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2022教務處學期末工作總結(教務處年度工作總結)
日期:2023-02-14 15:42:33    编辑:网络投稿    来源:互联网
  教務處是學校管理的職能機構,擔負著學校教學工作的組織、落實、協調以及為教學第一線服務的任務,通過管理,促進教師的專業成長,促進教學質量的提高。  本學期,在吳四清校長
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  •   教務處是學校管理的職能機構,擔負著學校教學工作的組織、落實、協調以及為教學第一線服務的任務,通過管理,促進教師的專業成長,促進教學質量的提高。

      本學期,在吳四清校長的指導下,教務處的教學管理工作得到全體老師和各處室負責人的大力支持,教務處本身也充分發揮了集體的智慧和力量,完成了學期初制定的各項工作計劃,共同做了以下工作。

      一、認真細致的教務常規工作

      1、七年級新生信息錄入、分班和成績公布等。完成了七年級新生的分班報到注冊工作,為起始年級的正式開課做好了準備工作。

      2、在開學前編排好了本學年的課程表,及時發到班級和任課教師手中。并制定了工作計劃,安排了相關教師的晚自習輔導,組織了九年級教師周日補課和八年級英語興趣班工作。對于健康教育、安全教育和法制教育責任到具體學科,納入學校的總課程表內。

      3、建立了七年級新生的入學檔案、學籍檔案和《學生證》的填寫發放。

      4、完成了各科教材預訂、發放及各學科資料訂購供應工作。

      5、組織了校內期中測驗的命題、制卷、考試及期末統考和成績統計工作。

      6、完成了初中學生學籍檔案的期末成績、學期鑒定、考勤等項匯總、填表工作。

      7、完成了各類教學資料的統計、分類、造表、建檔管理。

      8、及時準確地填報上級教育部門布置的各類統計報表,完成了上級交給的各項任務。

      9、及時統計和核算教師的工作量和教育教學獲獎情況,并按照學校原定的辦法給予適當的補貼。

      二、立足校情抓常規促質量

      1、加強常規管理是提高教育教學質量的重要途徑,以制度制約、以機制激勵,抓好教學流程的各個環節,規范教師的教育教學行為。開學初下發了《黟縣二中教育教學常規考核辦法》討論稿,要求廣大教師認真學習,提出修改意見,并在一個月后形成了試行稿,要求每位教師扎實做好常規工作,上班期間絕大多數的教師能認真鉆研教材、編寫教案,批改作業等,做與教學有關的事情。從教師上交的材料看來,合格材料的成分較多。

      2、加強晨讀、晚自習學生出勤的監控工作。教務處已經將晨讀列入教師的工作量,每個班級建立了晨讀點名、白天出勤點名、晚自習點名的制度,使各項工作落到實處。

      3、認真組織考試,做好質量分析。教務處對期中、期末考試安排細致,實行按成績高低的順序編排,狠抓考風、考紀,從考務安排、監考、評卷、成績統計各環節,盡可能減少人為因素的干擾,真正實現競爭的公平公正,以考風促進我校學風。對每次的考試都認真做好質量分析,質量分析是我校提高教學的一個重要舉措。

      4、充分重視“三會”的功能作用,開好教師會,開好學生會和學生家長會。本學期期中考試過后,全校統一在11月21日(周五)下午召開了全校性的學生家長會,首先由教務處邵躍平老師重點對九年級的學生家長作了主題發言:“一是匯報九年級半個學期以來的教育管理成果;二是宣傳明年中考錄取的政策;三是和家長們探討學生的家庭教育。”然后,由政教處吳繼飛主任向七八年級的學生家長做了主體發言。這次會議,是我校組建以來規模最大的一次學生家長會,充分發揮了校園廣播網的功能。開學初的第四周,九年級還分班在多媒體教室召開了學生會。本學期共召開全校或年級組教師會議8次。這些會議的及時召開,為規范學校正常的教育教學活動起到了促進作用。

      5、繼續做好“輔優治差”工作,充分利用晨讀、晚自習和下午課外活動時間,各年級各任課教師都能積極深入課堂,有目的、有側重點地針對不同對象的學生進行適當的輔導工作,努力提高學生的整體水平。

