幼兒園美術活動方案(通用15篇)
為了確保我們的努力取得實效，往往需要預先進行方案制定工作，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。方案應該怎么制定才好呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園美術活動方案，希望能夠幫助到大家。
活動目標：
1、初步學習使用棉簽添畫樹枝的技能。認識棕色。
2、體驗繪畫的樂趣。
活動準備：
1、請家長帶領幼兒觀察冬季落葉樹的樹干、樹枝的樣子，再收集一些樹枝便于幼兒觀察。
2、 已畫好樹干的畫，幼兒每人一張。
3、 棉簽若干，棕色顏料若干。
活動過程：
1、出示收集的樹枝，引導幼兒觀察樹枝顏色、特征。（樹枝是棕色的，樹枝上長了很多細細的小樹枝。）
2、師示范用棉簽添畫樹枝。
3、請幼兒練習用棉簽添畫樹枝，鼓勵幼兒多添一些小樹枝。
4、展示并欣賞幼兒作品。
西瓜籽
活動目標：
1、喜愛手指點畫活動，學習用手指點畫西瓜籽
2、注意不把顏料弄到桌上和身上。
活動準備：黑色顏料、畫好的西瓜圖片、抹布、塑料臺布。
活動過程
1、教師出示一張畫有西瓜片的紙，教師提問：這是什么？它上面少了什么？
幼兒園美術活動方案幼兒園美術活動方案
2、教師示范。
3、小朋友操作，教師交代活動要求：卷起袖子，用食指少蘸一些顏料在西瓜圖片上點，但是不要在一處重疊點。點完后在抹布上把手指抹干凈。
4、小朋友圖片展覽，讓小朋友體驗成功的快樂。
5、 收拾、結束。
活動反思：
本節課以西瓜做主題，鍛煉幼兒手指點畫的技能，對于托班的孩子來說，直接和他們講一些道理，他們不容易接受，可能轉身就會忘了，而使用一些“以人”的方法，孩子會容易接受一些，記得很深刻。
在美術欣賞《西瓜籽》。整節課下來，幼兒的情緒非常有活力的，充滿喜悅和興奮。大部分幼兒都可以按照老師的指揮，不重復點畫，只有少數幼兒還不知道怎么動手，所以，老師應該更注重幼兒的個人能力的發展。對于，那些能力弱的幼兒要重點指導，保證每個都能感受美術的快樂。
香 香 的 餅 干
活動目標：
1、初步了解餅干的外形
2、學習粘貼，發展幼兒動手操作的能力。
3、體驗成功的快樂。
活動準備：
1、圓形、三角形、正方形、長方形餅干若干。
2、供幼兒操作的材料；擦手的毛巾八條。
活動過程：
1、幼兒參觀各種形狀的餅干，請他們說一說餅干的形狀。教師小結餅干的外形特征。
2、教師簡單講述餅干的制作過程。 幼兒品嘗餅干說一說餅干的味道
3、教師出示操作材料，在視頻展臺上展示，并示范粘貼過程（圓形、三角形、正方形、長方形各粘貼一張）
4、幼兒操作，要求每一種形狀都粘貼到盒子里。教師巡回指導。
5、將幼兒的作品在展臺上展示。
托班美術活動――小魚回家了
活動目標：
1．讓孩子能夠明白魚是生活在水里的
2．通過畫水的曲線，鍛煉孩子小手的肌肉組織
3．培養孩子的愛心
活動準備：
1．白紙、水彩筆人手一份
幼兒園美術活動方案策劃書 策劃方案
2．“小魚”若干；一條大魚：一面是哭臉一面是笑臉
活動過程：
一、引入： 出示一條大魚問：這是誰啊？（幼兒回答）它怎么了？（哭臉）這個漂亮的小魚沒有家了，怎么辦呢？你們知道小魚的家在哪里嗎（幼兒自由回答）
二、幫大魚找家
老師示范畫水（曲線）：魚是生活在水里的，那我們現在沒有水怎么辦呢？老師想了個辦法，我們幫小魚在紙上找個家吧。
三、幫小魚找家
1．老師這里還有很多漂亮的小魚沒有家呢，我們一起幫他們找家好不好
2．請一個小朋友上來演示一遍，把小魚貼到畫好的“水”里
