《觀滄海》賞析及練習題

　　引言：《觀滄海》借詩人登山望海所見到的自然景物,描繪了祖國河山的雄偉壯麗，下面就是小編整理的《觀滄海》賞析及習題，歡迎大家閱讀!

　　觀滄海

　　作者：曹操

　　東臨碣石，以觀滄海。

　　水何澹澹，山島竦峙。

　　樹木叢生，百草豐茂。

　　秋風蕭瑟，洪波涌起。

　　日月之行，若出其中。

　　星漢燦爛，若出其里。

　　幸甚至哉，歌以詠志。

　　從詩的體裁看，這是一首古體詩;從表達方式看，這是一首寫景抒情詩。“東臨碣石，以觀滄海”這兩句話點明“觀滄海”的位置：詩人登上碣石山頂，居高臨海，視野寥廓，大海的壯闊景象盡收眼底。以下十句描寫，概由此拓展而來。“觀”字起到統領全篇的作用，體現了這首詩意境開闊，氣勢雄渾的特點。

　　前四行詩句描寫滄海景象，有動有靜，如“秋風蕭瑟，洪波涌起”與“水何澹澹”寫的是動景，“樹木叢生，百草豐茂”與“山島竦峙”寫的是靜景。

　　觀滄海選自《樂府詩集》，這是樂府詩《步出夏門行》中的第一章。

　　“水何澹澹，山島竦峙”是望海初得的大致印象，有點像繪畫的粗線條。在這水波“澹澹”的海上，最先映入眼簾的是那突兀聳立的山島，它們點綴在平闊的海面上，使大海顯得神奇壯觀。這兩句寫出了大海遠景的一般輪廓，下面再層層深入描寫。

　　“樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。”前二句具體寫竦峙的山島：雖然已到秋風蕭瑟，草木搖落的季節，但島上樹木繁茂，百草豐美，給人詩意盎然之感。后二句則是對“水何澹澹”一句的進一層描寫：定神細看，在秋風蕭瑟中的海面竟是洪波巨瀾，洶涌起伏。這兒，雖是秋天的典型環境，卻無半點蕭瑟凄涼的悲秋意緒。作者面對蕭瑟秋風，極寫大海的遼闊壯美：在秋風蕭瑟中，大海洶涌澎湃，浩淼接天;山島高聳挺拔，草木繁茂，沒有絲毫凋衰感傷的情調。這種新的境界，新的格調，正反映了他“老驥伏櫪，志在千里”的.“烈士”胸襟。

　　“日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里。”前面的描寫，是從海的平面去觀察的，這四句則聯系廓落無垠的宇宙，縱意宕開大筆，將大海的氣勢和威力凸顯在讀者面前：茫茫大海與天相接，空蒙渾融;在這雄奇壯麗的大海面前，日、月、星、漢(銀河)都顯得渺小了，它們的運行，似乎都由大海自由吐納。詩人在這里描寫的大海，既是眼前實景，又融進了自己的想象和夸張，展現出一派吞吐宇宙的宏偉氣象，大有“五岳起方寸”的勢態。這種“籠蓋吞吐氣象”是詩人“眼中”景和“胸中”情交融而成的藝術境界。言為心聲，如果詩人沒有宏偉的政治抱負，沒有建功立業的雄心壯志，沒有對前途充滿信心的樂觀氣度，那是無論如何也寫不出這樣壯麗的詩境來的。過去有人說曹操詩歌“時露霸氣”(沈德潛語)，指的就是《觀滄海》這類作品。

　　“幸甚至哉，歌以詠志。”這是合樂時的套語，與詩的內容無關。也指出這是樂府唱過的。

　　1.這首《觀滄海》是《步出夏門行》中的一章，作者 ，是 時期著名的

　　家， 家、詩人。他的詩以 見稱。

　　2.給下面加點詞釋義：

　　①東臨碣石 ②以觀滄海 ③水何澹澹 ④山島竦峙

　　⑤星漢燦爛 ⑥若出其里 ⑦幸甚至哉 ⑧歌以詠志

　　3.對“日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里”句意理解正確的是( )

　　A.日、月的運行，都是從大海里升起又降落;銀河燦爛，也好像是發源于滄海之中。

　　B.日、月朗照大海，星星閃爍，輝映于海面。

　　C.太陽、月亮、星光燦爛的銀河，好像都是從海里升起又落到海里去了一樣。

　　D.太陽月亮不停運轉、銀河燦爛，它們有的沒入海底，有的投映到海面。

　　4.判斷正誤(對的打“√”，錯的打“×”)

　　①“東臨碣石，以觀滄海”兩句開篇點題，交代了觀察的方位、地點以及觀察的對象。( )

　　②“臨”字統領全篇，以下十句，都是寫海上的景象。( )

　　③“水何澹澹，山島竦峙”兩句全景式地描繪了大海那種蒼茫動蕩的氣勢。( )

　　④這首詩前八句是實寫，后六句是虛寫。( )

　　⑤“水何澹澹”是描寫無風時海面水波動蕩的樣子，“洪波涌起”是描寫有風時大海波濤洶涌的壯闊氣勢。( )

　　⑥這首詩通過寫景抒情，借勾畫大海吞吐日月、包蘊萬千的壯麗景象，表現了詩人開闊的胸襟，抒發了統一中國建功立業的抱負。( )

　　5.對這首詩理解做個最佳抉擇( )

　　A.詩人先寫山島風光，再描繪海面景色，最后抒寫自己的情懷。

　　B.詩人立足于山島，先遠觀，再近觀，最后抒寫自己的情懷。

　　C.詩人先實寫，再虛寫，最后抒情。

　　D.先全景式地展現大海景象，再描繪島上風光，最后在描繪大海波濤洶涌的基礎上，借擬寫大海吞吐日月的氣勢來抒發自己壯闊的情懷。

　　參考答案：

　　1.曹操 東漢 政治 軍事 慷慨悲壯

　　2.①登上 ②來 ③多么 ④聳立 ⑤銀河 ⑥好像 ⑦慶幸、很 ⑧詩

　　3.C

　　4.①√ ②× ③√ ④× ⑤√ ⑥√

　　5.D

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