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幼兒園中班學會感恩教案 中班社會活動學會感恩
日期:2023-02-28 12:37:14    编辑:网络投稿    来源:网络资源
中班學會感恩教案范文(通用17篇)  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時常要開展教案準備工作,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小
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      作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時常要開展教案準備工作,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編整理的中班學會感恩教案范文,歡迎大家分享。

    中班學會感恩教案范文(通用17篇)

      中班學會感恩教案 篇1

      活動目標:

      1.在活動中培養幼兒產生感恩的心理,知道感恩是一種美德。

      2.讓幼兒在感知體驗中獲得表達愛心的愿望。

      3.發展幼兒的語言表達能力。

      4.初步培養幼兒有禮貌的行為。

      5.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      活動重點難點:

      活動重點:讓幼兒深切地感知情意,從而產生感恩的心理。

      活動難點:讓幼兒將自己的愛心用語言表達出來。

      活動準備:

      多媒體課件、愛心展板一塊、小禮物若干、音樂《感恩的心》

      活動過程:

      (一)感知活動:

      1. 多媒體展現,讓幼兒感受幼兒園的美。

      2.說出美麗而干凈的幼兒園是誰每天來幫我們打掃的?

      3.原來是您----門衛叔叔。

      4.播放門衛叔叔工作情景,了解門衛叔叔的辛勤工作。

      (二)體驗活動:

      1.現在你想對門衛叔叔說些什么?讓幼兒大膽用語言說出自己的心聲。

      2.用行動表達愛意,自選小禮物把它放到愛心板上,并對叔 叔說一句感謝的話。

      3.播放《感恩的心》音樂,用肢體表達愛心。

      (三)活動延伸:

      幼兒園里除了要感謝門衛叔叔,還要感謝誰?為什么?

      活動反思:

      幼兒情感教育的重要性在于讓幼兒能夠感知情意,懂得情感,并樂于表達情感。我設計此活動的目的想通過幼兒親身體驗、自主表達、主動參與的過程來表達自己的感謝與愛,在表達愛心的過程中讓感恩內化為一種行動。活動中幼兒通過觀看錄像,了解門衛叔叔工作的辛苦,從而激發幼兒的感恩情感,讓他們從小懂得對周圍的每個人都要有感恩之心,知道知恩、感恩、報恩是一種美德,活動中要鼓勵幼兒大膽地表達,讓溫馨的話語貫穿整個活動。

      中班學會感恩教案 篇2

      活動目標:

      如今的學生,他們在父母的溺愛中成長。喚起學生的“感恩之心”,改變有的孩子心中只有自己,沒有他人的現象。懂得感恩,教給孩子學會欣賞,學會與人合作,同學間互相支持,互相諒解,在班集體中學會愛同學、愛集體,在感激同學的氛圍中培養學生的集體主義情感。

      活動準備:

      課前,老師要求學生在一點點本上寫出本組同學的優點。收集有關感恩的成語和名言。

      活動過程:

      一、理解“感恩”。

      師:人們常說“滴水之恩,當涌泉相報”,說的就是感恩。接受了別人的幫助和恩惠,我們給以回報是一種美德。沒有一個人,接受別人的幫助是理所應當的。一味索取而不知給予的人,或受恩于社會卻麻木不仁的人,是社會公德所不能容忍的。

      1、請聽兩則新聞。 (知恩不報的兩則新聞故事)

      《不懂感恩,受助孩子讓人心寒》:某區青少年保護辦公室的工作人員,十幾年來為3000多名孤兒和貧困家庭孩子牽線搭橋,使他們得到社會各界的資助,其中大部分已經大學畢業。這些受助者中,很少有人想到要對那些幫助過他們的人說一聲“謝謝”;有些認養過的孤兒,見了認養人,竟然故意繞道避開,滿眼冷漠,毫不在乎。

      《被救者冷漠,死者母親孤獨無助》:18歲的張某為了救一名被歹徒糾纏的同學,被歹徒刺死。同學得救了,而他卻永遠地走了,留下孤苦的母親每天以淚洗面。張某的舅舅告訴記者,在出事的當時,這位被救的同學曾和其父親到張某家里來過兩次,從那以后到現在快一年了,她們再也沒有來過,電話也沒打過。 看了這兩個故事,你有什么感想?

      是的,上面所講的受助孩子和被救的同學,少的就是一顆“感恩的心”。這樣的事看了令人氣憤。

      2、請聽一則故事

      《螞蟻報恩》:在一個炎熱的夏季里,有一只螞蟻被風刮落到池塘里,命在旦夕,樹上有只鴿子看到這情景。“好可憐噢!去幫他吧!”鴿子趕忙將葉子丟進池塘。

      螞蟻爬上葉子,葉子再漂到池邊,螞蟻便得救了。“多虧鴿子的救助啊!” 螞蟻始終記得鴿子的救命之恩。

      過了很久,有位獵人來了,用槍瞄準樹上的鴿子,但是鴿子一點兒也不知道。這時螞蟻爬上獵人的腳,狠狠咬了一口。“哎呀!好痛!啊!”獵人一痛,就把子彈打歪了。使得鴿子逃過一劫,并且螞蟻也報答了鴿子的救命之恩。

      聽了這個故事,你知道了什么?明白了什么?有請我們的小記者采訪一下吧!

      是啊!感恩不僅僅是感謝幫助過自己的人,同時也要給予那些需要幫助的人。沒有父母的養育之恩,我們何以成人;沒有老師的教誨之恩,我們何以成材;沒有朋友的友愛之恩,我們何以快樂;沒有大自然的賜予之恩我們何以雨露……我們的成長,時時接受著各方面的恩賜。在成長的歷程中一定有許多事情讓你感動吧?同學們,敞開你的心扉,說出你的感動,讓我們一起來分享吧!

      3、讓我們共同來分享你成長中的感動吧!欣賞歌曲《感恩的心》

      (學生暢談自己在成長中的感動。)

      二、學會感恩。

      師:生活中,當我們得到別人的幫助時,不管大事小事,我們都要學會感恩。 同學們,我們全班同學在一起生活學習幾年了,有些成為了好朋友,你受同學歡迎嗎?你會和同學交往嗎?你知道什么是真正的友情嗎?讓我們一起去看他們的行為:(短劇表演)

      1、六位同學表演短劇:

      (1) 一個同學走路,因路滑不小心踩到另一個同學,使得這同學很氣憤結果兩人吵起來。

      (2)一個組長發書,把一本壞書發給同學,大家互不理解,爭吵起來。

      (3)一個同學鋼筆沒水了,同桌不想把新買的筆借給人,使得這個同學不能完成學習任務。

      (演員在這個時候定格,師說話:“遇到這種情況,如果我們能將心比心,站在別人的角度去想一想,也許結果會不一樣,大家看……”)三個短劇中的演員繼續表演。

      (1)踩到人的同學連忙說對不起,另一個同學也說:“沒關系,路滑也難免會這樣,我們大家一起小心點走就是了。”兩人高興地離去。

      (2)組長小心地把這本壞書留給自己,拿了下面的一本好書給這個同學,這同學看到了說:“那本書應該是輪到發給我的,還是給我吧。”兩人在互相謙讓。

      (3)同桌的同學想:我忘記帶東西的時候,同學也經常幫助我,現在別人有困難,我也應該幫助別人,新筆算得了什么,于是兩人互相道謝,非常友好。

      短劇在這里再定格,師問:“為什么換種想法,結果竟會有如此大的變化呢”(大家討論,隨意發表意見。)

      小結:在交往中,只要我們能多為別人想一想,多站在別人的角度去看問題,其實很多問題或矛盾都很容易解決的,并且還能增進雙方的友誼呢!

