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2015高考語文全國一卷試卷及答案 2015高考語文全國卷1答案解析
日期:2023-02-28 13:22:49    编辑:网络投稿    来源:互联网
2015高考全國卷語文試題(文字版)本試卷分第Ⅰ卷(選擇題)和第Ⅱ卷(非選擇題)兩部分。第Ⅰ卷1至4頁,第Ⅱ卷5至8頁。考試結束后,將本卷和答題卡一并交回。
第Ⅰ卷
注意事項:
1.答題前,考
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  • 2015高考全國卷語文試題(文字版)

    本試卷分第Ⅰ卷(選擇題)和第Ⅱ卷(非選擇題)兩部分。第Ⅰ卷1至4頁,第Ⅱ卷5至8頁。考試結束后,將本卷和答題卡一并交回。
    第Ⅰ卷
    注意事項:
    1.答題前,考試在答題卡上務必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將自己的姓名、準考證號填寫清楚,并貼好條形碼。請認真核準條形碼上的準考證號、姓名和科目。
    2.每小題選出答案后,用2B鉛筆把答題卡上對應題目答案標號涂黑,如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標號,在試題卷上作答無效。
    3.第Ⅰ卷共10小題,每小題3分,共30分。在每小題給出的四個選項中,只有一項符合題目要求。
    一、(12分,每小題3分)
    1.下列詞語中加點的字,讀音全都正確的一組是
    A. 頎長(qí) 悚然(sù) 彰善癉惡(dàn) 韜光養晦(huì)
    b. 人寰(huán) 攫取(jué) 尋瑕伺隙(xì) 嚙臂為盟(niè)
    C.抵牾(wǔ) 橫亙(gèn) 造福桑梓(zǐ) 筋疲力盡(jīn)
    D.鞭撻(tà) 骨骼(gé) 輾轉反側(niǎn) 蜚聲中外(fēi)
    2.下列各句中,加點的成語使用恰當的一項是
    A.該產品的試用效果非常好,相信它大量投產后將不孚眾望,公司一定會憑借產品的優異品質在激烈的市場競爭中取得驕人業績。
    B.某市兩家報社相繼推出的立體報紙受到廣大市民的熱烈追捧,更多的立體報紙呼之欲出,可能會成為當地報業的一種發展趨勢。
    C.中國古典家具曾經非常受消費者親睞,后來很長一段時間市場上卻沒有了蹤影,而在全球崇古風氣盛行的今天,它又漸入佳境了。
    D.這位專家的回答讓我有一種醍醐灌頂的感覺,實在沒想到這個困擾我兩年的問題他卻理解得那么輕松。

    3、下列各句中,沒有語病的一句是
    A、他在英語國家工作一年,不但進一步提高了英語交際能力,還參加過相關機構組織的阿拉伯語培訓,掌握了阿拉伯語的基礎應用。
    B、建立監督機制非常重要,企業對制度的決策、出臺、執行到取得成效的每個環節都納入監督的范圍,就能切實有效地增強執行力。
    C、她對公益活動很有熱情,并將這份熱情帶個了她所從事的產品策劃和品牌推廣工作中去,為公司樹立良好的社會形象做出了貢獻。
    D、次貸危機引發的全球性金融危機帶來的影響還在持續,隨著經濟全球化的日益深化,如何緩解就業壓力已成為世界各國最大的難題。
    4、依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當的一組是
    、 、 、 、 、 。如在某些漢印中,就有“荼”字省作“茶”字的寫法。
    ①民間的書寫著出于某種考慮,將“荼”減去一筆,這就成了“茶”字
    ②隨著飲茶習俗的推廣,“茶”字的使用頻率越來越高
    ③“荼”簡寫為“茶”,漢代已露端倪
    ④在中庸之前“荼”字寫作“茶”,這恐怕不是我們人人都知道的
    ⑤茶作為飲品,我們都很熟悉
    ⑥“茶”有多個義項,“茶葉”義是其中之一
    A、④⑥⑤②①③ B、⑥②①⑤④③
    C、⑤④⑥②①③ D、⑥④⑤②③①
    二、(9分,每小題3分)
    閱讀下面文字,完成5-7題。
