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語言《好看的圖書》教學設計及反思 語言《好看的圖書》教學設計反思
日期:2023-03-08 11:57:03    编辑:网络投稿    来源:网络资源
語言《好看的圖書》教學設計  一、活動的目標:  1、使幼兒在了解圖書的基本構造的基礎上,喜歡看圖書。  2、引導幼兒學習詞語,圖書、封面、封底、解說詞。  3、培養幼
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      一、活動的目標:

    語言《好看的圖書》教學設計

      1、使幼兒在了解圖書的基本構造的基礎上,喜歡看圖書。

      2、引導幼兒學習詞語,圖書、封面、封底、解說詞。

      3、培養幼兒喜愛圖書,由此養成愛護圖書的好習慣。

      重點:

      目標

      1、為活動重點 目標

      2、為活動難點

      二、活動準備:

      1、大的自制圖書一本,詞語卡片若干

      2、連環畫幼兒人手一本

      三、活動過程:

      (一)談話導入活動,引起幼兒興趣。

      1、(出示字卡)誰認識這個字?(學習詞,圖書)

      2、誰知道一本圖是由哪幾部分組成的?(封面、封底、畫面內容)

      3、今天老師帶來了一本很好看的書,讓我們一起來欣賞吧?

      (二)出示圖書。

      1、一本圖書首先得有封面(學習詞:封面)

      封面在哪?封面上有什么?這本書的題目是什么?(幼兒自由回答)圖書的最上面一張是封面,那么最后面一張叫什么?(封底)封底上有什么?

      2、看看小孔雀是怎么求醫的?(學習詞:解說詞)

      教師逐頁逐頁的講述故事后小結:孔雀真任性,結果卻害了自己,我們小朋友可不能象它那樣,老師知道我們小朋友很勇敢,不怕打針吃藥,但是吃飯的`時候仍舊有孩子挑食,我們吃的每一樣飯菜都是有營養的,所以都要吃,這樣才能使我們的身體長得更棒。

      (三)、看小圖書知道圖書的好處,及該如何好好愛護它。

      1、請你拿出圖書來看看,你的圖書封面上寫的題目叫什么?里面有哪些內容?

      2、請一個小朋友來說說你看到什么?

      3、請你說說你是怎么看書的?

      (四)延伸。

      圖書是人類的好朋友,我們應該好好愛護。小朋友回去以后可以找一下你家里的圖書,請爸爸媽媽和你一起看,下次我們來開個故事會,看誰收集的故事最多最好聽。

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