首页 → 名言 → 成长励志散文
《誰吃誰》經典教案設計 《誰吃誰》經典教案中班
日期:2023-03-11 01:43:46    编辑:网络投稿    来源:网络资源
《誰吃誰》經典教案  引導語:教案,你知道的有多少呢?下面是百分網小編為大家推薦的《誰 吃 誰》經典教案范文,希望可以幫到大家。  《誰 吃 誰》經典教案  教學目標:  
为你推荐:
  • 感悟人生的經典語錄
  • 《誰吃誰》經典教案

      引導語:教案,你知道的有多少呢?下面是百分網小編為大家推薦的《誰 吃 誰》經典教案范文,希望可以幫到大家。

    《誰吃誰》經典教案

      《誰 吃 誰》經典教案

      教學目標:

      知識與技能:通過本課學習,理解食物鏈、食物網、生產者與消費者,培養學生討論、分析和綜合的能力。

      過程與方法:創設情境讓學生在已有知識基礎上通過分析、討論和概括學習知識。 情感態度與價值觀:認識自然界的事物是相互聯系的;生態平衡的重要意義,激發學生為保護和諧生態做貢獻。

      教學重難點:

      重點:食物鏈、生產者、消費者、食物網的概念,會畫簡單的食物鏈。 難點:食物網所反映群落和生態系統中動植物間的關系。

      教學過程

      1. 導入。

      (1)講述故事:“螳螂捕蟬,黃雀在后” 。

      (2)討論:從這個故事中你知道螳螂、蟬、黃雀之間有什么食物關系? 誰吃誰?誰被誰吃?蟬吃什么呢?

      (3)講述:今天我們就來研究動物之間的食物關系

      2.認識食物鏈

      (1)按照誰被誰吃的順序,說一說:樹、蟬、螳螂、黃雀之間的關系。

      (2)指導學生用文字和箭頭表示。

      (3)出示草、狼、羊的圖片,說一說:它們之間誰被誰吃?

      在書上記錄它們的食物聯系。

      (4)出示課件,說一說:它們之間誰被誰吃?

      (5)提問:同學們根據食物關系用“→”將這些動植物連接在一起,這種動植物間的食物關系像什么?你能給起個形象的名字嗎?

      (6)小結:生物之間的食物聯系,形成像鏈環一樣的關系,稱為食物鏈。

      (7)學生練習寫幾條食物鏈,交流。出示圖片

      (8)小組研究:觀察寫的幾條食物鏈,討論:這幾條食物鏈從什么開始的?為什么從綠色植物開始?這幾條食物鏈到什么結束?

      (9)講解:在食物鏈中,植物能制造自己需要的營養物質,叫生產者。動物不能自己制造營養物質,它們直接或間接地利用生產者制造的營養物質,叫做消費者。

      (10)指出上面食物鏈中的生產者和消費者。

      (11)對自己的學習情況進行自我評價。

      3.研究稻田里的食物網

      (1)出示教材插圖,提問:稻田里有哪些動植物?教師根據學生的回答在黑板上貼上卡片。

      (2)小組討論:找出稻田里的動植物的食物關系,寫出食物鏈。

      (3)匯報討論結果,教師在黑板上畫箭頭表示,并且檢查每條食物鏈畫得是否完整,是否合理。

      (4)找一找,這些食物鏈中,哪些生物能被不同的動物吃掉?哪些動物能吃不同的食物?這些食物鏈之間的`關系怎樣?

      (5)小結:多種生物在取食關系上存在錯綜復雜的關系,多種食物鏈相互交錯,相互聯結,形成網狀的結構,人們形象地稱之為食物網。

      自然界中的動植物種類很多,所以就會存在很多食物鏈。由于一種動植物可能與多種動植物具有食物聯系,因此,很多條食物鏈就會彼此交錯,成為網狀,人們把自然界中這種復雜的食物聯系叫做食物網。

      4.保護青蛙,維護生態平衡教育。

      (1)討論:以一條食物鏈(稻子→稻螟蟲→青蛙→蛇)為例:如果食物鏈中有一種生物(比如:青蛙)死光了,會出現什么情況呢?

      (2)教師介紹青蛙在稻田里的作用。提問:由此,你想到了什么?人也是食物網中的重要部分,為了維護生態平衡我們人類應該做些什么呢?

      5、課外拓展。

      (1)收集青蛙的資料,談談你怎么保護青蛙

      (2)編寫一條保護青蛙的公益廣告詞。

      (不想蝌蚪找媽媽,就給青蛙一個家.)

      6 小結:你學到了什么?有什么感受?

    【《誰吃誰》經典教案】相關文章:

    1.猜猜我是誰大班教案

    2.大班科學《誰的果汁多》教案

    3.語文閱讀試題:誰染楓林醉

    4.從業藥師vs執業藥師 誰去誰留

    5.小班社會活動:《誰躲起來了》

    6.高考志愿填報政策會改變誰的命運范文推薦

    7.普通話誰水平考試四個考試部分備考心得

    8.2017造價工程師證書和建造師證書誰更有價值

    9.2018年專四作文預測范文《科學家與藝術家誰重要》

    这里有更多你想看的
  • 心里好難受的說說傷
    • 本类最新
    • 精品图文
    • 时尚
    • 新闻
    • 生活
    • 视觉
    • 微爱
      栏目ID=88的表不存在(操作类型=0)

    头条推荐

    热门推荐

    特别推荐

    返回顶部