    “橫江西望阻西秦,漢水東連揚子津,白浪如山那可渡,狂風愁殺峭帆人。”這是李白《橫江詞》的第三首。橫江即采石磯對岸的橫江浦渡口。王琦《李太白集輯注》引有胡三省《資治通鑒鑒注》,“揚子津在今真州揚子縣南,”揚子縣位置在江都(揚州)西南,已靠近大江,揚子津更在其南,則是江邊的津渡了。李白在詩中所以會由橫江浦聯想到揚子津,正式這個緣故。揚子津當時必然久已馳名,因為它乃是從江都入江的運河渡頭,可是開元之后卻為瓜洲所取代,中晚唐人詩中提到瓜洲的很多,而揚子津卻很少見。胡三省乃宋元間人。那時候《資治通鑒》就已經需要有人來為揚子津做注了。揚子津作為運河渡口自然早已有之,揚子縣的得名因此有可能是出于揚子津,然而它自身卻久已沉埋,不為人所知曉了。
    揚子津原來是個近江面的較低洼處。可是它與南岸從潤州入江的運河渡口并不正好相對,嫌偏西了一些,而江中靠北岸處又有沙洲,這就造成了航行上的不便。《新唐書齊浣傳》:“(浣)遷潤州,州北距瓜步沙尾,于匯六十里,州多敗溺,浣徒漕路由京口,治伊婁渠已達揚子,歲無覆舟減運錢數十萬。”也就是說,渡江進入北岸的運河,不再通過揚子津,而是通過新開的伊婁河到達揚子縣。李白《提瓜州新河餞族叔舍人貪》詩云:“齊公鑿新河,萬古流不絕。”指的便是這條河,而瓜洲從此也就取代了揚子津,成為大江北岸運河的著名津渡。白居易有《長相思》詞:“汴水流,泗水流,流到瓜洲”

    古渡頭。”白

    白居易的時代去開元未遠,而瓜洲就已經成了古渡頭,至于比起瓜洲來更古的揚子津,自然是早已在人們的記憶之中消失了。
    瓜洲浦成為便利的津渡是猶豫它正對南岸江邊的京口,而京口的漕路是在開元二十五年齊浣遷潤州后才興修的,換句話說,舊漕路原來并不通京口。而要開辟一條通京口的新漕路卻是十分艱辛的。宋代《新唐書音訓》云:“京口在潤州城東北甘露寺側。”甘露寺正位于北固山,所以遷徙這段漕路,勢必要緊貼著北固山下與山根的頑石打交手戰,這樣的工程自非一日之功。這也就是李白《丁督護歌》中所描繪的“萬人鑿磐石,無由達江滸”的施工場面。過去有些注家以為“無由達江滸”是猶豫運載石頭的緣故。其實水運主要看舟船的吃水量,而不在于運石頭還是運糧食,只要不超過吃水量,運什么都一樣可行。其所以“無由達江滸”,只是由于山下的頑石還沒有被鑿通而已。這里李白的三首詩正好可以為瓜洲浦取代揚子津這一變遷作證,而同時《橫江詞》為李白早年作品,也就又多了一條證據。 (摘編自林庚《閑話揚子津》)
    5、下列關于本文第一段內容的表達,不符合原文意思的一項是
    A.李白《橫江詞》第三首由橫江浦聯想到揚子津,是因為這兩個地方都是長江邊上有名的運河渡口。
    B.中晚唐人的詩中很少提到揚子津,是因為當時瓜洲已經取代揚子津成為長江邊上的運河渡口了。
    C.胡三省雖然是宋元間人,但是讀背誦司馬光的《資治通鑒》已經有困難,需要有人來做注解才行。
    D.揚子縣謂語江都的西南方,之所以被命名為“揚子”,可能是因為該縣的南部有久已馳名的揚子津。
    6.下列理解,不符合原文意思的一項是
    A.揚子津是長江邊上的低洼處,并且跟南岸的運河渡口又不正好相對,而江中正對揚子津處又有沙洲,造成船舶航行十分不便。
    B.齊浣遷官潤州之后,把長江南岸的漕路遷徙到京口,又在北岸開鑿了伊婁河,這樣船舶渡江以后,就不再通過揚子津北上。
    C.瓜洲浦地處伊婁河的入江處,由于正對著南岸江邊的京口,并且京口已經開鑿了新漕路,所以瓜洲浦就成為一個便利的渡口。
    D.有注家認為李白詩句“無由達江滸”,是說由于石頭過重,無法用船運到江滸。其實用船運石頭和糧食是一樣的,注家此說不能成立。
    7.根據原文內容,下列推斷不正確的一項是
    A.對于南岸從潤州入江的運河渡口來說,揚子津嫌偏西了一些,瓜洲浦則正對南岸的京口,所以瓜洲浦在揚子津的東面。
    B.齊浣對漕路的改造,使船舶渡江到達北岸運河渡口的行程縮短了,并減少了覆舟的危險,為航運業的發展作出了貢獻。
    C.從禮拜《丁督護歌》中的“萬人鑿磐石”一句,可以知道開辟京口漕路的過程是非常艱辛的,耗費了大量的人力物力。
    D.文中所引禮拜的三首詩正好反映了瓜洲浦取代揚子津的歷史變遷,其中《橫江詞》寫作最早,《丁督護歌》則寫作最晚
    三、(9分,每小題3分)
    閱讀下面的文言文,完成8~10題
    郭浩宇充道,德順軍隴干人。徽宗時,嘗率百騎抵靈州城下,夏人以千騎追之,浩手斬二騎,以首還。從種師道進筑茸平 ,敵據塞水源,以渴我師,浩率精騎數百奪之。敵攻石尖山,浩冒陣而前,流失中左肋,怒不拔,奮力大呼,得賊乃已;諸軍從之,
