幼兒教育名言
在日常學習、工作或生活中，大家都接觸過很多優秀的名言吧，名言是指一些名人說的，寫的，歷史紀錄的簡潔而含義深刻動人的句子。那什么樣的名言才是經典的名言呢？以下是小編收集整理的幼兒教育名言，僅供參考，大家一起來看看吧。
1. 如果把學生的熱情激發出來，那么學校所規定的功課就會被當作一種禮物來領受。--愛因斯坦
2. 知教育者，與其守成法，毋寧尚自然；與其求化一，毋寧展個性。--蔡元培
3. 讀書使人充實，思考使人深邃，交流使人清醒。--美，富蘭克林
4. 最有價值的知識是關于方法的知識。--達爾文
5. 人像樹木一樣，要使他們盡量長上去，不能勉強都長得一樣高，應當是：立腳點上求平等，于出頭處謀自由。--陶行知 供人以魚，只解一餐；授人一漁，終身受用。
6. 沒有自我教育就沒有真正的教育。蘇霍姆林斯基
7. 你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪點電燈學微積分，才認識他們是你當年的小學生。陶行知
8. 得不到別人的尊重的人，往往有最強烈的自尊心。——馬卡連柯
9. 教人者，成人之長，去人之短也。唯盡知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所長而后能收人之長。--魏源
10. 兒童需要管教和指導，這是真的，但是如果他們無時不刻和處處事事都在管教和指導之下，是不大可能學會自制和自我指導的。--林格倫
11. 培養人就是培養他對前途的希望。--馬卡連柯
12. 發明千千萬，起點是一問。--陶行知
13. 教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。--葉圣陶
14. 只有讓學生不把全部時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能順利地學習……（這）是教育過程的邏輯。--蘇霍姆林斯基
15. 硬塞知識的辦法經常引起人對書籍的厭惡；這樣就無法使人得到合理的教育所培養的那種自學能力，反而會使這種能力不斷地退步。--斯賓塞
16. 好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。——陶行知
17. 知之者不如好之者，好之者不如樂之者。--孔子
18. 把一個比較復雜的問題“退”成最簡單最原始的問題，把這最簡單最原始的問題想通了，想透了，然后再來一個飛躍上升。“這是一個十分精辟的思維方法，用這種方法解決問題，第一可以培養學生良好的心理素質，使之遇”新“不懼；第二可以使學生養成良好的解決問題的習慣。--華羅庚
19. 教之而不受，雖強告之無益。譬之以水投石，必不納也，今夫石田雖水潤沃，其干可立待者，以其不納故也。--張載
20. 其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子
幼兒教育名言21. 用我的愛心，陶冶孩子的心靈;用我的微笑，伴隨孩子的童年。
2. 當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
3. 生命的多少用時間計算，生命的價值用貢獻計算。
4. 孩子生下來都是天使，大人把他們教育成“人”。
5. 我愿做鼓蕩著愛與溫暖的春風，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長的天空里翅高飛。
6. 孩子是在和周圍人和事物比較中認識自我，要孩子接觸更多事物，有助于自我意識的發展。
7. 我會用真愛滋潤孩子們幼小的心田，唱響孩子們甜美的歌謠，在我的工作中我會細心耐心誠心對待每一位孩子和家長。
8. 我愛每個孩子，更熱愛這份神圣的職業，我將成為孩子最忠實的兄弟姐妹，用我的愛心和耐心去關心愛護每一個孩子。
9. 讓星星撒滿整個夜空，讓孩子填滿整個心胸。
10. 愛是真心是關心是耐心，對于教育而言，愛就是人間的四月天。
11. 用愛澆灌，用心培育，我所承擔的，是一份責任，我所收獲的，是一種信任。
12. 播種一顆愛心，收獲一片藍天。
13. 正是家長的溺愛，教會了孩子自私和不孝。
14. 綻放微笑為了孩子，鼓勵表揚為了孩子，關懷問候為了孩子，讓每個孩子都盡享教育的真愛。
15. 允許孩子犯次錯誤，給他次改正的機會。等待孩子成長，猶如等待花兒綻放，需要愛心與耐心。
16. 教師是學生的鏡子。
17. 教育不是一種技術，教育是心靈的交流，是愛的結果。
18. 能力是培養出來的，無能也是培養出來的。
19. 讓我和你們一起，共同分享，共同成長。
20.教師要用心去愛，去教育學生。
幼兒教育名言31、我選擇了這個職業，就會在這片熱土上耕耘，只要投入過付出過擁有過，我相信，孩子們會在我生命的五線譜上譜出動人的旋律。
2、生命不等于是呼吸，生命是活動。——盧梭
3、對于兒童的教學，真正感覺的觀察比之單純的描述更為可取。
4、愛是一門藝術，愛學生則是一種享受。——朱湘民
5、教育的技巧在于教師如何釋放對孩子的愛。
6、孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”。今天賞識孩子，孩子今天就成功！作為老師，最幸福的，是學生學得快樂，教師教得快樂。
7、對待家長，教師要冬天般的冷靜思考，要春天般的溫馨溝通，要夏天般的熱情工作，要秋天般的美好憧憬。
8、生命在閃光中現出絢爛，在平凡中現出真實。——伯克
9、書本學習是體驗別人的經驗；生活實踐才是獲得自己經驗的好途徑。
10、生命是一條艱險的峽谷，只有勇敢的人才能通過。——米歇潘
11、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。
12、我們無法改天換地，但是沒有人能阻止我們為改天換地貢獻一份力量，只要我們不放棄理想。
13、我愿將自己全部的愛獻給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。
14、生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過。——呂凱特
15、要體驗人生，就要把握現實，相信現實。——拉蒂特
16、愛學生如自己的生命，教學生如自己的子女，待學生如自己的朋友。——袁利亞
17、書本學習是體驗別人的經驗;生活實踐才是獲得自己經驗的好途徑。
18、幼兒教師所從事的工作是崇高而神圣的事業，我們自豪，因為我們選擇了太陽底下最高尚的職業。我們把愛心奉獻給孩子，孩子把微笑傳遞給我們。
19、給學生一個微笑,凝視他的眼睛,告訴他：“今天你棒極了!”——吳玉宇
20、愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。
21、關愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂！
22、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
23、誰能以深刻的內容充實每個瞬間，誰就是在無限地延長自己的生命。——庫爾茨
24、正是家長的溺愛，教會了孩子自私和不孝。
25、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，我愿沉浸在孩子的內心世界彈撥和諧動人的樂章。
26、讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍天，為孩子開辟一塊快樂的土地。
27、熱心對待工作，真心呵護幼兒,誠心服務家長。
28、教育是事業，事業的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創新。
29、路的好壞不在于崎嶇多少，只在于誰能最終達到目標。——申寶峰
30、在達到理智的年齡以前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。
31、人生的道路有成千上萬條，每一條都要它各自的風貌。
32、我愿用我的百分百的愛換您百分百的滿意，我愿用一顆充滿責任的愛心為孩子們撐起一片蔚藍的天空，讓孩子們享受陽光，享受快樂。
33、首先做研究者，其次才做管理者。
34、幼教事業是一座大花園，教師的奉獻就是其中最美麗的花。
35、熱心對待工作，真心呵護幼兒。
36、愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育
37、發脾氣誰不會？諷刺挖苦不屬于專業技術。
38、教師面對的孩子都是最終要獨立的成人。
39、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發芽滋長
40、信賴、尊重，讓每個孩子都有燦爛的微笑!