      6、認真開展課外興趣活動。根據縣教研室的安排和我校的實際情況,教務處配合縣青少年活動中心組織了“九年級數學興趣小組”和“八年級英語興趣小組”,這些興趣小組的活動有方案、有開展時間、地點。開闊了學生眼界,開發了學生智力,培養了學生的實踐能力、創造能力,使學生成為“合格+特長”的新型人才。教務處每周六和周日都有專人負責檢查,使工作具體化。—學期以來,學校興趣小組取得了較好的成效。

      7、加強音、體、美學科的教學管理,完善體音美的考核標準和評估方案,探索特殊群體成才的策略。積極開展豐富多彩的興趣活動,推進學生課外活動的正常進行,從時間、場地、器材等多方面給予保證,確保教學的正常進行,并注意安全教育,使音、體、美教學體現出新的特色。在本學期舉行的“黟縣中小學幼兒文藝匯演”活動中,我校的學生舞蹈“山路十八彎”獲得了二等獎。“2008年黟縣中小學生棋類比賽”中,我校代表隊也獲得了象棋和圍棋兩個團體第二名,期中九(3)班王游同學獲得女子圍棋第一名,九(2)班汪曉樂同學獲得男子圍棋第二名,九(4)班林銘翔同學獲得男子象棋第一名,九(3)班汪瀟瑤同學獲得女子象棋第一名。這些成績的取得充分展現了音體美的教學水準,也產生了良好的社會效果。第十二周,成功地組織了“黟縣二中第三屆秋季田徑運動會”,這次運動會成績喜人,共有34人次打破了學校的記錄。

      8、組織好各類學科活動競賽。根據縣教研室的工作安排,結合本校的實際情況,我校開展了豐富多彩的學科競賽活動,加強籌備、精心組織、發現人才、促進教學、活躍學生課外活動。在本學期中,組織了七年級“有理數速算比賽”和“硬筆書法比賽”,組織了“九年級數學能力比賽”。我校學生在“縣九年級數學能力比賽”中也取得了較好的`成績,由邵躍平老師指導的李一丹同學獲得縣級一等獎,另外還有開銳和李亞玲老師輔導的六名同學分別獲得縣級二、三等獎。

      9、加強學校現有教學資源的管理和開發,發揮實驗室、多媒體教室、電腦室的作用。加強思想教育,明確部門職責,使其積極服務于教學,不斷提高服務水平,加強對實驗室、多媒體教室等教輔部門工作的指導,加強充實實驗室的設備和改善教師辦公室的辦公條件,本學期所有的教師辦公室都配備了辦公用電腦,開通了寬帶網絡,加強課堂教學與信息技術的整合,充分發揮現代教育技術在教學中的作用,提高教學效果,建設并加強校園多媒體網絡的使用,并指導督促檢查教師使用現代電教設備,以適應現代化教學的需要。本學期多媒體教室上公開課達29節(不含教師個人到多媒體上課的情況)。

      10、規范、落實校本教研制度。以《黟縣中小學校本教研制度建設實施方案(試行)》為依據,廣泛開展教師全員參與的校本教研活動,完善以年級、學科、備課組常規教研活動為基礎的校本教研制度,以校本教研推進新課程改革。根據上級教研部門的要求,依據《黟縣二中教學常規考核細則》組織教師開展公開課活動,在教師中營造濃郁的學習、培訓、自我提升的氛圍。本學期邵躍平、胡福生和吳彩芳三位老師分別在美溪初中、宏潭初中和黟縣二中開展了縣級公開課活動,展示了我校教師的風貌。另外,還有48位中青年教師在本校開展了校內或校際公開課。這幾年公開課的開展,雖然還有很多諸如課件制作粗糙、教學設計不合理、課堂教學平庸等不盡人意的地方,但它折射出的動力和作用卻是不可忽視的,尤其是不少青年教師從中得到了受益,進步很大。本學期共選派13人次的教師參加省、市、縣的教材培訓、信息管理員培訓、業務培訓等,我們還組織語文組、數學組、英語組(含體育組)教師分別外出旌德二中、歙縣桂林學校和杭州瑞安外國語學校進行教研活動,進一步提高教師的業務能力和水平。

