堅持真理的作文（通用24篇）
真理是認識事物的工具，是人們前進和上升的道路上的階梯，真理都是從人類的勞動中產生的。以下是小編整理的堅持真理的作文，希望對大家有所幫助。
“讀史可以使人明智”，閱讀《史記》更會讓你受益匪淺。它不僅給我們描述了一個個生動的故事，更教會我們做人的道理。是做秉筆直書的太史呢，還是做趨炎附勢，明哲保身的大臣？
歷史是一面鏡子，崔杼弒君的故事之所以被人們記住，更多的是因為那三位耿直不屈的太史。他們敢說真話，不畏懼外界壓力，以生命捍衛真理。而趙高指鹿為馬的故事之所以也被人們記住，不僅因為趙高顛倒黑白，，利用陰謀打擊不服從自己的人，還有那些畏懼權勢，趨炎附勢，明哲保身的大臣的所作所為。這一正一反兩個故事，使三位太史永垂青史。所以，堅持真理的人是偉大的。司馬遷做到了，他撰寫的《史記》“不虛美，不隱惡”，為后世所頌揚。
曾有一名教授給剛入學的新生出了一道測試題：1+1=?，學生們一陣大笑之后想：這么簡單的題，連三歲小孩都會，看來其中必有其他深意。于是有85％的同學競沒有給出答案，5％的同學回答是“3”，至于剩下10％的同學，答案五花八門。教授公布了最后答案：“2!”在學生們面面相覷之后，教授意味深長地說：“1+1=2，這是一個不變的真理，不能、也不會因為外界因素的改變而改變。”如果1+1分明是等于2，那么，就應該無論在什么情況下，都敢于堅持真理。這就是一個人最重要的品質！
我是一名中華小記者，在近一個月的培訓中，留給我一個深深的思考，“怎樣做好一名中華小記者？”
那就是做堅持真理的人。
堅持真理的作文 篇2一天，在課堂上，哲學家蘇格拉底拿出一個蘋果，站在講臺前說：“請大家聞聞空氣中的味道！”
一位學生舉手回答：“我聞到了，是蘋果的香味！”蘇格拉底走下講臺，舉著蘋果慢慢地從每一個學生的面前走過，并叮囑道：“大家再仔細聞一聞，空氣中有沒有蘋果的香味？”
這時已有半數的學生舉起了手。蘇格拉底回到講臺上，又重復了剛才的問題。這一次，除了一名學生沒有舉手外，其他人全都舉起了手。蘇格拉底走到這名學生面前問：“難道你真的什么氣味也沒聞到嗎？”那個學生肯定地說：“我真的什么也沒聞到！”這時，蘇格拉底對大家宣布：“他是對的，因為這是一只假蘋果。”這個學生就是后來大名鼎鼎的哲學家柏拉圖。
許多時候，我們已經接近了真理，但因為缺少自信，而離開了真理。柏拉圖堅持真理的勇氣就源于對事實的堅定信念。通往真理的道路不會一帆風順，要想不被假象所迷惑，關鍵就看我們能否對真理堅持到底。
堅持真理的作文 篇3物欲橫流的世界如洪水般沖潰了我們幾乎所有的防線，可是仍有一扇門我們必須堅守，那扇門叫做：“堅持真理！”
我不敢想象如果一個世界沒有真理，究竟會是何般模樣，是黑漆漆的人吃人的混亂，還是浮華背后的阿諛奉承、爾虞我詐的陰險？于是，我開始懷念古人了。
夏言，一個堅持真理、鐵骨錚錚的漢子，折服了多少心懷正義的仁人志士。奸佞當道，他何曾皺過一次眉頭，毫無畏懼地懲惡揚善正是他剛勁的骨格；皇帝怒罵，他又 何曾退縮，義正辭嚴地據理力爭方顯他的英雄本色。他就是一個擎天巨人，揚起了鮮艷奪目的真理的旗幟，藐視著不講原則的無恥小人。然而，這個巨人即將轟轟烈 烈地光榮倒下，因為堅持真理總會讓人付出代價，甚至是生命。無人不知無人不曉的天下第一大奸臣嚴嵩向他發起了猛烈的進攻，所謂進攻，不過他的看家本領—— 栽贓陷害而已。巨人就這樣倒下了，但是一批又一批捍衛真理的人士勇敢地站了起來。因為真理就像太陽一樣引領著人們追尋光明，任何遮蔽它的烏云必將消失殆 盡。夏言，你是我心中的英雄，我對你無話可說；嚴嵩，我也對你無話可說！
讓我們把目光從中國轉移到西方。在重重的人群之中，一個人被緊緊 地綁在火刑柱上，死亡的陰影已漸漸向他靠攏了。當羅馬教廷要求他放棄他所堅持的日心說時，他斷然拒絕了，這就意味著他放棄了最后一根救命稻草。我還記得他 說過的那一句話，“也許你們判決我時比我收到判決時更感到恐懼！”是啊，這就是真理的力量，真理可以讓一切作惡多端的小人感到畏懼，也賦予一切堅持它的人 以偉大的力量。雖然熊熊的烈火毀滅了布魯諾的軀體，但是它永遠也毀滅不了他那顆為真理而跳動的心。
讓我們再把目光轉移到生活中來，有些人為了能夠步步高升，而笑臉逢迎、阿諛奉承；有些人為了一解心頭之恨，而顛倒黑白，混淆是非……古人為了真理能舍棄生命，而今人卻……
守住心靈的那扇門，讓真理與我們結伴而行。真理如同一陣和煦的風，吹醒了人們疲倦的身軀；真理如同一場及時的雨，滋潤了人們干涸的心田；真理如同一束燦爛的光，照亮了人們前進的道路……
堅持真理的作文 篇4我們在批改作文的時候，好的結尾會給我們留下深刻的印象。就像讀大作家的文章一樣：文章結尾往往是含蓄、優美、令人回味無窮的。不管是以環境襯托結尾，還是以給人留有足夠的想象空間結尾，總之，讓人讀后會感覺舒服，自然。
在小學語文四年級的課本中，有這樣一篇習作《心意》，主要是寫兩位同學雨天給老師送傘的一件事，表達了同學們對老師的關心，對老師的愛。在講這篇作文的時候，我和孩子們提到了如何結尾的問題：我的觀點是結尾很含蓄而且突出了這篇習作的中心，給人留有想象的空間，那就是好的結尾。我說：“咱們比比，看誰文章的結尾是最有韻味的。批改完作文，我發現有很多學生作文的結尾寫得比我想象得要好，我舉了一些例子：
王老師批改完作業，看到了掛鉤上的雨傘，高興地笑了。她雖然不知道是誰送的，但是她知道，這是同學們真誠的心意。
李老師抬起頭，先是一驚，隨即笑了。笑得是那么開心。她望著這兩個開心的學生，美麗的大眼睛中充滿了感激的淚光……
