多媒體教室設計方案
一、什么是方案方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。“方案”，即在案前得出的方法，將方法呈于案前，即為“方案”。
二、多媒體教室設計方案（通用7篇）為了確保事情或工作安全順利進行，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是在案前得出的方法計劃。那么什么樣的方案才是好的呢？以下是小編整理的多媒體教室設計方案（通用7篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
多媒體教室設計方案1一、系統概述
隨著科技的發展，以往單一的教學方式逐步被改善。多媒體教室以多渠道的教學內容呈現方式，將理論教學和直觀教學有機的結合在一起，調動學生的多種感官參與學習，提升了教學的質量、提高了教學效率、擴大了教學規模。
第一代完整的多媒體教室由圖像顯示系統、音響系統（功放、音箱、麥克風）、集中控制系統等幾部分組成。形成一整套由視頻、音頻、動畫、文字等多種媒體表現手段的教室，其最大特點是將多媒體計算機技術與常規電教手段相結合，既有計算機多媒體，又能充分利用幻燈機、投影片、VCD、DVD等到電教軟件。由幕布構成的顯示系統在教學應用中都存在一定的使用缺陷，。投影效果較差，如果觀眾的觀看環境是教學等較光亮的場合，由于來回光路都會受到光干擾，圖像就會變得模糊甚至顏色出現失真，若再把投影幕的反射偏差考慮在內的話，效果是很難讓人滿意的，由于使用幕布，只能顯示，不能在幕布進行各種操作會使教師學生之間失去互動性，難以發揮教師在課堂上的主導作用和學生的主體作用。
第二代多媒體教室以多媒體計算機為核心，由實物展示臺、投影機、交互式電子白板、DVD機、展臺、音響設備等多種現代教學設備組成。第二代是由交互式電子白板取代幕布，交互式電子白板是一種教育輔助人機交互設備，它可以配合投影機、電腦等工具，實現無塵書寫、隨意書寫、遠程交流等功能。從硬件原理上來說，交互式電子白板融合了大屏幕投影技術、精確定位的測試技術等。相比第一代多媒體教室，第二代最好的優點在于實現人機交互，教師可以在白板上隨意書寫。由于還是采用投影技術，使設備的使用受光的影響，當光線較亮時，顯示效果會失真且模糊。
第三代多媒體教室以多媒體計算機與背投為核心，由實物展示臺、音響設備等多種現代教學設備組成。多媒體顯示系統由高亮度、高解析度的高清數字光顯構成；完成對各種圖文資訊的大屏幕顯示。具有高清晰、懷閃爍、零輻射，超寬視角、不受外界光線干擾的優點；并可簡單接駁電子白板、手寫屏、計算機、視頻展臺等設備，輕松構建多媒體一體化教學環境。由于教室一般比較大，所以需要大屏幕的顯示，而72英寸大小的DLP背投能夠更好的適用于不同大小的教室，它的超寬視角可以使坐在第一排最邊上的同學也能夠看清屏幕上的內容。使用光顯背投克服了光源的因素，從而由背投構成的多媒體教學方案越來越受到教育用戶的關注。
二、系統組成
1）視頻、數字展示臺。
它可以進行實物、照片、書本資料的投影，是一種非常實用的設備。它不單獨使用，只能輸出視頻、數字信號，由多媒體投影機來投影。
2）多媒體投影機。
多媒體投影機是整個多媒體演示教室中最重要的也是最昂貴的設備，它連接著計算機系統、所有視頻輸出系統及數字展臺，承擔視頻、數字信號輸出成像的重任。
3）多媒體計算機。
多媒體計算機是演示系統的核心，大多數數學軟件都要由它運行，而且在很程度上決定演示效果的好壞。
4）視頻輸入系統。
它包括錄像機、DVD機等，其視頻信號由多媒體投影機投影到屏幕上。
5）音響系統。
包括麥克風（有線或無線）、功放、音箱等，用以輸出音頻信號，其配置可根據教室空間大小和人數的多少來定。
6）中央控制系統。
由于多媒體演示教室中使用了多種數據、視頻音頻設備，要完全用好這些設備對上課的教師來說有一定的難度。中央控制系統用系統集成的方法，把整個多媒體演示教室的設備操作集成在一個平臺上，所有的設備的操作均可在這個平臺上完成，使用者無須對單個設備進行操作。
三、系統功能
1）本系統可通過大屏幕投影機清晰適時的向學生演示：
a計算機信號（校園網絡）、CAI教學軟件及制作好的課件；
b.實物展示臺的實物、文字、圖形、圖片、幻燈片及照相底片；
c.DVD，影牒機上的教學節目以及有線電視等其它視頻信號。
2）快捷智能中央控制系統全圖像的監視，簡單易用的單層控制界面可以讓您靈活的控制以下設備：投影設備，音響設備，計算機，環境燈光，屏幕，窗簾等，具有預監、播放、控制等功能，幫助您節省更多的時間，人力和物力，有效的提高工作效率。
3）舉辦各種多媒體會議
4）在周末播放電影等文藝娛樂節目，并可以舉辦中小型的文藝演唱會，充分利用資源，豐富學校的課余文化生活。
