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小班語言《捉蜻蜓》教案反思 小班語言《捉蜻蜓》教案及反思
日期:2023-03-04 11:59:22    编辑:网络投稿    来源:互联网
小班語言《捉蜻蜓》教案 時間:2021-12-13 08:21:51 語言教案 我要投稿
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  • 小班語言《捉蜻蜓》教案 時間:2021-12-13 08:21:51 語言教案 我要投稿

    小班語言《捉蜻蜓》教案

      作為一名教師,就不得不需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家整理的小班語言《捉蜻蜓》教案,歡迎閱讀與收藏。

    小班語言《捉蜻蜓》教案

    小班語言《捉蜻蜓》教案1

      活動目標:

      1、要求幼兒正確發出“天、靈、捉、蜻蜓”等字音。

      2、學說“××,××飛呀飛”的短句,進行簡單的句式模仿。

      3、培養幼兒動作的敏捷性和遵守游戲規則的良好習慣。

      活動準備:

      飛舞的蜻蜓教具一個。

      活動過程:

      1、教師邊念游戲兒歌,邊抖動飛舞的蜻蜓教具,引起幼兒的興趣。接著教師帶領幼兒學念游戲兒歌,重點練習發準“天、靈、捉、蜻蜓”等字音,讓幼兒基本了解游戲的內容。

      2、教師提出“怎樣捉蜻蜓,用什么捉蜻蜓”等問題,啟發幼兒采用用手掌做網,手指做蜻蜓的方式開展游戲活動。

      3、向幼兒介紹游戲的玩法和規則:

      (1)扮網的幼兒將手掌伸平,掌心向下。扮蜻蜓的幼兒必須將食指碰到漁網(即手掌)。游戲時,大家要一起念兒歌。

      (2)兒歌念完后,扮蜻蜓的幼兒要迅速縮回食指,扮網的幼兒捉蜻蜓。

      (3)被捉住的幼兒必須說“××,××飛呀飛”的短句,若回答正確,扮網的幼兒與此幼兒交換角色,大家一起玩“捉××”的游戲。若同時抓住幾位幼兒,可請一幼兒作為代表;若一位幼兒也捉住,游戲繼續進行。

      4、組織幼兒討論,豐富有關游戲的知識和經驗。

      (1)師“還有哪些動物或蟲子是在天上飛的?”(引導幼兒說鴿子、野鴨、天鵝、大雁,以及蚊子、蒼蠅、蝴蝶、蝙蝠等。)要求幼兒用“××,××飛呀飛”的短句來表達。

      (2)接著教師扮網,請幾位幼兒扮蜻蜓與教師玩游戲2~3遍。

      5、幼兒游戲,體驗快樂情緒。

      (1)組織幼兒與旁邊幼兒兩兩結對玩游戲,讓幼兒熟悉游戲的玩法。

      (2)請一對幼兒上來表演一遍,教師針對游戲的情況給予簡單的評價。

      (3)將幼兒分成若干小組,教師先指定一幼兒扮網。游戲活動前,教師提醒幼兒遵守規則,與同伴友好協商及交往,使游戲活動開展的更加快樂。

    小班語言《捉蜻蜓》教案2

      【活動目標】

      1、要求幼兒正確發出“天、靈、捉、蜻蜓”等字音。

      2、學說“××,××飛呀飛”的短句,進行簡單的句式模仿。

      3、培養幼兒動作的敏捷性和遵守游戲規則的良好習慣。

      4、愿意分角色表演簡單的故事情節。

      5、參與閱讀與討論,體驗故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進一步激發閱讀圖書的興趣。

      【活動準備】

      飛舞的蜻蜓教具一個。

      【活動過程】

      1、邊念游戲兒歌,邊抖動飛舞的蜻蜓教具,引起幼兒的興趣。接著教師帶領幼兒學念游戲兒歌,重點練習發準“天、靈、捉、蜻蜓”等字音,讓幼兒基本了解游戲的內容。

      2、提出“怎樣捉蜻蜓,用什么捉蜻蜓”等問題,啟發幼兒采用用手掌做網,手指做蜻蜓的方式開展游戲活動。

      3、向幼兒介紹游戲的玩法和規則:

      (1)扮網的幼兒必須將手掌伸平,掌心向下。扮蜻蜓的幼兒必須將食指碰到漁網(即手掌)。游戲時,大家必須念兒歌。

      (2)兒歌念完后,扮蜻蜓的幼兒要迅速縮回食指,扮網的幼兒捉蜻蜓。

      (3)被捉住的幼兒必須說“××,××飛呀飛”的短句,若回答正確,扮網的幼兒與此幼兒交換角色,大家一起玩“捉××”的游戲。若同時抓住幾位幼兒,可請一幼兒作為代表;若一位幼兒也捉住,游戲繼續進行。

      4、先組織幼兒討論,豐富有關游戲的知識和經驗。

      師“還有哪些動物或蟲子是在天上飛的?”(引導幼兒說鴿子、野鴨、天鵝、大雁,以及蚊子、蒼蠅、蝴蝶、蝙蝠等。)要求幼兒用“××,××飛呀飛”的短句來表達。

      接著教師扮網,請幾位幼兒扮蜻蜓與教師玩游戲2"3遍。

      5、先組織幼兒與旁邊幼兒兩兩結對玩游戲,讓幼兒熟悉游戲的玩法。然后請一對幼兒上來表演一遍,教師針對游戲的情況給予簡單的評價。最后,將幼兒分成若干小組,教師先指定一幼兒扮網。游戲活動前,教師提醒幼兒遵守規則,與同伴友好協商及交往,使游戲活動開展的更加快樂。

      附游戲兒歌《捉蜻蜓》

      天靈靈,地靈靈,

      滿天滿地捉蜻蜓。

      捉蜻蜓,捉蜻蜓,

      捉到一只小蜻蜓。

      教學反思:

      基本完成了本節課預設的教育教學目標,幼兒對老師的提問積極響應,與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位,要多讓幼兒表達,以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。

    小班語言《捉蜻蜓》教案3

      活動目標:

      1、要求正確發出“天、靈、捉、蜻蜓”等字音。

      2、學說“××,××飛呀飛”的短句,進行簡單的句式模仿。

      3、培養動作的`敏捷性和遵守游戲規則的良好習慣。

      活動準備:飛舞的蜻蜓教具一個。

      活動過程:

      1、邊念游戲兒歌,邊抖動飛舞的蜻蜓教具,引起幼兒的興趣。接著帶領幼兒學念游戲兒歌,重點練習發準“天、靈、捉、蜻蜓”等字音,讓基本了解游戲的內容。

      2、提出“怎樣捉蜻蜓,用什么捉蜻蜓”等問題,啟發采用用手掌做網,手指做蜻蜓的方式開展游戲活動。

      3、向介紹游戲的玩法和規則:

      (1)扮網的幼兒必須將手掌伸平,掌心向下。扮蜻蜓的必須將食指碰到漁網(即手掌)。游戲時,大家必須念兒歌。

      (2)兒歌念完后,扮蜻蜓的幼兒要迅速縮回食指,扮網的捉蜻蜓。

      (3)被捉住的幼兒必須說“××,××飛呀飛”的短句,若回答正確,扮網的幼兒與此幼兒交換角色,大家一起玩“捉××”的游戲。若同時抓住幾位幼兒,可請一幼兒作為代表;若一位也捉住,游戲繼續進行。

      4、先組織討論,豐富有關游戲的知識和經驗。

      師“還有哪些動物或蟲子是在天上飛的?”(引導說鴿子、野鴨、天鵝、大雁,以及蚊子、蒼蠅、蝴蝶、蝙蝠等。)要求用“××,××飛呀飛”的短句來表達。

      5、扮網玩游戲,請幾位扮蜻蜓與玩游戲2~3遍。

      (1)先組織幼兒與旁邊幼兒兩兩結對玩游戲,讓幼兒熟悉游戲的玩法。

      (2)然后請一對幼兒上來表演一遍,教師針對游戲的情況給予簡單的評價。

      (3)最后,將幼兒分成若干小組,教師先指定一幼兒扮網。

      注意:游戲活動前,提醒遵守規則,與同伴友好協商及交往,使游戲活動開展的更加快樂。

      附兒歌:捉蜻蜓天靈靈,地靈靈,滿天滿地捉蜻蜓。

      捉蜻蜓,捉蜻蜓,捉到一只小蜻蜓。

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