不一會兒，趙老師備完了課，和他們帶著雨具一起回家。望著他們又說又笑開心的背影，誰看了也會很開心。我雖然不知道他們在說什么，但我知道現在他們是全世界最幸福的三個人。
雨過了，月亮悄悄地鉆到云里去了，只能模糊地辨出了圓圓的臉。當李老師發現那把雨傘的時候，兩個少先隊員已消失在月光中。
天，更黑了；雨，更大了。這是整個夏天最大的一場雨。一陣閃電過去，雷隆隆作響，這并沒有把他們倆的耐心趕走，仍在等待。
第二天，風停了，雨住了。雪白的云層里射出了燦爛的光芒，搭起了美麗的彩虹。小紅想了想昨天的事，心里還說著：“老師，您辛苦了。”
是啊，老師愛學生，學生也愛老師，這需要用實際行動來表明呀！
這是孩子們這篇作文的一些結尾，我把它抄了下來，我覺得這些結尾真的很不錯，作為四年級的學生能以這樣的話語結尾很了不起。這說明孩子們愛動腦筋想問題了，如果這樣練下去，我相信在不久的將來一定會出現幾個小作家。這不是夢，我期待著……
堅持真理的作文 篇5當陶淵明高唱“歸去來兮，田園將蕪胡不歸”時，他承擔著辛苦勞作，清貧苦寒的生活重擔；當文天祥寫下“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”時，他承受著高官厚祿的內心誘惑；當林則徐吶喊“開眼看世界”，他又何演示在忍受不得志的苦悶和流放的痛楚？
陶淵明所處的社會本是貪官遍野，文天祥所處的時代保命投敵的事例屢見不鮮，而林則徐身邊的同僚又有哪一個不是歌頌大清？然而他們去都“背道而馳”。就像那寫下“長度相同”的第六個學生，前面的五個學生或是聽取了教授的提示，或是對自己產生了懷疑，或是盲從他人，他們無一例外地得出了錯誤的結論。
相信自己，這是避免盲從的良藥；堅持真理，這是開啟成功的鑰匙。
自漢代至唐宋，社會上的文人雅士們無不在追求華麗的辭藻，專事鋪陳，文章華美之風盛行。然而韓愈、柳宗元卻并未亦步亦趨，他們猛烈抨擊內容空洞的駢文，發起了轟轟烈烈的古文運動。他們相信自己的判斷，所以直斥文學的弊端，他們堅信文學需要改革才能重生，所以即使遭受攻訐，卻也大膽創新。他們最終成功，而中國文學也重煥生機。
文學因他而成為文學。
科學的殿堂中也從來不乏執著而堅定的人，當社會上教會勢力強大，教徒人數眾多，宗教裁判所火刑威脅的時候，伽利略站到了被斥為“異端“的日心說一方。即使被囚禁，即使被迫害，他也從未改變過自己的想法，只因他用看遠鏡看到了真實的宇宙。他相信自己的探索，所以直面社會的黑暗，他堅信日心說的真理，所以在宗教法庭上，他仍堅定地為自己的學說辯護。
科學因他而成為科學。
相信自己并不是輕易做到的，人們總是在生活中受到太多的誘惑與歷練。當社會上的大部分人都在做同一件事，聽信同一種言論，很難有人不對逆反的自己產生懷疑。同樣，堅信真理也不是輕易實現的，尤其是當你所信仰的真理被多數人甚至全社會視為悖論的時候。相信自己還是跟隨他人？堅持真理還是求得生存？我想此時，我們需要一種勇氣，需要一種力量，需要一份執著。
“真理掌握在少數人手中“，這雖然只是就某種情況而言，然而少數人之所以有掌握真理的機會是因為他們的身上有一種阻止他們邁向他人的腳步的信念與力量。
我們不一定要做少數人，但要做相信自己，堅持真理的人。也許，我們應當問問自己是否有在黑板上堅定寫下“長度相同“這四個字的勇氣……
堅持真理的作文 篇6今天我看了一個小故事——《伽利略的實驗》。我曾認為，大小一樣的物體，重的比輕的下落速度快，看完這個故事后，我改變了想法。
伽利略是物理學家、天文學家、哲學家，發明了溫度計和天文望遠鏡。書中一句話，給了我很大的啟發，即“追求科學需要特殊的勇氣”。
在伽利略之前，亞里士多德認為物體下落速度和它的重量成正比，物體越重，下落的速度越快。可是伽利略不這么認為，他準備親自動手做一次實驗。他選擇了高50多米的比薩斜塔。實驗這天，他拿了兩個大小一樣但重量不同的鐵球，一個是實心的重10磅，另一個是空心的重1磅。在實驗開始前，塔下站滿了前來觀看的人，他們都不相信伽利略的說法。接著，實驗開始了，伽利略把兩個鐵球同時扔了下去，最后的結果是兩個鐵球平行下落，幾乎同時落地。
看完這個故事，我覺得伽利略這種不盲從、不跟風精神值得我們學習。堅持實踐，就一定會發現真理。
堅持真理的作文 篇7蘇格拉底通過蘋果的故事為學生們揭示了一個道理：堅持真理有時候比發現真理還要難！它需要敢于為真理獻身的勇氣。從古希臘到現在，幾千年過去了，而蘇格拉底所講述的道理在今天仍發人深思。
一個本來并沒有香味的假蘋果，居然在“誘導”下是那么多的學生做出錯誤判斷。尤其那個本來判斷正確的學生也在“趨眾”心里的驅使下“盲從”，而與“真理”失之交臂。錯誤就在于，缺乏對真理的“堅持”！不敢堅持。
發現真理是一件困難的事情，因為真理往往被假象遮蓋著。
有一會家里買來了一塊白板，潔凈嶄新，寫上去的字跡十分清晰，只是有一點，用了一段時間后，墨痕就很難被擦掉。我起初以為白板是新的，難免有些不好用，但是寫了幾次以后，發現都是同樣的情況，只能用肥皂水洗去。我以為質量有問題，十分氣憤地要找店家退換，結果用力一擦，擦掉一塊塑料膜，揭去塑料膜，寫上的字一擦就掉。
倘若不揭開那層膜，那么真正的白板就永遠被塑料膜隔開，豈不還要以為產品質量有問題，讓店家白白蒙冤？真理亦是如此。生活中的太多復雜事情遮擋住了我們的視線，使我們無法直接找到真理，在經過了無數碰壁之后，許多人都會選擇放棄，而夠堅真理的往往只有少數人。