41、生命，那是自然付給人類去雕琢的寶石。——諾貝爾
42、我會用真愛滋潤孩子們幼小的心田，唱響孩子們甜美的歌謠，在我的工作中我會細心耐心誠心對待每一位孩子和家長。
43、我們要把人生變成一個科學的夢，然后再把夢變成現實。——居里夫人
44、愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂!
45、將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
46、面對孩子，有愛才會有責任感，有責任感才會始終付出愛的行動。
47、誰若游戲人生，他就一事無成;誰不能主宰自己，便永遠是一個奴隸。——歌德
48、做人以真，待人以善，示人以美，永遠保持一顆童心，做孩子們的好朋友。
49、你們永遠是我心中最美妙的旋律。——歸曉艷
50、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發芽滋長。
51、讓每個孩子快樂的成長，讓每個孩子接受到平等的關注和關愛，讓每個孩子擁有自主大膽探索的空間是我工作的信條。
52、對于兒童的教學，真正感覺的觀察比之單純的描述更為可齲
53、主要不靠“嘴”教育孩子。靠的是情境，靠的是行動。
54、人生就是學校。在那里，與其說好的教師是幸福，不如說好的教師是不幸。——海貝爾
55、我用最大努力給孩子提供一個使他們得到滿足的環境，讓孩子在活動中得到快樂，讓他們做每一件事都熱情洋溢。
56、我會用我的愛心和耐心去關注每個孩子，讓他們擁有一個快樂幸福的童年。
57、力的作用是相互的，同樣，愛的力量也是相互的。只有關愛每一個學生，學生才會愛戴你!——袁利亞
58、熱心對待工作，真心呵護幼兒，誠心服務家長。
59、你一天的愛心可能帶來別人一生的感謝。
60、我將用我的愛心去澆灌幼嫩的幼苗，愿這些幼苗在老師的關心下快樂的成長。
61、誰愛孩子，孩子就愛她；只有愛孩子的人，她才能教育孩子。
62、關愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂!
63、愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。以真誠擁抱每位學生，用愛心譜寫動人樂章。——岱麗萍
64、教育加贊賞等于教育的平方。
65、我們的每一個孩子都是好孩子。
66、在平等和諧的環境中，用愛心去呵護孩子的童心，讓每一個“祖國的花朵”燦爛地開放。
67、你一個和悅的眼神，讓學生感到了溫暖與自尊;你一句溫馨的話語，讓學生充滿了感激和力量……請記住，你的愛會讓學生的張張笑臉成為朵朵永不凋謝的花朵!——袁利亞
68、人的一生是短的，但如果卑劣地過這一生，就太長了。——莎士比亞
69、關愛童心，感受真愛，欣賞童趣。
70、教育的根本任務是幫助學生學會生存，而不是代替學生生存。
71、每一個學生都是好學生。
72、生命如同寓言，其價值不在與長短，而在與內容。——塞涅卡
73、了解學生是成功教學的關鍵。
74、在真實的生命里，每樁偉業都由信心開始，并由信心跨出第一步。
75、用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。
76、愛我們的每一個孩子，因為在愛的天平上，每個人都是平等的。
77、讓我走進童心世界，和孩子們一起成長。
78、我的學生讓我發現了世界上最偉大的秘密：“愛是它自己的回報。”——吳玉宇
79、將幼教工作當作自己的事業去經營，孩子就是我事業的基礎，用心去對待每個幼兒，讓每個孩子喜歡我愛是我不解追求的目標。
80、求真、求善、求美，是教師永遠的追求。——袁利亞
81、用愛心搭建與孩子理解溝通的橋梁，用耐心和細心為孩子營造健康成長的環境，用真心誠心換取家長的放心。
82、教師最重要的職責之一是培養學生的自信。
83、用真誠的心去溫暖孩子們，伴隨他們成長。
84、我面對的每一個幼兒都是最終要獨立的成人。
85、用愛傾聽每一個孩子心底的聲音。
幼兒教育名言41、兒童應該受到良好的教育，這是一般做父母的人的責任，也是他們關心的事，而且國家的幸福與繁榮也靠兒童具有良好的教育。洛克
2、把子弟的幸福奠定在德行與良好的教養上面，那才是唯一可靠的和保險的辦法。洛克
3、人如同陶瓷器一樣，小時候就形成一生的雛形。幼兒時期就好比制造陶瓷器的粘土，給予什么樣的教育就會成為什么樣的維形。塞德茲
4、即使天才，在生下來的時候的第一聲啼哭，也和平常的兒童一樣，決不會就是一首好詩。因為幼稚，當頭加以件戕賊，也可以萎死的。魯迅
5、父母關心孩子的性健康，等于給了孩子一生的幸福。馬文會
6、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。愛迪生
7、父母良好的情感氣息，家庭和睦的生活氛圍，是培養孩子健康心理的環境基礎。呂斌
8、教育的目的在于能讓青年人畢生進行自我教育。哈欽斯
9、要永遠覺得祖國的土地是穩固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。那一天你若和集體脫離，那便是末路的開始。奧斯特洛夫斯基
10、初期教育應是一種娛樂，這樣才更容易發現一個人天生的愛好。柏拉圖
11、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。蘇霍姆林斯基
12、教育!科學!學會讀書，便是點燃火炬;每個字的每個音節都發射火星。雨果
13、父母在批評孩子時，請給孩子留點面子。成功的家庭教育來自于父母對孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。呂斌
14、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護兒童。蘇霍姆林斯基
15、對于兒童，做父母，做教師的責任，便是如何教導他們，使之成為健康活潑，有豐富知識，有政治覺悟和良好體現的現代中國兒童，現代中國人。陳鶴琴
16、人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。烏申斯基
17、科學書籍讓人免于愚昧，而文藝作品則使人擺脫粗鄙;對真正的教育和對人們的幸福來說，二者同樣的有益和必要。車爾尼雪夫斯基
18、教育為公以達天下為公。陶行知