3．老師這兒還有好多的小魚沒有家呢，請你幫幫忙把他們都找一個家好嗎？現在請小朋友在自己的紙上畫上漂亮的水，然后老師把小魚送到你的水里。
幼兒園美術活動方案2目標：鼓勵幼兒大膽創造，巧用廢舊材料制作臉譜和面具，感受動手的樂趣。
準備：剪刀、膠水、各種廢舊物品、各類干果殼、毛線、棉花、各種豆類、石頭等。
過程：
一、導入。
1.欣賞畫冊中的臉譜制作，說說你發現了什么。引導幼兒說出用不同廢舊材料制作臉譜，他是怎么做的。
2.請你為自己設計一個臉譜，用來參加我們的臉譜舞會，鼓勵幼兒大膽想象創造，做出與眾不同的臉譜。
二、制作。
1.幼兒選擇各種材料組合制作臉譜，教師為幼兒提供材料上的幫助。對個別有困難的幼兒，教師給予一定的指導與幫助。
2.引導幼兒抓住臉譜的特點，夸張五官的特征，用各種材料給以裝飾。
三、欣賞。
1.師生共同欣賞。
2.幼兒戴上自己制作的臉譜參加臉譜舞會。
幼兒園大班美術活動方案4
教學目標：
1、認識三角形，能用三角形觀察概括三角形物品。
2、掌握三角形的畫法，能憑記憶畫出生活中三角形物品，大膽選用合適的色彩。
3、感知生活中三角形的造型美，激發豐富的聯想和記憶。
教具準備：
課件、實物投影儀、錄音機。
教學過程：
一、導入新課。
出示正方形紙，對折一下我們看，是什么?(三角形，我們數一數三角形有幾條邊?幾個角?凡是具有三條邊三個角的圖形，我們都把它們叫做三角形。
二、聯想生活中三角形物品
小朋友們想一想:在我們身邊有哪些東西是三角形的?或接近三角形的?(雨傘、帽子、彩旗、燈罩、酒杯……)
小結:在我們身邊有許多物品都是三角形，或者接近三角形的物品。
三、圖形刺激，引導幼兒欣賞圖片(實物投影顯示)。
1、出示圖片1，請看:畫面上藍天、白云、碧藍的大海、潔白的風帆，這是一幅多么美麗的畫面!在這幅畫面中，你發現什么是三角形的?(風帆)誰知道風帆具有什么作用?(調節風力)。
2、出示圖片2，請看這一幅:畫面上夕陽西下，陽光照映著這幾座小亭子。誰來小亭子是什么樣的?從整體上看，這些小亭子是什么形狀?(三角形)
小結:這幅畫之所以這么美，關鍵是美在亭子的造型上。
3、出示圖片3，請看這一幅:這是一座雪山，在藍天的映照下，給人一種穩重的美。雪山的外形也是三角形的。
4、出示圖片4，小朋友請看:這是在高空拍攝下的一幅城市建筑圖，這藍色的三角形建筑都是樓頂，你們誰知道這座樓頂為什么要建成三角形的呢?(美觀)除了美觀還有什么作用呢?(穩健)
小結:三角形不僅外形美觀，而且具有穩定、堅固的作用，許多房屋、橋梁、都是由三角形的支架構成的。
5、辨別認識圖片中的三角形物品(電腦顯示圖片)
問：誰能說說這幅畫上有哪些物品是三角形的?
小結:切成塊的西瓜，瓜尖最甜，小朋友們最愛吃。火炬冰激凌下部寬，上部尖，拿在手里既方便又好看。熱帶魚的邊緣線雖然不像三角形那樣規則，但我們從整體上看，可以把它看成是三角形的。蝴蝶的翅膀我們從整體上看，也是三角形。
四、演示三角形物品的畫法。
1、畫任何三角形物品，都要先畫出它的基本形即三角形，然后再具體描繪。
2、屏幕顯示:看到這個三角形，你想到了什么?(小樹、房頂、亭子、傘、魚等)
3、老師演示畫法。
4、拓展：你們知道嗎?古代埃及有一種著名的建筑叫什么?金字塔(投影顯示)它的外形也是三角形的。
5、小結:看來小朋友心里早己想好了很多要畫的三角形物品。下面，我們就開始畫。比一比，誰想得多，畫得多。(播放音樂)
五、幼兒作畫，教師巡視輔導。
提醒幼兒掌握三角形的畫法，大膽選用合適的色彩。
六、展示作品，互相欣賞。
小結：今天，小朋友畫出了許許多多的三角形物品，這說明小朋友們平時對生活觀察得很仔細。只要我們多觀察生活，我們就會發現生活中到處都有美。