      2、學生談談班級中的事例——學會感恩,學會贊美!懷著感恩的心去贊美幫助過我們的每一位同學,哪怕只是一句“謝謝”!

      (善于發現別人的優點,適度贊美別人,是進行人際交往、搞好同學關系的一種行之有效的方式。在交往中,不應取笑別人的缺點,這樣我們才能獲得更多的朋友。)

      我們班就像一個溫暖的大家庭,同學們就像兄弟姐妹一樣地生活在一起。我們編了一首兒歌來表達同學之間的情誼。(小組齊誦)

      同學們,在一起,

      同學習,同游戲

      你幫我呀我幫你,

      快快樂樂多歡喜

      好處面前不爭搶

      方便在前要謙讓

      同學就像親兄弟

      團結互助多親密,多親密!

      三、學會欣賞

      1、老師要求學生寫出本組同學的優點。老師指定一位同學,讓每個學生都讀出對他的贊美。

      孩子們看到班級同學對自己的真誠贊美,都是喜滋滋的,這說明每個孩子都渴望得到別人的承認。

      (語言上的贊美,讓同學之間的距離很近很近,讓大家更加感受到同學對自己的關注。通過“別人眼中的自我”,加深了夸與被夸者的內心體驗,形成了良好的心理暗示,那就是被人常識是幸福的,而欣賞別人同樣也是快樂的。)

      2、聽了同學們對你的真誠贊美,請談談你的感受吧。

      四、課外延伸

      1、倡議書

      同學們:

      讓我們行動起來,從我做起,從身邊的小事做起。說感謝之話,懷感動之情,做感恩之事。感謝父母的養育之恩,感謝老師的教誨之恩,感激同學的幫助之恩,感激社會的關愛之恩,感恩一切可感激之人。感恩磨難、感恩生活……讓世界因感恩而變得更加美好。感謝您!

      2、收集感恩名言

      孩子朗誦古今感恩的成語和名言

      五、總結

      孩子們,學會感恩,就是要從我做起,從小事做起,懂得理解、寬容、體貼、關愛,學會說一聲——謝謝。這個世界不是缺少美,而是缺少發現美的眼睛。希望每位同學都獨具慧眼,懂得欣賞別人,互相發現優點,真誠地贊美對方。學會欣賞,并不是去恭維別人,是為了使我們擁有一顆友善、感恩的心!

      中班學會感恩教案 篇3

      一、教學目標:

      1、使學生懂得,對關懷和幫助自己的人抱有感激之情是一種美德,也是做人的道德準則。

      2、使學生知道,現在每個人享受的快樂生活是通過別人的付出得到的,培養學生對父母、他人、社會的感恩意識。

      3、教育學生在實際生活中,學會感恩,為關心過自己的人做一些力所能及的事情。

      二、重點:

      培養學生對父母、對他人、對社會的感恩意識。

      三、難點:

      教育學生在實際生活中學會感恩。

      四、教學過程

      (一)心情檔案

      1、聽音樂《感恩的心》

      2、親情游戲

      你們從一個咿呀學語的孩子成長到一名初中生,誰給你們的愛最多,幫助最大,請寫出五個人的名字。

      3、感受父母的愛

      (二)心靈體操

      1、閱讀材料

      材料一:“1999年貴州纜車事故”

      材料二:“唐山大地震”

      材料三:“走進科學”

      2、感悟:烏鴉有反哺之義,羊羔有跪乳之恩。父母為我們費盡心血,我們應該為他們做點什么,才能表達你的感激之情?

      使學生帶著輕松愉快的心情進入活動主題

      請同學按照老師的指令進行。

      說一說,父母給你那些愛。

      學生讀材料,談感受。

      學生針對現在的我進行暢談。

      3、情境表演:

      “課堂內外”

      4、請你參與

      讀《愛心永駐》報道,說一說,如果是你,你會捐款嗎?如果你得到別人的救助,你有何感想?

      (三)心海羅盤

      1、豐收園:針對本節課內容,暢談收獲

      2、送你一句話:

      感激傷害你的人,因為他磨煉了你的心態;感激欺騙你的人,因為他增進了你的智慧;感激蔑視你的人,因為他覺醒了你的自尊;感激絆到你的人,因為他強化了你的雙腿;感激遺棄你的人,因為他教會了你的獨立;凡事感激,學會感激,感激一切使你成長的人。

      3、重播音樂:《感恩的心》

      4、教師總結

      學生合作表演,談感受

      通過學生回答,讓學生明確愛與

      被愛的權利與義務的關系,在享

      受愛的同時必須懂得感恩。

      學生自由暢。

      大屏幕演示,學生齊讀。

      學生起立、齊唱。

      中班學會感恩教案 篇4

      一、教學目標:

      1.認知目標:使學生認識到我們應該對生活中的父母、老師、自然、同學、自己等 懷有一顆感激之心。

      2.情感目標:使學生充分體驗到愛的存在和感恩的沖動。

      3.行為目標:同學之間感激的表達及對父母、老師表達感激行動的號召。

      二、教學過程:

      心理健康教育課的定位

      對9月1日全校“學會感恩,讓生命充滿愛”演講的回顧引入主題——學會感恩

      教學主體:對父母的感恩

      對老師的感恩

      對命運的感恩

      對周圍的同學和自己的感恩

      ……

      總結

      三、教學重點:

      1.喚起學生的感恩情感

      2.做一些可及的感恩行為

      【心理健康教育課的定位】

      在正式上課之前呢,我先簡單地對心理健康教育課在整個教學中的位置做一個說明。作為一名學生我們來到學校的目的呢就是要發展自己,使自己長大以后成為有用之才。換句話說就是要在德、智、體、美各方面全面發展自己,以德為先,以智為核心,其他各方面協調發展。心理健康教育作為素質教育和全面發展的一個重要組成部分,其與一般的文化課程,以及音體美等課程具有同樣重要的.作用。為了我們的全面、協調、長遠的發展讓我們認真完成學校安排的各種課程吧,一定會有用的!