5）教師用高保真無線話筒授課，減輕授課中的疲勞，特別是在上集體課時更為突出，可以在課堂的任何地方進行授課，使教師和學生溶為一體，對培養高素質的學生及教學質量的提高起到事半功倍的作用。
6）通過視頻展示臺的場景攝像功能監控會場。
多媒體教室設計方案2一.項目背景
作為新型的教育、培訓模式，學校多媒體教室的建設為其提供了豐富的教學手段，計算機教學、視音頻教學、視頻展臺替代黑板板書等現代教學方式又為教師提供了充分利用各種課件的條件。這極大豐富了教學的手段和教學的內容，帶給學生更加生動的課堂感受，是改革教學手段的必然發展方向。隨著科學技術的發展，演示型多媒體教學方式作為現代教育手段中一個必不可少的環節，正受到學校的青睞和推崇。眾多因素要求多媒體教學系統應實現如下多種功能：既能進行豐富的多媒體教學，又能進行傳統教學，同時可作它用，力求教室資源達到最大限度的有效利用。
無線投屏作為近兩年新興的多媒體教學方式，主要用途是：
1.方便了教學資料的展示；以往的教學資料，一般都需要通過教學電腦投射到投影機或大屏幕進行展示分享，使用無線投屏系統之后，教學工作者可以在課堂任意通過PAD、手機、教學電腦隨時進行分享，內容不限于圖片、視頻、音樂等；
2.拓展了教學工作者的活動空間；教學工作者在以往的教學過程中，往往局限于講臺，方便于操作教學電腦來控制顯示內容，使用無線投屏系統之后，教學工作者可以通過手持PAD、手機分享教學內容，可以讓教學工作者走下講臺；
3.簡化了多媒體教室的綜合布線；以往的多媒體教室，教學電腦要通過視頻VGA線、音頻線連接相應的設備，而使用無線投屏設備后，這些布線相對簡化了；
二、項目目標與策略
（1）充分提高教師的信息化應用意識。
目標1：教師能利用網絡教學資源，進行電子備課。
策略：學校行政規定每位教師必須電子備課,教導處和教研組進行督促和檢查。目標2：使教師養成在課堂上經常使用多媒體的習慣，提高信息化應用的效率。策略：學校要求教師課堂開放，不定期地進行聽課。
（2）加強行政管理。
目標1：學校保證信息化應用環境的正常運行，學校逐步實現無紙化辦公。
策略1：經常對網絡設備進行檢查，維修要及時，保證網絡的正常運行。
策略2：利用校園網絡實現無紙化辦公。
（3）加強教師的信息化應用培訓。
目標：通過一系列的培訓進一步提高教師的信息化應用能力。
策略1：學校信息技術教師對教師的培訓。
策略2：邀請信息中心專家對教師進行培訓。
策略3：組織部分教師外出聽講座。
（4）改變學生的學習環境。
目標：通過教師信息技術的應用，擴大信息量，開闊學生的眼界，幫助學生形成自主、探究的學習方式。
策略1：規定教師應用信息技術上課的次數，開展信息技術課堂整合的教學評比。
策略2：通過各種活動，提高學生應用信息技術的能力。
三、系統拓撲圖
（略）
四、項目實施內容
1、學校計劃建設X間、能容納XX人左右規模的多媒體教室，用來進行開展教研活動上課和教師開會以及集中培訓學習等。
2、添置X臺便攜式多媒體數字教學展示平臺，（每個年級X臺）
實施時間：xx年xx月
多媒體教室所需設備：xxx套桌椅，86寸交互式液晶書寫屏、500萬像素以上視頻展臺、電腦一臺（含操作系統和office辦公軟件）、交換機一個、無線投屏設備一套、音箱2個、多媒體藍牙數字功放一臺、專業座式麥克風一個、推拉黑板一個、數字中央控制器一套、多媒體講臺一套、線材、延時穩壓器等。共需資金約XXXXXX元。
3、學校安排專人負責管理多媒體教室的安裝及使用。
多媒體教室設計方案3XXX負責寫房屋裝修、房屋裝修費用的計算、多媒體教室方案優勢，XXX負責寫房屋建設用途、配置組成，設備費用及型號，XXX負責寫房屋需求、項目背景、項目實施內容、多媒體教室軟件的主要功能，最后小組長負責把所有的資料整合在一起。
一、項目背景
作為新型的教育、培訓模式，學校多媒體教室的建設為其提供了豐富的教學手段，計算機教學、視音頻教學、視頻展臺替代黑板板書等現代教學方式又為教師提供了充分利用各種課件的條件。這極大豐富了教學的手段和教學的內容，帶給學生更加生動的課堂感受，是改革教學手段的必然發展方向。隨著科學技術的發展，演示型多媒體教學方式作為現代教育手段中一個必不可少的環節，正受到學校的青睞和推崇。眾多因素要求多媒體教學系統應實現如下多種功能：既能進行豐富的多媒體教學，又能進行傳統教學，同時可作它用，力求教室資源達到最大限度的有效利用。
二、項目實施內容
1、學校計劃建設一間，能容納50人左右規模的多媒體教室，用來進行開展教研活動上課和教師開會以及集中培訓學習等。
2、多媒體教室所需設備：50套桌椅，投影機一個，電動屏幕一幅，電子白板，實物展示臺，電腦一臺，交換機一個，音箱2個，功放一臺，話筒兩個，電子顯示屏一個，數字中央控制器，操作臺，投影機吊架，DVD，線材，延時穩壓器等。共需資金約?元。