幼兒園美術活動方案3活動目標：
1．大膽運用毛筆畫荷花、荷葉，表現自己心目中的“荷塘月色”。
2．嘗試合作繪畫，運用簡單的色彩表現豐富的畫面內容。
活動準備：
顏料、毛筆、畫好底色的鉛畫紙，荷花圖片(課件)及實物若干，抹布，背景音樂《春江花月夜》，美工服，月亮教具，布置場地。
活動過程：
一、欣賞“荷塘”，引起興趣
1．進入活動室，欣賞場地上布置的荷花池，引起幼兒參與的興趣。
2．師：“夏天到了，花兒都收縮了自己的花瓣，怕被太陽曬蔫了。荷花池里卻綻放了無數艷麗的花朵。荷花不怕太陽，越開越大，粉粉的，映襯在碧綠的荷葉上更是美麗。瞧，攝影師把這些美景都拍下來了。”(欣賞荷花課件)
二、操作演示
1．展示作畫工具：鉛畫紙、毛筆、顏料。
2．教師示范。
重點：毛筆蘸粉色，平按，表現花瓣，一片片花瓣組合，畫出荷花。換細筆，蘸綠色畫莖；大毛筆蘸綠色畫荷葉，荷葉要畫大些。
三、引導幼兒操作
師：荷花池開了很多的荷花，小朋友來不及畫了，那么就要找好朋友一起，團結合作，一起完成。有的小朋友畫荷花，有的畫荷葉。
四、幼兒操作
1．分組、分工，合作進行。
2．注意畫面的布局，要充實些。
重點：荷花的下筆要明快，幾筆完成一朵荷花。
五、展示作品
將作品布置在背景簾上，播放背景音樂，互相欣賞。“好美的荷塘，連月亮也陶醉了。”(出示月亮教具)
說明：毛筆作畫對于小班孩子來說，難度較大，運筆、握筆都成難題。忽略這些，只是簡單地表現荷花、荷葉，讓畫面充實、優美，領略的就是這樣的一個畫面結構和色彩合成，體驗創作的愉悅，體會荷塘月色的美好意境。
幼兒園美術活動方案4活動目標： 1．在已有繪畫能力的基礎上，畫出人物的簡單動態。
2、能夠大膽表現各種不同的人物。
活動準備： 1．紙、筆；
2.示范畫（草地上有各種人在做不同的事情）
活動過程：
一．導入： 我給大家帶來了一幅畫，看一看，這些人在做什么？
小結：我們從人們的動作上看出來了他們在做什么，原來不同的動作表示了不同的意思。
二．學習動態的人的畫法：
請小朋友做模特來做一個動作：
根據模特的動作來分析：哪些部位是前面的，哪些部位是中間的，哪些部位是被遮擋的最后面的。
小結：我們的身體、四肢他們原本是固定在這里的，可是擺放的位置不同，動作就發生了改變，想要表達的意思也就發生了改變。
1．老師示范：
（比如：走在路上打招呼的人：
畫畫要從頭畫起，先畫頭發，再畫臉，然后是身體，這個時候要注意手的位置，不同動作手臂的位置不同哦。前面的手臂先畫，接著是中間的衣服，然后是后面被擋住的另一個手臂，想好它舉起來的時候是在哪里的，然后畫上去，遇到臉就跳開，接著畫下去，最后添上手。）
小結：畫畫的時候要注意遮擋的部位，要先畫前面的，再畫中間的，最后畫后面的。
2．幼兒嘗試：
鼓勵個別幼兒嘗試畫簡單的人物動態。
（針對幼兒繪畫的情況，及時糾正或者肯定）
3．幼兒繪畫，教師指導：
小朋友們在草地上有的在跑步，有的玩球，玩的很開心，那在草地上還可以做什么？
（比如：玩跳繩，那就給你畫的人手中拿著一根繩子；做游戲的話，就把這些人圍成一個圈等等。）
三．展覽、欣賞各自的作品：
說一說你畫的人他們都在做什么事情。
幼兒園美術活動方案5一、指導思想：
為了進一步推動我園藝術教育教學改革和發展，展示幼兒藝術教育的成果，在“六一”兒童節來臨之際，我園將開展美術周活動，這次活動主要以激發幼兒審美情趣、體現自我表現和創造的成就感為指導思想，使家長通過親子活動，感悟幼兒教育的新觀念，從中對如何教育孩子有所啟發;通過向家長、社會展示幼兒的美術作品，更好塑造我園的良好園風園貌，讓全員孩子在積極、愉快的參與活動中體驗幼兒生活的快樂!