    敵遁去,由是知名。累遷中州刺史。欽宗即位,以種師道薦,召對,奏言:“金人暴露,日久思歸。乞給輕兵間道馳滑臺,時其半度,可擊也。”會和戰異議,不能用。帝問西事,浩曰:“臣在任已聞警,慮夏人必乘間盜邊,愿選將設備。”已而果攻涇原路,取西安州、懷德軍。紹圣開拓之地,復盡失之。建炎元年,知原州。二年,金人取長安,涇州守臣夏大節棄城遁,郡人亦降。浩適夜半至郡,所將才二百人,得金人,使之還,曰:“為語汝將曰,我郭浩也,欲戰即來決戰。”金人遂引去。紹興元年,金人破饒風嶺,盜梁、洋,入鳳州,攻和尚原。浩適與吳璘往援,斬獲萬計。遷邠州觀察使,徙知興元府。饑民相聚米倉山為亂,浩討平之。徙知利州。金人以步騎十余萬破和尚原,進窺川口,抵殺金平,浩與吳玠大破之。遷彰武軍承宣使。玠按本路提點刑獄宋萬年陰與敵境通,利所鞫不同,由是與浩意不協,朝廷乃徙浩知金州兼永興軍路經略使。金州殘弊特甚,戶口無幾,浩招輯流亡,開營田,以其規置頒示諸路。他軍以匱急仰給朝廷,浩獨積贏錢十萬緡以助戶部,朝廷嘉之,凡有奏請,得以直達。九年,改金、洋、房州節制。十四年,召見,拜檢校少保。十五年,卒,年五十九。(節選自《宋史 郭浩傳》)
    8.對下列句子中隊加點詞的解釋,不正確的一項是
    A.敵攻石尖山,浩冒陣而前 冒:貿然
    B.奮力大呼,得賊乃己 己:停止
    C.乞給輕兵間道馳滑臺 乞:請求
    D. 時其半度,可擊也。 時:等候
    9
    .以下各組句子中,全部表明郭浩奮勇抗擊金人的一組是
    ①浩手斬二騎,以首還
    ②流失中左肋,怒不拔
    ③所將才二百人,得金人
    ④浩適與吳璘往援,斬獲萬計
    ⑤相聚米倉山為亂,浩討平之
    ⑥浩與吳玠大破之
    A.①②③ B.①⑤⑥
    C.②④⑤ D.③④⑥
    10.下了對原文有關內容的概括和分析,不正確的一項是
    A 郭浩有膽有勇,屢立戰功。徽宗時,他抗擊夏人曾以少敵多:跟隨種師道征戰,他率領數百精騎奪回被敵軍占據的水源,幾次升官后擔任中州刺史。
    B 郭浩卓有見識,可惜建議未被采納。欽宗即位后曾照他詢問抗金之策以及西部戰事,他堅決主戰,提出應對之策,而朝廷舉措失當,國土蒙受損失。
    C 郭浩、吳介共同破敵,郭不同意這一做法,被調往金州。
    D 郭浩政治有方,金州狀況好轉。他初到任時間,金州極度破敗,百姓流亡,經治理后積有余錢資助戶部,收到朝廷嘉勉,并給與奏請可以直達的優遇
    絕密☆啟用前
         2015年普通高等學校招生全國統一考試
    語文
      第Ⅱ卷
    注意事項:
    1.答題前,考生先在答題卡上用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將自己的姓名、準考證號填寫清楚,然后貼好條形碼。請認真核準條形碼上的準考證號、姓名和科目。
    2.第Ⅱ卷共4頁,請用直徑0.5毫米的黑色墨水簽字筆在答題卡上個體的答題區域內做答,在試卷上作答無效。
    3.第Ⅱ卷共11小題,共120分。
    四、(23分)(注意:在試題卷上作答無效)
    11.把第Ⅰ卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)
    (1)臣在任已聞警,慮夏人必乘間盜邊,愿選將設備。
    譯文                                  
    (2)浩招輯流亡,開營田,以其規置頒示諸路。
    譯文                                  
    12.閱讀下面這首唐詩,然后回答問題。(8)
                 
                 落 葉 
     修睦注
              雨過閑田地,重重落葉紅。
              翻思向春日,肯信有秋風。
              幾處隨流水,河邊亂暮空。
              只應松自立,二不與君同。
    [注]修睦:晚唐詩人。
    (1)從寫落葉的角度看,第二聯與一、三兩聯的不同時如何體現出來的?這樣寫有什么作用?
