以身立教樹形象 沙鄉杏壇寫春秋－－－－－－-記××中學×××校長先進事跡

　　在×××中學有一位信念不渝、探索不止的領導者，是他帶領一班人創新進取、執著追求，在學校發展的征途上，踏下了一個個堅實的腳印，收獲了一枚枚豐碩的果實。他就是“縣級教育先進工作者”——×××校長。

　　一所學校的發展不僅取決于管理者對教育規律的準確把握，而且更多地取決于管理者自身的人格力量。他以強烈的人格魅力，把全校師生凝聚成了一個朝氣蓬勃、團結奮進的集體。他樂觀地、不知疲倦地忘我工作著。每個教師的思想狀況、每個班級的班風學風，他都了如指掌。潔凈優美的校園、寬敞明亮的教學樓，無一不凝聚著他的辛勞和精巧的構思。正是由于他嚴、細、實的管理，學校各項工作井井有條。

　　他注重加強學校軟件建設，以管理求發展，向管理要質量。為了健全管理制度，他主持相繼制定了《量化考核管理制度》、《校務公開制度》、《教學獎懲制度》、《教師良好形象七要求八不準》、《民主評議制度》、《學生一日細則》等多種制度。他以建設高素質的教師隊伍為目標深入開展師德教育，以“一正二嚴三勤四愛五堅持”的雷厲風行作風，以求真務實的態度，為全校師生辦好事、辦實事。他特別注重教研教改工作，在教學管理上嘗試有利于培養學生的創新精神和實踐能力的“探究合作式學習模式”，積極推行課堂教學改革，親自主持學校教研工作，使學校的教育教學質量大幅度提高。

　　為了加強學校硬件建設，改善辦學條件，他積極找路子，想辦法，籌資建校：新建了多媒體教室、遠程教育收視室、微機室，重新安裝了校園廣播系統，開通了校園局域網，架設了程控電話，粉刷了校舍，硬化了地面，開辟了花園、林帶等。這樣，我校的面貌煥然一新，整潔、優美、富有教育意義的校園環境形成了，使學生受到良好的熏陶和感染，起到了環境育人的`作用。

　　科學的教學管理，良好的辦學條件，帶來了一流的教學質量。近年來，在張校長的帶領下，學校制定了“以育人為根本，以教學為中心，以質量求生存，以改革求發展”的教育思路，自力更生，艱苦奮斗，形成了“勤奮、篤學、求實、創新”的良好校風和“嚴謹厚德、團結進取”的教學風氣，教學質量大幅度提高。在20xx—20xx年縣級抽考、會考中，連創佳績。各類競賽獲獎檔次高、人數多，力爭上游。學校多次被上級評為“兩基工作先進單位”。“交通安全文明學校”、“勤工儉學先進集體”、“教育工作先進集體”、“基礎教育課改先進集體”、“德育工作先進集體”、“市級校園文化建設示范學校”等，收成中學的教育在發展中日新月異。

　　×××校長勤政廉謹，身正垂范，民主辦事，依法辦校，以德治校，廣開言路，精誠團結。以強烈的責任意識、與時俱進的精神狀態、改革創新的勇氣魄力推進學校建設，把學校發展作為第一要務，充分調動一切積極因素，聚精會神抓教學，一心一意謀發展。其美麗的青春在沙鄉教育事業中發出絢麗的光彩。我們堅信：在他的領導下，通過全體教職工的不懈追求，學校工作必將揚帆激進，再創輝煌。

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