在17世紀的歐洲，自然科學沖破了封建神學的桎梏，得到了飛速的發展，達爾文就是那個那個時代的典型代表人物。達爾文經過多年的考察，寫出了《物種起源》一書，指出了“物盡天擇，適者生存”是生物進化的基本規律。但是，在當時的人們看來，這簡直是天方夜譚，因為他們一直相信人類是上帝創造的。達爾文成為人們嘲笑的對象，他的觀點被人們所敵視，英國國王宣稱自己是天使安吉拉的后代，只有達爾文才是猴子的后代，甚至有人還為他作了一幅畫，上身是達爾文，下身卻是猴子，來諷刺持這種觀點的達爾文，不過，責難沒有打倒達爾文。他始終堅持自己的觀點是對的。直到了現在，連小孩子都知道人是有猴子進化而來的。達爾文堅持了自我，堅持了真理。
縱觀世界發展史，就會找出許多和達爾文一樣堅持真理的人，他們有的為此甚至失去生命。這說明堅持真理難免要付出代價，有時候甚至還要付出生命的代價。
那么怎樣才能夠堅持真理呢？
最關鍵的是就是要堅守自己的信仰。不管外界非科學的壓力有多大，都要堅定自己的立場。如同實驗課上那個“最后舉手的同學”，他原來的判斷是對的，假蘋果自然聞不到味。但最后他卻因為盲從而動搖、改變，與真理擦肩而過。探索發現和堅持真理的過程是十分艱辛艱難的，總會不斷地出現干擾自己立場的事情。抗干擾能力差的，就容易放棄自己的立場，也放棄真理。只要相信真理在自己手中，就要堅持。只要堅持就會有期望的結果，因為終有一天，真理會被眾人認識和接受。而你的價值就一定會顯現。社會也會因你的堅持而得到進步。
堅持真理的作文 篇8大多時候，自己認定的事情總會受到層層阻礙。有的人，掙扎一下就放棄讓其隨波逐流；很少的人，不管怎樣都可以不惜代價，堅持下去。我會欣賞后者，前提是，那個真理是正確的。否則，就是鉆牛角尖了。
真理需要堅持，但自我也要堅守，任何事都撼動不了真理。
人們常說，要做一個崇尚真理的人，你是對的，我非常贊同，當然，困難在所難免，我所說的是人為的阻撓，旁人更是沒有資格去議論，去阻礙。這是一種精神，一種堅持，堅貞的精神。在當下現實的社會中，牛津大學這已是非常難能可貴了。牛津大學抵擋住萬千事務，仍能堅持，不愧是世界數一數二的高等學府。
其實原則就是真理，凡事都有原則，就是真理不可違背。人有人的原則，事有事的原則，說到底，就是真理。真正不可違背的真理現在已經很少了，都會受人們思想的左右。變得不那么重要。原則問題，就是不可違背，就是內含道理，真理的問題。所以，堅守原則即堅持真理，做人做事都需要有原則。
受到冷語，誘惑卻仍能堅持下去的這樣的你、不一般。錢、權現在似乎已成為主宰人類的工具，為了它擠得頭破血流。但我相信，這些改變不了真理。“音樂，是一門藝術，一種修養，而不是用來比賽的工具。音樂沒有好壞之分，每個人都有特長。”這句話來自音樂詩人——李健。他是才華的表現，是音樂的傲骨。能拒絕的歌詞類節目都會拒絕。他長年傲蕩在中低音間，他是天才創作人，清華理工男，成名超晚。他一直堅持音樂的信念，不溫不火，直到今天，他的才華展露無遺。傲骨，就是有自己的真理，堅持下去，最壞也就是大器晚成而已。容易實現的，不是夢想；容易完成的，不是諾言；請堅持真理，堅守自我，不管結果如何，對得起自己。
真理不可逾越，自我不可墮落。堅持不易，堅守更難。敢于堅持，你會獲得應有的回報，困難重重又如何，一一打破，真理值得堅持！
堅持真理的作文 篇9走在回家的路上，秋雨淅淅瀝瀝地下著，絲絲細雨順著臉頰流下，給我本有點苦悶的內心增添了幾分冷清。
老師把試卷發下來了，經我多次驗算的一道選擇題竟打了一個“×”，我又演算了一遍，還是沒錯。下午，老師講析試卷，當講到這道題時，我不假思索地站了起來，大聲地說：“老師，你錯了！”
全班一下子把目光聚集到我的身上，老師斜視著我，氣憤地說了一句：“想好了再說。”這時，班上哄堂大笑，在一陣尷尬中，我只得無奈地坐下。
下課后，我來到了辦公室，重申了我的觀點，可結果還是一樣。我只得在一旁聆聽班主任的教誨：“怎么能和老師對著干呢？”旁邊的幾位老師也語重心長地說：“你這樣下去會吃虧的，快向老師道個歉吧。”我十分委屈，頭也不回地走出了辦公室。
我邁著沉重的步子走進家門，淡淡的月光斜射在窗前，我不經意打開了《世界名人的故事》，一個個名人出現了：布魯諾、伽利略、居里夫人……他們仿佛在告訴我：“真理必定勝利！”
第二天，我再一次悄悄走進辦公室，仔細地說明了那題的答案。也許是我的誠心感動了老師，只見他思考了片刻，又演算了兩遍，輕輕地說：“對不起，我錯了。”望著老師那略帶歉意的笑容，那一刻，我內心的幸福感別人是無法理解的。
“我是真理，我怕誰？”走出辦公室，我在心里暗暗地說。
真理必定勝利，這次經歷給了我這么一個深刻的記憶。
堅持真理的作文 篇10爺爺病了！當這個消息傳到我耳朵里時，我的心顫抖了一下。為什么這么突然？我非常擔心，迫不及待地跑去醫院。
在路上，我的心像翻騰的大海，洶涌起伏，我的思緒把我帶到記憶的深處。我想起我祖父的微笑，他的鼻子輕輕地向上拱起，他的嘴緊閉著，他的嘴微微抬起，呈現的皺紋讓我感覺親切。他的微笑如此親切，它像陽光一樣溫暖地照在我身上。(這句話具體表現了我祖父過去的樣子和舉止，字里行間流露出我對他的愛。)
那熟悉的微笑再也不會出現了。現在，我站在他的床前。(這個句子在結構上是連接前面和后面的紐帶。他沒有接每個人的電話。只有當我叫他時，他才會微微睜開眼睛，嘴角微微向上翹起，露出淺淺的微笑。(這句話再次顯示了爺爺和藹可親的態度和他對我的愛。)我拉著爺爺關節清晰、血管突出的手。燈光！多輕啊！爺爺的手像白紙一樣蒼白，還在顫抖。我問我的祖父，“祖父，你想要一些水嗎？”爺爺呻吟了幾聲。我舀了一勺水送到爺爺的嘴里。他眉頭微微皺起，輕聲笑了。亞當的蘋果微微動了一下，水順著他裂開的嘴角流了下來。我迅速拿出紙，擦了擦爺爺的嘴。看到我的祖父喝水有困難，我轉過身，眼淚不停地流下來。我悲傷地抽泣著，但我不想讓我的祖父聽到。我試著不讓自己哭，但是眼淚怎么能停止呢？
