大家好，小評來為大家解答以上問題。7招不讓孩子寫作業磨蹭，7招不讓孩子在磨蹭很多人還不知道，現在讓我們一起來看看吧！

1、1.教孩子認識時間。

2、很多孩子“混日子”是因為沒有時間觀念。對他們來說，五分鐘可能是從一數到五，也可能是“等一會兒，等一會兒”.沒有量化的時間感，孩子就無法有計劃地做事，自然也就無法快速起床。“聽話”、“合作”的孩子，在父母的要求下可能做得很好，但“不聽話”、容易被其他東西吸引的孩子，可能會被父母貼上“混日子”的標簽。要改變這種情況，自然要教孩子認識時間。可以買一個小鬧鐘，也可以和孩子一起做一個關于鐘表的手工，來引起孩子對認識時間和鐘表的興趣。孩子知道時間后，自然會對我們所說的五分鐘、十分鐘、半小時、一小時有個概念。然后告訴他(她)我們十分鐘后出去。現在幾點了？在什么時候之前，你應該穿上你的外套和鞋子。媽媽要準備好背包，一起出發.我相信孩子會在十分鐘內完成他(她)要做的事情！

3、2.教孩子懂得效率。

4、其實也是認識時間的延伸。很多時候，關于時間，關于效率，關于快節奏，都是成年人適應這個社會后才有的概念，然后用這個概念去要求孩子。對于孩子來說，沒有什么可以為他們做的。他們的生活很慢，所以學習、適應、成長都很慢。想讓孩子做事不磨蹭，效率高，首先要讓孩子知道什么是效率。小米問我這個問題，讓我有了以上的感受。那就給她舉個例子。比如十分鐘，你可以做三件事：刷牙、洗臉、洗腳。但是因為還想玩，就東奔西跑了一會兒，最后只刷完了牙。你本來十分鐘可以做三件事，結果只做了一件，說明你效率低，沒有利用好時間。這么簡單的例子，小米立馬就明白了。等她睡前快速有效的洗完我再夸她。“今天洗漱很有效率，不是因為你很快做完了這些事，而是因為你做這些事的時候很認真，認真刷牙。你不是想刷就隨便刷的，而是一直在認真的做，沒有跑去玩或者做別的。這就是效率！”小米的同學會微笑，而如果她一時被某樣東西吸引，忘記了自己在做什么，我只需要輕聲提醒她“效率”，小米就會立刻心領神會，趕緊回自己的事情。

5、3.量化“等一下”

6、媽媽們肯定會很惱火，在催促孩子的時候，會一遍又一遍地回應“等，等，等”。其實不僅僅是孩子，成年人也會經常出現這樣的情況。當你的工作沒有完成，在別人的催促和召喚下，你會立刻放下工作嗎？至少，我不會。如果這個時候我正在寫文章，叫我馬上吃飯，我一定會張嘴回答“等一下”！在這種情況下，我們怎么能要求我們的孩子不這樣做呢？其實引起父母憤怒的，可能是一遍又一遍的“等一下”，讓父母覺得要等。他們要等到什么時候？我對小米的要求是，不要說等待，而是把我們要等待的“這短暫的時間”量化，詳細說清楚。比如小米要我陪她玩，我在打電話，或者看書，或者做飯，不能馬上陪她玩。我不會說等，而是說“好，等我打完這個電話；等我讀完這一頁；等我飯做好了……”讓等待不那么不堪，讓等待的時間有一個具體的期限，讓我知道自己需要等待什么。所以，如果小米說等一會兒，我就問她在等什么。所以小米會說：“等我把芭比穿好，完成這幅畫，搭好積木.沒問題，我等著。”因為這些具體的事情，我可以有一個量化的大概時間，不會再著急催促，自然也不會覺得小米是在混日子。

