大班語言《過年謠》教案
大班語言《過年謠》教案(精選10篇)
在教學工作者實際的教學活動中,時常會需要準備好教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么教案應該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家收集的大班語言《過年謠》教案(精選10篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
大班語言《過年謠》教案1活動目標:
1、理解民間童謠的情節。
2、感受民間童謠的幽默。
活動準備:
民間童謠兒歌課件。
活動過程:
一、情景激趣
1、念唱童謠,激發幼兒朗讀童謠的興趣。
2、在音樂背景下欣賞童謠《過年謠》
二十三,灶王老爺上了天;二十四,刷下對子寫大字;二十五,家家戶戶糊窗戶;二十六,上街去割過年肉;二十七,全家老小都洗腳;二十八,糕兒饃饃兩笸籮;二十九,提上壺壺灌燒酒;年三十,供上祖宗擺上肉。
二、利用課件幫助幼兒年童謠。
引導幼兒重點討論:“一天接一天”事情的變化。
提問:孩子們你覺得有趣嗎?有趣在哪里呢?那小朋友在兒歌里聽到的每一天都發生了什么事呢?哪一天才是過年呢?
三、游戲活動
讓幼兒根據童謠內容,創編出自己喜歡的動作來展現兒歌的意義。
四、活動延伸
請家長和幼兒一起收集一些有關過年的童謠和幼兒念一念,說一說余年相關的習俗。
大班語言《過年謠》教案2活動目標:
1、觀看圖片,讓幼兒感受傳統節日(春節)的熱鬧氣氛,培養幼兒對傳統節日文化的了解與認識。
2、幼兒運用已有的生活經驗,根據自己的意愿繪畫過年的快樂場景。
3、激發幼兒向往新年新氣象的愉快心情。
活動準備:
有關過年熱鬧氣氛的圖片、繪畫工具、教師范畫
活動過程:
一、談話導入師:天氣漸漸涼了,轉眼呀冬天就要到了,冬天帶給小朋友最難忘的是什么呀?(堆雪人、打雪仗、放寒假等)冬天的到來也預示著我們就快要過年了。
師:過年了,小朋友在過年的時候都會干些什么呢?(收紅包、包餃子、貼對聯、掛燈籠、放鞭炮等)
二、觀看圖片,找一找過年印象深刻的愉快場景師:下面呀,就請小朋友跟老師一起看一些圖片,看看過年了,圖片上的小朋友是不是也做了跟我們一樣的事情?(教師根據自己的圖片簡單敘述)示范與創作
三、示范與創作根據小朋友的意愿,繪畫過年的快樂場景師:老師知道小朋友呀過年的時候最開心的事情就是收壓歲錢,還有放鞭炮了。那么,小朋友想不想用自己的畫筆把這快樂的時光畫下來呢?那就跟著老師一起畫一畫把!
師:冬天特別的寒冷,小朋友都帶上了暖和的帽子,然后是頭,五官。因為點鞭炮的時候是側著身體的,所以我們要畫出側面的小朋友;手上還拿了一根長長的竹竿,上面掛著一串長長的鞭炮,我們可以在鞭炮的下面畫一些像云一樣的形狀,這樣看起來,鞭炮就像爆炸一樣;最后畫上腿以及衣服的花紋;還有的小朋友收到了紅包非常的高興,奔跑著向別的小朋友炫耀呢。這個奔跑著的小朋友是正面的,還是一樣,運用我們以前學過的方法畫出正面小朋友的頭及五官,奔跑的動作有一點點難度,手跟腳同時張開,手上拿了一個大大的紅包,最后畫上衣服的花紋。這樣一個放鞭炮一個拿紅包的小朋友就畫好了。可是呀,我們的畫面還不夠完整,所以給它添上一些冬天的情景。比如堆雪人、窗花、紅燈籠、大大的雪花等。全部都畫完之后,就是涂上你喜歡的顏色。
四、幼兒完成創作,教師巡回指導老師交代作畫的要求,幼兒完成自己的作品。(注:構圖的完整、顏色的要求、安靜作畫)
五、作品展示與
大班語言《過年謠》教案3活動目標:
1、 了解春節的來歷和有關風俗,知道春節是中華民族的傳統節日
2、 了解十二屬相和生肖,知道自己的屬相和新的一年是什么生肖年