二、活動主題：
“陽光下成長”美術周活動。
1、幼兒繪畫作品展
2、親子活動及幼兒自繪T恤展示秀
3、幼兒現場作畫
三、活動目標
1為全面發展幼兒德智體美勞而開展這次畫展，把幼兒用心畫的作品展示給家長及小朋友看
2激發幼兒喜愛畫畫的興趣并學會愛護好自己及別人的作品
3培養幼兒的動手能力
4、增進幼兒與家人的感情，讓幼兒懂得和睦相處。
四、活動準備
幼兒畫展：活動前，各班按各自的風格把幼兒的作品進行裝裱。
親子活動：各班在自定時間內，開展親子活動，家長與幼兒一起按本班特色要求進行T恤自繪。
現場作畫：
1、幼小銜接班：水墨畫、水粉畫、兒童畫現場作畫
2、大班：大一班親子京劇臉譜秀、大二班廢舊材料大變身、大三班手繪T恤、特長課幼兒現場作畫
3、中班長卷畫：(中一：以花為主題進行印畫中二：以海底世界為主題進行繪畫中三班：在紙箱上進行隨意創作中四班：以樹為主題進行手指點畫和棉簽點畫)
四、場地安排及作品展示時間
幼兒畫展：(每天早上8:10作品應擺放到位，下午18:30將作品擺放到藝術長廊。)
中班組：在藝術長廊方向設置展區。
大班組：在靠廚房方向及教學樓方向設置展區。
幼小銜接班：以旗臺方向為主設置展區
五、活動時間安排
1、幼兒畫展：5月X日~5月XX日
2、親子活動：
(1)5月X日早上8:20~9:30：
幼小銜接班：現場兒童畫創作中一：現場長卷印畫
(2)5月X日早上8:20~9:30
幼小銜接班：現場水粉畫創作中二班：現場長卷作畫
大三班：5月X日下午
(3)5月X日早上8:20~9:30
大二班：廢舊材料大變身中三班：現場隨意作畫
(4)5月X日早上8:20~9:30
幼小銜接班：現場水墨畫創作大一班：現場親子京劇臉譜創作
3、自繪T恤走秀：5月X日上午10:00~11:30
五、活動過程及要求
幼兒畫展：
1、各年級組在指定的區域，將準備好的作品呈現在展區內。
2、愛護作品，不得把作品撕破。
3、幼兒主動請家長觀看自己及其他幼兒的作品，
親子活動：
在操場中央設置T臺，播放走秀音樂，各班按出場順序依次走上T臺，展示自己的自繪T恤
六、活動結束
幼兒園美術活動方案6活動目標：
1，知道以數字，指針，表盤為主體，設計出不同造型的鐘表。
2，在欣賞的基礎上，遷移自己喜歡的形象裝飾鐘的外形。
3，在涂色時保持畫面整潔，并體會成功設計帶來的快樂。
活動準備：白紙，記號筆，油畫棒，漿，各種形狀的表盤，鐘的圖片，鐘表模板。
活動過程：
一、欣賞鐘表模板，介紹鐘表的組成部分
1，出示鐘表模板
教師：小朋友看看，這是什么？（鐘）
2，教師：人們很聰明，為了讓大家知道一天當中的時間，于是，發明了一種東西，這種東西就是我們剛剛看到的鐘。
3，教師：那請你看看呢，鐘有哪些部分組成的呢？它又有哪些特點呢？
（包括指針，數字，表盤等等）
4，教師：小朋友們，你們家里的鐘都是什么樣子的啊？（造型，顏色）
重點請幼兒介紹一下自己家的鐘的造型和顏色
5，教師總結
二、欣賞各種造型的時鐘的圖片，引起幼兒對時鐘的興趣
1，教師：今天老師也帶來了很多的鐘，這些呢都是聰明的設計者們精心設計出來的各種造型的鐘哦，你們想不想看看呢？
2，出示鐘的圖片，向幼兒介紹各種造型的鐘表，感受造型美和色彩美，在感受造型美的同時找到他們的共同點（都有以表盤為中心）。
重點：讓幼兒發揮想象的空間，在提供好的各種表盤外面進行各種造型的設計。
三、幼兒自由設計，教師進行指導
1， 教師示范：今天老師也當了回設計者，我也設計了一個鐘，我們一起來看看？
（出示蘋果造型的時鐘。讓幼兒進一步拓寬想象，除了圖片出示的有植物造型，有昆蟲造型，有建筑物造型的還可設計成水果造型的，只要發揮想象，造型可以有很多。）
2, 教師：如果今天老師請小朋友們也做一次能干的設計者，你想設計一個什么樣子的鐘呢？（汽車的，小鳥的等等）
3，請各位小設計師們開始你們的設計吧。
4，提醒幼兒在涂色的時候要保持畫面整潔。
幼兒園美術活動方案7活動目標：
1．能大膽選擇色彩用印章印畫，表現大大小小的圓圈泡泡。
2．初步會互相欣賞作品，并用語言描述。
活動準備：
1．教師準備一幅大的畫有小魚的背景圖。
2．收集若干大小不一的瓶蓋等作印章，顏料若干盤，護衣，抹布。
3．《小魚游》音樂、錄音機。
活動過程：
1．幼兒隨《小魚游》音樂做動作進入活動室。
2． 出示小魚圖，激發幼兒印泡泡的興趣
(師)小魚寶寶們，你們真可愛!一邊游水一邊還會吐泡泡! 圖上的這些小魚它們也會吐泡泡，可是它們的泡泡在哪兒呢?