      【導入】

      不知在座的各位同學是否有這樣的感覺,自從9月1日早上8:00在學校大操場上舉行的那場主題為“學會感恩,讓生命充滿愛”的演講以來,在整個校園都彌散著一股濃濃的感恩的氛圍?我是有的。真誠感謝廣西南寧市關工委、南寧市感恩教育專家的動情演講;感謝他給了我們一個流出真情淚水的機會;感謝他給了我們說出肺腑之言的勇氣;感謝他喚起了我們內心的真、善、美;感謝他掀起了這次感恩活動的大潮,讓我有機會于今天此時跟大家一起探討“感恩”這一話題。 雖然我們可能無法像李英慶老師那樣用生動、有力的言語去表現、表達感恩,但我們依然可以用我們樸實的、真誠的、可及的方式去感悟和表達自己對父母、老師、自然、同學、親友、自己、上帝,甚至是仇人、路人的感激。用我們自己的感恩之心,用我們自己的行動去讓生命充滿愛,讓生活充滿愛,讓武定一中充滿愛,讓×××班充滿愛。

      在美國,人們把每年11月的最后一個星期四定為感恩節,在這一天,具有不同階層和不同背景的人們,會按照習俗前往教堂做感恩祈禱,感謝上帝一年里對自己的恩賜和惠顧。我們就把今天天當作中國的感恩節吧,學會感恩,去感激父母、老師、自然、朋友、命運、自己甚至是敵人。

      【主體】

      (1)對父母的感恩

      落葉在空中盤旋,譜寫著一曲感恩的樂章,那是大樹對滋養它大地的感恩;

      白云在蔚藍的天空中飄蕩,繪畫著那一幅幅感人的畫面,那是白云對哺育它的藍天的感恩。

      因為感恩社會才變得多彩,因為感恩世界才變得美麗,因為感恩才使我們懂得了生命的真諦 。

      從嬰兒的“哇哇”墜地到哺育他長大成人,父母們花去了多少的心血與汗水,編織了多少個日日夜夜。當我們生病時心急如焚的是父母,為我們端茶送水的是父母;我們高興時父母比我們更高興,我們痛苦時父母比我們更痛苦。俗話說“滴水之恩,當涌泉相報”。而父母為我們付出的不僅僅是“一滴水”,而是一片汪洋大海。父母的付出遠遠比山高、比海深。他們往往為我們傾注了心血、精力,而漸漸長大的我們又何曾記得他們的生日,體會他們的勞累,又是否察覺到那縷縷銀絲,那一絲絲皺紋,是否在父母勞累后遞上一杯暖茶,在他們生日時遞上一張卡片,在他們失落時奉上一番問候與安慰,

      [放音樂《七子之歌》]

      詩 --------------------------------

      歲月,拋落我一雙又一雙鞋子

      風雨,脫掉我一件又一件衣裳

      家園,賜于我一座又一座路標

      母親,永不疲倦地向我凝望

      古老而又永恒的關愛

      有時,母親的手送我一程

      有時,母親的心送我一程

      其實,送與不送都一樣

      我早已經知道

      無論是刮風下雨,還是冰天雪地

      都是你心頭的牽掛

      在歲月的山路上,我為你寫下腳印

      在風雨的旅途中,我記住你的笑容

      現場調查

      1、你母親的生日?

      2、你爸爸今天40幾歲?屬什么的`?

      3、你父母的結婚紀念日?

      4、你母親最喜歡的是哪套衣服?

      5、你給父親買過生日禮物嗎?

      6、你爸爸喜歡喝白酒嗎?那他一般喝什么牌子的?

      7、你父親喜歡吃的菜是?

      …...這就是我們所能做的!

      [給父母的一封信,生日時的一聲問候]

      感恩使一種意識,是一種品格,是一種情操!

      (2)對老師的感恩

      韓愈《師說》 “古之學者必有師。師者,所以傳道、受業、解惑也。人非生而知之者,孰能無惑?惑而不從師,其為惑也,終不解矣。” 作為一名教師,他們用黑板做地圖,用粉筆為路標為我們指明方向,傳授我們知識,教誨我們做人。而他們卻過著清貧的生活,任憑時間染白了黑發,歲月切深了皺紋,最終得到的是“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。作為一名學生,我們是否會深懷老師的教誨之恩和對他們的感激之情呢?平時的一聲問候,由衷的尊重,節日時的祝福,以展現我們作為桃李的芬芳。居里夫人作為有名的科學家,曾兩次獲得諾貝爾獎,但她在會上看見自己的小學老師,用一束鮮花表達她的感激之情。

      中班學會感恩教案 篇5

      教學目標:

      讓學生明確感恩的重要性,并學會去感恩,去感謝身邊的每一個人。

      教學重點:

      讓同學們學會感恩。

      教學準備:

      課件

      教學過程:

      一、出示邰麗華的照片。(出示課件)

      問:同學們,你們有誰認識照片上的這個人嗎?她是誰?你們怎么認識她的?她是一個怎樣的人?

      (生答:她叫邰麗華,春節聯歡晚會上是《千手觀音》的領舞者,她是一個聾啞人)

      二、師:下面我們就來欣賞邰麗華和她的伙伴們為我們帶來的一段舞蹈。(出示課件)

      師:美嗎?《千手觀音》春節晚會上為什么獲得最優秀節目獎呢?

      (生答:因為他們是一幫特殊的人,他們都是殘疾人,而且表演得很精彩)

      師:對,正是由于她們對生活的樂觀態度,沒有被身體的殘疾所擊跨,用一顆真摯的心,用自己最美的舞姿來感謝所有給予他們愛的人。正如邰麗華自己常說的一句話:“我會帶來一顆快樂感恩的心去面對人生的不圓滿。”(出示課件)

      今天這節課老師就和我們班的同學一起來探討我們如何去學會感恩。(出示課題)

      三、讓我們學會感恩。

      師:老師這里有一個非常感人的小故事,咱們班誰朗讀最有感情?

      師:下面我們歡迎同學上來為我們講述這個感人的小故事。(出示課件,伴樂)

      四、師:風雨中的小女孩一直用自己特有的方式來感謝母親賜于她生命,感謝母親對她愛。下面我們就一起來欣賞一下小女孩在雨中所唱的那首歌,讓我們在歌聲中回味母親給予自己的愛,去體會父母對我們的常常情懷。

      (出示課件——《感恩的心》)

      師:感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己。(手語)真摯的情感、動人的音樂,讓我們想起母親為我們所做的一切的一切,我們每個人都是媽媽十月懷胎所生,下面我們就來體驗一下媽媽十月懷胎的辛苦。

      五、活動:輕松一刻:把球放在腹部,借用大腿與腹部的力量夾住球,右手提籃子在教室來回走一趟。請上四位同學來體驗一下,體驗過的同學來談變體驗的感受。

      引:媽媽的愛就是如此偉大。也許身邊小小的細節你并未留心,但愛無時無刻都陪伴在你身邊。我們時時都在感受來自于各方面的愛。除了上面講到來自于母親的愛,哪位同學來說說我們還感受到來自于哪些人的愛?

      (生答:父親、長輩、兄弟姐妹、同學、老師、朋友……)

      六、師:我們來猜一猜,這些不是來自于哪些人的愛,我們應該如何感謝他們?

      (出示課件——感謝父母、老師、同學、工人)

      七、創作活動:世上有關于感恩的詩句非常多,下面我們小組來比一比,哪組同學知道我的感恩的詞句多,可以背誦古今中外的名人的詩句,也可現場自我創作,時間2分鐘,原創注明作者,開始。

      (展示各組詞句,簡單點評)

      八、引:我們聊了這么多有關感恩的話題、詞句,我想我們同學心中也一定有話要對給予自己愛最多的人說一說了,就讓我們來場真情表白吧!

      師:說清楚,感謝誰,為什么?

      制作感恩卡。

      九:同學作品展示。

      師:我們一起看看一部分同學的真情表白!

      十、結束語:短短的一節課無法把我們的感恩之情說完,讓我們懷著一顆感恩的心,感謝父母、感謝師長、感謝同學,感謝親朋!讓我們懷著一感恩的心去幫助那些需要我們幫助的人!讓這世界永遠充滿愛!

