無錫初二暑假作業答案

1．能源、信息和材料是現代社會發展的三大支柱。關于能源、信息和材料，下列說法正確的是

A．太陽能和核能都是可再生能源

B．條形碼掃描器中的光敏二極管使用的主要是超導材料

c．雷達是利用超聲波進行定位和導航的

D．電視廣播、移動通信利用了電磁波來傳遞信息

2．關于圖l5所示的情景，下列說法正確的是

A．甲圖中的坐墊設計成“馬鞍形”，主要作用是為了減小人與坐墊間的壓強

B．甲圖中的坐墊設計成“馬鞍形”，主要作用是為了減小人對坐墊的壓力

c．乙圖中工人確定等高點，利用的是連通器原理

D．乙圖中工人確定等高點，利用的是阿基米德原理

3．如圖16所示，甲是小艷利用某透鏡觀察到的小明眼睛的像；乙是小亮利用某眼鏡觀察到的課本上“物理”字的像。關于上述兩種情況中所觀察到的像或用到的光學儀器，下列說法正確的是

A．甲圖中的像一定是虛像，像的位置可能在小艷的眼睛和透鏡之間

B．甲圖中的像可能是實像，像的位置可能在小明的眼睛和透鏡之間

C．乙圖中的像一定是虛像，該眼鏡是近視鏡

D．乙圖中的像可能是實像，該眼鏡是老花鏡

4．如圖17所示，為了解白紙和黑紙的吸熱性能，小明將質量都是1kg、初溫相同的水分別倒入兩個完全相同的瓶中，再用大孝形狀和厚薄相同的白紙和黑紙將瓶包起來，然后將兩個瓶子放在太陽光下。在30min內，小明每隔3min測一次水的溫度，記錄在下面的表格中。根據小明的實驗和記錄可知[水的比熱容c=4．2×103J／(kg·℃)]

日照時間t／rain

O

3

6

9

12

15

18

21

24

27

30

白紙瓶水溫tl／℃

23

24

25

25

26

27

27

28

29

29

30

黑紙瓶水溫t2／。C

23

25

26

27

28

29

30

3l

32

33

34

A．白紙的吸熱性能好于黑紙

B．黑紙的吸熱性能好于白紙

C．30min內，白紙瓶中的水內能增加了1．26×105J

D．30min內，黑紙瓶中的水內能增加了4．62×104J

5．在圖l8所示的電路中，閉合開關s，讓開關S1和S2斷開，調節滑動變阻器的滑片P使其位于變阻器的最左端口處，此時燈泡L恰好正常發光，電流表A和電壓表V均有示數。已知變阻器的總電阻大于燈泡L的電阻，以下判斷正確的是

A．若保持s1和s2斷開，讓P緩慢向右滑動，燈泡L有可能被燒毀

B．若保持P在a處不動，s1仍斷開，閉合s2后，A表和V表示數均不變

c．若保持P在a處不動，s1仍斷開，閉合S2后，A表和V表示數將變大

D．若保掙S2斷開，將P移至變阻器最右端b，再閉合S1后，A表和V表均仍有示數

6．圖l9所示為小艷家新買的一輛小汽車。周末，爸爸開車帶著小艷出去游玩，途中，這輛汽車在lh的時間內，在水平路面上勻速行駛了72km，消耗汽油6kg。若已知該汽車發動機的功率(即牽引力的功率)為23kW，汽車(包括車上的人和物品)質量為1．5t，汽油的熱值為4．6×107J／kg，g=10N／kg。則關于上述lh的行駛過程，下列分析正確的是

A．該汽車對路面的壓力大于l．5×104NB．該汽車克服阻力做的功是2．3×104J

C．該汽車的牽引力是1．15×103ND．該汽車發動機的效率是30％

二、綜合題(8分)

7．學習了電學知識后，小明、小亮和小艷所在的興趣小組發現：電學量的.變化往往能夠用來反映力學、熱學、光學等物理量的變化。在馮老師的點撥下，他們在探究過程中不斷完善和優化方案，共同設計了一種用電學量的變化來反映力學量——距離變化的裝置。

(1)圖20(甲)所示是他們最初設計的裝置原理圖。圖中R0是定值電阻，ab是總電阻為9歐、長60cm、粗細均勻、電阻隨長度均勻變化，且沿豎直方向固定放置的金屬桿，M是上下均有掛環、可沿豎直導軌上下移動的小物塊，M上連有一根左端有滑片P、電阻不計的水平金屬細桿，細桿與導線以及P與ab均接觸良好，P在ab的中點時，對應于肘既不上移也不下移的位置。

除金屬桿ab、小物塊M、金屬細桿和導軌外，他們還準備了以下器材：

A．電源(提供4V的穩定電壓)

B．電流表A(量程0—0．6A)

C．電壓表V。(量程0～3V)

D．電壓表V2(量程0～15V)

E．定值電阻R0(1歐、3歐、5歐和6歐的電阻各一個)

F．開關S一個，導線(足夠長)若干

①認真研究該原理圖后，小艷認為圖中只需一個電表即可，于是她將電流表去掉，則電流表所在處應該(填“讓其斷路”或“用一根導線替代”)。

②小明和小亮認為：該裝置應該盡量大地反映M移動的距離范圍，同時還希望電壓表上的每根刻度線都能夠表示出肘移動的距離值。要達到此目的，電壓表應該選(填器材序號字母)；定值電阻風應該選阻值為歐的。

③在他們改進并初步完善的設計方案中，P在ab的中點，M既不上移也不下移時，電壓表的示數是。

(2)馮老師在充分肯定他們的設計方案后，提出—個建議：能否在上述改進并初步完善的方案基礎上再想想辦法，使測量的距離范圍更大?

他們經過熱烈討論后，決定增加一組滑輪組試試。圖20(乙)中的A、B、C是小明、小亮和小艷分別畫出的滑輪組與M連接的示意圖。他們希望通過電表的示數間接反映繩上N點的移動距離，且要求N點移動距離范圍超過M。

①小明的連接方式能夠達到目的嗎?請說明理由。

②(填“小明”、“小亮”或“小艷”)的連接方式，測量的N點移動距離范圍最大。該連接方式中，電壓表量程的l／3刻度線處表示的N點移動距離為(填“向上”或“向下”移動的距離值)。

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