鼓勵幼兒嘗試選用大大小小的圓形材料印泡泡。
3．明確用瓶蓋等印泡泡要注意的事項。
出示瓶蓋與顏料，教師示范講解。
4．幼兒印畫。
幼兒隨著《小魚游》音樂自由地選擇瓶蓋與顏料印泡泡，提示幼兒在印的過程中注意瓶蓋每次只能蘸一種顏色，不需要該顏色時用抹布擦去。
5．相互欣賞并展覽幼兒作品。
同伴間相互欣賞泡泡的大小與顏色，分享集體創作成果的歡樂。 活動結束！
幼兒園美術活動方案8目標：
1、引導幼兒學習用從下到上畫線表現小草的形象特征。
2、大膽地用繪畫、粘貼畫、點畫、印畫等技能，表現對春季美好的感受。
3、激發幼兒參與操作的興趣和熱情。
準備：
1、事先帶領幼兒去春游，或在晨接時帶領幼兒在迷宮活動，觀看春季的植物，如：花、草等。
2、白紙與幼兒人數相同、①綠色、紅色、黃色、桔黃色油畫筆若干。②綠色油畫筆、各種顏色的紙花若干、6 瓶漿糊。③綠色油畫筆、水粉色彩、布。④綠色油畫筆、水粉色彩、積木若干、布。
過程：
1、以交談的形式引入活動教師："小朋友，現在是什么季節（春季）？為什么知道是春天？春天美不美？美在什么地方呢？"
2、引導幼兒談談觀察到的草地及鮮花。教師：你們看到的小草是什么顏色的？（綠色的）。小草長的什么樣子？小草是從什么地方長出來的？3、以有趣的談話，引入操作活動 。“今天小蝴蝶想請小朋友幫個忙，因為其它蝴蝶的花園里開滿了花、長滿小草，多么美呀。可是小蝴蝶的花園里什么也沒有，所以想請小朋友幫忙，幫忙裝飾花園，讓它的花園比別人還漂亮。”講述幾種制做方法。
4、交代要求，幼兒開始作畫，教師巡視指導。幫助個別能力差的幼兒掌握畫小草和布置花的方法，鼓勵能力強的`幼兒大膽繪制，豐富畫面。
5、幼兒布置壁畫讓幼兒自己動手把作品布置到壁畫中，表揚大膽作畫、用色，以及畫面整潔的幼兒。活動延伸在分區活動中可讓幼兒繼續用油畫筆和水粉色彩大膽創作。
分區活動①美術區：自由繪畫，大膽用色。②計算區：找朋友③穿鈕珠：大膽的制作裝飾鏈。按種類穿或交叉穿。④娃娃家：讓幼兒選擇喜愛的角色進行活動。⑤益智區：用不同的圖形拼成各種各樣的圖案。⑥泥工區：用不同的方法(團、搓、壓、捏、印）等技 能把泥制成各種物品。
幼兒園美術活動方案9活動目標：
1、引導幼兒掌握用手指點畫的技能。
2、學習用手指點畫在桃樹枝上，并能表現大小不同的桃花。
3、培養幼兒養成良好的作畫習慣，保持畫面整潔干凈。
活動準備：
1、范畫一張。
2、粉紅色的顏料每組一盒，抹布（紙巾）每人一塊、作業紙每人一張（上面有一棵沒有開花的桃樹）。
3、課件—桃花
活動過程：
一、通過欣賞圖片，在猜一猜中激發幼兒繪畫的興趣。
1、教師：老師今天帶來了一幅好看的圖片。
2、出示花苞圖
提問：這會是誰的花苞呢？
二、在看一看中感受桃花的形態美。
1、教師：原來這是桃樹上的花苞啊！你們喜歡桃花嗎？
2、觀察桃花的形狀、顏色等特征。
三、嘗試印畫技巧。
1、出示一棵沒有開花的小桃樹
教師：看！前面有一棵桃樹哦！桃樹為什么不高興啊？
我們一起來問問它吧。
（原來這棵桃樹說別人都穿上漂亮的衣服了，我出來晚了，還沒穿上漂亮的衣服呢。）
2、教師拿來調好的顏料
教師：那老師來幫小桃樹穿衣服啊，讓他高興好不好？
你們覺得春天的桃樹會穿上怎樣的衣服？
3、個別嘗試
介紹作畫材料，教師出示顏料，請幼兒伸出食指講述自己的想法并進行嘗試。
4、教師小結。沾的時候要伸出食指輕輕沾到顏料，按的時候要用力按下去，這樣印出來的花瓣才清楚、干凈。
四、教師示范印畫。
1、接下來老師來給桃樹穿漂亮衣服了，看看老師印的這些桃花是怎么樣的？
（有的大有的小，有的地方多有的地方少，有的兩片花瓣是好朋友，有的三片花瓣是好朋友。）
2、教師利用兒歌的形式啟發幼兒印畫的技巧
（顏料盤里蘸一蘸，慢慢拿起按下去，有大有小，有多有少，我的桃花朵朵紅）。
3、畫好后，教師把準備好的小蝴蝶貼到桃花上，讓蝴蝶飛來采花蜜。
4、教師：小朋友們，你們知道么，那邊還有很多小桃樹都不高興了，它們想請小朋友們幫它們開滿一樹的桃花，引來小蝴蝶采花粉呢。
五、幼兒操作印畫。