      十一、課后布置:

      1、把感恩卡送給你要感謝的人。

      2、課后學唱《感恩的心》并唱給父母聽。

      中班學會感恩教案 篇6

      活動目的

      1、了解母親節的來歷,知道母愛的偉大;懂得珍惜親情,豐富學生的情感世界。讓學生懂得每個人的成長離不開父母養育之恩、懂得"感恩"是一種生活態度,是做人的起碼修養和道德準則。

      2、增強學生的感恩意識,增強社會責任感,培養健康心態,塑造健全人格,并學會感恩。提高學生的自理能力,形成良好的勞動習慣,端正學生的勞動態度。

      3、使學生體會父母的辛苦,學會關心他人,能積極主動的做一些力所能及的家務勞動。

      4、讓學生了解節日的習俗。

      5、讓幼兒了解節日的由來,感受節日歡樂的氣氛,一起歡度節日。

      活動準備:

      xxxx

      物質準備:

      1、大班各自準備自己辦所需物品。如:制作花、賀卡、項鏈、畫畫所需要用的的各色皺紋紙、細鐵線、剪刀、彩色卡紙、油畫棒、彩色吸管等。

      2、各班準備本班需要的歌曲如:《感恩的心》《世上只有媽媽好》 《燭光里的媽媽》、《我的好媽媽》、《媽媽我愛你》

      知識經驗準備:

      要求幼兒回家觀察媽媽在家要做的事情,媽媽喜歡吃什么等等。

      活動時間:

      20xx年5月10日

      活動地點:

      大班各班

      活動過程:

      (一)介紹"母親節"今天是五月的第二個星期天,小朋友知道今天是什么節日嗎?(母親節)你知道"母親"是什么意思嗎?(母親就是媽媽的意思)"母親節"是誰的節日呢?(是天下所有媽媽的節日)這一天,世界上很多國家的孩子都會為自己的媽媽過這個節。

      (教學設想:以談話形式開門見山的引出課題,易調動幼兒參與活動的積極性。引題話語簡短,目的性強,為幼兒進入后面的活動做了鋪墊。)

      (二)、各班以不同的形式感恩母親節1、講一講引導孩子來講一講母親對于自己的愛,講一講媽媽喜歡吃什么,講一講喜歡干什么,講一講做媽媽的辛苦。讓孩子更加了解媽媽,更加愛媽媽。

      2、體驗懷孕的艱辛用皮球做寶寶,設計各種游戲,讓孩子體驗媽媽當初懷孕的不易,也可以讓孩子帶一個生雞蛋,放佛是自己的孩子,照顧一天,不能碎。體驗媽媽照顧寶寶的辛苦。

      3、畫一畫或者做一做送花,送畫,做作品畫出自己心中的媽媽,表達對媽媽的愛,手工制作康乃馨或賀卡、手工項鏈、等送給媽媽的禮物,表達對媽媽的愛。

      4、錄制小視頻各班可以錄制幼兒說祝福話的小視頻發到家長群里,讓幼兒學會表達。也可以錄制幼兒唱歌的小視頻。

      (三)、活動結束教師結束語:背景音樂《燭光里的媽媽》孩子其實并不是只有在母親節這一天才要"特別"去關心母親,365天里,每一天都是母親節,我們都要愛自己的母親,就像母親愛我們一樣。

      延伸活動:

      1、回家聽媽媽講述我成長中的故事。

      2、回家為媽媽洗一洗腳,幫媽媽洗去一身的疲憊。

      (活動設想:課堂上的活動雖已結束,但對母親的感恩卻永遠也不會結束,在活動延伸中教師提出了"回家聽媽媽講述我成長中的故事"和"回家為媽媽洗一洗腳,幫媽媽洗去一身的疲憊"的家庭作業,引領幼兒的"感恩"向更廣闊的天空發展。)

      教學反思:

      古人說得好:"滴水之恩,當涌泉相報。""感恩"是一個人的基本素質,一個缺乏愛心,不懂得感恩的人,長大后不懂得體諒、關心他人,不懂得孝敬父母,尊敬師長,也難以與人交往,融入社會,更談不上愛別人,愛國家,愛社會,愛民族了。

      我們每一個人都是在母愛純潔而無私的沐浴下長大,在成長的道路上,母親的付出實在是太多太多了,而現在有很多獨生子女家庭,由于對孩子過分寵愛、驕縱,造成了很多孩子對母親的愛視而不見,認為是理所當然的,因此更談不上關心母親,感恩母親了,這對幼兒健全人格的發展極為不利。再過幾天就是母親節了,《新綱要》中強調:"幼兒園應與家庭、社區密切合作,綜合利用各種教育資源。"還要求我們要"善于發現幼兒感興趣的事物、游戲和偶發事件中所隱含的教育價值,把握時機,積極引導。"因此,借此機會我們設計了以"感恩的心"為主題的活動,邀請小朋友的媽媽來幼兒園和我們一起聯歡,希望通過這次的活動讓幼兒理解媽媽的辛勞,體會媽媽的愛,進而從感恩母親開始,懂得知恩圖報,成為一名善良的、有著"感恩"的心的人。

      中班學會感恩教案 篇7

      【活動目標】

      1、懂得感謝關心和幫助過自己的人。

      2、體驗“感恩”的快樂。

      3、知道節日時人們主要的慶祝活動。

      4、了解節日的來歷,知道節日的日子及習俗,樂于參與節日的活動。

      【活動重點】

      懂得感謝關心和幫助過自己的人。

      【活動難點】

      結合生活實際理解“感謝” 、“幫助”。

      【活動準備】

      多媒體課件

      【活動過程】

      一、幼兒表演手指游戲《毛毛蟲》,引入主題。

      1、請幼兒表演手指游戲《毛毛蟲》 小手拿出來(做手指游戲——毛毛蟲),小蟲蟲膽子小,不敢爬出洞,它就一直呆在洞里嗎?這群毛毛蟲真可愛,都知道同伴之間互相幫助。那么,在平時的生活中,有誰幫助過你、關心過你呢?

      2、初步引導幼兒講述關心和幫助過自己的人,他們都為自己做了哪些事情。

      二、根據幻燈片《感恩》遷移生活情景。

      1、圖一:請幼兒講述父母是怎樣關心和幫助自己的。

      出示第一張圖片。小朋友猜一猜這兩個人是誰?小朋友都上中班了,從生下來到現在,平時爸爸媽媽是怎樣關心你的,幫助你的?(引導幼兒說一說)你想對爸爸媽媽說什么?做什么?

      2、圖二:老師是怎樣關心幫助小朋友的?你最想對老師說什么?

      出示第二張圖片。小朋友從上小班到現在,很多時間都和老師在一起。想一想,老師是怎樣關心和幫助你的?(聯系實際引導幼兒說說)你想對老師說什么?

      3、圖三:圖片上的小朋友在做什么?小伙伴是怎樣幫助自己的?你最想對他們說什么?