3、 讓幼兒了解春節的由來,感受春節歡樂的氣氛,一起歡度春節
4、 知道春節是幾月幾號
活動準備:
1、 教師準備:查找收集有關新年及十二生肖的'知識和圖片;掛歷、爆竹、年畫、燈籠、對聯等
2、 幼兒準備:自己的生肖圖片
活動過程:
1、 認識春節
A、出示掛歷,請幼兒注意公歷和農歷的不同,找出農歷春節的紅色日期(日歷上公歷的日期寫在上面,字稍大;農歷的日期寫在下面,字稍小)
B、初步了解春節的習俗,讓幼兒自由說一說,如:殺年豬、掃塵、貼春聯、貼福字、貼年畫、守歲、放鞭炮、拜年等。(教師出示相關物品引起幼兒興趣,如:春聯、福字、年畫等)
C、講解“守歲”和“放鞭炮”習俗來歷,教師講述“年”的故事
我國民間是以農歷記載年的,正月初一是農歷新年的開始,因為鄰近立春,又叫春節,過春節又叫“過年”。有一種叫“年”的怪獸,每年只出現一次,就是正月初一前一天,大年三十晚上(即除夕),它要挨家挨戶的吃人,人們怕被它吃掉,就關緊門戶,在屋里點上燈,一宿不睡,燈火通明,還要在窗外放鞭炮嚇走 “年”,因為“年”最怕光和聲響,這樣“年”被嚇走了。新一年,人們都能平平安安。
2、 認識十二生肖
A、教師出示不同的生肖圖片,讓幼兒知道十二生肖
B、讓幼兒拿出帶來的自己生肖圖片,觀察自己的生肖圖片和其他小朋友的是不是一樣的(有的一樣,有的不一樣),教師解釋:年齡不一樣的小朋友,你們的生肖就不一樣,因為每年都是一個不同的生肖年
3、 教師出示十二生肖圖,師幼學讀兒歌
A、一鼠二牛三老虎,四兔五龍六條蛇,七馬八羊九只猴,十雞十一狗十二豬
B、教師提問:今年是龍年,龍后面是什么生肖年?幼兒根據十二生肖兒歌回答:明年是蛇年
4、 拓展活動
師幼一起貼春聯、貼福字、貼年畫,布置教師
大班語言《過年謠》教案4活動目標:
1、 通過欣賞圖片、故事,了解我國過年的幾種傳統習俗,了解“年”的來歷。
2、 充分運用各種感官感受過年熱鬧、喜慶的氣氛
3、 樂于參與活動,能大膽地表達自己的想法
4、 體驗和大家一起過節的快樂。
5、 知道節日時人們主要的慶祝活動。
活動準備:
1、各種過年風俗習慣的圖片制作PPT,收集“年”的來歷的視頻
2、收集各種有關過年的慶祝活動的圖片:貼對聯、福字、放煙花、買年貨、穿新衣、壓歲錢、拜年、包餃子、放鞭炮、全家人聚在一起吃年夜飯、看春節聯歡晚會
3、音樂《喜洋洋》
4、白板、磁鐵
活動流程:
一、由欣賞傾聽音樂《喜洋洋》,感知“熱鬧、開心”的氣氛 教師:小朋友們好,今天呀老師給你們帶來了一段好聽的音樂。現在請小朋友們把你們的眼睛閉上,仔細聽一聽老師的音樂
(教師播放《喜洋洋》大概1min)
(音樂完)教師:好了,剛才我們聽了好聽的音樂。
① 小朋友們能說說你們剛才聽到了什么(放鞭炮、吹喇叭、敲鑼打鼓) ② 感受到了什么 (熱鬧、歡快、開心)
③ 你們在什么時候聽到過這樣的音樂 (大概過年的時候)
二、感知音樂,自然過渡到談話說說幼兒過年的經歷 教師:剛才呀,有小朋友聽出來了,這是過年時候放的音樂,那小朋友們 過年的時候
① 都做些什么呢
② 都是怎么做的呢
③ 現在啊,不要慌著告訴老師,先和你們旁邊的小朋友一起討論一下,待會兒老師請小朋友上臺來和大家分享
(幼兒討論后)
請小朋友上來與大家分享自己的過年經歷,幼兒在講述的過程中,教師進行相應圖片展示,并貼出
三、由孩子回憶以有過年的經驗,過渡到過年的各種習俗 教師:剛才我們的小朋友都說了很多過年里要做的事,這些事情就叫做過年的習
俗。那現在老師也收集了很多過年的習俗,我們一起來看一看還有那些習俗是小朋友們剛才沒有說到的
播放PPT,一邊引導幼兒講述過年的習俗
四、由過年的習俗過渡到年的來歷
教師:
① 小朋友們剛才都說了那么多過年的習俗,那為什么我們要過年呢? ② “年”是什么呢?
