教學效率的基礎。

3、優化教學過程，是提高小學數學課堂教學效率的關鍵。 釣-魚-島發言：與大家交流的主題是——如何利用多媒體提

高教學效率

1、多媒體教學應注意因材施教。

2、正確處理多媒體教學與傳統教學的關系。

3、多媒體教學是現代化的教學，因此注意與新的教育理論相結合。

桃花島主發言：與大家交流的主題是——如何聯系生活實際提高課堂教學的有效性

1、結合生活實際導入新課。

2、聯系生活實際加深理解新知。

3、讓學生在生活實踐中鞏固新知。

張老板發言：與大家交流的主題是——怎樣進行有效的課堂提問

黃老邪發言：與大家交流的主題是——提高教育質量，從我做起

我認為要提高教育質量，應注重教師的教和關注學生的'學。

1、注重教師的教。

2、關注學生的學。

華梅發言：與大家交流的主題是——輔導后進生的體會 倪芳發言：我想與大家一起“談談一年級識字教學”的話題

1、引導學生發揮想象,激發識字興趣；

2、用心識記單個漢字；

3、經常指導學生把學過的字進行整理,得出規律性的東西；

4、及時反饋。

刷萍發言：我想與大家一起交流“高年級合作學習應講究實效性”

主持人：剛才老師們都能圍繞今天這個話題，結合自己平時的教學實踐和經驗各抒己見，有語、數、作文、科學、體育等各方面，非常全面，說得非常精彩，使我們深受啟發。下面有請笑長做小結。

當當網小結：首先感謝區教研室對我校教研工作的關心與指導，引領著我們專業成長。剛才，老師們圍繞“潛心教學、傾心交流、打造高效課堂”侃侃而談。我們完全沉浸在研究、思考的幸福之中。今天的教研會十分成功，會上老師們的發言觀點鮮明、內容充實、見解深刻。如何提高教育教學質量、提高課堂教學的有效性，我們在理論上形成了一些共識，我總結為以下五個方面。

我相信，我們每位教師努力做好這些方面，我們的課堂教學會更加有效，我們的教學質量也會穩步上升的！

教研室劉主任對我們本次交流會做出了高度評價。

今天的交流會就開到這里，讓我們再一次用熱烈的掌聲感謝領導的光臨，感謝老師們的精彩發言，謝謝大家！

學校研討會議紀要 [篇2]

為了深化學校體育衛生工作改革、探索具有中國特色的學校體育體系，最近，我委體衛司在北京召開了學校民族傳統體育工作研討會，會上國家教委副主任鄒時炎同志發表了講話。現將會議紀要發給你們，請各地、各校認真研究，列入議程，積極組織實驗研究，并將意見和情況及時告訴我們。

為了繼承和發揚民族傳統體育，推動學校體育工作的改革，研討建立具有中國特色的學校體育體系，國家教委體衛司于1992年3月19日在京召開了學校民族傳統體育工作研討會。參加會議的有北京大學、清華大學、中國人民大學、南開大學、北京中醫學院，北京市教育局、山東省教育系統氣功科學研究會、山西大學民族傳統體育研究所、北京高校傳統保健體育研究會、北京東城區教育局及北京氣功開發青少年智力研究中心的有關負責同志。中國科學院心理研究所、中國氣功科學研究會和北京氣功科學研究會的有關專家也應邀參加。

與會同志回顧了自1985年以來，開展民族傳統體育教學、師資培訓和實驗研究等方面開展的主要工作：師資培訓工作，舉辦了11期高校體育教師氣功、太極拳講習班，全國有300所高校、600余人次參加了學習，培訓了骨干，初步緩解了氣功武術教師缺少的矛盾；在北京大學參與下，對山東省10所、長春市3所大中小學的氣功教學實驗研究和滄州市5所中小學開展武術的效益，進行了調查研究，寫出了研究報告，對加強學校民族傳統體育工作提供了依據；參與和指導了全國中小學氣功應用學術研討會工作，研究成果對于研究和論證氣功對中小學生體育的作用，提供了較科學的論據。

總的看來，學校開展民族傳統體育工作初步取得了以下幾方面的效果：

一、增強學生體質，提高健康水平。

蘇州城建環保學院在大學生中進行“氣功對體質影響的研究”，一年的實驗結果表明，測試的11項指標除身體形態無明顯變化外，其余8項機能、素質指標的增長，實驗班均明顯超出對照班，尤其心肺功能更加突出。山東青島大學、成武縣一中、山西大學民族傳統體育研究所、上海吳淞二中的實驗結果都證實，保健氣功對改善學生身體機能、提高身體素質有效。

