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蘋果落地教案 蘋果落地的故事告訴我們什么道理
日期:2023-02-20 19:48:47    编辑:网络投稿    来源:网络资源
《蘋果落地》的教學設計  教學目標:  1、學會本課13個生字,認識新偏旁“田”,讀寫并理解“自言自語、思考、吸引、現象、世界、著名、科學家”等新詞語的意思。  2、學會
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      教學目標:

    《蘋果落地》的教學設計

      1、學會本課13個生字,認識新偏旁“田”,讀寫并理解“自言自語、思考、吸引、現象、世界、著名、科學家”等新詞語的意思。

      2、學會用“為什么”提問。

      3、有感情的朗讀課文。

      4、了解牛頓從蘋果落地這一普通的現象中提出問題,進行研究、發現地球有吸引力的事。學習善于觀察、愛動腦筋、專心研究的科學精神。

      第一課時

      課時目標:

      1、初讀課文,了解課文的主要內容。

      2、學習13個生字和相關詞語。

      3、正確朗讀課文,學第一自然段,學會用“為什么”提問。

      教學過程:

      一、導入新課

      小朋友們,你們看到過東西落地的情境嗎?(交流)是呀,都是往下落的。在很久很久以前,有個小朋友看到蘋果落地后就從中有了重大發現,這是怎么回事呢?(齊讀課題)。

      二、初讀課文,自學生字。

      1、確自學要求:朗讀課文、讀準字音、劃出帶生字的詞;給課文段落標上序號。

      2、檢查自學。

      (1)看卡片認讀生字、正音。

      (2)完成課后習題2,第一讀,連一連。(注意平翹舌)

      (3)新詞教學

      a、學生自提問題。

      B、交流討論:“而”這個詞的運用(讀文理解,仿照說句)

      三、讀通課文,了解大意。

      1、名分段讀課文、正音。

      2、回答:主要講誰?發生了什么事?

      四、學習課文第一段

      1、自讀課文第一段。

      (1)讀懂句子,理解“動腦筋、遇到”得詞義。

      A、總的告訴我們什么?

      B、說說動腦筋的具體表現。換詞法理解“遇到”的詞義。

      (3)用“總要、為什么”說話。

      2、堂練習:照樣子用“為什么”提問。

      (1)分析例句。

      (2)完成課堂作業3。

      3、再讀課文,說說你有幾個為什么?

      六、鞏固生字詞語。

      第二課時

      課時目標:

      1、了解“蘋果落地”這件事的經過,從而對學生進行科學精神的啟蒙教育。

      2、理解”吸引、現象”等詞語的'意思。

      3、有感情的朗讀課文。

      教學過程:

      一、復習檢查

      1、這節課我們繼續學習《蘋果落地》,齊讀。

      2、看拼音寫詞語。

      3、(實物投影)展示學生作業,其他學生自己批改。

      4、講明本教時的教學目標。

      二、深入學習第2-5自然段。

      1、看蘋果落地的課件展示,自讀課文思考:牛頓怎么想,怎么做?

      2、劃出牛頓心里想的和自言自語說的話。

      (1)連起來讀一讀。

      (2)說說自己的理解。

      (3)落實重點詞遇“奇怪、自言自語、拋落、思考”

      3、你能回答牛頓的問題嗎?

      (1)小小組討論交流。

      (2)一問一答說說內容。理解“掉、吸引力”的意思。

      4、牛頓是怎么做的?交流后理解“認真思考、專心研究”的意思。

      5、說說你有不理解的地方嗎?(運用“為什么”句式)

      6、有感情的朗讀2-5段。

      三、總結

      1、了解蘋果落地的整個過程,你有何想法?

      2、交流后齊讀課后練習5的句子。

      3、完成句子的抄寫。

      第三課時

      課時目標:

      1、復習鞏固生字新詞。

      2、懂得課文所講述的道理,并指導言行。

      教學過程:

      一、復習檢查,。

      1、聽寫生字新詞。

      2、填空。

      (1)蘋果落地時因為_________________________________________________

      (2)牛頓因為_____________________________,所以發現了萬有引力。

      二、揭示原因。

      1、個別讀最后一段,小小組討論:學懂了什么?

      2、交流(主要引導學生理解蘋果落地與成為科學家之間的關系)。

      3、齊讀最后一段。

      三、用詞說句。

      1、出示詞語:動腦筋、遇到、總要、奇怪、認真思考、專心研究。

      2、小小組交流介紹牛頓。

      3、同學評說。

      四、課外作業選擇

      1、抄寫課文總自己喜歡的句子。

      2、說說牛頓小時候的故事。

      4、運用“為什么”提出生活中奇怪的問題,自找答案交流。

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