19、一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。蘇霍姆林斯基
20、只有受過教育的誠心誠意的人才是有趣味的人，也只有他們才是社會所需要的。這樣的人越多，天國來到人間也就越快。契訶夫
21、帶孩子去旅游，去爬山，去逛公園，去看電影，這都是夸獎孩子最適當的方式。張石平
22、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質的實際可以感觸到的教育力量。馬卡連柯
23、對雙親來說，家庭教育首先是自我教育。克魯普斯卡婭
24、兒童能力初期萌芽是尤其可貴的，我們引導兒童初期自然趨向的途徑能固定兒童的基本習慣，能確定后來能力的趨向。杜威
25、對孩子來說，家長是一個活生生的人，一個榜樣，一個他們看得見、摸得著的英雄。張海濤
26、嚴酷的紀律不應當用在與功課或文學練習有關曲事情上面，只能逢到道德問題感受危險的時候才施用。夸美紐斯
27、對人民來說，第一是面包，第二是教育。格林西安
28、兒童的行為，出于天性，也因環境而改變，所以孔融會讓梨。魯迅
29、教育不能創造什么，但它能啟發兒童創造力以從事于創造工作。
30、誰要能看透孩子的生命，就能看到堙埋在陰影中的世界，看到正在組織中的星云，方在醞釀的宇宙。兒童的生命是無限的，它是一切。
31、人的幻想是沒有止境的，兒童的幻想更是無邊無際。因為孩子的心靈比成人的心靈更加秘密，——兒童的心靈是纖塵不染的，而被生活所磨煉出來的成長，心靈深處卻顯然存在著這種纖塵的污痕。
32、禮貌是兒童和青年都應該特別小心地養成習慣的第一件大事。
33、有了光明與黑暗的均衡的節奏，有了兒童的生命的節奏，才顯出無窮無盡，莫測高深的歲月。
34、合理安排兒童每天的生活，使之總是忙于有益的事情避免無事生非。
35、不能把小孩子的精神世界變成單純學習知識。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會變得不堪忍受。他不僅應該是一個學生，而且首先應該是一個有多方面興趣、要求和愿望的人。
36、教育兒童通過周圍世界的美，人的關系的美而看到的精神的高尚、善良和誠實，并在此基礎上在自己身上確立美的品質。
幼兒教育名言51. 做人以真，待人以善，示人以美，永遠持續一顆童心，做孩子們的好兄弟姐妹。
2. 關愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂!(寫給老師的一句話)
3. 教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
4. 學高為師，身正為范。
5. 教師總是期望學生將來超過自我。
6. 教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
7. 好筍出好竹，好師出好徒。
8. 是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
9. 感人肺腑的談話，能醫治學生心靈的創傷。
10. 教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
11. 其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
12. 知識不存在的地方，愚昧就自命為科學;教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
13. 教師應對的孩子都是最終要獨立的成人。
14. 熱心對待工作，真心呵護幼兒，誠心服務家長。
15. 想教學生如何正派為人，教師應先從自我正派為人做起。
16. 愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
17. 勇于承擔職責，與時俱進，不斷更新陳舊的思想觀念，用科學先進的管理理念為咱們營造著。
18. 在今后的工作中，我將繼續持續以往認真的工作態度，關心愛護每一個幼兒，做一個讓家長滿意幼兒喜歡的保育老師。
19. 在群眾中，要盡可能多地要求每位同學，也要盡可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自我都有信心。
20. 幼兒園是一個保教相結合幼兒場所，保育是幼兒園工作重要組成之一，只有愛孩子才能做好這份工作，孩子是祖國的花朵，是明天，我愿意將自我一顆無私的愛心獻給每一個孩子，將他們當成自我的孩子來照顧。
21. 要得到學生的尊重和愛戴，首先要學習并領悟尊重學生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。
22. 我愛每個孩子，更熱愛這份神圣的職業，我將成為孩子最忠實的兄弟姐妹，用我的愛心和耐心去關心愛護每一個孩子。
23. 我深知保育工作的重要性，對幼兒具有較強的職責心愛心，我喜歡孩子們，并深深的喜歡上這份職業，發奮成為一名優秀的保育員。
24. 在今后的工作中，我將繼續持續以往認真的工作態度，關心愛護每一個幼兒，做一個讓家長滿意幼兒喜歡的保育老師。
25. 語言作為工作對咱們之重要，正如駿馬對于騎士的重要;課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的潛質高低。'
26. 在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻;在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
27. 我愛每個孩子，更熱愛這份神圣的職業，我將成為孩子最忠實的兄弟姐妹，用我的愛心和耐心去關心愛護每一個孩子。
28. 有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自我。我認為只有此時，咱們才真正擁有了一切。
29. 幼兒園是一個保教相結合幼兒場所，保育是幼兒園工作重要組成之一，只有愛孩子才能做好這份工作，孩子是祖國的花朵，是明天，我愿意將自我一顆無私的愛心獻給每一個孩子，將他們當成自我的孩子來照顧。
30. 這天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自我的學生飛得更高更快更遠，更令教師欣慰的呢?