③ “年”是怎么來的呢?
小朋友們說不上來,沒有關系和老師一起來看看一個小短片,我們就知道了 (播放視頻“年的來歷”)
教師:
① 你們在短片里看到了些什么呢?
② 他們都做了些什么?
③ 現在老師要請一個小朋友上來告訴我們這是怎么樣一個故事
請幼兒復述故事,年的來歷。教師引導幼兒說出
①“年獸”的樣子
②說出人們打敗“年獸”的三大法寶
五、由教師總結:年的來歷、過年的一些傳統習俗過渡到讓幼兒制作裝飾過年的飾物
小百科:爆竹的原始目的是迎神與驅逐鬼怪。后來以其強烈的喜慶色彩發展為辭舊迎新的象征符號。放爆竹可以創造出喜慶熱鬧的氣氛,是節日的一種娛樂活動,可以給人們帶來歡愉和吉利。燃放爆竹已成為具有民族特色的娛樂活動。
大班語言《過年謠》教案5活動一:做賀卡
活動目標:
1、通過欣賞各種各樣的賀卡,了解過新年的意義,知道賀卡的意義。學習制作賀卡,大膽構思,設計新穎。
2、欣賞賀卡的色彩、花紋、設計等,會講述自己平時看見的賀卡。
活動準備:操作卡、剪刀等
活動過程:
一、導入活動,引起幼兒興趣。
1、教師出示賀卡,剛才我們給好朋友送了賀卡,那你知道這么好看的賀卡還有什么用?(新年到了,人們用賀年片互相贈送,表示友好和祝福。)
2、買來的賀卡有什么特點?引導幼兒從賀卡的花紋、顏色、造型等方面進行講述。
教師:這些賀年卡,每一張的特點不同,邊講邊出示不同表現形式的`賀年片,有的是挖空的,有的是凸出來的,摸在手上凹凸不平,有的像畫的,有的像貼的。總之,它們的圖象都很好看,顏色都很鮮艷。
二、引導幼兒觀察賀年片的制作方法。
1、我們的爸爸媽媽關心照顧我們,辛苦了一年,我們每個人做一張賀年片送給爸爸媽媽,祝他們新年快樂好嗎?
2、教師引導幼兒觀察賀卡的制作過程,要求能夠按照圖示來制作賀卡,學習如何折疊、鉆孔的技能。
3、交代要求,幼兒操作,教師指導。
三、講評幼兒作品。
1、教師積極的引導孩子們自己講述自己的作品。
2、你是怎么制作的?
3、你遇到了什么困難?
4、看看別人的作品是怎樣的?你覺得好看嗎?為什么5、你想把你自己制作的賀卡送給誰?為什么?
活動二:新年的禮物
活動目標:
1、圍繞“新年的禮物”這一話題談話,用連貫的語言表達自己的意思。
2、進一步掌握談話的規則。
活動準備:
每位幼兒帶一件自制的手工作品。
幼兒有過送禮物給同伴及接受禮物的經驗。
活動過程:
1、創設談話情境,引出談話話題。
師:再過幾天就要過新年了,過年的時候,大家為了表示友好、問候,常會互相送禮物。你們收到過別人送的禮物嗎?是誰送給你的?你有沒有送禮物給別人?送給誰了?請你仔細想一想,說給大家聽一聽。
2、圍繞話題自由交談。
要求幼兒輪流談,不搶著說話。
教師參與小組談話,及時鼓勵積極發言的幼兒,同時提醒幼兒不能只顧自己說,還要關心那些只聽不說的小朋友,要給他們說話的機會。
3、引導幼兒拓展談話內容。
集體談話。請幾名幼兒將自己在小組中的談話在集體前表述。要求幼兒用連貫地說出自己收到過什么樣的禮物,送過什么禮物給別人。
教師提問,拓展談話內容:
1)今年過年你想給誰送禮物?送什么禮物?
2)為什么要送禮物?讓幼兒先談想把禮物送給誰?然后讓幼兒分組討論:送什么禮物?為什么要送禮物?
4、繼續拓展談話范圍。教師提出新的問題:
1)你認為誰會給你送禮物?
2)你最想要的新年禮物是什么?為什么?