    答                                        
    (2)本詩最后一聯為什么要寫松?請簡要分析。
    答:                                                                                   
    13.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(兩題任選一題作答:如果兩題都答,則按第一小題計分)(5分)
    (1) ,非能水也, 。君子生非異也, 。(《荀子.勸學》)
    紛紛暮雪下轅門, 。輪臺東門送君去, 。(岑參《白雪歌送武門判官歸京》)
    (2)月出于東山之上, 。白露橫江, 。
    ,凌萬頃之茫然。(蘇軾《赤壁賦》)
    醉里挑燈看劍,夢回吹角連營。 , ,
    沙場秋點兵。(辛棄疾《破陣子》)
    五、(22分)(注意:在試題卷上作答無效)
    閱讀下面的文字,完成14~17題。
    聽朗誦 孫犁
    一九八五年,九月十五日晚間,收音機里,一位教師正在朗誦《為了忘卻的記念》。
    這篇散文,是我青年時最喜愛的。每次閱讀,都忍不住熱淚盈眶。在戰爭年代,我還屢次抄錄、油印,給學生講解,自己也能背誦如流。
    現在,在這空曠寂靜的房間里,在昏暗孤獨的燈光下,我坐下來,虔誠地、默默地聽著。我的心情變得很復雜,很不安定,眼里也沒有淚水

    五十年過去了,現實和文學,都有很大的變化。我自己,經歷各種創傷,感情也遲鈍了。五位青年作家的事跡,已成歷史:魯迅的這篇文章,也很久沒有讀,只是偶然聽到。
    革命的青年作家群,奔走街頭,振臂高呼,最終為革命文學而犧牲。這些情景,這些聲音,對當前的文壇來說,是過去了很久,也很遠了。
    是的,任何歷史,即使是血寫的歷史,經過時間的沖刷,在記憶中,也會漸漸褪色,失去光澤。作為文物陳列的`,宗教信徒,用血寫的經卷,就是這樣。關于仁人志士的記載,或仁人志士的遺言,在當時的以后,對人們心靈的感動,其深淺程度,總會有不同吧!他們的呼聲,在當時,是一個時代的呼聲,他們心的跳動,緊緊連接著時代的脈搏。他們的言行,就是群眾的矚望,他們的不幸,會引起全體人民的悲痛。時過境遷,情隨事變,就很難要求后來的人,也有同樣的感情。
    時間無情,時間淘洗。時間沉淀,時間反復。歷史不斷變化,作家的愛好,作家的追求,也在不斷變化,撫今思昔,登臨憑吊的人,雖絡繹不絕,究竟是少數。有些紀念文章,也是偶然的感喟,一時之興懷。
    世事雖然多變,人類并不應此九廢棄文學,歷史仍賴文字以傳遞。三皇五帝之跡,先秦兩漢之事,均賴歷史家、文學家記錄,才得永久流傳。如果沒有文字,只憑口碑,多么重大的事件,不上百年,也就記憶不清了。文字所利用的工具也奇怪,竹木紙帛,遇上好條件,竟能千年不壞,比今時壽命還長。
    能不能流傳,不只看寫的是誰,還要看是誰來寫。秦漢之際,楚漢之爭,寫這個題材的人,當時不下百家。一到司馬遷筆下,那些人和事,才活了起來,膾炙人口,永遠流傳。別家的書,卻逐漸失落,亡佚。
    白莽柔石,在當時,并無赫赫之名,事跡亦不彰著。魯迅也只是記了私人的交往,朋友之間的道義,都是細節,都是瑣事。對他們的革命事跡,或避而未談,或談得很簡略。然而這篇充滿血淚的文字,將使這幾位青年作家,長期躍然紙上。他們的形象,魯迅對他們的真誠而博大的感情,將永遠鮮明地印在憑吊者的心中。
    想到這里,我的心又平靜了下來,清澈了下來。
    文章與道義共存。文字可泯,道義不泯。而只要道義存在,魯迅的文章,就會不朽。
    1985年9月21日晨改抄訖 (有刪改)