3、學校參與工作：負責安裝好多媒體室的防盜窗，防盜門，裝好窗簾。
4、學校安排專人負責管理多媒體教室的安裝及使用。
三、建設用途
隨著時代的進步、科技的發展，在現代化信息技術管理上，學校教育面臨新的挑戰，特別是新課改實施后，更迫切需要改變教育教學手段和方法，以適應不斷更新的課程改革要求。為了豐富教學方法和手段，提高教育教學效率，及時掌握新課改動向，提高適應新課標的能力，培養學生的創新意識和創新能力，利有現代化多媒體技術手段全面、迅速、準確地掌握信息，輔助教學已成為學校新時期教學業務處理的迫切需要。因此，我們所要開展的多媒體綜合教室的建設。
1、就是要采用圖像、聲音、文字、音樂、動畫等各種媒體為教學提供豐富而生動的知識表達形式，便于寓教于樂。
2、可以和國際互聯網連接，傳遞和接收各種最新的技術動態、技術知識。
3、通過計算機制作的“多媒體課件”可以方便地通過多媒體播放出來，讓學生通過現代化的教學設備及教學手段可以十分容易地理解原本難以理解的一些運算、物理實驗、化學實驗、幾何圖形等。
4、通過視頻展示臺，可以方便地將一些實驗、實物通過多媒體展示在學生面前，讓每個學生都可以清楚地看到。
同時，建設的多媒體要支持屏幕廣播、電子白板、語音廣播、課件廣播、程序操作過程廣播;能夠同步播放多種格式的影像資料;提供足夠用的交互方式;能夠視頻監控整個教學過程，并能遠程對課堂教學進行監察;能夠在課前，備課時，上課時為課件方便調入做準備，并提供課件查找功能。同時，工程實施還要遵循以下指導思想和設計原則：
設備用途
多媒體進班級工程以多媒體計算機為核心，由投影機、展示臺、多媒體中央控制系統、投影屏幕、視頻輸入設備、音響設備等多種現代教學設備組成。1、多媒體投影機：多媒體投影機是整個多媒體演示系統中最重要的也是最昂貴的設備，它連接著計算機系統、所有視頻輸出系統及數字展臺，承擔視頻、數字信號輸出成像的重任。2、視頻、數字展示臺：它可以進行實物、照片、書本資料的投影，是一種非常實用的設備。它不單獨使用，只能輸出視頻、數字信號，由多媒體投影機來投影。3、投影屏幕：用于和投影機配套使用。良好的投影屏幕對投影機投射的影像效果有很大的提升作用，如果投影機與屏幕搭配得當，可以起到意想不到的演示效果。
4、多媒體計算機：多媒體計算機是演示系統的核心，大多數軟件都要由它運行，而且在很大程度上決定演示效果的好壞。
5、音響系統：包括麥克風(有線或無線)、音箱等，用以輸出音頻信號，其配置可根據教室空間大小和人數的多少來定。
6、中央控制系統：由于多媒體教室中使用了多種數據、視頻音頻設備，要完全用好這些設備對上課的教師來說有一定的難度。中央控制系統用系統集成的方法，把整個多媒體演示教室的設備操作集成在一個平臺上，所有的設備的操作均可在這個平臺上完成，使用者無須對單個設備進行操作，實現各種電子設備的集中控制。
7、操作臺(講臺)：把所有設備均集成在一個操作臺中，在傳統教學中此操作臺可當作講臺使用，所有設備均隱藏在操作臺中。
8、電子白板：xx
四、房屋需求
需要容納50人左右，教室要盡量夠大夠寬，光線要適合教室要求，便于同學和老師進行交流溝通。有以下幾點要求。
1、多媒體教室的簡單易用和個性化需求。由于每個老師對計算機的掌握程度不同，老師需要多媒體教室簡單易用，一看就會，能夠很快的進行信息化教學。而對計算機掌握程度較高的老師，則需要根據對計算機和信息化的理解，進行個性化教學。
2、多媒體教室的實用豐富的教學功能。信息化教學是教學的一種手段，其目的是為了提高教學效果。這種信息化手段是否符合教學習慣，是否有豐富實用的教學功能，真正幫助老師進行教學，提高教學效果就成為老師最為關心的問題。
3、多媒體教室的教學管理功能。學生如果上課不認真聽講，做與課堂無關的事，比如玩游戲，或隨便添加刪除程序等都是信息化教學中令老師頭疼的問題;而為保障教學的順利進行，也需要有相應的教學管理功能加以輔助。
4、多媒體教室的機房的管理和維護。學生經常會因太好奇或誤操作等原因，導致機房龐大的維護工作量，這很花費機房老師的時間。
五、房屋裝修
教室需要容納50人左右，教室要盡量夠大夠寬，光線要適合，建議建設成為圓桌式的教室，便于同學和老師進行交流溝通。因此：
1、教室光線要充足，教室需要使用質量較好的乳膠漆進行粉刷，防止因裝修污染對孩子的健康造成影響。
2、教室有時需要播放視頻，或者使用投影，因此必須使用遮光效果較好的窗簾。
3、由于存在晚上上課的可能，或光線不足的情況，因此室內光照因充足，建議每6平米安裝一個照明設備。
4、教室采用桌子組合成其它形狀，5至10人為一單元，便于學生與學生，學生與老師的交流。5地板使用水磨石以便學生進行打掃和防止學生滑倒發生意外以及節省費用。6黑板使用移動的以便使用電子設備時妨礙教師對其的使用。7其余電子設備安裝到位。