在接下來的幾天里，爺爺的病變得越來越嚴重。他一次又一次地進出手術室，直到最后，穿白大褂的醫生微微閉上他冰冷的眼睛，無情地搖搖頭，這一切都悄悄地結束了。同時，那一刻我的心很冷。我只覺得天空是黑暗的，太陽是明亮的，城市是美麗的。這一切在此刻都變得毫無意義。
全家都沉浸在悲痛之中。爺爺穿著壽衣安詳地躺在病床上。蒼白的臉，蒼白的嘴唇，我再也看不到他慈祥的笑容。媽媽和奶奶輕輕地啜泣著，而爸爸低著頭靠在墻上，眼神像灰燼一樣黯淡。(只有幾筆描述了爺爺去世后全家的悲痛。之后的一天，我向外望去
男性的肖像，思緒飄向遠方。當我去爺爺家的時候，他總是拖著虛弱的身體給我做飯和削水果。每個人都說我爺爺太寵愛我了，但是我不太在乎他當時為我做了什么。我甚至認為他切水果的速度太慢，不夠好……現在，我很懷念他如此寵愛的那些時光！如果時光可以倒流，我想給爺爺削一個蘋果，帶一杯熱茶，看他布滿皺紋的臉上綻放一朵花。
堅持真理的作文 篇11“人的天職在于勇于探索真理。——尼古拉·哥白尼”這句話出自哥白尼之口，他是文藝復興時期的波蘭大文學家、數學家、教會法博士、神父。就是他提出了“日心說”。后來在“費拉拉大學”獲宗教法博士學位。
人活在世上不是找份工作，混吃等死這么簡單。每個人來到這個世界上都有自己的目標和使命，我們要通過學習來豐富自己腦袋里的知識讓自己升級到更高的一個層次，是自己進步，學習的過程就是探索真理的過程。
其實，我們上學就是一個探索真理的過程。
我們從幼兒園開始，就好像一場游戲，最開始是0級，每當我們學習一點知識，經驗值就會上升一點，不過，這場“游戲”的等級是沒有封頂的。我們只有不斷的學習，不斷地讀書，才能讓自己的等級提高，努力到一個新的層次，這就是努力讓自己提升的一個方法。只有這樣，你才能提升到一個更高的層次。
哥白尼的名言還有：“青春應該是：一頭醒智的獅，一團智慧的火！醒智的獅，為理性的美而吼；智慧的話為理想的美而燃。”“最后，我們人應答太陽置于宇宙中心。”“我愈是在自己的工作中尋求幫助，就愈是把時間花在那些創立那門學科的人身上。我愿意把我的發現和他們的發現結合成一個整體。”……
堅持真理的作文 篇12人生有很多道理！我才12歲，知道的道理很少！但是我很想把我知道的真相寫下來！
完美！世上沒有十全十美。什么是完美？完美無缺！放錯毛衣并不完美；一個在學術界被稱為天才的人，不一定有健康的生命體，也不一定有良好的友誼！并不完美。我們現在所謂的“最好的”，不過是從之前的罵和批評的沙坑里爬出來的。世界上沒有最好，更沒有完美，但這并不意味著我們不能接近完美。當我們接近完美時，我們唯一能做的就是抓住它的翅膀，不讓它飛得離你太遠！
看不見摸不著卻有感覺的是友誼。在時間的走廊里，如果你不注意讓一段友誼從自己身邊走過，你只能聽到它越走越遠的聲音，這段友誼永遠不會回來，這是你以后后悔的原因和標志！友誼是靠真誠維系的，一旦失去，就無法延續。有一句話是這樣說的：朋友是嚴冬的炭火，盛夏的樹蔭，湍流的踏腳石，霧海的航標燈。沒錯！朋友可以幫我們很多。小學的友誼是最純粹的，要珍惜，更要愛。失去一個朋友，等于失去半輩子。友誼就是真理！它會讓我們的生活更加精彩！
老師，他們在學生眼里是權威，是朋友，是動力，是壓力，有時是恐懼。老師從一年級開始教我們，一直教我們知識和做人。老師就像園丁。他們試圖為我們澆水、施肥、修剪和修剪樹葉。如果我們的祖國是一幅美麗壯觀的畫，我們是祖國旁邊的花朵，那么我們的花朵一定是老師畫的。我們是在不斷的汗水和心血中成長起來的，老師教給了我們他們所知道的一切。我們一直很尊敬老師，每一個畢業班的老師都希望自己的學生考上一個好學校，所以老師們都在努力改變自己，變得更嚴格更兇狠。每次做完作業，都要問父母。問家長考不好。但是我們一點都不討厭老師。我們從心底里知道，這是老師對我們的愛和希望。我們也愿意用自己的青春去換取現在的辛酸，換取未來的甜蜜和成功。這是給老師的禮物。老師，為我們的生活增添色彩的阿達芬奇，為我們的祖國增添色彩的偉大畫家。老師也是真理，是學生成功的真理。
生活中的真理就像天空中的一棵大樹。我知道的真相只是真樹上的幾片小葉子。我會用我明白的道理改變我的人生。我會用我知道的真相，為我的人生鋪一條五彩繽紛的跑道。我將踏上這條多彩的道路，奔向明天和多彩的成功。
堅持真理的作文 篇13哈佛大學，這個充滿吸引力的，讓人聽到可以兩眼放光的世界級頂尖學府，是無數人心目中的理想學堂。近一個世紀的時間，已經出了許許多多著名的人士。比如說，歷史上的哈佛出了8位美國總統，34位諾貝爾獎獲得者，甚至全球首富比爾蓋茨也出自哈佛大學。為何她會如此成功，這是一個問題。
她的校訓，不像平常學校的校訓一般簡短精煉，而是比較通俗。就這句話的意思而言，有兩層意思。第一層，它告知學生要學會柏拉圖式的美麗幻想，學會亞里士多德式的勇于實踐；第二層，就是要學生在這兩者的基礎之上學會追求真理。只有這樣，幻想才可以和顯示結合在一起，從而擦出智慧的火花。
將該校校訓的精粹提取出來，即得出一條成功定律：幻想實踐探尋真理=成功。
一個人想要成功，這三者缺一不可。這就像是一件襯衣。比如說幻想是布料，實踐是樣板，真理是線，少了布料，少了樣板，抑或是少了線，那這就不是一件合格的襯衣，這就是一塊布，僅此而已。
