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日期:2023-03-07 12:04:02    编辑:网络投稿    来源:网络资源
好看的語文手抄報版面設計 走進語文,感受名著文化的熏陶魅力,會讓我們愛上語文,下面是百分網小編找來的語文手抄報,一起來看下吧!  語文手抄報  語文手抄報內容:常見文學知
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    好看的語文手抄報版面設計

      語文手抄報  語文手抄報內容:常見文學知識

      A、古籍和作品:

      (1)、四書五經:四書即<<論語>>、<<大學>>、<<中庸>>、<<孟子>>;五經即<<詩經>>、<<尚書>>、<<禮記>>、<<易經>>、<<春秋>>。

      (2)、<<諸子集成>>:原國學整理編輯。本書輯錄先秦到南北朝儒、道、陰、陽、法、名、墨、縱橫、雜、農、小說家和學派的代表作品二十八種。

      (3)、<<詩經>>:是我國第一部詩歌總集,收錄了西周初年至春秋中葉約五百年間的305篇作品。<<詩經>>通常稱為<<詩>>或<<詩三百>>,到漢代,儒家把它奉為經典,才稱<<詩經>>,共分為“風”、“雅”、“頌”三部分。“風”又稱“國風”共一百六十篇,大都是各地民間歌謠,這是<<詩經>>的精華,如<<伐檀>>、<<碩鼠>>。“雅”分<<大雅>>、<<小雅>>,共一百零五篇,多系西周王室貴族文人的作品,也有少數民謠,內容大都是記述周朝歷史、歌功頌德的。“頌”共40篇,多是祭祀祖先的詩歌。

      (4)、<<左傳>>:是我國第一部敘事詳細、完整的編年體史書,原名<<左氏春秋>>,又稱<<春秋左氏傳>>,相傳為魯國史官左丘明所著。<<左傳>>具有很高的文學價值,對后世影響很大,不僅在歷史著作的撰寫方面作出了光輝的榜樣,還為散文的敘事、議論和小說、戲劇的題材提供了豐富的材料。

      (5)、<<國語>>:我國最早的國別體史書,共二十一卷。傳為左丘明所著。和<<左傳>>明顯的區別是<<國語>>分別不同國家,以記言見勝;<<左傳>>則按年代編寫,長于記事。

      語文手抄報資料:語文答題萬能公式

      1、文首:開篇點題;渲染氣氛(散文),埋下伏筆(記敘類文章),設置懸念(小說),為下文作輔墊;總領下文;

      2、文中:承上啟下;總領下文;總結上文;

      3、文末:點明中心(散文);深化主題(記敘類文章文章);照應開頭(議論文、記敘類文章文、小說)

      二、語文答題萬能公式之修辭手法的'作用:

      (1)它本身的作用;(2)結合句子語境。

      1、比喻、擬人:生動形象;

      答題格式:生動形象地寫出了+對象+特性。

      2、排比:有氣勢、加強語氣、一氣呵成等;

      答題格式:強調了+對象+特性

      3;設問:引起讀者注意和思考;

      答題格式:引起讀者對+對象+特性的注意和思考

      反問:強調,加強語氣等;

      4、對比:強調了……突出了……

      5、反復:強調了……加強語氣

      三、語文答題萬能公式之句子含義的解答:

      這樣的題目,句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現方法。答題時,把它們所指的對象揭示出來,再疏通句子,就可以了。

      四、語文答題萬能公式之某句話中某個詞換成另一個行嗎?為什么?

      動詞:不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……

      形容詞:不行。因為該詞生動形象地描寫了……

      副詞(如都,大都,非常只有等):不行。因為該詞準確地說明了……的情況(表程度,表限制,表時間,表范圍等),換了后就變成……,與事實不符。

      五、語文答題萬能公式之一句話中某兩三個詞的順序能否調換?為什么?

      不能。因為:

      (1)與人們認識事物的(由淺入深、由表入里、由現象到本質)規律不一致。

      (2)該詞與上文是一一對應的關系。

      (3)這些詞是遞進關系,環環相扣,不能互換。

      六、語文答題萬能公式之段意的概括歸納

      1.記敘類文章:回答清楚(什么時間、什么地點)什么人做什么事。

      格式:(時間+地點)+人+事。

      2.說明類文章:回答清楚說明對象是什么,它的特點是什么。

      格式:說明(介紹)+說明對象+說明內容(特點)

      3.議論類文章:回答清楚議論的問題是什么,作者觀點怎樣。

      格式:用什么論證方法證明了(論證了)+論點

      六、語文答題萬能公式之表達技巧

      表達技巧在古代詩歌鑒賞中占有重要位置,表現手法諸如用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、托物寄情、情景交融、借景抒情、動靜結合、虛實結合、委婉含蓄、對比手法、諷喻手法、象征法、雙關法等等。詩中常用的修辭方法有夸張、排比、對偶、比喻、借代、比擬、設問、反問、反復等。分析詩歌語言常用的術語有:準確、生動、形象、凝練、精辟、簡潔、明快、清新、新奇、優美、絢麗、含蓄、質樸、自然等。復習時要系統歸納各種表達技巧,儲備相關知識。首先要弄清這些表達技巧的特點和作用,再結合具體詩歌進行仔細體味、辨析。

      (一)古詩詞鑒賞:

      至于評價詩歌的思想內容和作者的觀點態度,則包括總結作品的主旨,分析作品所反映的社會現實,指出其積極意義或局限性等。

      總之,鑒賞古代詩詞,第一步,把握詩詞內容,可以從以下幾方面入手:1細讀標題和注釋;2分析意象;3品味意境;4聯系作者。第二步,弄清技巧:1把握形象特點;2辨析表達技巧;3說明表達作用。第三步,評價內容觀點:1概括主旨;2聯系背景;3分清主次;4全面評價。

      答題時,要特別注意以下幾點:一是緊扣要求,不可泛泛而談;二是要點要齊全,要多角度思考;三是推敲用語,力求用語準確、簡明、規范。

      (二)易混術語區分

      1、“方式、手法”的區分

      藝術手法,又叫表達技巧,包括:

      ①表達方式:記敘、描寫、抒情、議論、說明。

      ②表現手法:起興、聯想、烘托、抑揚、照應、正側、象征、對照、由實入虛、虛實結合、運用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古諷今、化動為靜、動靜結合、以小見大、開門見山。

      ③修辭:比喻、借代、夸張、對偶、對比、比擬、排比、設問、反問、引用、反語、反復。

      2、“情”、“景”關系區別

      借景抒情、寓情于景、情景交融都是詩人把要表達的感情通過景物表達出來。“借景抒情”表達感情比較直接,讀完詩歌后的感受是見“情”不見“景 ”;“寓情于景”、“情景交融”。表達感情時正面不著一字,讀完詩歌后的感受是見“景”不見“情”,但是仔細分析后卻發現詩人的感情全部寓于眼前的自然景色之中,一切景語皆情語。

      (三)描寫的角度

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