六、配置組成
多媒體教室的系統組成主要由投影系統、音響系統、控制系統三大部分組成。
1、多媒體電腦;它一方面是計算機軟件教學的載體，另一方面是中央控制系統的一個組成部分，同時還是網絡控制系統的一個控制節點。該電腦一機多用，節省設備投資。
2、中央控制主機;它是多媒體課室的控制核心。
3、按鍵控制面板;它為上課教師提供最簡潔的控制方式。
4、錄像機、卡座、展示臺等電教設備;它是教學過程的基本配置。
5、多媒體投影機;它是圖像信號的輸出終端。
6、音箱;它是聲音信號的輸出終端。
7、屏幕;采用電動屏幕。
8、在多媒體課室設計兩個校園網信息點，一個連接多媒體電腦，另一個提供信息插座，可連接上課教師手提電腦或臺下控制的手提電腦。兩個信息點還可互為備份，確保系統的可靠運行。
9、有線電視電纜連接到中央控制系統中的錄像機，通過錄像機的高頻頭和系統控制軟件或面板實現直接收看電視節目。
七、項目的資金預算和來源多媒體器材資金預算：
xx(單位/元)
多媒體教室設計方案4前 言
多媒體電教室是利用現代計算機技術、通訊技術、網絡技術、紅外控制技術、多媒體技術和現代教學方法進行教學培訓活動的一個整體概念。它是一種將錄像機、影碟機、視頻展臺、音響系統、場景攝像機、投影機等各種多媒體設備源有機集成的大屏幕演示教學系統。它把文字、圖形、影像、聲音等先進的多媒體技術引入課堂教學中，教師可以結合圖形、影像、聲音、音樂或自制的多媒體教材進行教學，以激發學生的學習興趣，加深學生對授課內容的領會理解，生動形象的展示各種信息。 隨著我國多媒體水平技術的不斷提高，大部分機關單位和學校都已引進各種多媒體教學設備或建成了多功能、綜合性的多媒體控制系統。
方案設計思想
本方案在設計時按照客戶所提出的多媒體教學要求，并結合實際情況，本公司設計出以計算機為中心的多媒體教學平臺，集自動化智能控制與大屏幕于一體，可實現與校園網絡相結合的多媒體電教系統。 多媒體教室的總體功能是通過中控系統可以控制所有的教學設備，方便老師操作實現現代化教學，與校園網其它系統融合實現現場直播、遠程教學、遠程存儲等功能。本系統從人性化的設計、智能化的控制、與網絡融合的角度出發進行設計，具體設計理念和功能有如下幾條：
1.使操作者的操作更簡易，只需一個操控系統就可控制所有的教學設備。
2.選擇教育專用設備：投影機、功放、話筒、音箱等設備充分考慮教學對投影機亮度和功能，教室聲學環境的特點選擇專業設備，保證教學效果。
系統簡介
多媒體系統是多種系統的有機結合，它主要是由以下幾大部分組成的：
1.多媒體教室投影設備
多媒體教室是用來進行大型講學講座的場所，多媒體教室的室內面積在240m2左右，面積較大。在投影機的采用上根據學校提出的要求，采用日本最新產品日立HX-1090。該款投影機的亮度為2000ANSI流明，真分辨率為1024×768，是電教室常采用的投影機類型之一。
2.現場擴聲
由于多媒體教室長16.8米，寬14.4米，為一長方形結構，且面積較大，因此在音響系統的配置上建議采用一對主音箱加兩對輔助音箱的配置方式。這樣配置可以保證全場的音響效果達到一個平衡狀態，使聽課學員能聽到同樣清晰的發言及同樣優美的音樂。另外，為了能使DVD、錄像機、卡座以及話筒的音頻信號能夠得到統一的控制并能得到適當的調節，我公司還建議配備調音臺等音響外圍設備，以保證音響系統的整體效果。
3.中控系統
實現多路音視頻，計算機輸入的切換控制，提供網絡擴充端口可以提供網絡控制功能，電動幕布、窗簾、燈光控制，控制面板美觀漂亮易于操作。 我公司為該系統配備了一套中央控制系統。該系統采用集成電路板技術，使用各種進口控制模塊，保證了系統運行的長期穩定性和系統操作的簡便性，使得使用者一學就會，易于維護。
4.實物展出臺
數碼展臺，內置1/4"、75萬像素彩色CCD，清晰度500TV線，鏡頭焦距3.9mm-62.4mm，128倍以上變焦，信噪比大于50dB，照度0.5lux，屏幕顯示菜單，紅外線遙控全自動聚焦，三種操作方式：面板、遙控、計算機控制，具有正負片轉換功能；三路視音頻切換、具有多功能教室集中控制器功能。
5.教師控制臺
多功能教師控制臺結合客戶的實際環境設計而成，它具有以下特點：全部電線、電纜藏于此臺的背后夾板中，既美觀大方，又防止教師、學生接觸到電源插頭、插座而可能造成的事故。所有門都加裝伸縮導軌，開門后，可將門推入柜中，方便教師活動講課。所有門鎖采用一把鑰匙開啟，方便老師使用。
多媒體教室方案設計