大量實施證明，這條成功公式在許國人身上都可以套用。縱觀全球歷史，古代現代，外國古代，男的女的，老的少的，那些成功人士都與它息息相關。
看看陶潛的理想社會。“其中往來種作，男女衣著，悉如外人，黃發垂髫，并怡然自樂”這個想法的確很美妙。人人敬老，人人愛幼，沒有爭吵，只有和睦，多好的想法啊！順著陶潛的思路走下去，那么世界哪里還會有戰爭？換而言之，就不會爆發一戰，二戰，強國不會侵略弱國……那么，世界史將被改編。但是，問題出現了。“理想社會”，是不成熟的。陶潛這個想法固然好，沖破了黑暗現實的阻礙，沖破封建束縛，是真理的發現。但是即使陶潛有政治理想，有政治抱負，卻也隱退山林，沒有作為，將這種美好的想法實現。即使它不太符合當時的社會，但我相信，只要他努力過了，至少會改善當時的社會。所以理想主義只能是一種無法實現的空想。換個角度來說，就是具備了幻想，卻沒有結合實際，缺乏實踐，即使他們探討了真理，最終也只能是以失敗告終。
再看看愛因斯坦。在19世紀，牛頓經典力學夠經典吧，在當時，物理學已被認為是“一座莊嚴雄偉的建筑體系和動人心弦的美麗的廟堂”，即物理學已經完美了。但是，愛因斯坦敢于挑戰經典，起初大膽猜想，探索真理，并加以不斷實踐。窮盡幾十載的光陰，奉獻了許多精力，他浪費了自己寶貴的青春，致力于科學研究上。晚年時，成了老年癡呆。不可否認，他很成功。為什么？“相對論”就是最好的證明。
對比以上兩者，兩者都有幻想，有真理的探討，但是前者沒了實踐，后者又具備了這個實踐。這條成功定律在偉人身上適用，那么在一般人身上也可以適用。
作為新時代的中學生，我們更是要學會這種“幻想”、“實踐”、“探尋真理”的精神。都說“幻象乃成功之父”，這也就是要樹立自己的理想。不管理想是大是小，反正有理想總比沒理想好。有了理想，你就擁有了三分之一的成功。其次，我們要為自己的幻想而奮斗。當然，這過程充滿曲折，你要做好最壞的打算。但是，永遠不要氣餒，在從廢墟中尋找曙光，探索真理。“在廢墟中尋找。廢墟意味著毀滅和慘痛，但廢墟同時也意味著歷史的滄桑和壯美。沒有廢墟，就沒有記憶，就無所謂更新。因此，廢墟也是一種哲理，也是一種財富。”……在不久的不久，你就會成功了。
堅持真理的作文 篇14真理和知識如星空般浩瀚廣闊，人類不過是宇宙間的一個褶皺，就算窮盡一生地仰望和接近，也不能數清有多少星辰；再怎么貪婪地攫取這美景，所能得到的不過是倒映了滿天星輝的雙目。與人類個體的脆弱有限相比，真理是永恒、無限并且不朽的。站在真理與知識的殿堂前，任何的人類個體都何其渺小，看著無限與有限的對立，絕對與相對的差距，怎能不讓人心生敬畏？
有的人的一生就是追求真理的一生。牛頓、居里夫人、季羨林、老舍、祖沖之、華羅庚、蘇格拉底、尼采……他們是負篋的采玉人，在大山深處開鑿自己的玉脈。他們對于真理的追求，一如史鐵生所說，是“有限此岸向無限彼岸的眺望，相對價值向絕對價值的投奔。”甚至，在讀一本書的你，也可從中窺之一二。追求真理的人因術業專攻不同，有不同的研究方向。文學家、藝術家、科學家、歷史學家……其中有些未必是能讓人揚名立萬的職業，但真理能賦予人的不是物質條件的豐饒，而是精神的強度、靈魂的深度，是“一簞食、一瓢飲、在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。”
真理是跨越時空的存在，它所屬的世界，是與現實生活相對的、一個人心靈的外太空——在那里，人類可以不受重力的拘束，自由漂浮。求知者所見到的，是生命除了當下還有別的，除了現實還有旁在；他們不甘心被時代蒙上眼罩，一輩子只與現實為伍，不甘心乖乖在籠子里踱步，在肉體被馴服之后還要交出靈魂。一個人的靈魂若是只埋頭于生活瑣事，不去時代的地平線以外旅行，不去光陰深處化緣，不尋著古代的蹄印搜索未來的馬匹……那就不僅是活得太泥實太拘謹的問題，而是生命的自由度和容積率遭到了危機。若此，人生即難成一本書，唯有一張紙：再大，涂得再密密麻麻、熙熙攘攘，也只是薄而蒼白的一個平面。
法國作家紀德說，“我為美好的事物消耗著自己的感情，它們的光輝來自于我不斷地燃燒，但這是一種美妙的消耗。”孔子說：“道之所在，雖千萬人，吾往矣。”
真理并不神秘，只要你努力就能擁有，但是你懂得越多，就越覺得自己無知；真理雖不能果腹卻令人精神愉悅；雖沒有形狀卻能令體形最巨大的人望而生畏；雖沒有實體卻能穿越時空代代流傳。真理，怎能不讓人敬且畏呢？
在現實社會中，這一切卻好象反過來了。商人在做學問，學者卻忙著謀利，在追尋真理的路上，多了許多心存雜念的人。當“專家”成了“磚家”，張悟本的綠豆被搶光，真理成為發財手段而非人生目的；當一些人只觸碰到了真知的衣角、嗅到一縷幽香，就說已看透它的真面目，讓真理成為“作人打扮的小姑娘”；當人們為了達到政治目的或個人利益，甚至不惜隱藏真相、扭曲事實、偽造“真理”……這些心態與作法，難道不令人深憂嗎？
想到王守仁為“格物致知”，“格竹”到生病；澳洲昆士蘭大學“瀝青滴落”實驗已持續86年，布魯諾因質疑日心說被處以火刑。可見，真理之路并不平坦，人類有的時候心甘情愿的為它付出了高昂的學費。但是求知者身為孤單的音符追尋浩瀚的樂章的努力會前赴后繼。
道之所在，雖千萬人，吾往矣。
堅持真理的作文 篇15真理是什么?是對于權威的服從還是開動自己的頭腦通過縝密的思考再得出一個具有“自我”的真理?我常常這樣問自己：“孩子，在成長的道路中，你的真理呢?你的真理是怎樣得來的?”