幼兒教育名言61. 雖有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。——孟子
2. 敬教勸學，建國之大本；興賢育才，為政之先務。《朱舜水集.勸學》
3. 心理學研究表明，學生的學習效率，學習成績，很大程度上也取決于所采用的學習方法是否科學，年級愈高就愈是如此。
4. 播種行為，可以收獲習慣；播種習慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運。——英國作家薩克雷
5. 如用幾句話來表達家庭教育學的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅定的人，能嚴格要求自己。——蘇霍姆林斯基
6. 真正的教育與其說是言辭，無寧說是在實踐。
7. “因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。”——陶行知
8. 在我們的社會中，勞動不僅是經濟的范疇，而且是道德的范疇。——馬卡連柯
9. 懂得如何啟發，使教人的一大藝術。阿米爾
10. 提出一個問題往往比解決一個更重要。因為解決問題也許僅是一個數學上或實驗上的技能而已，而提出新的問題，卻需要有創造性的想像力，而且標志著科學的真正進步。——愛因斯坦
11. 教育貴于熏習，風氣賴于浸染。——郭秉文
12. 一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。——管仲，春秋政治家
13. 教育中要防止兩種不同的傾向：一種是將教與學的界限完全泯除，否定了教師主導作用的錯誤傾向；另一種是只管教，不問學生興趣，不注重學生所提出問題的錯誤傾向。前一種傾向必然是無計劃，隨著生活打滾；后一種傾向必然把學生灌輸成燒鴨。——陶行知
14. 想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著世界的一切，推動著進步，且是知識進化的源泉。—愛因斯坦
15. “師也者，教之以事而喻諸德也。”——《禮記》
16. 我們教書，是要引起學生的讀書興趣，做教員的不可一句一句或一字一字的都講給學生聽，最好使學生自己去研究，教員不講也可以，等到學生實在不能用自己的力量去了解功課時，才去幫助他。——蔡元培
17. 人類本質中最殷切的需求是渴望被肯定。——美國著名心理學家威廉？詹姆士
18. 精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才。——狄德羅
19. 教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養出好的品質。可是只有在集體和教師首先看到兒童優點的那些地方，兒童才會產生上進心。
20. 動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。李贄
幼兒教育名言71. 把我最美的微笑奉獻給我所愛的每一位孩子。
2. 燃燒自我，照亮別人。
3. 用孩子的心靈感受孩子的感受，用母親般愛關愛孩子。
4. 愛心奉獻于幼兒，真心服務于家長，恒心鉆研于教育。
5. 心中有目標，眼中有孩子，處處有教育。
6. 愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教學生發現真理。
7. 學生對教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
8. 誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
9. 愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。
10. 尊重，讓幼兒的心靈走向自由;激勵，讓性命用心互動;開放，讓人人收獲精彩。
幼兒教育名言8兒童能力初期萌芽是尤其可貴的，我們引導兒童初期自然趨向的途徑能固定兒童的基本習慣，能確定后來能力的趨向。 杜威
兒童應該受到良好的教育，這是一般做父母的人的責任，也是他們關心的事，而且國家的幸福與繁榮也靠兒童具有良好的教育。 洛克
父母關心孩子的性健康，等于給了孩子一生的幸福。(馬文會)
父母良好的情感氣息，家庭和睦的生活氛圍，是培養孩子健康心理的環境基礎。(呂斌)
父母在批評孩子時，請給孩子留點面子。成功的家庭教育來自于父母對孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。(呂斌)
播下一個性格，收獲一種命運。
不過，一切紀律都當小心地施用，除了誘導學生去把他們的工作完全作好以外，沒有別種目的。 夸美紐斯
種莊稼要不務農時，教育孩子要適時早教，才能收到事半功倍的效果。(雪蘇)
從長遠利益考慮，讓孩子從小適度地知道一點憂愁，品嘗一點磨難，并非壞事，這對培養孩子的承受力和意志，對孩子的健康成長或許更有好處。(東方)
幼兒教育名言91. 教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
2. 尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
3. 愛是一門藝術，愛學生則是一種享受。——朱湘民
4. 教師的人格是教育的基石。
5. 人的一生是短的，但如果卑劣地過這一生，就太長了。——莎士比亞
6. 只有受過教育的誠心誠意的人才是有趣味的人，也只有他們才是社會所需要的。這樣的人越多，天國來到人間也就越快。契訶夫
7. 把子弟的幸福奠定在德行與良好的教養上面，那才是唯一可靠的和保險的辦法。洛克
8. 一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。——蘇霍姆林斯基
9. 要永遠覺得祖國的土地是穩固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。那一天你若和集體脫離，那便是末路的開始。奧斯特洛夫斯基
10. 要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。蘇霍姆林斯基
11. 嚴酷的紀律不應當用在與功課或文學練習有關曲事情上面，只能逢到道德問題感受危險的時候才施用。夸美紐斯
12. 人如同陶瓷器一樣，小時候就形成一生的雛形。幼兒時期就好比制造陶瓷器的粘土，給予什么樣的教育就會成為什么樣的維形。——塞德茲
