幼兒園中班教案《我真勇敢》
幼兒園中班教案《我真勇敢》
作為一位優秀的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么你有了解過教案嗎?以下是小編幫大家整理的幼兒園中班教案《我真勇敢》,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園中班教案《我真勇敢》1活動目標:
1、感受黑夜的美好,鼓勵幼兒自己睡,幫助幼兒克服怕黑的心理障礙。
2、培養幼兒從小獨睡的好習慣,萌發幼兒愛家鄉的情感。
3、在游戲中體驗好奇、擔心、向往、希望等多種情感、培養幼兒勇敢,不怕困難,樂于接受挑戰等心理品質。
4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動準備:
1.材料準備:
①VCD:《大頭兒子小頭爸爸》、“黑夜的美景(螢火蟲的背景音樂)”;搖籃曲
②遮光布、情景創設:《找小貓》
2.場地準備:
布置“黑洞”
活動指導:
(一)、談話引入
欣賞夜景,感受黑夜的美好(請幼兒欣賞一段VCD,請小朋友看看那是哪里的夜景)
交流討論:
1、這是哪里的夜景?美不美?你們喜歡嗎?(南靖江濱公園夜景真美,隨機向幼兒滲透愛家鄉的情感教育)
2、這么美的夜晚你會做什么? (散步、在江濱公園玩等等,散步完回來做什么呢?睡覺)
3、你是自己睡嗎?還是和誰睡?(請個別幼兒說說,表揚自己睡的小朋友)
(二)、觀看VCD,知道黑夜并不可怕
1、播放故事《大頭兒子小頭爸爸》前一節。(小朋友看一段故事,想想大頭兒子睡覺的時候為什么害怕?)
討論:大頭兒子睡覺的時候為什么害怕?
2、播放第二節,留下懸念。(媽媽告訴大頭兒子可能是風吹的聲音,真是風吹的聲音嗎?)大頭兒子想了解到底是怎么回事?半夜起來拿著照相機把真相拍了起來. 猜猜閣樓上的怪物到底是什么?
討論:半夜里發生了什么事情?
3、觀看結果,了解真相。
討論:怪物可能是什么呢?(原來那怪物是老鼠,大頭兒子知道真相后,自己獨睡了。)
(三)、共同小結、培養幼兒從小獨睡的好習慣。
A:平時小朋友聽到風吹的聲音,打雷下雨聲,走路的腳步聲等等,小朋友用不用害怕(不用)。
B:南靖的夜景那么美,我們住在南靖也很安全。(萌發愛家鄉的情感。)
小結:世界上并沒有妖魔鬼怪,根本就不用怕。
(四)、游戲“我真勇敢”。
教師:“咦,好像有什么人在哭,你們聽,是誰在喊救命?(哦,好像是小貓的哭聲)請小朋友聽聽那聲音是從那里傳來的?(在黑乎乎的小洞里。)
1、請個別勇敢的孩子先進黑洞救出小貓。(老師請最勇敢的小朋友來救小貓回家)
提問:你是怎么去救小貓的?你鉆黑洞時 害怕不害怕、怎么樣才能讓自己不害怕呢?
A、進去的時候想想高興的事,或者一邊走,一邊唱唱歌,就不會害怕。
B、里面雖然黑,但沒有什么可怕的東西,慢慢走,就不會出危險,也不會害怕。
小結:幫助幼兒克服怕黑心理(表揚敢嘗試鉆黑洞的小朋友,鼓勵不感嘗試的小朋友,告訴他其實黑洞里象黑夜里一樣,小朋友不用怕黑.)