從呱呱墜地至今我已度過了十八個春秋，在漫漫的歷史長河中這簡直短暫得不能再短暫，就象微不足道的一秒對于我們的一生。它短而且低微，這就是我們的生命，不管它曾經多么輝煌與燦爛對于悠久凝重的歷史而言，個人永遠是一粒微小的沙礫。這低微的生命對于我，對于每一個人而言卻是最珍貴的。不論歷史的車輪碾過了多少歲月，不論時光悄悄逝過了多少年華，在這個巨大廣闊的宇宙間只有一個“我”!只能有一個“我”!一個死去了決不會再有第二個的“我”!
我是獨立的。在成長的道路上我們蹣跚學步，身邊是父母的支持老師同伴的鼓勵與幫助，身后是一串串深淺不一的腳印。一年年地過去身邊的人換了一批又一批。今日還在我身邊的也許明日就會與我說再見，今日我還擁有的也許明日我將失去。在前行的路上只有我，只我一人!在漫漫的路途中看著一個個摯愛的親友尊敬的師長一個個離我遠去，留下了無盡的傷感與悲戚。這就是我的路，一條只能由我獨立走完的路。
我是變化的。從一無所知只知索取的嬰孩到獨立成長的少年。一天天一年年，啊，我在變化。從呀呀學語到流暢的行文表述，從蹣跚學步到堅定頑強獨立地邁出人生步伐，我在變化。今日的我只是今日的我，不是昨日的我，不是明日的我。明日的我也不會是今日的我，更不會是昨日的我。人的一生不可能兩次跨進同一條河流，人的一生同樣不會有相同的兩天。“今日事今日畢”今日只是今日，我的日子只有一天。因為今日只有一個我，我也只存在于今日，所以我知道了珍惜與給予。珍惜今日的我，珍惜今日所擁有的一切，向今日的陽光微笑，向今日的困難挑戰。
人生的路有千條萬條，關于人生的真理亦有千條萬條，但是我的道路只有一條，我的真理也只有一條。它是我用著我的思維我的血淚得出的唯一屬于我的真理。“我思故我在”我仍在思索，我的道路仍在延伸，我的真理仍在擴展與變化。生命不息，道路不止，真理不斷。
這就是我關于真理的思索。
堅持真理的作文 篇16每個人都有自己的手，演員的手細膩白皙，工人的手靈活，每當我看到這一雙雙細膩白皙的手時，就會想到教我們數學的劉老師的手。
劉老師教數學十幾年了，有豐富的教學經驗，她教的每一個學生都會對她留下深刻的印象。
老師這個職業與眾不同，從事這個職業的人成年累月的用粉筆在黑板上板書。批改了多少本作業，連老師自己也不知道。由于粉筆有腐蝕性，把老師們的手變得粗糙了，皴裂了。你或許不相信，劉老師雖然剛過三十歲，她的手卻是皺紋密布了。特別到了冬天，她的右手食指上的裂口經常流血，疼痛程度可想而知。平常人這個年紀時的手是光滑細膩的，可我們劉老師卻要忍受常人幾倍的疼痛，只為了教好每一個學生。
是這雙手，為了讓學生弄懂每一道題，自己的鮮血卻染紅了一個個粉筆頭;是這雙手，為了批改每一本作業，日夜緊握紅筆，用完了筆芯一根又一根。這雙手雖然裂了，但她寫下的每一道公式卻被她的學生理解;這雙手雖然皴了，但她批改的每一道題卻被她的學生記牢。
像劉老師這樣的老師還有很多，他們用自己的手譜寫了一個又一個美妙的人生樂章。當他們的學生走向人生的旅途，自己卻已是滿頭白發。
我要感謝劉老師，感謝所有教過我的老師，是他們用雙手在我們幼小的心靈里播種了永恒的真理。
堅持真理的作文 篇17今天陽光明媚，萬里無云，隨著游學營的步伐，我們來到了華道武藝館參觀學習。
剛踏進武館的我們四處觀望著，對這里的一切都充滿了好奇心：這里與尋常的房子差不多，只是多了些練武用的器械，如拳擊沙袋等，旁邊還有一些用來表演的道具。但正是這些東西給這個普通的房子增加了幾分武術的氣息。
緊接著，我們便開始了今天的主要任務——學習一些簡單的防身術。在學防身術之前，教練先教我們學習怎樣打坐。打坐可不是很容易學的，首先我們要把左腳抬上來，接著再把右腳抬上來，這對從未嘗試過的我們來說，可是一個極大的挑戰呢！這不，才過了一小會兒，我們的腳就受不了了。教練也知道我們不可能一下子就學會打坐的，就教給我們一個辦法：先想象一下打坐是很容易的，這樣的話，打起坐來就簡單一點了！說完便叫我們來嘗試一下，我們閉上了眼睛開始想象，試著開始打坐。雖說這辦法并沒有把打坐的難度降低，卻給我們增強了學打坐的信，我們開始做得有模有樣了。
打坐完我們就開始進行基本防身術訓練。第一項是：當你的同學抓住你的手的時候該怎么做？教練和他的一位弟子對我們展開了示范，我們也在認真地學習、模仿著……
時間在飛快地流逝著，我們的“太極禪修”之旅也即將畫上句號。活動結束時，老師的一句話令我印象非常深刻：“學一樣東西是不容易的，比如防身術，一個人或許一生都用不到它，但是，誰又能保證一生都不遇到危險呢？”對啊，就算現在用不到，不代表未來用不到。防身術不一定要用在防身也可以把它當成一種運動，用來鍛煉身體。
每一次活動中你都可以得到一個道理，在生活中也一樣……
堅持真理的作文 篇18真理惟一可靠的標準就是永遠自相符合。
真理不易區分，許多人懷疑真理，懷疑有時候是件好事，人不會對任何言論都照單全收，總要去懷疑一下。總是去懷疑也是不好的.，總是在猶豫不決，很浪費時間，不如去做點實事。事實是檢驗真理的唯一標準。
假理，有時也會被人相信，但是它會經常變化，一會兒這樣，一會兒又那樣，也有人會相信。相信了就去做了，結果呢自己在別人的結果之中。好結果，也不一定一直是好結果。優秀的人也有可能會遭到迫害。世界是如此的矛盾，讓人顧此失彼。失去了，不可惜，因為已經過去了。重要的是現在自己要干什么。假理總是給人帶來災難，之后人們就知道它其實是假理。
真理經得起時間的考驗，無論事情怎么變，他還是真的。變化的只有事情，而不是真理。世界上如果沒有真理，那一定是人們沒有發現他，沒發現，不代表就不存在。真理普遍存在于我們的生活當中，他潛移默化的發揮著作用，說一不二。無論什么時候都是自相符合。
