雷鋒的手抄報字少的
手抄報是一種可傳閱、可觀賞、也可張貼的報紙的另一種形式。在學校，手抄報是第二課堂的一種很好的活動形式，具有相當強的可塑性和自由性。下面是雷鋒的手抄報字少的，請參考.
雷鋒的手抄報1
雷鋒的手抄報2
雷鋒的手抄報3
“雷鋒”這不僅僅是一個名字，它是一種精神的象征，一種團結互助，無私奉獻的精神。這種精神是中華民族的優良傳統，我們要努力將它發揚光大。“雷鋒”就在我們身邊，它是真正為民眾服務，事情雖小，真情在心。
照相機“咔嚓”的一瞬間，永久定格下來的是同學們忙碌的身影。透過那一張張照片，思緒也隨之翻涌。 同學正在熱火朝天的做著大掃除，陳文龍和幾個同學站在窗臺上，一絲不茍地擦著窗戶，睜得大大的眼睛幾乎貼到玻璃上。杜德明也不甘示弱，和王弘負責地面清潔，忙里忙外，一會掃地一會又忙著拖地，忙得不亦樂乎。王心怡和陳潛原兩個細心的女生也沒有閑著，先擦黑板，又擦電腦桌，那認真勁兒，連最窄細縫里那個最小的灰塵也不放過，隨后又整理講臺，并把書放得整整齊齊，真是一道美麗的風景線！還有陳久文和一些同學擦著教室外的瓷磚，頑皮的'汗珠爬滿額頭，卻沒有人理它。
操場上的清掃也正如火如荼的展開，薛中行和劉偉晨帶頭撿垃圾，同學們把一片片垃圾撿起，收拾出一片整潔的操場，也給垃圾們“變廢為寶”的機會。然后就去擦花壇，一個同學提著小水桶，幾個拿著抹布，甚至有時用手一點一點摳著，拾綴出一片片春天的顏色。看著自己的勞動成果，多自豪啊！ 這使我不禁想起日常生活中，同學們“為班級甜一點綠”，主動將家中植物帶到學校；和同學一起“一幫一”或“幾幫一”，團結互助共同進步；用靈巧的手畫出一幅幅雷鋒事跡圖，辦起一張張精彩紛呈的手抄報。同學們都在行動，“一日一雷鋒”也成同學們行動的座右銘！
“今日雷鋒，你做嗎？”
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