7、4.在規定的時間做規定的事情。

8、其實有兩個層面。第一，學會和孩子一起規劃和管理時間，安排一定的時間段做一些事情。比如之前很長一段時間，周一到周五，和小米約定的大概時間段是6點放學后放松一下，吃點水果喝點酸奶，玩玩芭比娃娃，畫畫.7點要練舞，8點喝牛奶，然后洗漱，8點半開始看書，9點睡覺。當然不是說你一絲不茍的一到規定時間就要放下手頭的事情。允許有一定的靈活性，但是每個時間段還是很明確的。經過這個約定和規劃，只要你提醒小米幾點了，小米自然就知道該怎么做了，不會只是茍延殘喘。二是在一定時間內完成一件事。聽起來和上一個很像，但是你對比一個實際的例子就知道了。比如小米幼兒園有個同學，在家里做事真的很慢，但是在幼兒園相對好一點。為什么？因為老師用了一個好方法，準備午睡的時候，大家都要脫衣服。這個孩子一般會磨很長時間，但是如果老師給他放一段音樂，告訴他在這段音樂結束前脫掉衣服。因為時間是有規定的，有具體的可量化的標準，小男孩可以提醒自己加快速度。再比如媽媽們平時用的法寶，數數。有時候小米睡前很興奮，但就是不想睡。我會用這個方法提醒他，“我數到五，看小米什么時候能安靜的躺下。”然后我就能神奇地看到，當我數到一的時候，那個小人兒迅速鉆進被窩，安靜地躺了下來。在這一點上，我不得不表揚她。好快，我媽剛數到一。

9、5.體驗混日子的后果。

10、都說痛定思痛，不是為了懲罰，但有時候，通過讓孩子適當體驗混日子的后果，也是幫助孩子吸取教訓，加快速度的一種輔助方式。之所以說輔助，是因為偶爾用用就好，正面教育為主。在我的觀察中，小米同學“混日子”的時候，大多是她很興奮的時候。比如吃飯的時候她忙著聊天，很開心，自然就忘了吃飯。比如該刷牙了，但是她和我爸玩游戲玩得很開心。自然，她不能打電話給我。就算她過來了，也是想到了什么，嗖的一聲就溜了，找我爸自娛自樂.在這樣的情況下，我該怎么辦？事實證明，生氣是最沒用的，只能提醒。提醒小米該做什么，提醒她如果不加速，她在某個時間要做的事情會被強制取消。舉個例子，如果你吃的時間太長，超過半個小時還沒吃幾口，那你就要跳過這一餐(但如果你大部分時間都在吃，但只是慢慢吃，沒關系，即使你是最后一個吃的，你也還是不錯的，因為你吃的很認真)；比如該看書了，小米卻一直在玩。反復提醒都不管用，沒辦法。睡覺時間到了，我再也看不下去了。小米不喜歡讀書嗎？沒有，她只是在高點，沒有意識到時間的流逝，即使是我們的一再提醒。她很難取消一次讀書時間。取消一次后，下次再發生類似的事情，只要提醒她可能的后果，小人馬上就不玩了。

11、6.加快游戲模式。

12、通常在進入一個游戲或者比賽的時候，再磨蹭的孩子都會不由自主的提高速度，因為孩子天生就喜歡游戲。對于還不會教時間的寶寶來說尤其如此。當然，5歲以上的小米還是適用的。每天晚上刷牙，小米最喜歡的事情就是和米爸爸比賽，看誰先跑到衛生間，誰刷牙最認真；而且每天晚上看完書，小米都要鉆進自己的睡袋，蓋一條薄毛巾。怎樣才能讓她快速脫下自己的衣服鉆進睡袋？她怎么能不混日子，不跑去拿本書看呢？這是一個同學自己設定的小游戲，他每天都很享受的玩：小米穿上睡袋蓋好毛巾，爸爸端著一小杯水進來，假裝問小米怎么還沒穿上睡袋，是不是還在等我穿！小米笑著說好。于是米爸爸假裝生氣地掀開毛巾被子，假裝幫小米穿睡袋。結果他“驚訝”地發現，小米已經戴上了！這時候小米會得意地笑——每天都是，假裝是最后一次。米爸爸同志辛苦了！

13、7.留出時間

14、給孩子留出時間，也是家長接受孩子“混日子”，然后引導孩子的一種方式。如果孩子很可能拖延或磨蹭，而接下來要做的事情很緊急，比如半小時后就要出發去趕飛機，而在此之前，孩子還得吃完飯穿上外套等。那就先定好出發時間，再留出更多的準備時間，讓孩子完成他(她)需要完成的任務，這樣后面著急的媽媽和寶寶就不會有摩擦了。比如小米每天8點去幼兒園。我總是七點半叫醒她，然后開始一系列的穿衣洗漱活動。不過小米在這個緊張的上午時間里又增加了一個環節，上幼兒園前看一本書。然后呢？雖然小米行動緊湊也不是不可能，但是這個年紀的孩子我們能要求她多快？不可能像成年人一樣爭分奪秒，所以我們要把起床時間調整到7: 10，時間會充裕很多，時間帶來的矛盾也就消失了。

本文到此結束，希望對大家有所幫助。

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