13. 人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。——烏申斯基
14. 人的教育在他出生的時候就開始了，在能夠說話和聽別人說話以前，他已經就受到教育了。盧梭
15. 科學書籍讓人免于愚昧，而文藝作品則使人擺脫粗鄙；對真正的教育和對人們的幸福來說，二者同樣的有益和必要。車爾尼雪夫斯基
16. 教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。愛迪生
17. 教育為公以達天下為公。陶行知
18. 教師最重要的職責之一是培養學生的自信。
19. 愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。
20. 書本學習是體驗別人的經驗；生活實踐才是獲得自己經驗的好途徑。
幼兒教育名言101、多蹲下來聽孩子說話，你看到的將是個純真無暇的世界！阮庚梅
3、人的教育在他出生的時候就開始了，在能夠說話和聽別人說話以前，他已經就受到教育了。盧梭
4、要永遠覺得祖國的土地是穩固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。那一天你若和集體脫離，那便是末路的開始。奧斯特洛夫斯基
5、初期教育應是一種娛樂，這樣才更容易發現一個人天生的愛好。柏拉圖
6、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。蘇霍姆林斯基
7、教育！科學！學會讀書，便是點燃火炬；每個字的每個音節都發射火星。雨果
8、兒童應該受到良好的教育，這是一般做父母的人的責任，也是他們關心的事，而且國家的幸福與繁榮也靠兒童具有良好的教育。洛克
9、把子弟的幸福奠定在德行與良好的教養上面，那才是唯一可靠的和保險的辦法。洛克
10、人如同陶瓷器一樣，小時候就形成一生的雛形。幼兒時期就好比制造陶瓷器的粘土，給予什么樣的教育就會成為什么樣的維形。塞德茲
11、即使天才，在生下來的時候的第一聲啼哭，也和平常的兒童一樣，決不會就是一首好詩。因為幼稚，當頭加以件戕賊，也可以萎死的。魯迅
12、父母關心孩子的性健康，等于給了孩子一生的幸福。馬文會
13、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。愛迪生
14、父母良好的情感氣息，家庭和睦的生活氛圍，是培養孩子健康心理的環境基礎。呂斌
15、教育的目的在于能讓青年人畢生進行自我教育。哈欽斯
16、父母在批評孩子時，請給孩子留點面子。成功的家庭教育來自于父母對孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。呂斌
17、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護兒童。蘇霍姆林斯基
18、對于兒童，做父母，做教師的責任，便是如何教導他們，使之成為健康活潑，有豐富知識，有政治覺悟和良好體現的現代中國兒童，現代中國人。陳鶴琴
19、人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。烏申斯基
20、科學書籍讓人免于愚昧，而文藝作品則使人擺脫粗鄙；對真正的教育和對人們的幸福來說，二者同樣的有益和必要。車爾尼雪夫斯基
21、教育為公以達天下為公。陶行知
22、一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。蘇霍姆林斯基
23、只有受過教育的誠心誠意的人才是有趣味的人，也只有他們才是社會所需要的。這樣的人越多，天國來到人間也就越快。契訶夫
24、帶孩子去旅游，去爬山，去逛公園，去看電影，這都是夸獎孩子最適當的方式。張石平
25、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質的實際可以感觸到的教育力量。馬卡連柯
26、對雙親來說，家庭教育首先是自我教育。克魯普斯卡婭
27、兒童能力初期萌芽是尤其可貴的，我們引導兒童初期自然趨向的途徑能固定兒童的基本習慣，能確定后來能力的趨向。杜威
28、對孩子來說，家長是一個活生生的人，一個榜樣，一個他們看得見、摸得著的英雄。張海濤
29、嚴酷的紀律不應當用在與功課或文學練習有關曲事情上面，只能逢到道德問題感受危險的時候才施用。夸美紐斯
30、對人民來說，第一是面包，第二是教育。格林西安
31、兒童的行為，出于天性，也因環境而改變，所以孔融會讓梨。魯迅
幼兒教育名言111、對人民來說，第一是面包，第二是教育。
2、你一天的愛心可能帶來別人一生的感謝。
3、教育的目的在于能讓青年人畢生進行自我教育。
4、關愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂！
5、用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。
6 、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
7、在過多地要求學生的同時，也應該盡可能地尊重他們。
8、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
9、一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。
10、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。
11、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
12、幼教事業是一座大花園，教師的奉獻就是其中最美麗的花。
13、對于兒童的教學，真正感覺的觀察比之單純的描述更為可取。
14、誰愛孩子，孩子就愛她；只有愛孩子的人，她才能教育孩子。
15、將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
16、面對孩子，有愛才會有責任感，有責任感才會始終付出愛的行動。
17、在真實的生命里，每樁偉業都由信心開始，并由信心跨出第一步。
18、我愿將自己全部的愛獻給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。
19、教師應該善于挖掘學生的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
