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有關優秀班主任發言稿范文 有關優秀班主任發言稿怎么寫
日期:2023-03-10 03:44:20    编辑:网络投稿    来源:互联网
有關優秀班主任發言稿  篇一:  各位領導、老師們:  大家好!  今天安排我在這次會議上發言,實在愧不敢當。因為我在班主任工作中,沒有轟轟烈烈的先進事跡,也沒有催人淚下的
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      篇一:

    有關優秀班主任發言稿

      各位領導、老師們:

      大家好!

      今天安排我在這次會議上發言,實在愧不敢當。因為我在班主任工作中,沒有轟轟烈烈的先進事跡,也沒有催人淚下的感人故事,我只是一名平凡的、普通的班主任老師,所以今天在這兒只能向各位領導、老師們匯報我班主任工作中的點點滴滴,以及我當班主任的一些心得和體會,以便我們大家共同探討、交流、提高。

      做好班主任工作,首先要注重學生的養成教育。大家都知道班主任工作細碎而繁瑣,學生每天的學習、班級的紀律、班級的衛生等,因此,我們平時注重學生的養成教育,班級管理就變會得簡單得多。

      一、 養成良好的學習習慣

      學習是學生的基本責任,是學生將來立身社會的前提,貢獻社會的基矗所以學生要熱愛學習、學會學習,養成學習的好習慣,培養學習的能力。而其中學習習慣的養成尤為重要。這次赴瓊中思源學校跟班學習,感觸很深,學生課前背誦古詩,上課課堂氣氛活躍,小組間開展學習、討論、競賽,班級的學習氛圍濃厚,這有利于學生更好地進入學習狀態當中,為培養學生良好的學習習慣創造了條件。為止,我一回學校就開始著手教室布置,重新擺放桌椅,實行分組。利用班會,跟學生講瓊中思源的管理模式,讓學生從思想上有個新認識,有緊迫感,從而自覺的把心思放在學習上,學習的積極性和主動性大大增強。學生們早上六點鐘就已經開始讀書,語文科由吳紅霞同學負責領讀,英語由梁海云負責領讀。在同學們的共同努力下,今年的月考和中段考,各科成績都整體有了明顯提高。

      二、 養成良好的衛生習慣。

      瓊中思源學校校園干凈,教室一塵不染,清潔干凈美觀的環境有利于學生學習。為此,我主抓好環境衛生這方面的工作,設立了衛生監督小組,負責監督值日生和清潔區的衛生情況,包干到戶,每個星期評選一至兩名環保小衛士。值日學生甘愿吃苦,任務承包者任勞任怨,積極、認真地去完成任務。班級的環境得到了清潔,同學的心靈得到了凈化。每天的衛生,學生很早就到校打掃,沒有埋怨及逃避,都積極主動的去完成自己的任務。為同學們的學習創造了一個舒適的環境。

      三、 養成良好的紀律習慣

      “嚴格的紀律約束是為了讓學生達到更好的自律”,良好的紀律習慣是一個班級的核心。如何使學生養成良好的紀律習慣,根據瓊中思源學校的做法,結合我校實際,制定了詳細的班級量化管理細則。包括紀律、衛生、學習、從教室到寢室以及扣分、獎分等等,讓各組組長擔當值周生記錄情況,每周一班會課進行小結,發現問題及時教育、及時引導、及時補救,取得了很好的效果。班內打鬧的少了,主動學習的多了;原來一天一打掃的教室還是紙片亂飛,現在天天干干凈凈;各項工作有條不紊,井然有序,學生一旦養成了良好的習慣,班主任的班級管理就會取得事半功倍的效果!

      其次,注重學生的'思想教育。

      思想道德教育對于一個班集體來講至關重要,所以我經常教育學生做一個有愛心的人,一個沒有愛心的人即使有高深的學識,他也只會成為一個自私的人,一個對他人無益的人,一個對社會無用的人。所以真正的教育應該培養對社會、對他人、對家人真正有用的人。為培養學生的愛心,我經常利用課外時間給學生講許多真實生動的愛心故事,并引導學生在家多看一些弘揚愛心的電視節目,并讓愛心的培養從愛父母、愛老師、愛同學、愛身邊的人開始。

      最后,注重學生的激勵教育。

      在課堂上你的一個微笑,你的一個關愛的眼神,一句信任的鼓勵,都能贏得學生的信賴,會使他們的潛能發揮出來。在教育中少一些批評,多一些賞識,對每一位學生都充滿愛心,發現每一位學生的閃光點。班主任老師一定要相信每一位學生都有無窮的潛力,只要你耐心去開發,他就是一塊無價之寶。班主任真正走進每位學生的心靈,去發現他們每位身上的閃光點和不足。

      篇二:

      尊敬的各位領導、老師:

      大家好!

      感謝領導和同志們給我這個機會,和大家分享這一年來的工作經歷和體驗。我知道xx小學的每一位教師都在為學校的整體工作做著自己的努力,而我能夠躋身這個集體中,感到無比榮幸。

      今年的3月14日,我告別了工作將近十五年的謝謝xx小學,來到中心學校,開始了全新的工作旅程。作為一名參加工作多年的教師,我堅決執行組織的每一次工作安排,雖然原來班級的學生和家長多次挽留,但我還是從大局出發,幫助動員原班學生到xx來上學,自己也接手了一個由不同學校、不同班級的四十三名學生組成的新的班級。面對全新的工作環境和對象,我知道有這樣那樣的問題等著我去解決,等著我去適應。有一位家長直截了當的說:“王老師,現在這個班就是一個大雜燴。”我對家長說:“請相信我,請相信學校,一個重新組合的班級會有更大的潛力。”我主要從以下幾個方面著手工作:

      1、解決班級的融合問題,形成向心力。

      剛開始,學生們嘴里說的都是原班級,就是沒有我們這個三年四班,嚴重缺乏班級認同感和歸屬感。為此,我利用各種機會向學生灌輸這樣的思想:雖然我們來自不同的學校、不同的班級,但現在我們共同組成了三年四班,我們都是這個集體中的一員,要為這個集體的榮譽而努力。我們還確立了“蓓蕾”為班級文化的主題,因為我覺得這些學生就像含苞的蓓蕾,還在蓄勢待發,等待著時機成熟,也會有“每一朵花豆綻放”的芬芳;平時的大課間、上課前一起說我們的班級口號,使學生逐步對三年四班這個集體有了認知和認同。在運動會和太極拳比賽時,他們能夠較好的表現自己,為班級爭光,分別取得了第一名和第二名的好成績。

      2、與家長溝通,建立家長的信賴感。

      剛開始,有部分家長對我不了解,帶著一點質疑的眼光。經過一段時間的教學,家長的質疑消失了對我的工作也比較支持。4月18日,家長到校溝通訂校服的事情,我順便開了一次家長會,對結伴一個月以來的班級情況進行了總結。家長說:“很長時間以來。我們后來的孩子總被人叫做插班生,好像是后媽生的,現在終于有了自己班級的感覺了。”王思宇還說“老師,我爸說他相中你這個老師了。”從那以后,班級各項工作都能有序進行,各項收費也能保質保量完成。

      我相信,在家長的心里,我應該是過關的班主任了。

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