      11、抓好課題的日常管理工作。我校申報的“安徽省十一五重點課題”——《現代信息技術與初中學科的有效整合》,已經到了攻堅階段,課題組在市、縣電教館的指導下,積極收集課題研究成果材料,在11月27日召開了課題組成員的分析會,明確了后階段的研究方向和具體措施,并在第十六周開展了“課題研究成果(公開課)展示周”活動,進一步要求課題組成員提供和收集研究和實驗的原始記錄。重視課題實驗總結與成果的推廣工作,發揮課題研究對教育教學的引領支撐作用。

      12、重視教師教育教學經驗的總結與推廣,積極組織教師參加上級教育主管部門組織的各項活動。本學期,我校余新平老師的論文《堅持道德長跑,促進差生轉化》獲得省級二等獎,邵躍平等九位老師的教學論文分別獲得市級一、二、三等獎。胡建和等二十三位老師在“08年省語言文字和語文知識大賽”活動中,分別取得市級二、三等獎。在“安徽省紀念改革開放30周年論文征選”中我校潘國防老師關于教育改革的論文獲選。

      13、積極與黃山學院共建教育實習基地。本學期我校接納了黃山學院五位生物、四位體育和一位音樂的實習教師任務。召開了實習見面會和實習總結會,一開始就對實習教師的實習時間安排、實習要求和考核,以及實習指導教師和班主任職責提出了明確的要求,很好地完成了黃山學院安排的實習任務,實習教師在我校“第三屆秋季田徑運動會”上也做出了應有的貢獻。我校吳愛芳和徐建中倆老師被黃山學院評為08年“優秀實習指導教師”。

      三、通過開展教學常規檢查工作發現存在的問題:

      1、課堂中重視好生,忽略了差生的現象依然嚴重。

      2、有的老師對不帶書進課堂、課后不交作業的學生,在管理和教育上缺乏有效的方法,將學生罰站在教室門口,喊學生到辦公室罰做作業的現象仍有發生。

      3、個別老師不遵守學校規章制度,上課經常遲到;有的老師作業布置量少,批改也不及時,還有的教師經常讓學生批改試卷;有的教師不講文明,在教室里隨口吐痰,有損教師的形象。

      4、有的教師上課隨意性很強,課堂紀律難以很好維持,有的學科的教學內容不能按照教科書的要求完成,教師是抱著課堂上學生“不犯事”為宗旨,讓學生自主活動,失去了某些“學科”的教育功能。

      5、有的老師課前沒有認真地準備,上課沒有自己的組織語言,照著課本和參考書念,上課沒有激情,語言平淡枯燥無味,講課聲音小,課堂氣氛單調枯燥。他們有的課堂不會管學生,有的不敢管學生,使課堂紀律混亂,與其他學科教師的課堂紀律反差太大,學生不習慣。

      6、公開課教學中,應付任務的現象依然比較嚴重,聽、評課的積極性不高,45周歲的教師中有一位教師未能按照學校的要求開展公開課教學。

      四、今后工作的建議和打算:

      1、教務管理靠制度管理人,靠情感激勵人。要以人為本,尊重寬容,換位思考。要善于學習,勤于思考,養成習慣,把實踐問題當作課題來研究。學校領導尤其是教務處人員應與老師多溝通,統一思想,提高認識,改進工作。

      2、利用一切機會和可能的場合加強學習,增強教師教書育人,愛崗敬業的社會使命感,增強尊重、保護、愛護學生的責任意識,不斷提高教師的職業道德水平。

      3、學校對教學常規的各個環節(備課、上課、作業、輔導、實驗、電教、活動課指導、考試與考核等)要逐步完善規范要求和制度。

      4、進一步創設學校領導、教師和學生“多位一體”評教制度的氛圍,逐步完善課堂評價制度,將過程性評價、診斷性評價和總結性評價相結合,調動教師積極性。

      5、加強九年級的教學管理,寒假就要對明年的“春招”進行有目的的動員和家訪,對優等生要班主任督促其假期生活。

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