1、觀察桌上的用品，教師提出點畫要求。
（手指上的顏色不要往身上抹，保持畫面干凈。）
2、知道手指點畫桃花，先將食指沾上顏料，在輕輕地按在桃樹枝上，點畫時先找好位置，再輕輕按下去，顏料不能太多。
3、教師巡回指導，提醒幼兒保持畫面整潔，對動手能力弱的幼兒給予一定的幫助。
4、引導幼兒利用兒歌表現出大小不同的桃花。
5、可以根據需要，啟發幼兒大膽想象，添畫小草等與春天相關的內容。
六、體驗成功樂趣。
1、作品展示，幼兒相互欣賞評價。
2、教師講評。
你最喜歡哪一件，為什么？
幼兒園美術活動方案10活動目標：
1、能夠用手工制作等表現自己觀察到或想象的事物。
2、感受到家庭生活的溫暖，愛父母、長輩。
3、喜歡承擔一些小任務。
活動準備：
棒棒糖圖片、實物棒棒糖、彩泥、吸管。
活動過程：
1.開始部分：
1.1教師和幼兒一起討論-----我的家人。
1.2教師和幼兒講解長走活動的目的并給幼兒分配小任務。
2.基本部分：
2.1教師和幼兒一起欣賞棒棒糖的圖片。
2.2幼兒討論有什么味的棒棒糖并研究如何制作棒棒糖。
2.3幼兒選取自己喜歡顏色的彩泥。
2.4把不同顏色的彩泥分別搓成細條。
2.5將搓好的彩泥細條一圈圈的卷起來。
2.6把做好的棒棒糖一側插上吸管進行展示。
結束部分：
琪琪小朋友所做的棒棒糖，顏色搭配合理，操作方法準確。而且在顏色的選擇上具有自己的想法。
活動延伸：
小朋友把自己所做的棒棒糖送給家人做禮物。
幼兒園美術活動方案11為豐富幼兒審美意識，應組織開展多層面、立體化的藝術感知實踐活動。幼兒形成的感知為其接觸并了解事物的起始點，同時也是繪畫過程中創造力、表現力的核心。因此，教師應積極為幼兒開創細致入微觀察分析、接近實物的豐富機遇，并創建多層面、立體化的感知認識環境，進而令幼兒情感認識與感知體驗進一步擴充與豐富。例如，可通過令幼兒深入大自然，全面觀察，逐步累積豐富的感性經驗。該方式相比于令幼兒在課堂之中間接地學習美術知識、單純地了解繪畫技能，更能增添較多的實戰機會，可激勵幼兒積極主動地進行學習，并契合幼兒興趣決定學習的發展生長特征。
又如，在進行冬天雪景的繪畫階段中，教師可引領幼兒們來到大自然之中，在雪地堆雪人、扔雪球，研究降雪之后大自然的不同變化。幼兒在深切地體會中將進一步了解雪景的獨特魅力，進而可令繪畫創作更具新意，充滿創新獨特的魅力與生趣。
幼兒開展美術實踐活動環境應趨向于寬容、自由、和諧、文明、民主、創新、開放，并體現良好的啟發性。該階段，教師應全面為幼兒著想，尊重其感受，不應過多的進行干涉。通過實踐證明，唯有基于開放的教育培養、自由精神的引領召喚，方能令幼兒深切地體味自由無拘束的學習環境，進而積極大膽地進行美術創新，鍛煉實踐技能。
信息時代，引入現代教育技術可全面優化教學效果，提升教學水平。因此，教師應利用豐富的多媒體手段，令無形且抽象、毫無生氣的實物變得更為形象性、生動性與具體性，令幼兒基于感官沖擊影響，迅速地掌握新知識與新技能。如，可利用多媒體教學工具、網絡系統、信息手段，為學生播放豐富生動、多樣變化的動畫視頻，令其了解獨具創意的動畫形象、生動豐富的藝術設計效果，挖掘其中的獨特美術元素，進而在輕松娛樂的氛圍中達到良好的學習效果，能力得到優化提升。
幼兒由于年齡特征決定，其手部肌肉并沒有發育健全，因此在繪畫創作階段中，勢必會存在一定困難性。該階段中，教師應做好良好的輔助與引導。當然，該類輔助不應一概而論、不分等級的大包大攬，甚至是代替幼兒進行創作。而應是通過合理、恰當的局部示范，進而為其預留一定的創新實踐空間。例如在進行花紋線條的美術創作學習階段中，教師可引導幼兒對不同的花紋線條種類進行總結分析，例如黑白相間、不同直線交叉、波浪線條以及圖形逐步變化的種類等。而后可通過示范為幼兒進行必要的引導。接下來可引領幼兒進行各類組合線條的嘗試性創作繪畫，通過循序漸進的引領，令幼兒明確該創作激發的核心基礎，通過良好的自我搭配，進行豐富圖案圖形的創作。
幼兒園美術活動方案121、活動目標：
①培養幼兒的藝術興趣，提高幼兒的繪畫能力