20、教育！科學！學會讀書，便是點燃火炬；每個字的每個音節都發射火星。
21、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
22、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
23、把子弟的幸福奠定在德行與良好的教養上面，那才是唯一可靠的和保險的辦法。
24、對孩子來說，家長是一個活生生的人，一個榜樣，一個他們看得見、摸得著的英雄。
25、教師是火種，點燃了學生的心靈之火，教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
26、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，我愿沉浸在孩子的內心世界彈撥和諧動人的樂章。
27、人的教育在他出生的時候就開始了，在能夠說話和聽別人說話以前，他已經就受到教育了。
28、教育是事業，事業的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創新。
29、我用最大努力給孩子提供一個使他們得到滿足的環境，讓孩子在活動中得到快樂，讓他們做每一件事都熱情洋溢。
30 、讓每個孩子快樂的成長，讓每個孩子接受到平等的關注和關愛，讓每個孩子擁有自主大膽探索的空間是我工作的信條。
幼兒教育名言12當教師把每一個學生都理解為他是一個具有個人特點的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結構的人的時候，這樣的理解才能有助于教師去熱愛兒童和尊重兒童。
道德行為訓練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀律、頹廢等不良行為。
兒童不是用規則可以教得好的，規則總是會被他們忘掉的。……習慣一旦培養成功之后，便用不著借助記憶，很容易地自然地就能發生作用了。
教育不能創造什么，但它能啟發兒童創造力以從事于創造工作。
教育兒童通過周圍世界的美，人的關系的美而看到的精神的高尚、善良和誠實，并在此基礎上在自己身上確立美的品質。
教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養出好的品質。可是只有在集體和教師首先看到兒童優點的那些地方，兒童才會產生上進心。
禮貌是兒童和青年都應該特別小心地養成習慣的第一件大事。
人的幻想是沒有止境的，兒童的幻想更是無邊無際。因為孩子的心靈比成人的心靈更加秘密，——兒童的心靈是纖塵不染的，而被生活所磨煉出來的成長，心靈深處卻顯然存在著這種纖塵的污痕。
誰要能看透孩子的生命，就能看到堙埋在陰影中的世界，看到正在組織中的星云，方在醞釀的宇宙。兒童的生命是無限的，它是一切
我們發現了兒童有創造力，認識了兒童有創造力，就須進一步把兒童的創造力解放出來。
用語言、事物表揚，用警告、訓斥、懲罰及對特殊的個別的過錯采用體罰，以有教益的懲罰制度，即“持以坦白的態度，出以誠懇的目的”，使兒童理解這樣做是對他有好處的，正如吃苦藥治病一樣。
有了光明與黑暗的均衡的節奏，有了兒童的生命的節奏，才顯出無窮無盡，莫測高深的歲月。
合理安排兒童每天的生活，使之總是忙于有益的事情避免無事生非
不能把小孩子的精神世界變成單純學習知識。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會變得不堪忍受。他不僅應該是一個學生，而且首先應該是一個有多方面興趣、要求和愿望的人。
兒童需要管教和指導，這是真的，但是如果他們無時不刻和處處事事都在管教和指導之下，是不大可能學會自制和自我指導的。
家庭關系緊張，父母專制，不尊重孩子的人格，不講民主等因素直接影響孩子的學習與人生。
家庭教育必須根據兒童的心理始能行之得當，若不明兒童的心理而要施以教育，那教育必定沒有成效可言的總起來說，小孩子（1）好游嬉的；（2）好奇的；（3）好群的；（4）好模仿的；（5）喜歡野外生活的；（6）喜歡成功的；（7）喜歡別人贊許他的。
假如自負，虛榮心或憤怒使兒童失去了恐怖，或者使他不聽恐怖心的勸告，這種心理便應該采取適當的方法消除掉，應該使他稍稍考慮一下，降低火氣，三思而后行，看看眼前的事值不值得冒險。 洛克
教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養出好的品質。可是只有在教師首先看到兒童優點的那些地方，兒童才會產生上進心。
每一個心理健康的孩子都是向上的，都是熱 愛學習的，都是具有自信的，這些品質都是孩子成長必備的。
要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判。
幼兒教育名言131、任何行業中，走向成功的第一步是對它產生興趣，幼兒學習更是如此。
2、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。
3、在孩子的世界里，一切東西跟人一樣，都是有思想、有感情的。
4、母愛是人世間最神圣的感情，應為這種感情最沒有利祿之心摻雜其間。
5、天賦如同自然花木，要用來修剪。
6、教育幼兒除了要有耐心之外，還要講究方法和技巧。
7、教育上操之過急和緩慢滯后，都會摧殘孩子正常的心理發育。
8、給孩子一個多姿多彩的童年，讓他們在一頁頁翻飛的書頁間起飛，在湛藍如洗的天空下，無憂無慮地飄飛。
9、教導兒童的主要技巧，是把兒童應做的事變成一種游戲。
10、如果你真的愛孩子，就該送他“出海經風浪”。
11、兒童能力初期萌芽是尤其可貴的，我們引導兒童初期自然趨向的途徑能固定兒童的基本習慣，能確定后來能力的趨向。——杜威
12、出自造物主之手的東西都是好的，而一到人的手里，就全變壞了。
13、對于兒童，做父母，做教師的責任，便是如何教導他們，使之成為健康活潑，有豐富知識，有政治覺悟和良好體現的現代中國兒童，現代中國人。——陳鶴琴
14、教育屬于生活，教育為了生活，而且教育要依靠并借助于生活。——克伯屈
15、教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒和鼓舞。——第斯多惠
16、把子弟的幸福奠定在德行與良好的教養上面，那才是唯一可靠的和保險的辦法。——洛克
17、愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂!