真理指導著人的生活，讓人的生活有條不紊，循序漸進，熠熠生輝。他不會讓人心生彷徨，只叫人踏踏實實地去做事，收獲便會如期而至。掌握真理，是一件幸運的事。人只有不斷地去學習，不斷地去觀察，才能更好地去發現真理。真理也不是只有一個。事物是復雜的，又是在不斷變化的，人要適應社會，要懂得生活，人還可以去追求藝術，去追求永無止境的美。
美好的人生，需要自己去發現真理，目光長遠，自己走得才會長遠。真理不會騙人，傻子才會覺得自己被騙了。人摔一跤不要緊，不要摔一跤爬不起來，或是——總是在摔跤。
堅持真理的作文 篇19玻爾總說：“任何深刻的真理的反面也是一個深刻的真理。”波爾是丹麥的物理學家，也是思想家。“互補原理”就是它的核心思想。
光是波動性還是粒子性的？從牛頓時代開始，這個話題一直爭論不休。而到了波爾，他的“互補原理”完美地平息了爭論。他認為，波動性與粒子性不會同在一次測量中出現，所以二者在描述微觀粒子時是互相排斥的。就像我們的雙眼，如果看到一樣物體的正面，它的反面是不可見的（除非它是透明的)。
帶著濃濃的哲理，波爾的“互補原理”竟成功地解開了物理謎團。也就是這樣，“互補原理”，事物的兩面性，更讓我們深刻地了解這個世界……
中國的太極圖，又被稱為“中華第一圖”，其形狀如陰陽兩魚互糾在一起。兩條陰陽魚，又各有對方的一個小點，形象地表達了對立又互補的陰陽理論。波爾的“互補理論”就深受太極圖的啟發。
在微觀粒子中，所有原子都有正負電荷數，而他們的正負電荷的個數都是相等平衡的，這才成為如今和諧世界的基礎。
在日常生活中，在我們的社會，也同樣有正反兩面性。明與暗，善與惡，戰爭與和平……。這些都是常態。我們時常會認為，暗，惡，戰爭，都應該消滅干凈，而這些真的是壞的嗎？沒有黑暗哪會有光明？沒有邪惡，怎會體現出善良？沒有戰爭，怎么能體會出和平的重要性……而這些所有的兩面性，成就了我們如今美好的世界。
我們可能會認為，擁有一樣事物是非常好的一件事，但是我們往往會忘卻不擁有或失去一件事物也同樣重要。舉個例子，你擁有一個很小的房子，卻擁有非常多的家具，多余的家具全有沒地方放。你一定多么希望失去這些剩余而裝不下的家具！
有失才有得，有得才有失，失和得的結合也許是學習的真諦，也是我們人生的真諦。陰和陽的結合，它們互補成為了世界的真諦，真理的真諦……
“任何深刻真理的反面也是一個深刻的真理。”它的本身，就是深刻的真理……
堅持真理的作文 篇20人們總是把亞里士多德等名人的話當作不容更改的真理，但是，我認為人生的真理有時并非如此，而是要自己去尋找它！
在今天的小小班級奧數選拔中，我明白了人生的真理是什么——勇氣！當Teacher俞說School將要進行智慧展示比賽，班級中進行第一次選拔時，我的心頭“呯卟”一跳，并產生的兩種念頭：一個小精靈在對我說：“媛媛，別考了！第一名肯定非湯錦浩莫屬，還是安心地到教室里去看《倒霉熊》吧！”而第二個小精靈卻說：“鼓起勇氣去試一試，或許還會被選上。如果沒選上也沒關系，哪個類型的不會，再多學學做做！”我想，也是呀，無聊地看電視還不如做一張深奧的練習，還可以試試膽量，再說了，如果沒選上，還可以提醒自己同樣的類型再做一做。就這樣，我拿起筆，奔向考場……
慶幸的是，第一輪中我沒有被淘汰！可我也不能驕傲，因為我并不是第一名，在第二次考試中我要再接再厲，吸取前一張的教訓，考出一個好成績來！
在這一次競賽中，我知道要有勇氣去面對眼前困難或難題，并永不退縮！
堅持真理的作文 篇21真理是人們對于客觀事物及其規律的正確反映。車爾尼雪夫斯基說：“真理之所以為真理，只是因為它是和謬誤以及虛偽對立的。”
追求真理的人生是有意義的人生。培根說：“研究真理，認識真理和相信真理，乃是人生中最高的美德。”托爾斯泰也說：“過去、現在和將來都永遠是美好的東西，那便是真理。”追求真理是人生最大的樂趣。伊凡·謝切諾夫是俄國生物學家。1862年，他通過對青蛙的解剖實驗，發表了《蛙腦對脊髓神經的抑制》等文章，同時又出版了《腦的反射》一書，為神經生理學做出了很大的貢獻。可是，沙俄政府竟然把宣傳科學真理看作是一種罪過，把謝切諾夫逮捕了起來，對他進行審訊。在法庭上，法官對謝切諾夫說：“你可以給自己找個辯護證人。”謝切諾夫平靜地回答：“讓青蛙做我的證人吧!”在敵人的淫威面前，這位科學家神色自若，因為他知道，真理是在自己一邊。我們應該勇敢地追求真理。哥白尼說：“人的天職是勇于探索真理。”朱德遠涉重洋，在海外尋求真理。1922年，朱德為了表達他信仰共產主義的決心，毅然脫掉馬靴，換下軍裝，放棄了榮華富貴，只身來到上海。他找到了當時的共產黨負責人陳獨秀，提出了入黨的要求，但陳獨秀沒有同意朱德的申請。朱德于是決定出國留學，去德國，到馬克思、恩格斯的故鄉去尋找真理。1922年11月，朱德來到法國馬賽港，聽說中國共產主義青年團旅歐支部的負責人正在柏林，連行李都沒打開，直奔德國。在這里，他遇到了比他小12歲的周恩來，鄭重地向這位24歲的年輕人提出了加入共產黨的請求。請求很快得到批準，從此，朱德同志站立在新時代的前列，為中國革命奮斗了一輩子。追求真理需要大無畏的精神。高爾基說：“真理是用血的海洋也撲不滅的。”
“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”這是民族英雄文天祥的千古名言。他不僅這樣寫了，也真正地這樣做了。1283年的某一天，大都柴市口人頭涌動，萬民悲泣。文天祥從容地走上刑場。3年多來，元朝統治者把他關在土牢里，對他威逼利誘，想迫使他投降。文天祥“威武不能屈”“富貴不能淫”，始終不為所動。
今天，文天祥知道走到了生命的盡頭，他對行刑的士卒說：“我的事已經結束了，請吧!”說完，對著南方拜了拜，向祖國大地、人民作最后的告別。文天祥壯烈犧牲了，年僅47歲。當夫人歐陽氏去收尸時，從他衣帶中發現一份遺書，上面寫著：“孔曰成仁，孟曰取義，惟其義盡，所以仁至。讀圣賢書，所學何事，而今而后，庶幾無愧。”讓我們以大無畏的精神，勇敢地追求真理吧!