保健氣功對防治學生疾病、促進健康也有良好的作用。山東濰坊醫學院1986年6月有336名學生患流行性扁桃腺炎，占學生總數的12．1％，而堅持練氣功的325名學生中只有6人發病，占練功人的1．8％。上海江浦路二小1987年開展練氣功以來，慢性病發病率控制在0．2％左右。山東滕州市洪緒鄉小學練功一年，學生發病率由15％降至零。

二、開發學生智力，提高學習成績。

北京市八中在學生中進行保健氣功開智實驗，結果實驗班的學生注意力和記憶力明顯提高。山東曲阜師范大學附小進行氣功提高學生智商實驗，結果實驗班智商的提高呈現顯著性差異，而對照班無顯著差異；山東省聊城一中和成武縣一中，從高中一年級各經過3年的氣功對照實驗，結果兩校高考升學率，實驗班分別達到62％和60％，而對照班各為40％和45％。成武縣一中實驗班平均考分443分，比對照班多28分。但學習的起點兩校對照班均比實驗班成績好。此外，山東荷澤一中、單縣一中、勝利油田六中的實驗也獲得相同效果。江蘇省東臺師范氣功實驗班學生的記憶效率和記憶保持率分別是對照班的2～3倍。個別學生能背記圓周率小數點后2000位，背誦新華字典、成語詞典的水平也有很大提高。

三、防治近視眼，提高學生視力。

青島市永寧路小學1987年用保健氣功防治近視眼，全校千名學生近視率從36％下降到14％。上海江浦路二小近視率為24％，1988年用氣功運眼操結合外氣治療，近視眼率下降，并保持在6％左右。江西萍鄉教育學院對中小學生2680只近視眼進行氣功自調法治近實驗，對假近視治愈率68％，有效率74％，屈光度檢測有效率36％。該項目已通過醫學專家鑒定。

山東省教師隊伍開展保健氣功，發現教職工的健康狀況也有改善，教學質量提高，還節省了醫藥開支，如滕州市教育系統兩年中少開支醫藥費達7萬余元。

在學校開展保健氣功，只要功-法適當，持之以恒，就能使學生頭腦清晰，注意力集中，思維敏捷，精力充沛，情緒穩定，自信心增強，紀律性改善，使學生睡得實、吃得香、疾病少，收到身心全面調理的整體效益。

會上還介紹了北京市東城區教育局在全區中小學開展武術的經驗和河北省滄州市學校開展武術的情況，受到好評，引起與會同志的很大興趣。

在匯報會上，國家教委副主任鄒時炎同志就民族傳統體育在學校中施行的意義，以及如何在小學、中學和大學推廣，提出了一些重要意見：

首先，要解決校長、任課教師、體育教師、研究人員以及其他方面人員對民族傳統體育的認識，只有形成共識，民族傳統體育在學校才能順利地推開、發展起來。如何理解民族傳統體育，還要拓寬一些。武術氣功是主要的內容，還應包含少數民族體育項目。應全面科學地認識民族傳統體育的內涵。

第二，要制訂出辦法，形成文件，正確指導各級各類學校開展民族傳統體育。文件應包括目的、要求、內容、方法、對象、地區等。少數民族地區要研究把本地區的傳統項目引進學校。同時還要講現代體育，既要繼承和發揚中華民族優秀的傳統體育項目，同時也要吸取國外優秀的現代體育項目。

第三，在學校中開展民族傳統體育尤其是保健氣功要繼續實驗，逐步擴大，在實驗中進一步完善，作出科學的結論。

1．要在不同地區不同學校允許采用不同方式進行試驗，目前不宜用一個模式、一種辦法、一刀切強行實驗。

2．要選擇有人才優勢的地區、縣和學校繼續實驗，包括大中小學校，比如山東濰坊醫學院的氣功，河北滄州的武術等。

3．要在已經形成風氣、形成傳統的地區和學校逐步擴大實驗。這些地區會有一批校長很重視，還會有一批好的教師作積極分子，這樣就肯定能推開，就像北京市東城區開展武術那樣。擴大實驗包括擴大實驗面和擴大實驗項目。

4．要和有關科研部門、科研人員配合起來，參加實驗的全過程。要通過實驗采集科學的數據，得出科學的結果。要通過實驗培養教師和骨干，解決教材，解決怎樣使民族傳統體育和競技體育掛鉤等問題，相互取長補短。

第四，對實驗工作要提供一些條件，如經費、研究手段等。除利用現有條件外，還可在各級教育經費中擠出點錢，推動這項實驗。

鄒時炎同志特別指出，為了加強這項工作，可以考慮建立健全大學和中小學民族傳統體育學術組織。中國大學生民族傳統體育協會年內要成立；同時召開全國高校體育學術研討會，還要健全中小學專業委員會。為了搞好實驗，為改革提供科學依據，要設計一個新的學校民族傳統體育研究課題和師資培訓計劃。力爭在“八五”期間，使民族傳統體育在有條件的小學、中學和大學普及開來。

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