5、教師小結:
贊揚幼兒能想到給父母贈送禮物,并提醒幼兒接受別人禮物要有感激之心,要愛惜別人送的禮物。
活動延伸:讓幼兒自己來制作一些小禮物送給弟弟妹妹
活動三:卷炮仗
活動目標:
1、了解游戲的方法,會變化隊形走成螺旋形。
2、喜歡玩游戲,體驗游戲的快樂。
一、活動準備:
自制一個大炮竹,一張長方形的紙。
二、活動過程:
1、開始部分隊列練習:四隊走——大圓走——開花走——大圓走——一對一隊走——成雙圓走。
2、基本部分。
(1)談話:過年了,人們喜歡放炮竹慶賀,那大炮竹是怎么做成的?
出示自制的大炮竹,讓幼兒觀察大炮竹是如何“卷”起來的。教師用長方形的紙卷給幼兒看。并將旋轉的紋路畫在黑板上,幫助幼兒理解。
(2)幼兒手拉手站成一個大圓圈,頭尾不要連接,全體幼兒邊唱歌邊做動作,走成螺旋形。
(3)歌曲結束時全體幼兒蹲下,老師用手指點某個幼兒,同時嘴里發“咝”的聲音,表示點炮仗。“咝”聲一停,該幼兒站起叫“嘭”,接著全體幼兒站起向上跳,同時嘴里叫“啪”。游戲結束,可再站在圓圈上重新開始。
3、結束部分。
(1)做放松整理動作。
(2)幼兒聽音樂,邊歌邊舞。
三、活動延伸:
課后繼續玩這個游戲。
大班語言《過年謠》教案6活動目標:
1.通過談話讓幼兒回憶過春節的熱鬧情景,共同分享快樂。
2.引導幼兒認真聽小朋友講話,培養幼兒傾聽習慣。
3.通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
4.在感知故事內容的基礎上,理解角色特點。
活動準備:
幼兒春節活動的照片。
活動過程:
一、同幼兒談話
1.教師與幼兒互相問春節好。
(1)教師:現在,餓哦們都來說一說自己是在哪里過的春節好嗎?
讓幼兒互說,激發講述情趣。
(2)你是在哪里過春節的?春節你去了哪里玩?
和誰去的?看到了什么?
(3)春節你吃過什么好吃的東西?
二、生活講述
1.老師知道春節大家都拍了照片,我們一起來看一看好嗎?
大家把春節照的照片拿出來,然后找朋友,一起看。
(小朋友自由結伴互相觀賞)
2.幼兒講述自己在春節時的有趣的事情。
三、交流討論
1.你們想不想把自己的照片貼到主題墻上,讓大家一起來欣賞呢?
我們都來看看小朋友的照片,了解春節有趣的事吧。
四、活動延伸
幼兒邊看邊講述自己過春節的有趣事。
活動反思:
在節日氣氛中,大家的心情格外的好,并不只因為過節。孩子們制作了一個個紅紅的燈籠,一串串五顏六色的拉花,一張張可愛的賀卡,讓我看到了,通過一學期的學習,孩子們的動手能力有所提高,制作的小手工更加細致、精美;大家合作起來齊心協力,有剪紙條的、有撕雙面膠的、有粘貼的、有做裝飾的,各盡其能,配合的相當默契;課堂十分安靜,連下位自由組合的小組合作起來也不會有大動靜;認真整理自己的物品,地上的碎紙全數將干凈……看到孩子們放學時,手里拿著自己做的拉花和燈籠,高興地在父母面前炫耀的樣子,我也心里美滋滋的。
現在想想,我的愿望是希望看到學生們有成就感的樣子和開心的笑。
小百科:春節,即農歷新年,是一年之歲首、傳統意義上的歲節(年節)。俗稱新春、新年、新歲、歲旦、新禧、年禧、大年等,口頭上又稱度歲、慶歲、過年、過大年。春節歷史悠久,由上古時代歲首祈年祭祀演變而來。
大班語言《過年謠》教案7一、活動目標:
1、知道春節是我國最重要的傳統節日,了解一些過年的風俗習慣及待人接物的禮儀,感受和家人過春節其樂融融的熱鬧氣氛。
2、能連貫、清楚的講述一件過年趣事,會使用幸福、滑稽等常見形容詞。
3、能用語言、繪畫等方式創造性的表達所見所聞。
4、讓幼兒知道節日的時間。
5、體驗明顯的季節特征。