校方目前要求建成兩個多媒體教學和一個報告廳，教室面積16.8米X14.4米，根據學校的設計規劃所要求實現多媒體教學功能。 報告廳一般是用來進行大型講學講座、各類學術報告以及學校會議的場所，因此對室內電教設備的配置要求相對一般的電教室要高一些。位于教學樓的室內面積在250m2左右，面積較大。在投影機的采用上根據學校提出的要求采用日本最新SONY產品。由于該報告廳長16.8米，寬14.4米，為一長方形結構，且面積較大，因此在音響系統的配置上建議采用一對主音箱加兩對輔助音箱的配置方式。這樣配置可以保證全場的音響效果達到一個平衡狀態，使與會的各位聽眾都能聽到同樣清晰的發言及同樣優美的音樂。另外，為了能使DVD、錄像機、卡座以及話筒的音頻信號能夠得到統一的控制并能得到適當的調節，我公司還建議配備調音臺等音響外圍設備，以保證音響系統的整體效果。 為了方便與會者控制各種電教設備，根據學校的要求，我公司為該系統配備了一套采用新加坡技術自行生產的中央控制系統――廣州宏控KT-830中央控制系統。該系統采用集成電路板技術，使用各種進口控制模塊，保證了系統運行的長期穩定性和系統操作的簡便性，使得使用者一學就會，易于維護。
在燈光的設計上，考慮到可能會對校長發言等專題活動進行現場直播，因此，在演播廳前方天花上安裝一定數量的筒燈、回光燈等以加強背景光亮度，保證攝影的效果，防止出現陰影。同時為了使演播廳具有一定的娛樂性，在演播廳內天花中央位置安裝一定數量的彩星燈、滿天星燈以及32爪效果燈等，造成一定的彩色花紋圖案燈光效果。同時，為了對燈光進行統一控制，建議配置一臺調光臺以滿足控制要求。
多媒體教室設計方案5多媒體教學系統功能，隨著現代教學培訓手段的不斷發展，一個現代多媒體電教室除了要滿足傳統簡單的教學要求外，還應具有優美音質、清晰圖像演示。它由大屏幕投影顯示、多媒體音視頻信號源、音響、切換和中央集成控制幾大部分組成。選取具備先進功能的DVD和錄像機以及實物視頻展示臺通過大屏幕投影機還原其圖像，為了更高效、實時地操作需要配備一套中央集成控制設備，控制室內所有影音設備、信號切換、屏幕升降、音量調節等等功能，大大提高教學效率和簡化復雜的操作，能適合所有教師使用而不需要具備專業知識。
根據這一領域的需求以及我們的實際工程經驗，我們將整個會議系統分成以下幾個子系統
一、大屏幕顯示系統
由于數字和液晶技術的飛速發展，大屏幕投影機的亮度和分辨率越來越高，而且價格已下降到用戶能接受的水平。所以大屏幕投影已成為多媒體電教室的重要組成部分。它不但可以投影影碟、錄像等視頻信號，還可以投影實物和圖文以及計算機畫面。目前一般采用LCD液晶投影機。
二、會議擴聲系統
音頻環境的建立離不開電聲設備，它由以下三個部分組成：
聲源設備——指拾音設備、影音信號播放設備如：拾音話筒（無線話筒、有線話筒）、CD、VCD或DVD等設備；
放大設備——指對經過調控設備混音輸出、信號處理后的信號進行后級功率放大設備，這里指功率放大器；
重放設備——指將經過功率放大器放大的音頻信號進行電—聲轉換并釋放表現出來人耳可聽的.聲頻信號的設備，這里指音箱； 中央集成控制系統性
隨著科技的不斷進步，廣大的客戶對各種多媒體的電教室提出了越來越高的要求；各種先進的音視頻設備、電子設備等被許多高要求的客戶所采用，以期達到理想的效果。但是隨著設備數量的增加，遙控器會越來越多，控制方法也會越來越多，叫人無所適從；同時對于環境的控制，很難根據需要及時改變以達到理想的效果。
全自動智能化中央集成控制系統可通過輕觸式按鍵面板或電腦軟件對所有的電氣設備進行控制。可通過一個帶視頻監視的電腦控制教室 內所有電子器材，包括投影機、屏幕升降、影音設備、信號切換，以及音量調節等。簡單明確的中文界面，只需用手輕觸控制面板上上相應的按鍵，系統就會幫你實現你所想做的功能，它不僅能控制DVD、錄像的播放、快進、快倒、暫停、選曲等功能，而且可以控制投影機的開關、信號的切換，還有屏幕的上升、下降等等功能，免去了復雜而數量繁多的遙控器。
三、多媒體音視頻系統
包括DVD機、錄像機、視頻展示臺等。視頻展示臺可攝影和傳輸任何圖文、實物、正負膠片等。
多媒體教室設計方案6項目建設背景
北京理工大學是國家重點大學，隨著我國經濟的快速增長，學校也得到了迅猛發展，近幾年，學校投入大量資金用于校園基礎建設，以緩解擴招引起的資源緊張矛盾。
在建設過程中，學校充分重視高新技術的應用，將網絡通信技術和多媒體教學方式有機結合起來，建立一個數字化多媒體網絡教學環境，從而使學校的教學和教室管理達到一個更高的層次。
項目要求：
該項目需建設35間數字網絡化多媒體教室，其中4間主講教室，其余教室為聽課教室。并建教室控制中心，形成信息樓、電教樓、教二、三樓等主要教學場所的多媒體網絡教學環境。具體項目需求如下：
1、多媒體教學信息實時傳輸