      小朋友猜一猜,這幅圖上都有誰?他們之間發生了什么事?(引導幼兒結合生活實際說一說)

      三、結合生活實際理解“感謝” 、“幫助”的意思。

      引導幼兒結合生活實際從家里、幼兒園生活的各個方面說說關心和幫助過自己的人,用“感謝” 、“幫助”各說一句話,感知和體會“感恩”。

      四、學習兒歌《感恩》。

      感恩感謝親愛的父母,感謝敬愛的老師,感謝我的小伙伴,感謝幫助過我的人。

      五、播放歌曲《感恩的心》,教師和幼兒一起表演。

      說了這么多,小朋友都累了吧,接下來,咱們一起來欣賞歌曲《感恩的心》(老師帶動幼兒一起做動作)。

      六、活動延伸。

      幼兒自由選擇,用自己喜歡的方式對關心和幫助過自己的人表示感謝。

      中班學會感恩教案 篇8

      活動目的:

      通過為期一周的活動,讓孩子自己用眼睛去看,用耳朵去聽,用心靈去感受,從而在自己的心中培植一種感恩的情感,無論對待父母或者老師,朋友或者對手,快樂或者悲傷,都能以一顆感恩的心去面對。

      體驗人們互相關心的美好情感。

      知道節日的時間、來歷和風俗習慣,感受節日的氣氛。

      活動時間:

      11月(11月的第4個星期四是感恩節)。

      活動地點:

      幼兒園內(根據活動需求確定場地)。

      活動準備:

      1、收集有關感恩節的背景知識,相關故事,歌曲征集等。

      2、購買“黃絲帶”,用于征集“感恩箴言”。

      3、環境布置:幼兒園二樓走道懸掛教師、家長的“感恩箴言”。

      4、《感恩的心》手語版示范。

      活動過程:

      一、環境:

      幼兒園二樓走道懸掛教師、家長的“感恩箴言”。(11月23日)班級教師集中懸掛。

      二、開幕式(11月21日)

      1、主持人宣布活動開幕。

      2、在升旗儀式中啟動,園長、教師、幼兒代表講話,并邀請家委會代表參加并見證啟動儀式。

      3、《感恩的心》手語版表演(全體教師)。

      4、感恩宣言:小班——愛自己,愛家人中班——愛自己,愛家人,愛同伴大班——愛自己,愛家人,愛同伴,愛生活。

      5、請一名幼兒介紹“愛的信物”——黃絲帶的意義(寬容、理解、感恩、溫暖等寓意),儀式當天讓所有的孩子們把黃色的絲帶帶回家征集“感恩箴言”。

      三、主題活動:

      1、各班教師給幼兒講一些有關的“感恩”故事。教師提前收集有關的故事內容。

      2、“愛在海麗達”教職工抒懷(11月23日中午)。

      4、各班級開展有關感恩節的英文活動(感恩節當天)。

      5、周四感恩節當天是每月的分享日,各班下午開展感恩分享的特色活動,邀請家長參與。

      四、閉幕式:周五上午各班分組欣賞二樓“感恩箴言”(班級教師念給孩子聽),順序:N2—K1A—K1B—K1C—K2A—K3A。

      教學反思:

      通過這次活動,我覺得利用好一些節日來進行教育活動能起到事半功倍的作用。現在大部分都是獨生子女,由于是家里的“唯一”,身上免不了有些不良習性,只靠日常的教學活動,或者老師的言語教導來實施教育是不夠的,教育效益也不一定高,所以結合好的節日來進行,教育效益就大大提高了。而作為教師本身,要充分考慮利用的方式方法,以達到最佳效果,同時通過每一次的活動,進一步的學習,提升自己的專業水平!

      中班學會感恩教案 篇9

      設計意圖:

      我班孩子的平均年齡為4—5歲,所以這次的設計均以日常行為習慣為主建立孩子感恩之心。孩子學東西很直觀,在日常生活中我們要注重在點滴事物之中,用行動和語言讓孩子感受到別人對他的關愛,同時也希望通過老師的引導能表達自己對別人的關愛。感恩是中華民族的傳統美德。感恩教育既是一種人文教育,又是一種情感的教育。教育學生識恩、知恩、感恩、報恩和施恩。讓學生懂得自己的成長離不開家長、老師的付出,離不開社會的關愛。

      教學目標:

      1.促進家庭和睦,完善人際關系。

      2.了解愛媽媽,愛長輩的美好情操。

      具體要求學生從最基本做起,懂得知恩圖報和施恩不圖報的道理,即有報恩心,更有感恩行。在家庭盡孝心。應該做到:在家里,孝敬父母,孝敬前輩,孝敬老人,講文明禮貌;

      教學難點:

      理解故事內容并了解感恩媽媽的愛

      活動準備:

      小動物頭飾、音樂CD。

      教學過程:活動過程:

      一、開始部分:

      (音樂響起)教師講故事《小烏鴉愛媽媽》

      二、基本部分:

      1.有感情的復述故事

      引導幼兒感受故事的含義。

      2.啟發提問

      提問:故事里面都有誰?

      幼兒:小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。

      提問:烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃?小燕子和小喜鵲說什么了?

      幼兒:烏鴉媽媽因為生小烏鴉得病了。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶。

      提問:那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎?

      幼兒:不懶。

      提問:小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎?小烏鴉是個好孩子嗎?

      幼兒:知道了。小烏鴉是個好孩子,他愛媽媽。

      引導幼兒大膽發言,加深幼兒對故事的印象。

      三、和幼兒討論‘我的媽媽’

      四、結束部分

      (老師用最樸實的語言總結長輩對我們的愛)

      孩子們是媽媽將我們帶到這個美麗的世界,是媽媽和爸爸給了我們美麗的衣服和好吃的飯菜。在我們摔倒是是他們將我們扶起,當我們生病時使他們將我們照顧,所以我們要記住爸爸媽媽的愛并感謝爸爸媽媽

      五、家庭作業(請家長輔助)

      1.回家認真吃媽媽做的飯菜不挑食、

      2.幫媽媽爸爸捶背。

      六、家園互動

      給爸爸媽媽做禮物,送禮物給爸爸媽媽。表達對爸爸媽媽的感恩之情。

      中班學會感恩教案 篇10

      一、活動緣起

      如今的孩子,個個都是獨生子女,都是在父母親百般呵護,悉心照料下,無憂無慮的成長。他們接受了太多的愛,他們習慣了索取,習慣了“說一不二”,即使父母親再苦再累也必須滿足他們自己的要求,而他們卻從不懂得去為父母親做些什么,稍有些不如意,便大發脾氣。面對這并不是“個別現象”的現實,我們不得不開始思考:今天的孩子怎么了?