二、活動準備:
1、教學資源《春節習俗》、《壓歲錢的傳說》;教學掛圖《壓歲錢的傳說》;喜慶的背景音樂,如《恭喜恭喜》。
2、有條件的可懸掛對魚,裝飾鞭炮等,增加春節氣氛。
3、繪畫紙,彩筆人手一份。
三、活動過程:
1、請幼兒觀察活動室內懸掛的倒過來的“福”字或紅色對魚、裝飾鞭炮等裝飾,引發幼兒關于春節的回憶。
2、說趣事、畫趣事,初步了解春節的習俗,知道過年的傳統做法。
(1)請幼兒找自己的好朋友,在活動室內找一處喜歡的地方,說說自己過年的趣事,并用繪畫的方式把趣事畫出來。
(2)請部分幼兒展示繪畫作品,講述過年趣事,教師注意幼兒說話的完整性,如果幼兒用到好的形容詞,可以及時向全班小朋友推薦,大家一起學說。
(3)展示能夠體現節日風俗的幼兒作品,如“福”字倒貼、年夜飯吃魚、門上貼春聯、放鞭炮等,請幼兒猜一猜,說一說這些習俗美好的寓意。播放教師教學資源《春節習俗》,了解中國傳統習俗。
(4)播放背景音樂,如《恭喜恭喜》,請幼兒模仿相互串門去拜年,說吉祥喜慶的話,見面可以相互拱手致意。
3、講述壓歲錢的傳說,讓幼兒感受家人對孩子的關心。
(1)詢問幼兒是否得到壓歲錢,誰給的,什么時候給的,為什么給壓歲錢。
(2)播放教師教學資源《壓歲錢的傳說》。
請幼兒說一說小妖“祟”摸了孩子以后會發生什么事,家人為什么整夜不睡。讓幼兒知道壓歲錢是家人為了讓孩子平安沿襲下來的一種做法,代表了家人對孩子的愛。
(3)說一說自己該怎樣使用包含家人愛心的壓歲錢,讓愛傳遞給更多的人。比如買喜歡吃的東西全家分享,家人過生日可以用壓歲錢買禮物,如果別人有困難還可以用壓歲錢來捐助。
活動延伸:
1、將幼兒的趣事繪畫張貼在墻上,請幼兒欣賞,講述能夠看懂的圖畫,可以邀請作者講述趣事。
2、請家長在元宵節前帶幼兒逛燈會、賞花燈,并與幼兒一起閱讀幼兒學習資源①第1-4頁。
大班語言《過年謠》教案8活動意圖:
中國有悠久文化歷史和優秀民間工藝美術,如年畫、花燈、剪紙什么的。讓孩子接觸這些,感受這些,萌發他們的民族情感。選用這些內容是讓孩子感受中國傳統文化的好機會。為此,設計了此次活動。
活動目標:
1、感受中國傳統文化和喜慶氛圍。
2、了解傳統節日,增強民族感情。
3、發展幼兒的動手能力。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備:
關于過年的故事、圖片。視頻展示臺。傳統年畫、花燈、剪紙、對聯、燈籠、賀年卡。幼兒用操作材料。
活動過程:
1、引出過年主題。
(1)小朋友都喜歡過年。那你們知道為什么過年嗎?
(2)導入故事
相傳在很早以前有一個村子,村子里的人快快樂樂的生活著。可是一天,來了一頭怪獸,它頭上長著尖尖的粗粗的大角,眼睛非常大,像會噴火。嘴巴張開了比大獅子嘴巴還要大。這頭怪獸的:就叫做“年”。自從“年”來了以后,村子里的豬、牛、馬、羊都被吃了,后來它還要吃人,大家都非常害怕。這時候不知道誰發現一個秘密,于是大家都在門上貼上紅紙,掛上紅燈籠,在門口放鞭炮。原來“年”害怕紅色和爆竹的聲音,嚇得逃走了。從此,人們過上了快快樂樂的生活,人們為了一直過幸福的生活,每到這個時候,總要在門上貼上紅紙,而且寫上一些吉祥的話,這就是現在的對聯、再放爆竹,一代一代的傳下來,這就是過年。”“過年也叫過春節,因為那一天是我們中國農歷的第一天,它象征著希望春天趕快到來,這是我們中國人特有的節日。”
(3)講一講過年曾自己最有意義的一件事
①對聯。出示紅紙、毛筆。請學毛筆字的小朋友寫對聯。
②包餛鈍。出示餛飩皮、菜餡,請小朋友包餛鈍。
③掛紅燈籠。為什么掛紅燈籠就有了一種喜慶的氣氛呢?