2、教師提出游戲要求:
要求:
A:一個接一個,不能推擠才不會出危險。
B:要走過小橋,鉆過黑洞到半山坡救其余迷失的小動物。
3、幼兒游戲,教師指導。
4、表揚勇敢,不怕困難,樂于接受挑戰的幼兒。
活動延伸:
歌表演《搖籃曲》(天黑了我們回家把小動物送回家吧。)
教學反思:
1、活動以健康為主,滲透其它領域為輔的整合教育在活動中,教師能以健康教育為主線,滲透了語言、情感、社會等方面的內容。如:以欣賞江濱公園的夜景入手,主動探索、尋找、感受江濱公園黑夜的美好,有機地對幼兒進行愛家鄉的情感教育;同時讓幼兒結合自己的生活經驗,自由表達心里的感受:這么美的夜晚你會做什么?是自己睡嗎?還是和誰睡?發展幼兒的語言表達能力;其次,通過觀看幼兒喜愛的《大頭兒子和小頭爸爸》錄相,內容貼近幼兒的生活,提升幼兒的感性認識,在通過觀看、留下懸念、了解真相、共同小結中幫助幼兒克服怕黑的心理障礙,培養幼兒獨睡的好習慣,促進幼兒身心健康發展。
2、活動能注重面向全體、關注個體需要在整個健康教育活動中,堅持面向全體,尊重、關注每個幼兒,給所有幼兒提供開放、健康的環境,同他們一同探索。在個別幼兒怕黑而不敢穿過山洞時,教師始終做幼兒的'支持者、引導者,幫助幼兒克服黑夜的恐懼,順利度過自己獨睡的不安心理過程。
3、電教化設備用得恰如其分,各種教育資源有機整合在活動中,多次利用電教化教育手段,如觀看美麗的江濱公園夜景、觀看大頭兒子獨睡的情景等,使社區資源和網絡資源有機融合,讓幼兒觀賞完夜景,由衷地產生了熱愛家鄉的情感;大頭兒子那獨睡的情景猶如孩子們的親身體驗,起到了共鳴,為活動的順利開展提供了有利的保障。
幼兒園中班教案《我真勇敢》2一、 活動目標:
引導幼兒正確認識“黑”,并學習用各種方法克服怕黑的心理障礙。鼓勵幼兒平時積極動腦,不膽怯,不退縮,勇于克服各種困難。培養幼兒獨立入睡的好習慣,提高自理能力。
二、 活動準備:
將活動室一端用黑布、大型木板等布置成黑乎乎的山洞。與幼兒人數相等的動物玩具,小貓頭飾若干,貓媽媽的胸飾一只。音樂磁帶一盒。課件動畫片《小兔迷路了》
三、過程過程:
(一)以游戲的口吻和形式導入活動
1.教師:“小貓們,今天媽媽帶你們到那邊森林里去玩,我們一邊唱歌一邊走吧!”(伴隨《找小貓》的音樂,幼兒做律動進入場景)
2.教師:“草地上真舒服,小貓們和媽媽一起坐下來休息一會兒,媽媽給你們講一個故事。”
3.播放動畫片《小兔迷路了》:從前,有一只可愛的小兔跟著媽媽一起到森林里去采蘑菇,它看到美麗的鮮花,漂亮的蝴碟可開心了。它一會兒去聞聞鮮花,一會兒撲蝴蝶,結果找不著媽媽啦。走啊走,小兔來到一個山洞里,里面黑得什么也看不見,小兔害怕極了,太陽落山了,夜深了,小兔找不著媽媽多傷心呀,它大聲地哭起來:“媽媽,媽媽……”。
(二)營救小動物,鼓勵幼兒不怕黑
1.發現情況 通過小動物的呼救聲及教師對黑洞內發生情況的描述,讓幼兒感知發生的事情,激起幼兒救小動物的欲望。
(1)(伴隨著音樂,以遠處傳來一陣陣小動物的呼救聲) 教師:“咦,好象有什么人在哭,你們聽,是誰在喊救命?小貓們,你們千萬別動,媽媽去看看。
(2)教師慢慢走到山洞口,仔細往山洞里看,說:“呀,這里有個山洞,里面很黑,什么也看不見。對,聲音就是從這里發出來的。哎呀,這個洞口這么小,我鉆也鉆不進去,怎么辦呢?里面到底發生了什么事情?這黑洞洞的山洞里到底是誰在哭呀?小貓們,你們誰愿意幫媽媽進去看看。”
2.鼓勵幼兒克服怕黑心理,勇敢地鉆進山洞
(1) 請膽大的幼兒做示范(3—4人),并說說自己害怕不害怕,以及自己是怎樣克服害怕的
(2) 交談,了解害怕的幼兒的心理狀況,教師對他們進行疏導 討論:怎么樣才能讓自己不害怕呢? 歸納如下方法:
a.先站在洞口往里看一看,等自己的眼睛漸漸習慣了黑再慢慢走進去,一邊走,一邊摸,就不會摔跤,也不會害怕。
b.進去的時候想想高興的事,一邊走,一邊唱唱歌,就不會害怕。
c.你就想里面的小動物多可憐,我一定要幫助它,其它什么也別想,就不會害怕了。
d.里面雖然黑,但沒有什么可怕的東西,慢慢走,就不會出危險,這們也不會害怕。
(3)請愿意去救小動物的幼兒一個一個爬進山洞,每人只救一個小動物。
(4)教師對還不敢進去的幼兒再次進行疏導,啟發他們找上好朋友一同進去救小動物。
(5)請膽子特別小的幼兒借助一些器具(如木棍、玩具刀、手電筒等)和好朋友一同進山洞。
(6)教師親親每一個救小動物的幼兒,夸獎他們是勇敢的孩子。
3.教師小結,結束活動。
(1)、教師幫助幼兒總結幼兒在活動中所嘗試的各種克服怕黑的方法,使幼兒明白我們無論遇到什么樣的困難,都會有很多克服困難的方法,鼓勵幼兒平時要積極動腦。
(2)、鼓勵幼兒努力養成自己獨睡的習慣 教師:“現在,老師要問你們一個問題,哪些小朋友在家是和爸爸媽媽睡在一個房間的?為什么不一個人睡?教師:“今天,我們知道了,黑房間里并沒有什么可怕的東西,我們有各種方法戰勝黑暗。你們以后敢不敢一個人睡覺啦?敢的小朋友把手舉起來!”
(3)表揚敢于獨睡或已經養成獨睡習慣的幼兒,給每天獨睡的幼兒貼一朵小紅花!
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