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小班彩虹涂色教案反思 小班彩虹涂色教案及反思
日期:2023-03-07 20:30:57    编辑:网络投稿    来源:网络资源
小班彩虹涂色教案  彩虹,又稱天虹,簡稱為“虹”,是氣象中的一種光學現象。下面是小編為大家整理的關于小班彩虹涂色的教案,歡迎大家的閱讀。  設計意圖:  幼兒對顏色有較高
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      彩虹,又稱天虹,簡稱為“虹”,是氣象中的一種光學現象。下面是小編為大家整理的關于小班彩虹涂色的教案,歡迎大家的閱讀。

    小班彩虹涂色教案

      設計意圖:

      幼兒對顏色有較高的興趣,能大膽而富有個性的涂色。本活動將營造繽紛多彩的語言環境,通過幼兒的想象力,運用多彩的短線和點創造出富有個性的七彩雨,以引發幼兒對繪畫的興趣。針對我班幼兒現有的繪畫基礎,引導幼兒從熟悉的小雨點突破口,按照自己的意愿安排畫面,同時鼓勵幼兒不斷地變換顏色,大膽地表現。

      活動目標:

      1、引導幼兒是否能點出多變的小雨點,即線條、點等認識

      2、激發幼兒對顏色繪畫的興趣,積極參與繪畫活動。

      3.培養幼兒對抽象事物的想象力。

      活動準備:

      1、材料準備:油畫棒、幼兒人手一份畫有雨傘的畫紙、各種圖片貼圖、雨的聲音。

      2、知識準備:幼兒觀察過下雨時雨的情景。

      活動過程:

      一.故事導入。

      1.給幼兒講述故事《下雨了》。

      2.出示下雨時的圖片,讓幼兒觀察雨點的特征。

      3.引發幼兒認識下雨天氣,并讓幼兒思考雨天出門要使用什么工具。幼兒:雨傘。

      二.繪畫雨點。

      1、啟發談話,引起興趣

      教師:“今天太陽公公很高興,見到我們小朋友,可是忽然一陣風吹來了,“嘀答、嘀答”下雨了(同時播放下雨的'聲音)。雨是從哪兒掉下來的?小朋友,你們見過小雨點嗎?是什么樣的?

      幼兒自由討論舉手回答,教師給予肯定和鼓勵。

      小結:下大雨時,像根直直的、長長的線;下小雨時,一點點的。

      2、操作演示,引出內容

      (1)演示討論,共同參與

      A、油畫棒演示畫長直線雨

      嘩!嘩!下了一場大雨。幼兒試畫(強調從天空中滴下來,直直的,長長的。)

      B、討論:滴答滴答,下小雨了,小雨的雨點怎樣的呢?(一點點的)小雨點落到了哪兒?(幼兒討論)

      (2)激發興趣,嘗試取名

      A、演示用各種顏色的短線畫小雨點。

      雨越下越小,太陽公公出來了。咦,小雨點一下子變成了五顏六色,怎么回事?(幼兒講述)五顏六色的小雨點可真漂亮。

      B、這么漂亮的小雨點,我們給它起個什么名字呢?(幼兒取名:七彩雨、美麗的雨等)

      3.老師講解幼兒要注意的地方,及繪畫的方法。

      三、幼兒創作,教師觀察指導。

      (1)引導創作:下雨啦,我們一起來看漂亮的小雨點。(雨中有赤、橙、黃、綠、青、藍等),能將最喜歡的顏色雨先畫出來嗎?

      (2)老師給幼兒發畫紙和油畫棒。

      (3)幼兒作畫,教師觀察指導

      1)觀察幼兒調換顏色畫的情況。

      2)觀察幼兒能否畫出大小基本相同的雨點。

      3)能否添加自己喜歡的東西。

      四、以兒歌方法結束活動。

      幼兒聽老師念《小雨點》的兒歌。

      (小雨點,涼又甜,又蹦又跳下的歡。種子喝了發嫩芽,花兒喝了更鮮艷。)

      五、教師點評

      教師點評幼兒的作品,表揚大膽繪畫的幼兒,糾正個別幼兒不正確的繪畫習慣。例如:雨點太少了,顏色不夠豐富等情況。

      活動反思:

      本次活動本人由故事導入,以情景貫穿的手法,把整堂美術課貫穿起來了,幼兒興趣比較濃厚,在創作的過程中,幼兒也基本能夠區分短線、長線、點的概念,畫的也比較不錯,但是有部分幼兒在用色方面還要加強,顏色可以再豐富一些,提高畫面的質量及美觀效果。

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