小伙伴們好,最近小評發現大家對于如何進行教學反思,應該怎么做這個問題都頗為感興趣的,今天整理了一些相關信息一起往下看看吧。
1、總結回顧,突出其思辨性:常見的有課后反思、月度反思、學期反思、年度反思、個人成長的職業階段反思等。反思應該突出其思辨性,以及沒有改進的行動在哪里。具體做法:首先要做一個大概的介紹;對優勢或特點進行分類;發現不足或問題;對未來改進的建議等。
2、基于發現和解決問題的課例和行動研究:反思,不僅是思辨,還有改進行動都是日常教學中常用的。主要方法是課例研究和行動研究。具體做法:復習教學;找到問題和問題的根源;提出改進對策;在課堂上實施對策;評估實施的效果;發現問題,解決問題。經常問自己:我的課怎么了?原因是什么?我該如何改進?我需要學習什么理論來指導我?在寫發現問題和解決問題的案例時,可以想到這樣的思路:回顧某一次教學經歷;找到問題,找到問題的原因;我該如何改進?我借用了什么理論?改善的效果如何?
3、如何將理論付諸實踐:學習一些理論知識,看似簡單易懂,但如何運用到我的教學中?道理大家都懂,但如何付諸實踐呢?理論與實踐的分離使理論束之高閣,如果不應用于實踐,理論必將失去價值。杜威說,“理論只有通過經驗才有意義”。知識實踐的具體實踐:理解理論;將理論轉化為具體的策略或方法;如何在教學實踐中實施這些策略或方法;科學評估實施效果;并改進自己的策略或方法。教師需要進行教學嘗試、案例研究、行動研究等。
4、如何將經驗理論化:杜威說,“每一個小小的經驗都會產生一個理論”。教師在教育教學中的優秀實踐和成功經驗,必須上升到理性思考,才有分享的價值和意義。具體做法:提煉經驗,總結幾個特點;以概念、短句或隱喻命名的;試著用理論解釋這些特征。并且經常問自己:有哪些教學亮點可以總結提煉?比如新的教學策略?如何突破難點?與以往不同的治療方法?我可以總結一下這些亮點和特點嗎?你能用概念或短語來總結它們嗎?我需要學習哪些理論來解釋?比如學習發展心理學理論,了解兒童的認知發展。學習教育心理學理論,知道老師應該怎么教,學生應該怎么學。為什么要把實踐經驗理論化?知其然,知其所以然,形成實踐智慧,個人理論,更好地指導自己的教學,也有利于提高教學領導力,指導他人教學。老師是專業人士。有了自己的理論思維,才能成為真正的專業人士、專家學者,有效分享和傳播自己的實踐智慧和理論思維。
5、自我批判性思維:批判性反思是教師對自己的信念、知識基礎和行為結果進行“尋根”思考,進而重新構建對教與學的認識。就是質疑“想當然”的假設,從不同的角度透視自己的教學實踐。在似乎沒問題的地方“看到”問題,又看到“沒問題”的問題。反思是教師對理想教育的追求,是自我超越的源泉,也是教師專業發展的最佳途徑。要使教師的工作充滿創造性的樂趣,教師必須走上一條反思性研究的教育改革之路。
以上就是【如何進行教學反思,應該怎么做】相關內容。
这里有更多你想看的
|
- 上一篇:迷失大結局官方解釋 《迷失》大結局
- 下一篇:返回列表