②展示幼兒園的藝術教育成果，為幼兒提供更多展現自我才華和提高自身素質的空間
2、比賽時間：
10月26日上午9:30
3、比賽地點：
一樓多功能廳
4、參加對象：
大班幼兒。
5、比賽要求
①參加繪畫比賽的幼兒圍繞“慶省運，我是小主人”主題創作一幅畫，當場完成，時間為60分鐘。
②繪畫形式以想象為主，繪畫材料不限，可以是水墨、蠟筆、水粉等。
③作品尺寸：作品一律為4K，畫種自選，工具材料由參賽選手自帶，幼兒園提供畫紙。
6、評分標準
①主題突出，有創意占50%。
②繪畫水平(畫面設計、色彩處理、繪畫技巧)占50%。
7、參賽程序：
①各幼兒園必須認真組織，確定比賽名單。
②在參加比賽時，各班必須由指定教師帶隊并負責幼兒安全。
8、獎項設定：
一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名
幼兒園美術活動方案13活動目標：
1、學習畫長豎線、短豎線和圓形。
2、激發幼兒的想象力，培養幼兒對繪畫活動的興趣。
活動準備：
1、磁帶、錄音機、拱形門、多媒體課件、電腦。
2、幼兒每人一只蠟筆、畫紙。
活動過程：
1、律動：小鳥飛。
2、通過多媒體課件，讓幼兒觀察線條，引起幼兒繪畫興趣。
⑴演示課件：“今天，動畫城里來了好多小動物，它們要給你們表演漂亮的線條舞，下面，就讓我們來欣賞一下吧。”
⑵提問：小兔子跳的是什么舞？
咱們用小手來學一學吧。
這短短的小豎線像什么？
⑶演示課件：用同樣的方法示范，教長豎線和圓形。
3、幼兒繪畫，教師指導。
4、展評作品。
5、游戲：大雨和小雨。
⑴讓幼兒模仿小動物跳舞。
⑵讓幼兒感受音樂，引導幼兒用圓圈表現雷。
下小雨了，引導幼兒用短豎線表現小雨。
雨越下越大了，引導幼兒用長豎線表現大雨。
6、放《動畫城》音樂，幼兒離開活動室。
幼兒園美術活動方案14活動目標：
1．觀察、交流，知道用 1個圓至幾個圓拼貼、添畫，可以變成各種有趣的事物。
2. 遷移已有經驗，借助范畫擴展想象，創造出各種有趣的圓形事物。
3. 樂意參與美術創作活動，體驗創作帶來的快樂。
活動準備：
1．各種顏色、三種大小（大、中、小）的圓。
2．由圓變成的物體范例。
重點和難點：
重點：指導幼兒能用一個至幾個圓變成各種物體
難點：引導幼兒發揮想象，制作和別人不同的作品
活動過程：
一、激趣導入。
師：孩子們，你們看過魔術表演嗎？是什么魔術表演 ？你們喜歡看（魔術表演）嗎？ 師：我來給你們表演一個魔術，變魔術要有道具，下面把道具請出來。（出示大、中、小三個不同顏色的圓）
問：這是什么？它們有什么不一樣？（顏色不一樣、大小不一樣）
師：今天我要用圓變魔術，那怎么變呢，你們要睜大眼睛看，看誰能發現老師是怎么變的。
二、了解圓能變成各種有趣的東西。
㈠欣賞一個圓變成的各種有趣的東西。
教師表演魔術：在一個紅色圓上畫上蘋果的葉子就變成蘋果了。
問：我是怎么變的？
師：要把圓變成蘋果，離不開這只神奇的筆，只要畫上幾筆，圓就會變成有趣的東西了。 問：你學會了嗎？給你們一個圓，你要把它變成什么呢？
幼兒自由回答，指名到前面用圓變魔術，并說說是怎么變的。
小結：這個魔術你們已經會了，其實用一個圓變魔術很簡單，小班的弟弟妹妹都會，你們看他們變出了很多不同的東西。（出示幻燈片：范例）。
㈡討論。
師：咱們要變更難的魔術，用兩個圓、三個圓、四個圓、許多圓變魔術，你會嗎？ 指名讓幼兒說說會用兩個圓、三個圓、四個圓、許多圓變成什么物體。
師：其實用多個圓還能變出很多東西，不是你們不會，只是你們沒想到而已。請欣賞（出示范例幻燈片）。
三、幼兒操作，教師巡回指導。
㈠交代任務。
師：你們知道了圓可以變很多東西，那你們想不想親自動手變一變？
1. 不同級別的魔術師。
出示作品展示板。
師：你想成為什么級別的魔術師？
合格的魔術師：能用不同數量的圓變出簡單的東西。（可以看范例：氣球、小雞、毛毛蟲……）
優秀魔術師：能用不同數量的圓變出比較難的東西（如：葡萄架上掛了一串串葡萄、草