    14.作者聽朗誦時,“心情變得很復雜,很不安定,眼里也沒有淚水”。這是為什么?請簡要分析。(6分)
    答:
    15.解釋下列兩句話在文中的含意。(4分)
    (1)這些情景,這些聲音,對當前的文壇來說,是過去了很久,也很遠了。
    答:
    (2)想到這里,我的心又平靜了下來,清澈了下來。
    答:
    16.在作者看來,影響歷史與世事流傳的主要因素有哪些?請簡要說明。(6分)
    答:
    17.這篇文章是怎樣構思的?請簡要分析。(6分)
    答:
    六、(15分)(注意:在試題卷上作答無效)
    18.從整個文段來看,下面劃線的三個句子在語言表達上都有問題,請予修改。要求語意連貫,銜接自然,語句通順,不改變原意。修改后的句子每句都不得超過15個字。(6分)
    我的朋友老王,人稱“戲癡”,自號“梨園客”。○1由于用“客”來稱呼,可見不是戲曲界的專業人士。但是,凡說起他,2他在戲曲界人人都知道。他特別愛聽戲、愛唱歌,后來還成了有名的票友。他退休后又熱衷于戲曲資料的收藏;買劇本,集唱片,淘劇照等,忙的不亦樂乎。3還有700余份戲單是他搜集的,而且都是上個世紀的。
    答:1______________________________
    2______________________________
    3______________________________
    19.請在下面劃線處補寫一句恰當的話,使它與后面部分構成一個完整的文段。不得超過220個字。(3分)
    ______
    ______。音樂作品的“深度”有不同的表現形態。比較重要的形態通常有兩種:
    一是:“深刻”,而是“深邃”。大致說來,“深刻”是就作品的主題而言;“深邃”是就作品的意蘊而言。“深刻”訴之于意義,比較理性;“深邃”訴之于體驗,比較感性。“深刻”如同在二維平面上的篆刻,是靜態的;“深邃”卻似三維空間中的景致,是動態的。西方音樂以“深刻”見長;中國音樂則以“深邃”著稱。
    答:___________________________________
    20.仿照下面的示例,自選話題,另寫三句話,要求使用比喻的修辭手法,句式與示例相同。(6分)
    沒有理想,人生就如迷宮,無論怎么堅持,都只是辨不清方向的盲目穿行;
    沒有理想,人生就如黑夜,無論怎么用心,都只是見不到光明的胡亂摸索;
    沒有理想,人生就如荒漠,無論怎么努力,都只是看不到希望的徒勞跋涉;
    答:___________________________________七、(60分)(注意:在試題卷上作答無效)
    21.閱讀下面的材料,根據要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)
    周末,我從學校回家幫著干農活。今春雨多,道路泥濘,我挑著一擔秧苗,在溜滑的田埂上走了沒幾步,就心跳加速,雙腿發抖,擔子直晃,只好放下,不知所措地站在那里。
    媽媽在田里插秧,看到我的窘態,大聲地喊:“孩子,外衣脫了,鞋子脫了,再試試!”
    我脫了外衣和鞋襪,卷起褲腳,重新挑起擔。咦,一下子就覺得腳底下穩當了,擔子輕了,很快就把秧苗挑到媽媽跟前。
    媽媽說:“你不是沒有能力挑這個擔子,你是擔心摔倒,弄臟衣服,注意力不集中。脫掉外衣和鞋襪,就甩掉了多余的顧慮。”
    要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要脫離材料內容及含義的范圍作文,不要套作,不得抄襲。

    [ 結 束 ]

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