系統建成后能夠實現：主講教室教學信息共享，可上公開課或者進行大型學術報告等教學方式，使優秀教師資源得到充分利用。同時該系統具有聽課教室無人值守的特點，使用該系統時，先由控制中心進行相應授權，然后只需在主講教室進行人工操作，聽課教室自動開啟多媒體設備，進入接收主講教室教學信息狀態，無需專人開啟。
2、多媒體教學遠程接收
系統建成后可實現:任一聽課教室都可以有選擇地接收來自主講教室的教學信息，并與教學現場效果一致。
3、課件實時制作與點播。
系統建成后能夠實現:在教師講課時，可同步錄制講課信息，并生成相應的教學課件，保存至課件服務器，以供學生隨時通過網絡進行點播。
4、遠程集中管理各個多媒體教室
系統建成后可實現：在控制室就可以通過網絡遠程管理各個教室，包括：遠程開啟電子講臺，控制教室單個設備（如投影機、屏幕等），監控各教室使用情況和設備運行情況。這樣可大量減少管理人員，使教室的管理更方便、快捷。
5、該系統與校園網結合為雙系統，要求網絡結構合理，方便與校園網聯接與斷開
在校園網與教學專用網之間，加裝代理服務器和交換機，通過服務器來管理校園網和教學專用網之間的通斷。
項目建設原則
1、先進性原則
系統設計、施工和設備選型遵循先進性原則，能夠使多媒體教室的建設與學校其他系統的建設在技術平臺水平上保持相對的時代同步性，以保障系統的生命周期盡可能地延長；以保證與現有或在可以預見的將來可以采用的設備相兼容。
2、經濟實用性原則
系統設計和設備選型應注重實用功能、降低總體投資，求得先進性與經濟性的完美統一，做到設備性能/價格比的最好綜合。從學校教學管理的實際需求出發，摒棄一切學校不需要的華而不實的東西。
3、安全可靠性原則
系統設計方案要求將人機安全、設備的長期穩定運行等可靠性要點，作為系統建設方案的首要設計原則，以保證系統在運行期間，為用戶執行安全防范和服務質量管理任務提供有效的技術支持手段，為用戶降低系統運行方面的人工和資金成本。本期建設對前端設備的穩定性和可靠性要求非常高，要能夠每周7天，每天16小時不斷工作。對關鍵的設備應提供冗余熱備份，提供各種故障的快速恢復措施，并應充分考慮系統的應變能力和容錯能力。在滿足上述可靠性要求的前提下，應盡可能優化方案，減少設備的投資
4、操作、維護的簡便性原則
以提高系統的整體運行效率為出發點，根據簡便性原則，針對系統內各子系統操作人員的實際情況和實際操作需要，進行信號采集、傳輸和操作控制等各子系統的操作功能設計。
5、可擴展性原則
系統設計和規劃時必須支持將來的擴容和平滑升級。在保障滿足學校現有需求的同時，為學校將來的系統擴展打下基礎。系統應采用模塊化，并在設備選型方面有一定的可替換性。在系統設計時，要考慮系統對通過光纖網傳輸和通過衛星傳輸的兼容性和可替換性。多媒體教育系統應能兼容和支持將來開展的增值業務；應能支持多種形式的節目及用戶的管理和控制。
一、 網絡控制系統
1、 系統組成
網絡控制系統=多媒體網絡控制主機+總控軟件。
所有教室的多媒體設備除本教室能控制外，網絡上的任意一個點，只要得到授權，都可以控制與管理。總控服務器的作用是整體控制管理和調度所規定IP范圍內的網絡設備及系統，以實現教室之間互動并設備動作協調的目的。
2、系統結構拓撲圖：
3、系統特點
采用內嵌網絡接口的控制系統，可使所有獨立的多媒體教室能夠利用現有的校園網互聯，從而實現遠程集中管理教室的功能。
真正基于TCP/IP網絡，控制與管理的站點數量和地域不受限制，只要進行授權，在教室、辦公室、家里甚至外地任何一個可以上網的地方，都可以對系統進行管理與維護。
管理者可通過總控軟件遠程開啟教室的電子講臺，并控制該教室的單個多媒體設備。
管理者可根據課程安排，設置定時設備開啟功能。為確保設備安全，電子講臺的門鎖在開啟3分鐘后，如無人打開柜門，電子鎖會自動鎖閉。
節點數量沒有限制
基于SQL Server 數據庫，高度伸縮性和穩定性，可靈活增加多媒體教室的數量（節點）。
定時開啟、關閉多媒體教室
簡單實用的課表管理功能，方便的管理網絡教室，不需要頻繁的開關鎖。
實時監控多媒體教室的設備
可在服務器端刷新各個教室的設備狀況，實時監控各個教室設備的工作狀態。
記錄投影機燈泡的使用時間
自動記錄教室投影機燈泡的工作時間，便于管理人員及時進行投影機燈泡的維護。
無人值守網絡教學
與WISE網絡多媒體信號傳輸系統配合使用，真正實現網絡多媒體教學的無人值守。
軟件界面層次清晰、操作簡單
所有多媒體網絡教室分層排列（學校-樓-層-教室），一鍵式查詢教師狀態信息。
網絡教室任意分組
可將需要實現相同功能的教室進行編組，只需對組發布命令，無需每間教室一一控制。
二、WISE i-AV網絡多媒體信號實時錄播系統
1、系統組成
WISE多媒體信號網絡傳輸及點播解決方案
= i-AV多媒體信號網絡實時錄播軟件 + i-VOD多媒體信號網絡點播軟件