地上有許多小雞在吃草、盛開了許多的花還有美麗的蝴蝶等）。
特級魔術師：變出了和別不一樣的、圖片上也沒有的東西。
注：出示范例。
2. 介紹材料、提要求。
師：有各種顏色，各種大小的圓。請你們先想好你想用幾個圓變成什么東西，然后找到你所需要的圓，用膠棒把它粘在紙上，再把它添畫好。我們小朋友把圓變好了，可以互相參觀，也可以請后面的老師參觀，告訴老師，你把幾個圓變成什么東西了。最后，把你的作品貼到展板上。
3.幼兒操作，教師巡回指導。
幫助能力差的幼兒，鼓勵他大膽變圓。鼓勵能力強的幼兒變出和別人不一樣的東西來。
4．評價。
誰的有創新。
幼兒園美術活動方案15幼兒園中班美術活動教案：紙編活動
幼兒園中班美術教案：紙編活動
一、生成活動
在我園的民族教育活動中，我班的民族工藝展示臺上，展示著許多具有民族特色的工藝品，其中有各類編織的物品。一天，班上的李元溶小朋友拿著一個竹編的小動物好奇地問：“咦？這是什么做的呀？真好玩。”他的一句話馬上吸引來幾名幼兒。他們又拿起其它的幾件編織的物品，看著、摸著、說著。幾天后，班上的小朋友先后拿來了竹編、草編、布編、繩編等各種編織物。見孩子們的興趣越來越濃，我準備就編織開展幾次活動。
二、活動目標
通過觀察編織物品，激發幼兒參與學習的欲望。培養幼兒多種能力。
三、活動過程
（一）欣賞活動
目標：
⑴ 觀察編織物的特點，激發幼兒參與的欲望；
⑵ 了解幼兒對圖示的理解水平。
材料：各種編織物品若干，紙編作品若干，彩條若干，說明書一份。
過程：
⑴ 出示展示臺，讓幼兒欣賞，并介紹自己所帶的物品，找異同點，引導幼兒小結用的材料不同，都是編織而成的；
⑵ 教師出示紙編作品組成的畫面，讓幼兒欣賞，引起幼兒的興趣；
⑶ 引導幼兒觀察發現出示作品所用的材料，并出示相關的紙編說明書，提出探索問題上面符號代表什么，和以前看過的折紙圖示有什么不同；
⑷ 幼兒熟悉材料，嘗試看圖學習直編。
分析：幼兒對參與活動，尤其是說明書的投放很感興趣，激發幼兒主動學習的熱情，但是說明書的第五步對幼兒較難，需成人指導，所以在說明書的旁邊應投放相應的供幼兒拆編的紙編作品，提高對圖示的理解。
（二）操作活動（一）
小組活動㈠
目標：引導幼兒能自己看說明書，進行直線編。
材料：說明書，彩條及相關成品，教師邊觀察邊幫助小組。
過程：
⑴ 幼兒分組自選編織成品，學習看說明書直線編，發現說明書中圖示的規律；
⑵ 幼兒自由編織，教師輔導個別幼兒；
⑶ 引導幼兒在仿編后進行變化；
⑷ 請幼兒介紹自己作品。
分析：幼兒基本學會了看說明書，在第五步時，不少幼兒借助旁邊可拆收的作品。但投放的彩條的寬度要有變化，以利于幼兒選擇組畫。幼兒的作品種類少，主要是因為幼兒間的相互模仿和幼兒的感性經驗少所造成的。針對這種情況，應從豐富幼兒的經驗入手。
操作活動（二）
目標：引導幼兒自己看曲線編的說明書。
材料：說明書，彩條等。
過程：
⑴ 幼兒小組自學曲線編的方法；
⑵ 和幼兒共同總結曲線編織的特點，教師輔導個別幼兒；
⑶ 組織幼兒賞析幼兒作品。
分析：幼兒能根據說明書自學曲線編，個別幼兒不再需要教師的輔導，但有十名幼兒需旁邊的輔助說明才可以編。
操作活動（三）
目標：
⑴ 鼓勵幼兒利用兩種編織方法編織出自己需要的形 象，
⑵ 鼓勵幼兒大膽地創新，并能與同伴協商合作。
材料：彩條，膠棒，各色彩紙，水彩筆，大白紙等。
過程：
⑴ 請幼兒自由組合，協商所要組合的畫；
⑵ 引導幼兒按自己的主題分工；
⑶ 引導幼兒自己解決組畫過程中的分歧意見；
⑷ 作品展示，引導幼兒自評、互評。
分析：幼兒經過相互協商，把各自喜愛并想表現出來的作品歸納為三類，并自覺分組，組合出的三幅畫是：海底世界、森林小動物、公園一角。幼兒情緒高，興趣濃厚，當不知道的形象出現時，幼兒會去相關的區域尋找答案。幼兒學會了協商解決問題，提高了他們的學習能力。另外，幼兒沖出了紙條的局限，能使用多種材料進行組畫。(來源：屈老師教案網)
屈老師
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