堅持真理的作文 篇22今天，陶天陽和陶超凡拿著一本本子來找我，還很神秘地說：“這是我們嘔心瀝血三十天所寫出的、能夠改變世界生活的書哦！”我無可奈何地聳聳肩，看了以后，我瞠目結舌，張口結舌，由于太多，只寫幾條。
扉頁上寫著：這些看起來不可思議，但是它們的確是真實的，伽利略能證明，以后可以造福于人間！正文開始。
陶天云：既然金剛石和碳都是由碳原子組成的，那么，用火燒，碳就變成了金剛石，賺錢吶！
陶超云：其實我們的課本上印刷的是錯誤信息，伽利略說的也不是全都對的，他的“兩個鐵球同時落地”理論已被我們倆推翻，不是說在同樣的高度上、同樣的環境下，同樣的物質，但是質量不一樣的物質同時扔下去，同時落地嗎？我們拿了一個土塊和另外一個土塊，按照伽利略的做法操作。我們清楚地看到，一塊土塊掉下去了，另外一個土塊在天空中突然碎裂，我們看見了！碎裂的土塊的碎裂的一塊最后落地，瞧！被推翻了！
陶天云：一切金屬元素都和人有關系，鈣是怎么組成的呢？一個乞丐氧化以后就是鈣；一個美人氧化以后就是鎂。
你說說看，這種人，你不佩服他能行嗎？這不，我看完后，怒氣沖沖地找他們算賬，他們卻無濟于事地說：“哎呦！亞里士多德的話都錯了，我們的不能對嗎？”
再次說那句講得已經爛的不成樣子的話：“你說說看，這種人，你不佩服他能行嗎？”
堅持真理的作文 篇23多年以前，我曾養過一只狗。它又小又可愛，每次想到都會露出莫名的笑臉。不過，也會有悔恨，悔恨我當時的懦弱，更悔恨我當時沒有力氣追上去……
陽光照得河水發亮，河水映得綠葉青翠，綠葉襯得大樹挺拔。“天氣這么好，出去轉轉吧，悶在家里都發霉了！”我翻著白眼對我的“小伙伴”說。它汪汪地叫著，好像也很樂意。說著，就一起跑到了河邊，擺弄著清澈涼爽的水。突然，我的目光轉向了它那被陽光照得發黃的狗毛。“哇！看上去好好玩啊！”我的手不自覺地放上去。果然，又軟又輕，一種飄飄欲仙的感覺油然而生。我盯著盯著，就產生了幻想：那白色的毛變成了黃色的鎧甲，那可愛的臉變成了威武的將軍。我更加肆無忌憚地揉了起來。它受不了我的“折磨”，使出渾身解數想掙脫我這個“魔爪”。我兩手一松，“砰”的一聲，它摔了個底朝天。我指著它狼狽不堪的樣子，哈哈大笑起來。“怎么會這么笨呢！”它望著我因大笑而有些扭曲的臉，生氣地向另一邊跑去。我突然想起來，如果它萬一跑到馬路上被車撞到了怎么辦？萬一被別的壞狗欺負了怎么辦？我哦又焦急地追去。可盡管累得氣喘吁吁，卻還是沒有追上它的背影，豆大的汗珠從我頭上滑落。可能因為太著急了，溫和的陽光變得刺眼了，茂密的樹葉變得昏暗了。我這是怎么了，竟閉上了眼睛？
等我再次睜開眼睛，才發現這是噩夢的開始。全家人都告訴我——我的小伙伴不小心掉入了河里，被淹死了。我怔住了，過了好一會，才緩過神來。怎么會？我頓時淚流滿面，后悔我怎么會暈倒了？失去了我那個可以陪我聊天，可以聽我傾訴，又從無怨言的朋友。一段時間后，我狀態好了些。從那以后，我再也沒有養過寵物，因為我太怕那離別的痛。
我終于明白：相守的快樂只是離別時悲傷的一種墊腳石。所以，認真享受現在僅有的快樂，因為它太短暫了！
堅持真理的作文 篇24苦，折磨人，可也讓人甜蜜，“先苦后甜“說的就是這個道理，其中飽含著哲學的道理。
古人說得好：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨……“可見，先哲們對“先苦后甜“有著很明確而深刻的認識，是的，苦，是個好東西！它可以讓我們的意志變得更堅強，它可以讓我們意識到“甜“的可貴，它可以讓我們生命的道路充滿無盡的光彩。
接受苦難是需要背水一戰的勇氣和魄力，接受苦難是痛苦的，甚至是悲涼的，需要心靈太多的掙扎，猶豫和勇氣，有時甚至是要重整旗鼓，重新來過。但是經過苦難磨礪后的人，最終實現了自己的理想。他們擺脫了往日揮散不去的陰霾，得到了盼望已久的陽光，他們的品質在燦爛的陽光下顯得更加高尚，就像那朵經歷過風霜雨雪的梅花散發出撲鼻的清香。
然而，有些人生來就泡在蜜罐里，蜜喝多了，做起事來就不假思索，隨蜜而去，不但不能健康成長，反而給人帶來不盡的煩惱。
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