該系統采用最新的流媒體編碼技術，能夠同屏、同步傳送視音頻及VGA信號，實現了多種信息的資源共享。該方案還可將廣播信號實時記錄下來，方便資料留存，并可通過網絡瀏覽器點播記錄的資料。適用于政府，教育，電信，金融等需要信息資源共享的行業，能夠高效地組織和參加網絡教學，網絡會議或進行遠程辦公。
2、系統結構拓撲圖
3、系統特點
i-AV多媒體信號網絡實時錄播軟件
支持大規模的多媒體信號網絡傳輸：流媒體服務器具有同時支持數十個廣播請求和數百個接收端的能力，在廣播服務支持下 ，接收端的數量在技術上不受限制。
實時記錄廣播內容：實時的將廣播的多媒體信號以時間為記號分類存儲在指定目錄，方便后期維護，無須后期制作，可節約大量人力物力。
多媒體信號同步處理：視頻信號，音頻信號和VGA信號同步處理，保證多媒體信號網絡傳輸實用性。
支持各種網絡結構：采用流媒體技術，能夠跨網段支持NAT、VLAN和Firewall等，支持IP專網、Internet網和數字衛星網絡等。
優秀的多媒體信號質量：運用最新的流媒體技術在有限的網絡帶寬下，提供高質量的多媒體信號傳輸。
靈活的應用：根據應用不同，采用分組方式，可以本地分組進行傳輸，也可以遠程分組控制傳輸，系統穩定可靠，易于擴展。
i-VOD多媒體信號網絡點播軟件
方便的點播模式：點播系統采用B/S網絡架構，授權用戶用瀏覽器即可點播服務器上的媒體內容，簡單方便。
管理簡便：點播服務系統管理簡單、易學，無須高級專業知識。
多樣的點播方式：可根據分類內容點播，也可直接搜索進行點播。
可靠的安全管理：提供用戶分組及權限設置功能，并可對系統使用情況進行全面的監控。
應用廣泛：支持IP專網、Internet網和數字衛星網絡點播，可根據網絡帶寬自動調整網絡傳輸流量。
友好的點播界面：點播界面簡潔直觀，操作簡便。
三、WISE 多媒體設備電氣安全保護系統
1、系統組成
多媒體設備電氣安全保護系統由三部分構成：
UPS保護系統
電子講臺
防塵吊箱
2、 系統特點
電子講臺采用全鋼結構設計，安全防盜，可使多媒體教室成為可供學生自習的普通教室，充分提高了教室利用率
防塵吊箱獨有的專利設計，解決投影機安全及防塵問題，延長投影機的使用壽命。
UPS保護系統可自動探測市電的通斷，當突然斷電時，系統自動執行關閉多媒體設備的命令，并順序切斷設備電源，所有設備關閉后自動關閉UPS電源，無需手動操作，真正實現UPS電源免維護。
項目實施情況
目前，該項目已論證完成，正在進行緊張的籌備和建設過程中，相信，數字網絡多媒體教室的建成，將進一步提高理工大學的教學效果和教室管理水平，為學校更大、更快的發展奠定了堅實的基礎。
與傳統單點式多媒體教室相比，網絡多媒體教室具有很大的進步，它將日新月異的網絡技術與多媒體技術有機的結合起來，應用于教育。所以代表了今后多媒體教學發展的一個方向。
多媒體教室設計方案7一、概述
科技進入二十一世紀，信息技術正以驚人的速度傳播著。豐富、精彩、多變的各種計算機文化撲面而來，這使得現代學校中的傳統教育受到強烈的沖擊。停留在“粉筆、教鞭和紙張”固有模式的傳統教育體系受到了時間和空間的極大限制，已不能適應培養具有新技術、新知識密集型人才的需要。而且，傳統教育所存在的缺少對教育對象的個性細分、潛力挖掘和能力培養等問題,也亟待解決。
多媒體教室講臺設計方案
目前，計算機多媒體正滲透著社會生活的各個角落，它將極大的提高人們的工作效率，改變人們的生活面貌。高性能的校園多媒體系統目前已經成為衡量學校能力和水平的一項必備的硬件設施。
多媒體投影系統包含了全部電化教學、計算機輔助教學和演示的手段，是目前最受歡迎、最便于使用、效果最理想的教學演示系統。它將影碟機、多媒體計算機、多媒體視頻實物展臺、多媒體投影機等先進的視聽設備以及其他可遙控設備(如電動屏幕、電動窗簾、燈光等)有機地連接，構成現代化視聽教學環境。系統由教師根據執教內容集中控制，能實現對各種設備常用功能的控制和音視頻之間的切換操作，使教學的內容生動化、形象化和具體化，克服了以往呆板的灌輸形式，學生對于聲像并茂的教學方式更易于領會和接受。系統充分發揮了現代教學設備對提高教學質量的作用，緩解了上課教師的勞動強度，大大提高了各種設備的利用率。本系統適用于各類學校進行多媒體教學、課例教學、專題演講、報告會、學術交流會、演示及娛樂等活動。如果與校園計算機和互聯網相連，則可以共享校園網和互聯網上豐富的信息資源。
二、系統主要設備與功能
多媒體投影系統中包含的主要設備有：觸摸屏電視、視頻展示臺、多媒體電腦、中控系統、多媒體講臺、功放、話筒和音箱等。下面將各設備做一一介紹：
1. 觸摸屏電視
吉平元60寸觸摸屏電視采用國際最先進的觸摸技術，觸摸精確度高，反應靈敏，結合液晶、等離子顯示器優越的超大顯示功能同時集成手寫功能及計算機網絡技術，通過先進的多媒體制作工具，將文字、圖像，動畫，音頻等多媒體資料生動地展現給公眾，能給觀眾最大的視覺沖擊和強所未有的觸摸感覺。