出示大紅蠟光紙,金紙,動手做燈籠。
④互相拜年。遠方親朋無法見面,怎么辦?發賀年卡。(制作賀年卡)
⑤放鞭炮。你放過鞭炮嗎?好玩嗎?
⑥介紹年畫。年畫有許多種。
年畫就是過年時張貼的畫,只有中國有。
這幅畫看上去感覺怎么樣?表達什么意思?
⑦介紹花燈。舞龍燈,舞獅子。(圖片)
“龍和獅子都是中華民族的象征,蘊含喜慶和吉祥。
⑧剪紙:(展示窗花)
2、師生動手操作。
(1)幼兒自由分組操作。(背景音樂《金蛇狂舞》)
①剪紙;②做燈籠;③包餛飩;④寫對聯;⑤做賀卡;⑥畫年畫。
(2)教師動手參與其中。
3、共同布置教室。
將師幼共同操作自制的作品裝飾教室。
請食堂師傅下好餛飩,幼兒共同分享。
活動延伸:
制作賀年卡。
活動反思:
過年是孩子最喜歡、最興奮的事情。所以在活動一開始的談話部分,幼兒就十分投入,興致很高。表現出濃厚的興趣,迫不及待地講述自己過年時所經歷的事情。而我好像是作為一名資料補充員的身份,當幼兒講到一個什么事情引起其他孩子的共鳴時,我就在展示臺上出示圖像、圖片等,加上幼兒和我的共同講解,使中國過年時傳統風俗在幼兒面前展露無遺。使幼兒對中國傳統文化有了更深刻的了解。這些操作活動真真切切地展示在幼兒面前時,幼兒的興奮達到了高潮。從活動效果來看,幼兒動手能力很強,做出了許多精彩的東西。將民間美術欣賞與特定的節日結合起來,幼兒比較能夠理解其中的含義。再讓幼兒進行手工操作,就能達到很好的效果。同時,解決了幼兒園手工難教的問題。
大班語言《過年謠》教案9活動目標:
1 、理解民間童謠的情節。
2、感受民間童謠的幽默。
活動準備:
民間童謠兒歌課件。
活動過程:
一、 情景激趣
1、 念唱童謠,激發幼兒朗讀童謠的興趣。
2、 在音樂背景下欣賞童謠《過年謠》
二十三,灶王老爺上了天;二十四,刷下對子寫大字;二十五,家家戶戶糊窗戶;二十六,上街去割過年肉;二十七,全家老小都洗腳;二十八,糕兒饃饃兩笸籮;二十九,提上壺壺灌燒酒;年三十,供上祖宗擺上肉。
二、 利用課件幫助幼兒年童謠。
引導幼兒重點討論:“一天接一天”事情的變化。
提問:孩子們你覺得有趣嗎?有趣在哪里呢?那小朋友在兒歌里聽到的每一天都發生了什么事呢?哪一天才是過年呢?
三、 游戲活動
讓幼兒根據童謠內容,創編出自己喜歡的動作來展現兒歌的意義。
四、 活動延伸
請家長和幼兒一起收集一些有關過年的童謠和幼兒念一念,說一說余年相關的習俗。
大班語言《過年謠》教案10活動設計背景
要過年了,孩子嘴里只是念叨著過年穿新衣,吃好吃的,對我們很多民間傳統的習俗還不了解,為了讓孩子了解東北傳統過年的風俗習慣,因此設計了本次活動。
活動目標
1、了解民間傳統的過年習俗。
2、學會唱手指兒歌《過大年》。
教學重點、難點
1、知道“除夕”是新舊年交替的夜晚,過年全家在一起吃團圓飯,年夜包餃子象征著團聚合歡與吉利。
2、能清楚、流利的唱兒歌《過大年》并會手指操。
活動準備
春聯、福字、年畫、燈籠
活動過程
開始環節:給孩子講民間故事《年獸的傳說》導入“年”,讓孩子對年有一個簡單的理解,知道為什么熬年守夜,為什么燃放爆竹。
基本環節:出示春聯、福字、年畫、燈籠,講解過年不只是穿新衣,戴新帽。從過年帖春聯,福字倒著帖,到燃放爆竹、包餃子、除夕守夜、給老輩拜年會有壓歲錢等,把這些富有生活情趣的內容一一講解給孩子聽。
教給孩子兒歌《過大年》并學會手指操。
結束環節:拜年都有壓歲錢,壓歲錢怎樣用?
讓孩子自由發揮說說自己的想法和愿望。
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