18、我愿將自己全部的愛獻給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。
19、教育的藝術不在于傳授本領，而在于極力、喚醒和鼓舞。
20、孩子在幼兒其間，蘊藏著無限的可能性，需要父母加以挖掘和引導。
21、用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。
22、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學習的過程。
23、良好的個性勝于卓越的才智。
24、用我的真誠、執著與愛心，點擊學生智慧的鍵盤，啟迪學生美好的心靈。
25、人的教育在他出生的時候就開始了，在能夠說話和聽別人說話以前，他已經就受到教育了。——盧梭
26、只要家長善于利用，生活中的每個細節都可以用來教育孩子。
27、幼兒教育是教好后一代的基礎的基礎，它關系到進入青少年時期德育、智育、體育的健康發展。所以說幼兒教育是一項重要的工作，是非常細致耐心的工作，也是一項極其光榮的工作，做好這個工作，首先是要求搞幼兒教育工作的同志自身要有高尚的共產主義的道德修養，熱愛自己的專業，專心致志，鉆研業務，對培養好幼兒具有高度的責任感。——徐待立
28、沒有體諒和信任，便沒有友誼。
29、我的學生讓我發現了世界上最偉大的秘密：“愛是它自己的回報。”——吳玉宇
30、在生活中學習，是幼兒最有效的學習方法。
31、教育必須從心理上探索兒童的興趣和習慣開始。
32、嚴酷的紀律不應當用在與功課或文學練習有關曲事情上面，只能逢到道德問題感受危險的時候才施用。——夸美紐斯
33、家庭教育的任務，首先是父母教育、父母學習。
34、兒童應該受到良好的教育，這是一般做父母的人的責任，也是他們關心的事，而且國家的幸福與繁榮也靠兒童具有良好的`教育。——洛克
35、性格塑造始于嬰兒時期。
36、我們的每一個孩子都是好孩子。
37、父母要逐漸培養孩子獨立思考、獨立解決問題的習慣，并由此樹立孩子的信心。
38、在達到理智的年齡之前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。
39、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，我愿沉浸在孩子的內心世界彈撥和諧動人的樂章。
40、想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并從中受到教育。
41、你們永遠是我心中最美妙的旋律。——歸曉艷
42、讓我走進童心世界，和孩子們一起成長。
43、教育的技巧在于教師如何釋放對孩子的愛。
44、幼教事業是一座大花園，教師的奉獻就是其中最美麗的花。
45、孩子在快樂的時候，他學習任何東西都比較容易。——斯賓塞
46、父母在教育孩子的同時，也在進行自我教育。
47、我相信，講臺就是鍛煉我、錘打我的地方，我將永遠愛我所愛，無怨無悔。
48、我愿做鼓蕩著愛與溫暖的春風，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長的天空里翅高飛。
49、只要教師和家長協調一致，才能形成教育的合力。
50、教育加贊賞等于教育的平方。
51、我要把微笑綻開給孩子，鼓勵傳達給孩子，關愛贈送給孩子，讓每個孩子都盡享教育的真愛。
52、嬰兒的情緒，是認識世界的反映。
53、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養孩子的社會意識和獨立的意識。
54、一切為了孩子，為了一切孩子。
55、我面對的每一個幼兒都是最終要獨立的成人。
56、激發幼兒的求知和學習的欲望，遠比教會有限的知識有意義得多。
57、對癥下藥方可治愈疾病。
58、面對孩子，有愛才會有責任感，有責任感才會始終付出愛的行動。
59、人如同陶瓷器一樣，小時候就形成一生的雛形。幼兒時期就好比制造陶瓷器的粘土，給予什么樣的教育就會成為什么樣的維形。——塞德茲
60、孩子的幽默是最自然、最坦率的人類語言，需要父母用心去發現和體會。
61、豐富的想象力比書本知識更重要。
62、一切教育都是從我們對兒童天性的理解開始。
63、結合童話寓意，引導孩子去思考、探索，比單純說理要深刻。
64、用真誠的心去溫暖孩子們，伴隨他們成長。
65、給學生一個微笑,凝視他的眼睛,告訴他：“今天你棒極了!”——吳玉宇
66、使一個人發揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵。
67、信賴、尊重，讓每個孩子都有燦爛的微笑!
68、愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。以真誠擁抱每位學生，用愛心譜寫動人樂章。——岱麗萍
69、將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
70、幼兒的學習是全方位，并不局限于讀寫算和各種技藝。
71、簡單、凝練的童話往往蘊涵著豐富的知識和深刻的道理。
72、對孩子來說，生活就是一所學校，一草一木都可以成為研究、探索的對象。
73、教育的過程有艱辛，也有快樂，我卻樂得其所。
74、孩子自己動手制作小玩具，雖然粗糙，但遠比得來現成的精美玩具快樂。
75、孩子的理性是不斷成長的，不要喂養他們，而要引導他們。
76、一個人的整個生活既全以兒童時期所受的教導為轉移，所以，除非每個人的心在小時候得到培養，能去應付人生的一切意外，否則任何機會都會錯過。——夸美紐斯
77、父母是天然的教師，他們對兒童，特別是幼兒的影響最大。
78、父母是孩子認識世界、獲取知識的第一所學校。
79、育兒過程有艱辛，也有歡樂。
80、沒有一個朋友能比得上健康，沒有一個敵人能比得上疾病。
81、不過，一切紀律都當小心地施用，除了誘導學生去把他們的工作完全作好以外，沒有別種目的。——夸美紐斯
82、運動貴有恒，飲食貴有節。
83、適時引導孩子講故事，這是保持他們思想活躍的絕妙方法。
84、做本真教師，教本色語文，育世紀人才。
85、即使天才，在生下來的時候的第一聲啼哭，也和平常的兒童一樣，決不會就是一首好詩。因為幼稚，當頭加以件戕賊，也可以萎死的。——魯迅
86、兒童的行為，出于天性，也因環境而改變，所以孔融會讓梨。——魯迅
幼兒教育名言141.一年之計，莫如樹谷;十年之計，莫如樹木;終身之計，莫如樹人。——管仲，春秋政治家
2.教育中要防止兩種不同的傾向：一種是將教與學的界限完全泯除，否定了教師主導作用的錯誤傾向;另一種是只管教，不問學生興趣，不注重學生所提出問題的錯誤傾向。前一種傾向必然是無計劃，隨著生活打滾;后一種傾向必然把學生灌輸成燒鴨。——陶行知
3.想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著世界的一切，推動著進步，且是知識進化的源泉。—愛因斯坦
4.“師也者，教之以事而喻諸德也。”——《禮記》
5.我們教書，是要引起學生的讀書興趣，做教員的不可一句一句或一字一字的都講給學生聽，最好使學生自己去研究，教員不講也可以，等到學生實在不能用自己的力量去了解功課時，才去幫助他。——蔡元培