觸摸屏類型：
紅外觸摸屏
分辨率：4096×4096
透光率：90%～92%
響應時間：低于16毫秒
表面硬度：莫氏7級
工作溫度：-20℃ - +60℃
貯存溫度：-40℃～+70℃
濕度：10%～90%(40℃)
海拔高度：3000米
顯示器：
液晶/等離子電視品牌：
SHARP、SONY、三星、LG、AOC、海信等均可安裝
液晶顯示器
普通分辨率：1366×768
高分辨率：1920×1080
主機配置：
酷睿雙核 /2G內存
2. 視頻展示臺
視頻展示臺又叫做實物展臺，它的出現，漸漸取代了傳統的膠片投影儀/幻燈機的大部分作用。視頻展示臺不但能將膠片上的內容、投到屏幕上，而且可以將各種實物，甚至可活動的圖像投到屏幕上。它的應用范圍也大大超出傳統的幻燈機。視頻展臺搭配投影機在教學中的應用可以稱得上完美的組合。展臺上的文檔、實物、實驗活動…都可以通過大屏幕投射出來，讓觀看者得到視覺上的享受。視頻展臺有多種設計："雙側燈臺式"、"單側燈臺式"、帶液晶監視器的展臺(視頻展臺上的小液晶監視器讓用戶便于檢查被投物圖像，在展示過程中不用另外準備監視器，也不用看著屏幕放置被投物)、可以接駁計算機進行數據交換(計算機通過視頻捕入計算機進行各種處理)等等。
SVS迅控SV-6800C數碼展示臺，采用全新歐洲流行弧形外觀設計，高性能1/3”彩色CCD，并采用專用芯片對所有的接入信號進行處理，具有圖像清晰度高，彩色還原好。簡單易用，功能齊全，電動變焦，自動聚焦，自動曝光，可簡單方便地將印刷物，幻燈片，底片及立體實物等清晰地顯示圖象。
3.中控系統
中控系統采用SVS迅控SV-3560，在使用控制上極其方便、簡明，能通過面板或計算機很簡易的實現展臺、觸摸屏電視、DVD的等設備的控制。
本中控系統屬于多媒體教室專用高級中控系統，它集成了一系列高性能的控制模塊，無需外加專業設備，即可滿足大部分控制系統的控制要求;同時又可進行一定程度的擴展，即可外接一系列控制設備，以滿足更高要求的控制要求。
1、 集成音視頻切換矩陣，視頻帶寬達150MHz 。
2、 內置VGA矩陣接口帶400MHz長線驅動器，支持數字視頻信號和數字實物展示臺。
3、 內嵌式紅外學習器和多路紅外線輸出通道
采用了優化的紅外學習算法和高性能處理器，能學習各種設備的紅外控制碼。內置4路可編程紅外發射端口，各路紅外端口獨立發碼，互不干擾,全面解決了紅外信號控制中的各種的問題。
4、 集成數碼音量音效調節模塊，可對輸出環境的音頻信號進行音量多級連續調節。
5、 集成三路電源控制模塊：投影機、電動幕和設備電源等
可分別控制投影機電源和電動屏幕升、降和設備電源。投影機電源帶延時關機功能，可有效保護投影機。
6、 集成多路通訊端口，實現與電腦接口、網絡接口及控制面板的通訊
(1) 電腦接口——RS-232串行通訊口。
(2) 控制面板接口——帶DC9V電源，可接TP100有線單色觸摸屏或Panel38 控制面板
(3) 可編程控制接口——RS-232通訊協議接口，可以編程控制各種投影機RS-232端口;
7、 中文菜單控制軟件，可同時采用總控室電腦和鍵盤進行控制，操作、使用非常方便。
4.多媒體講臺
多媒體演示教室使用全封閉鋼制操作臺,使設備得到有力保護.一臺多用的結構布局,使多媒體教室,語音教室,音樂教室統一使用起來,充分提高了教學使用率.為了降低教師在使用過程中的難度,電子講臺在設計要求上提出了智能化的思想,并對中央集中控制系統的功能進行了擴展;在操作上推出了桌面化,自動化的概念.上課時教師只需打開操作臺蓋,按下上課控制臺里所有設備立即通電,電動屏幕自動下降,投影機打開,方便輕松的進入教學狀態,為教師在教學中提供了更加舒適的工作環境和空間.
產品性能：
蓋門更加人性化設計，采取左右推拉方式，解決了以往蓋門沉重，女教師及年老教師開門比較困難的問題。
采用了撞擊式機械碰鎖，使教師更容易開啟或關閉蓋門。
外形規格：長(1200/1400/1450/1500)mm×寬(700/750/800)mm×高(900/1000)mm，合理的尺寸設計，解決了整體講臺的空間占用問題。
展臺預留位置為前后700mm×左右550mm更能適應大型展示臺。
真正做到防盜功能。
【多媒體教室設計方案】相關文章：
1.多媒體教室租賃合同
2.多媒體教室工作計劃
3.多媒體教室工作總結
4.多媒體教室規章制度
5.多媒體教室工作計劃
6.多媒體教室管理規定范文
7.多媒體教室教學計劃范例
8.多媒體教室的教學計劃
9.學校多媒體教室申請書
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