      我想原因很多,但有兩個字卻不得不提:感恩。現在的許多孩子沒有一顆感恩的心,面對他人的幫助,甚至連一聲“謝謝”也不會說,這不能不說是社會文明的一種悲哀。

      二、活動目的

      通過活動,讓孩子自己用眼睛去看,用耳朵去聽,用心靈去感受,從而在自己的心中培植一種感恩的情感,無論對待父母或者老師,快樂或者悲傷,都能以一顆感恩的心去面對。

      三、活動時間:

      20xx年11月24——11月27日,11月的第4個星期四是感恩節

      四、活動地點:

      各小班教室

      五、活動前期準備

      1.收集有關感恩節的背景知識,相關故事,歌曲等。

      2.幼兒園環境布置。

      3、制作賀卡的材料。

      六、活動過程

      1.向孩子介紹感恩節的來歷。

      2.讀一篇《感恩的心》故事。

      3.欣賞《感恩的心》歌曲。

      讓孩子們用心去感受每一段旋律,每一句歌詞。讓我們一起用一顆感恩的心來歌唱來生活,我們會發現這個世界充滿了愛。

      4.做一張賀卡,說一段祝福,將感激銘記心中。小班孩子和老師一起通過畫筆畫出自己幫爸爸媽媽做的事,自己愛爸爸媽媽的畫面。說一句感謝爸爸媽媽的話,老師幫助寫下來,制作成一張大的賀卡,讓爸爸媽媽知道我們很愛很愛你們。

      感恩節,它是美國人民獨創的一個古老的節日,也是美國人合家歡聚的節日,相當于我們中國的中秋節。而我們這個有著濃厚傳統美德的禮儀之邦的國家,就更應該讓孩子們學會感恩;三字經說道:首孝悌,次見聞;弟子規又說道:首孝悌,次謹信。感恩父母,給予我生命,讓我健康成長!一日為師終生為父!古今中外,尊師重道,所以我們:感恩老師,給予我教誨,教我知識,懂得思考!感恩兄弟姐妹,讓我不再孤單感恩朋友,給予我友愛。感恩幫助過我的人,讓我溫暖!

      在老師的帶領下,孩子們在歌曲《感恩的心》的歌聲中,通過手語來表達感恩。我們體驗了兩大游戲活動,一個是我是孕婦媽媽,讓孩子們辦成孕婦媽媽跨過障礙。二就是運寶寶,難度比較大,除了要運寶寶還要保護好安全,親身的讓孩子們感受了母親的愛。

      最后孩子們在《感恩的心》的歌聲中將自制的感恩卡片及祝福語一同貼在感恩樹上??

      中班學會感恩教案 篇11

      一、活動目標

      1、初步了解感恩節的由來及習俗。

      2、懂得感謝別人、尊重他人。

      二、活動準備:

      1、課件《感恩節》,音樂《感恩的心》。

      2、手工紙、水彩筆。

      三、活動過程:

      (一)出示圖片,講述感恩節由來的小故事,引入活動。

      1、師:你在圖上看到了什么?

      2、這里有一個小故事:1620年,一些英國受宗教迫害的清教徒乘坐“五月花”號船去美洲尋求宗教自由。他們在海上顛簸了兩個月之后,終于在酷寒的11月里,在馬薩諸塞州的普利茅斯登陸。在第一個冬天,半數以上的移民都死于饑餓和傳染病,危急時刻他們得到了當地印第安人的幫助,活下來的人們在第一個春季即1621年開始播種。整個夏天他們都熱切地盼望著豐收的到來,他們深知自己的生存以及殖民地的存在都取決于即將到來的收成。最后,莊稼獲得了意外的豐收,為了感謝上帝賜予的豐收,為了感謝印第安人的幫助,舉行了3天的狂歡活動。從此,這一習俗就此沿續下來,并逐漸風行各地。

      (二)觀看圖片、了解感恩節的來歷和習俗。

      1、感恩節的由來。

      師:1863年,美國總統林肯宣布每年11月的第四個星期四為感恩節。感恩節慶祝活動便定在這一天,直到如今。感恩節(ThanksgivingDay)是美國和加拿大共有的節日,由美國人民獨創,原意是為了感謝上天賜予的好收成、感謝印第安人的幫助。

      2、感恩節習俗。

      師:感恩節慶祝模式許多年來從未改變。豐盛的家宴早在幾個月之前就開始著手準備。人們在餐桌上可以吃到蘋果、桔子、栗子、胡桃和葡萄,還有葡萄干布丁、碎肉餡餅、各種其他食物以及紅莓苔汁和鮮果汁,其中最妙和最吸引人的大菜是烤火雞(roastturkey)和南瓜餡餅(pumpkinpie),這些菜一直是感恩節

      中最富于傳統和最受人喜愛的食品。

      (三)說一說我們要感恩的人

      1、逐一播放圖片,引導幼兒觀察,感受來自生活中的關愛,了解我們要感恩的人。

      (1)圖1:感恩父母,了解養育之苦。

      師:“在我們的生活中你的父母是如何關愛你的呢?”

      幼1:媽媽天天給我做好吃的,買新衣服。

      幼2:爸爸辛苦上班掙錢給我買玩具。

      2.圖2:感恩老師,了解培育之難(圖片內容:小男孩摔倒了,老師蹲在旁邊,沒有及時扶他,而是給予鼓勵,讓他自己爬起來。)

      師:“在我們生活中,老師還教你干什么呢?”

      幼1:老師教我唱歌、畫畫。

      師:“老師教你們學本領,讓你們長大,做自己想做的事。”

      3.圖3:感恩伙伴,體驗友情之樂(圖片內容:兩個小伙伴在一起,其中一個把自己心愛的玩具給另一個玩)

      師:“你和你的小伙伴在一起開心嗎?有哪些開心的事?”

      幼1:我們一起做游戲。

      幼2:她幫我系扣子。

      4.感恩周圍的人,了解幸福生活的來之不易(圖片內容:鋤禾,了解糧食的來之不易,懂得珍惜糧食。)

      師:“在我們生活周圍還有哪些需要我們感恩的人?”

      幼1:醫生為我們看病,讓我們有一個健康的身體。

      幼2:建筑工人為我們蓋起了漂亮的房子。

      還有警察、環衛工人

      (四)、如何感恩。

      1.讓幼兒自由發言,“你最感謝誰,如何感謝他?”

      幼1:感謝爸爸媽媽,我可以幫他們干活。

      幼2:感謝環衛工人,我們不亂扔法果皮紙屑,一起來保護環境。

      2、教師小結

      (教師通過圖片引導,讓幼兒說出要感謝的人)

      師:“在我們身邊有太多要感謝的人,感謝父母把我養大;感謝老師教給我本領;感謝小朋友帶來的歡樂、幫助;感謝農民伯伯種出的糧食如何感謝他們呢?”

      在教師的引導下,幼兒說出:

      ②做力所能及的事;

      ②懂得分享,分享快樂與痛苦(幫助他人);

      ③從“謝謝“開始,說一句祝福的話,送一份禮物;

      ④遵守各項規章制度,保護環境等。四、情感回歸

      師:“在我們旅行即將結束時,我們來欣賞一個感恩歌曲《感恩的心》。”(播放音樂,幼兒隨老師做手語,在音樂中結束活動)

      中班學會感恩教案 篇12

      活動目標:

      1、通過參觀幼兒園裝修施工現場,讓幼兒了解工人叔叔辛苦的勞動為我們帶來更美麗的環境,體會工人叔叔的辛苦。

      2、通過給工人叔叔送水喝,表演節目,說一句感謝的話,培養幼兒尊重勞動,懂得感恩的情感。

      3、體驗人們互相關心的美好情感。

      4、了解節日的來歷,知道節日的日子及習俗,樂于參與節日的活動。

      活動準備:

      1、提前向幼兒說明活動意圖,交代注意事項(安全、活動環節)

      2、準備兩個集體小節目(歌曲、兒歌)

      3、準備開水、紙杯

      活動過程:

      一、談話:

      師:孩子們,你們度過了一個開心的假期,又來到幼兒園,發現幼兒園有什么變化啊?