6.人類本質中最殷切的需求是渴望被肯定。——美國著名心理學家威廉?詹姆士
7.精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才。——狄德羅
8.教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養出好的品質。可是只有在集體和教師首先看到兒童優點的那些地方，兒童才會產生上進心。
9.動人以言者，其感不深;動人以行者，其應必速。——李贄
10.雖有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。——孟子
11.敬教勸學，建國之大本;興賢育才，為政之先務。——《朱舜水集.勸學》
12.心理學研究表明，學生的學習效率，學習成績，很大程度上也取決于所采用的學習方法是否科學，年級愈高就愈是如此。
13.播種行為，可以收獲習慣;播種習慣，可以收獲性格;播種性格，可以收獲命運。——英國作家薩克雷
14.如用幾句話來表達家庭教育學的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅定的人，能嚴格要求自己。——蘇霍姆林斯基
15.真正的教育與其說是言辭，無寧說是在實踐。
16.“因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。”——陶行知
17.在我們的社會中，勞動不僅是經濟的范疇，而且是道德的范疇。——馬卡連柯
18.懂得如何啟發，使教人的一大藝術。——阿米爾
19.提出一個問題往往比解決一個更重要。因為解決問題也許僅是一個數學上或實驗上的技能而已，而提出新的問題，卻需要有創造性的想像力，而且標志著科學的真正進步。——愛因斯坦
20.教育貴于薰習，風氣賴于浸染。——郭秉文
21.教之而不受，雖強告之無益。譬之以水投石，必不納也，今夫石田雖水潤沃，其干可立待者，以其不納故也。——張載
22.其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。——孔子
23.如果把學生的熱情激發出來，那么學校所規定的功課就會被當作一種禮物來領受。——愛因斯坦
24.知教育者，與其守成法，毋寧尚自然;與其求化一，毋寧展個性。——蔡元培
25.讀書使人充實，思考使人深邃，交流使人清醒。——美，富蘭克林
26.最有價值的知識是關于方法的知識。——達爾文
27.人像樹木一樣，要使他們盡量長上去，不能勉強都長得一樣高，應當是：立腳點上求平等，于出頭處謀自由。——陶行知 供人以魚，只解一餐;授人一漁，終身受用。
28.沒有自我教育就沒有真正的教育。——蘇霍姆林斯基
29.你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪點電燈學微積分，才認識他們是你當年的小學生。——陶行知
30.得不到別人的尊重的人，往往有最強烈的自尊心。——馬卡連柯
31.教人者，成人之長，去人之短也。唯盡知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所長而后能收人之長。——魏源
32.兒童需要管教和指導，這是真的，但是如果他們無時不刻和處處事事都在管教和指導之下，是不大可能學會自制和自我指導的。——林格倫
33.培養人就是培養他對前途的希望。——馬卡連柯
34.發明千千萬，起點是一問。——陶行知
35.教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。——葉圣陶
幼兒教育名言151、兒童不是用規則可以教得好的，規則總是會被他們忘掉的。習慣一旦培養成功之后，便用不著借助記憶，很容易地自然地就能發生作用了。
2、我們發現了兒童有創造力，認識了兒童有創造力，就須進一步把兒童的創造力解放出來。用語言、事物表揚，用警告、訓斥、懲罰及對特殊的個別的過錯采用體罰，以有教益的懲罰制度，即持以坦白的態度，出以誠懇的目的，使兒童理解這樣做是對他有好處的，正如吃苦藥治病一樣。
3、假如自負，虛榮心或憤怒使兒童失去了恐怖，或者使他不聽恐怖心的勸告，這種心理便應該采取適當的方法消除掉，應該使他稍稍考慮一下，降低火氣，三思而后行，看看眼前的事值不值得冒險。洛克 教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養出好的品質。可是只有在教師首先看到兒童優點的那些地方，兒童才會產生上進心。
4、每一個心理健康的孩子都是向上的，都是熱愛學習的，都是具有自信的，這些品質都是孩子成長必備的。
5、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養出好的品質。可是只有在集體和教師首先看到兒童優點的那些地方，兒童才會產生上進心。
6、教育不能創造什么，但它能啟發兒童創造力以從事于創造工作。
7、誰要能看透孩子的生命，就能看到堙埋在陰影中的世界，看到正在組織中的星云，方在醞釀的宇宙。兒童的生命是無限的，它是一切。
8、人的幻想是沒有止境的，兒童的幻想更是無邊無際。因為孩子的心靈比成人的心靈更加秘密，兒童的心靈是纖塵不染的，而被生活所磨煉出來的成長，心靈深處卻顯然存在著這種纖塵的污痕。
9、禮貌是兒童和青年都應該特別小心地養成習慣的第一件大事。
10、有了光明與黑暗的均衡的節奏，有了兒童的生命的節奏，才顯出無窮無盡，莫測高深的歲月。
11、合理安排兒童每天的生活，使之總是忙于有益的事情避免無事生非。
12、不能把小孩子的精神世界變成單純學習知識。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會變得不堪忍受。他不僅應該是一個學生，而且首先應該是一個有多方面興趣、要求和愿望的人。
13、教育兒童通過周圍世界的美，人的關系的美而看到的精神的高尚、善良和誠實，并在此基礎上在自己身上確立美的品質。
14、家庭教育必須根據兒童的心理始能行之得當，若不明兒童的心理而要施以教育，那教育必定沒有成效可言的總起來說，小孩子(1)好游嬉的;(2)好奇的;(3)好群的;(4)好模仿的;(5)喜歡野外生活的;(6)喜歡成功的;(7)喜歡別人贊許他的。
15、要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判。
16、家庭關系緊張，父母專制，不尊重孩子的人格，不講民主等因素直接影響孩子的學習與人生。
17、道德行為訓練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀律、頹廢等不良行為。
18、當教師把每一個學生都理解為他是一個具有個人特點的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結構的人的時候，這樣的理解才能有助于教師去熱愛兒童和尊重兒童。
19、兒童需要管教和指導，這是真的，但是如果他們無時不刻和處處事事都在管教和指導之下，是不大可能學會自制和自我指導的。
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