      幼:變漂亮了(請幼兒簡單說一說有哪些變化)

      師:是的,幼兒園重新裝修了,為了讓小朋友早一點上幼兒園,施工隊的工人叔叔每天不停地干,晚上都要干到很晚才去吃飯、休息。有了這些工人叔叔辛苦的工作,幼兒園比以前更漂亮,更干凈,小朋友生活在這里會更開心。你們發現了嗎,現在我們幼兒園的院子里還有很多工人叔叔在鋪地,把以前總是讓小朋友摔跤的、不平的地面換上新的漂亮的平平的地面。

      二、討論:

      1、師:今天,老師想帶你們去看一看工人叔叔是怎么工作的,那么你們見到工人叔叔我們應該說什么呢?我們能為他們做點什么?(引導幼兒互相交流、討論,發表自己的意見,啟發幼兒說出見到叔叔要說謝謝、請他們休息一下,請他們喝點水;為他們表演節目)

      2、確定節目:從平時學的歌表演、兒歌、唐詩中挑選出:《小樹葉》《貝貝上中班》《漁歌子》《山行》

      三、交代注意事項:

      1、注意安全,不要在施工場地玩鬧,不要亂拿亂動施工工具和材料。

      2、排好隊,有秩序,有禮貌

      3、參觀完以后表演節目,送水并說一句感謝的話

      四、參觀施工現場

      將幼兒帶到施工現場,安靜地觀察工人叔叔的勞動,教師引導幼兒邊參觀邊討論:工人叔叔累不累(一直蹲著,很累),臟不臟(身上手上都是泥土),地面變得怎樣了(很平很漂亮)

      五、表演節目

      1、在教師引導下,幼兒一齊對施工工人說:“叔叔,歇會兒吧,我們給你們表演個節目”

      2、歌表演:《小樹葉》 兒歌《貝貝上中班》 唐詩《漁歌子》《山行》

      六、送水

      每個幼兒用紙杯端一杯水,送給工人叔叔,并說一句感謝的話,如:叔叔辛苦了,請喝水;謝謝叔叔,請喝水…

      結束活動:

      帶幼兒回活動室,請幼兒說一說自己的心情

      活動反思:

      本活動利用一個非常適合的時機和機會,自然真實地完成整個活動過程,由于有幼兒對幼兒園環境變化的真切感受做鋪墊,所以很好地實現了活動目標,達到了良好的教學效果。談話和討論環節,幼兒在老師引導下,能夠積極發表自己的想法,有部分幼兒能夠想到要說謝謝,在 討論“我們能為他們做點什么”時,很少有幼兒能說出老師預設的答案。在參觀、表演節目、送水活動環節中,幼兒表現得懂事而真誠,可以看出,參觀現場的活動,對孩子觸動是比較大的,它能夠讓孩子近距離地真實地感受和體會,比言語上的說教效果好得多。活動結束環節,孩子們還沉浸在剛才的情緒中,七嘴八舌地說著工人叔叔干活很辛苦:我看見叔叔都流汗了,我看見叔叔的手都破了,明天我還要送水給叔叔喝,明天我帶好吃的給叔叔吃等等。

      中班學會感恩教案 篇13

      活動目標;

      1、了解媽媽的工作,體會媽媽的辛苦,為媽媽感到驕傲。

      2、幼兒愿意向同伴介紹自己的媽媽,體驗媽媽對自己的親情。

      3、通過活動激發幼兒愛媽媽、感恩媽媽的情感。

      活動準備:

      1、活動前讓孩子了解媽媽的一些情況(工作或家務)。

      2、邀請媽媽來參加活動,讓部分媽媽課前準備好講述自己的工作或操持家務的內容。

      活動過程:

      一、了解婦女節。

      1、師:你們知道三月八日是什么節?是誰的節日?

      2、今天是三月幾日?三月八日是星期幾?

      今天老師邀請你們的媽媽來幼兒園,我們和媽媽們一起慶祝三八婦女節,大家開心嗎?媽媽們開心嗎?

      二、夸夸我的媽媽。

      請幼兒來介紹自己的媽媽。誰來說說媽媽的名字(叫什么)、屬相(屬什么生肖)、愛好(最喜歡什么)、工作(做什么工作)等。

      三、媽媽們介紹自己的工作。

      1、分別請工作性質不同的媽媽介紹自己的工作。

      2、媽媽工作很辛苦,回到家里還要忙什么?請媽媽來講講自己在家里要做什么?

      3、教師小結:媽媽都有自己的工作,回到家里還要做家務,做飯、燒菜。有時還要陪小朋友游戲、學習,你們說,媽媽辛苦嗎?

      四、感恩媽媽。

      1、剛才你們了解了媽媽們的工作,你們覺得媽媽們很辛苦,那我們應該對媽媽說一句什么話呢?(祝福語)

      2、媽媽工作這么辛苦,我們除了說祝福話,老師覺得還不夠。當媽媽累的時候我們還應該做些什么?

      3、請幼兒大膽講述自己的想法。

      4、歌表演《好媽媽》

      請幼兒站在媽媽面前,進行歌表演,讓媽媽體會寶寶愛媽媽、感恩媽媽的心情。

      中班學會感恩教案 篇14

      活動目標

      1、通過親子活動增加孩子與家長的情感,感受到母愛;

      2、培養幼兒動手實踐能力;

      3、讓幼兒體驗親子活動的樂趣。

      4、教育幼兒養成做事認真,不馬虎的好習慣。

      5、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

      一、活動準備教學準備:

      細細的吸管多余幼兒人數;液體膠兩瓶;碟子6個;棉簽幼兒人手一個;康乃馨花瓣及花砣;背景音樂(集體背景音樂)。

      教學課堂準備:

      桌子 8張椅子30張人員安排:

      主班老師引導家長入場,組織家長紀律;課堂操作過程中,。,主班老師和配班老師管好紀律,提醒家長配合工作;配班老師帶孩子入場;保育老師幫著拿教學準備的東西。

      二、活動步驟

      1、老師致辭:

      2、幼兒唱兒歌《世上只有媽媽好》送給媽媽

      3、寶寶制作禮物送給媽媽《康乃馨》

      4、老師示范,并講解制作過程中需要注意的地方;、講解規則紀律,如膠水的使用方法;、幼兒操作,家長可以幫助、提醒幼兒。

      5、將制作好的康乃馨送給媽媽,并對媽媽說我愛您。

      三、活動結束

      1、簽發禮物(到主班老師處)

      2、結束致辭:今天孩子們用最簡單最樸實的行動表達了對母親的愛,并祝愿天下所有的母親:幸福安康,永遠美麗!

      四、把班級物品帶回班級,大掃除。

      xxx

      中班學會感恩教案 篇15

      活動目標:

      1、初步理解孝順的含義,懂得要用行動來孝順媽媽。

      2、能積極大膽表達自己的想法,用多種方法表現自己孝順媽媽的方式。

      3、樂意參與活動,體驗活動帶來的快樂。

      活動準備:

      1、繪本《感恩的笑臉》電子書。

      2、孝親拼圖半成品3份。

      3、PPT。

      活動過程:

      (一)欣賞故事,導入活動。

      教師:讓我們一起來欣賞一個好聽的故事吧。

      (二)了解故事,理解孝順。

      1、欣賞故事前半段,了解媽媽的辛苦。

      (1)提問:塔塔找到感恩的理由了嗎?他找到了哪些感恩的理由?

      小結:我們應該感恩一切。

      (2)提問:這些東西都是誰為塔塔準備的?

      小結:媽媽要上班,回來后要做飯,還要為塔塔準備這些,真的很辛苦的。

      2、欣賞故事后半段,懂得感恩媽媽。

      提問:塔塔會怎么感恩媽媽?

      小結:塔塔懂得了感恩,會分擔家務,真是個孝順的好孩子。

      (三)討論孝順媽媽的行為。

      1、結合孝順圖片,討論生活中可以為媽媽分擔什么?

      2、師生共同討論孝順媽媽的行為。

      小結:分擔家務也是孝順媽媽的行為。

      3、拓展:還有誰也應該分擔家務?

      小結:一家人應該相互關心、共同分擔家務,這樣才是幸福的一家人。

      4、觀看情景表演,學習孝順媽媽的行為。

      (2)提問:剛才這個小朋友做了哪些孝順的行為?

      小結:看來你們都是孝順的好孩子。

      (四)制作感恩拼圖。

      1、幼兒根據場景繪畫孝順行為并拼圖。

      2、交流感恩孝順拼圖。

      小結:孝順媽媽不僅要會想、會說,更要會做,讓我們都做一個孝順媽媽的好孩子吧。

      活動延伸:

      1、家園共育:在家中給孩子孝敬自己的機會,培養孝順的好品質。

      2、區域活動:迷宮投入區域,讓幼兒在走迷宮中學習感恩孝親行為,增進孝敬父母長輩之情。

      中班學會感恩教案 篇16

      活動準備:

      1、幼兒欣賞關愛照顧爺爺奶奶的圖片。

      2、請幼兒講述自己與爺爺、奶奶的小故事。

      3、制作爺爺奶奶的禮物。

      4、家長園地:請家長配合,鼓勵 幼兒在家里幫爺爺、奶奶做力所能及的事情,培養關愛老人的情感。

      5、學習歌曲《給爺爺、奶奶捶捶腿》、《關心老人笑哈哈》

      6、學習兒歌:《奶奶夸我孝順兒》。

      附兒歌:奶奶夸我孝順兒小板凳,三條腿,我給奶奶嗑瓜子。 奶奶嫌我磕得臟,我給奶奶煮面湯。 奶奶嫌我煮得硬,我給奶奶剝花生。 奶奶嫌我剝得慢,我給奶奶煮米飯。 大米飯,香噴噴,奶奶夸我真孝順。

      主題活動目標

      (1)知道重陽節是我國的傳統節日,是老人的節日,初步了解重陽節的風俗習慣。

      (2)樂意參與重陽節的相關活動,嘗試用自己的方式表達對老人們的關心和節日的祝賀。

      (3)了解爺爺、奶奶對自己的愛,激發關愛老人的情感 。

      具體活動程序

      (一)活動主持:本班教師

      (二)活動對象:幼兒、老師

      (三)活動時間:20xx年10月9日

      (四)活動地點:中班教室

      (五)活動準備:

      (六)活動過程:

      1、介紹重陽節。

      (1)老師引出重陽節主題。

      師:明天是九月初九,是什么節日呢?(重陽節、敬老節。)師:對了,每年的農歷九月初九是重陽節,它是我們中國的傳統節日,也是我們爺爺奶奶的節日。

      師:重陽節是我們中國特有的傳統節日,這天人們都喜歡干什么?(登高、強身健體。)師:那敬老節又是誰的節日呢?為什么要敬老,要尊重長輩呢?

      師:我們全社會也很關心老人,為他們設立了很多優惠待遇,你們知道是什么嗎(老人院、老人活動中心、高齡老人優先乘車、優先看病等等。)師:爺爺、奶奶(外公、外婆)不光對社會有貢獻,還很關心我們。誰能說說爺爺、奶奶(外公、外婆)是怎樣關心我們的?

      師:我們又要怎樣關心他們呢?(幼兒議論后回答。)師:爺爺奶奶真辛苦,明天是爺爺奶奶的節日,今天,我們小朋友都把自己的爺爺奶奶請到我們幼兒園里過節了,你們開心嗎?

      (2)老師利用PPT介紹重陽節。

      師:小朋友們想不想知道重陽節是怎么來的嗎?

      師:今天,我們舉行"敬老聯歡活動"。

      2、為爺爺奶奶慶祝節日,全體幼兒齊祝爺爺奶奶節日快樂,為爺爺奶奶敲敲背、捶捶腿,小朋友為爺爺奶奶獻茶。

      3、幼兒表演環節。

      師:小朋友們上幼兒園很長時間了,也學會了很多很多的本領,今天是爺爺奶奶們的節日,我們一起來練習一些節目,回家表演給爺爺奶奶看,好嗎?

      4、教師總結,活動結束。

      教學反思:

      農歷九月初九是我國的重陽節,重陽節又叫"老人節",尊老、敬老是中華民族的傳統美德,所以結合重陽節開展關于"尊老、敬老"為目的主題活動是非常必要的。重陽節帶給 我們不是登高、賞菊、吃重陽糕,而是一種信息:老年人更需要愛、需要健康、快樂。他們需要的也許并不是你的錢物,不是禮物,而是你一聲深情的問候…….創建一個愛老敬老養老助老的氛圍,需要全社會的參與,兒童是祖國的未來,為了更好地從小培養他們尊老愛老的優良習慣,幼兒園在重陽節,組織孩子們與自己的爺爺、奶奶們一起聯歡,用自己的方式表達對爺爺、奶奶等老人的關心和愛護。通過這些活動,可以幫助幼兒豐富以下經驗:

      ①農歷九月初九是我國的重陽節,又叫"老人節"。

      ②爺爺、奶奶非常關心小朋友,我們也應該尊敬爺爺、奶奶。

      ③每個小朋友對爺爺、奶奶表達愛意的方式是不同的,我們可以為爺爺、奶奶做一些力所能及的事。

      ④重陽節有許多美妙的傳說、故事和詩詞。

      中班學會感恩教案 篇17

      活動名稱

      感恩親子時裝Show

      活動目標

      1、 了解感恩節的由來,培養從小知道感恩,能從小擁有一顆感恩的心。

      2、 通過親子時裝Show,促進親子之間的感情。

      3、 了解節日的來歷,知道節日的日子及習俗,樂于參與節日的活動。

      4、 體驗節日的快樂氛圍。

      一、前期準備:(11月16日——11月22日):

      1、級組各成員出大海報通知家長、幼兒,海報包括時間、地點、內容等。

      2、級組各成員選好主持人。

      3、主持人準備好主持稿。

      4、準備好簽到表,規劃好場地。

      二、活動過程:

      1、主持人介紹感恩節的由來。

      2、親子時裝Show

      3、手語舞蹈《讓愛住我家》

      三、頒獎活動。

      四、活動結束。

      本次活動通過我們出海報、博客的通知宣傳,家長們積極報名參加。在活動中,家長們和孩子有的穿上親子裝打扮非常溫馨,手拉手走在紅地毯上,擺出美的姿勢;本活動促進了幼兒與家長之間的親子關系,孩子們都非常的開心,與爸爸媽媽合作都很認真,相信,通過這個活動,孩子們與家長的感情又增進了,也相信通過親子活動,孩子們也認識到了感恩節的簡單的知識。

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