狀元編織關于理綜的學習方法
內蒙古理科狀元 高鵬
1.關于物理
物理和數學這兩門學科都是一個整體,知識間充滿了各種各樣的聯系。一個喜歡思考的人才會發現其中的精彩!
物理需要邏輯思維,而所謂的邏輯思維就體現在知識間的聯系上。舉物理中的力學為例:力學知識是一個啞鈴,它由兩方面大的概念組成——力和運動。力本身有不同的種類,如……也有不同的描述方法,如……它們共同回答了一個大的問題:什么是力。同樣,運動也有不同的形式及特點,有各自所需描述量,如圓周運動中的周期和頻率,路程和位移,線速度和角速度等等;它們又共同回答了另一個問題:什么是運動。而連接這兩個大問題的杠桿正是力學研究的核心問題“力對運動的影響”。這個問題的答案是三個字,叫“加速度”。這一點又體現在三個大的內容上:牛頓運動定律、能量以及動量。許多練習冊上會說解決力學問題有三大方法:牛頓運動定律法、能量法和動量法。為什么?其實正是源于此處。而在此之上,你還會發現,之后要學的物理知識中,有關重力的是從萬有引力的角度對以上問題作了具體的解釋,電磁學則是從電磁力的角度對以上問題作了具體的解釋。這樣,你對最重要的物理知識已經有了一個很高的認識。由此,你對知識的理解會達到另一個深度!
這僅僅是一個例子。在平時的學習中,不需要想得這么深。但一些簡單的聯系還是有必要去思考的,就像數學中的函數部分,你可以簡單地把各種函數做一下整理。你甚至可以畫一張表格,使其更加直觀。這樣做,會很快地提高你的`思維能力。
另外,學習物理還需要多做習題,一定要安排足夠多的時間來做練習,這一點對于成績的提高非常有必要。
2.關于化學
首先,每一個知識點的學習都要準確到位。在初次接觸新內容時,例如一種新的物質,要一次性確切地掌握其性質:它的狀態是晶體還是粉末,顏色是黃還是綠,實驗的現象是形成煙還是形成霧等等。常常一個字眼的差錯會使你犯科學性的錯誤。這方面一般不會引起人們的重視,我在此給各位作一個提醒。
其次,要注意把握主干的知識。有的學生在一本練習冊上看到一些從沒有見過的內容,就會四處問個不停,甚至還想向人賣弄。這些都沒用。你要掌握的是最基本的知識原理。例如二氧化硫的性質,檢驗它最常用的就是品紅溶液,其他方法都不典型;而吸收它需要酸性高錳酸鉀溶液,這也是重要的知識點,但有人偏偏問氫氧化鈉為什么不行,這毫無意義。實驗題中吸收完之后二氧化硫總是要再通過一次品紅溶液,目的是檢驗吸收是否完全。這里同樣是常見的考點,都要把握。做好這一點一定要回歸課本。課本是所有知識的依據,在高三你們必須重視它。例如在有機化學當中,溴單質參與很多種反應;但每種反應中溴的形式是不同的。和鏈烴的取代反應需要溴蒸汽,加成反應需要溴的四氯化碳溶液,和苯發生取代反應要用液態溴單質,而和苯酚反應要用濃的溴水。這些在課本中是很明確的。化學考試中,任何題目中基本都要遵循課本。所以如果對課本研究到位的話,做題只要一看它是什么形式,要發生什么反應就已經很明白了。這些就是所謂的考點,也是學習的主干。所以,大家在復習時學會去分析哪些知識更加重要,不要被無足輕重的信息遮擋你的雙眼,要保持清醒。
最后,在解題時要做到表述盡量準確。例如實驗中檢驗某種物質反應是否完全,簡述該步驟時你就要嚴格地將取液、加試劑、實驗現象和結論等這些過程完整地回答出來。再比如寫電子式、方程式(化學方程式、離子方程式還是熱化學方程式)、寫物質的名稱還是符號等等,都要做到準確。在這一點上,審題特別重要。我在做化學題時,總是不斷提醒自己要看清題干。學生常常發現本來會做的題目卻因為沒有審題而犯了錯誤,結果悔之不及。這就是準確的問題。
我沒有舉生物的例子。生物需要記憶的東西很多,但也需要你有深刻的理解。總的方法我覺得和化學相近。我想單獨強調的是,要重視生物里的實驗。特別是課本上的實驗原理和操作。高考中的實驗有很多源自課本,像20XX年“檢驗氣孔開閉”的實驗,其原理就是質壁分離實驗的原理。我在高考前一個月里把所有課本上的實驗完整地看了一遍。雖然高考中并沒有考出來,但是我對實驗的理解有很大的提高。我想大家可以借鑒
云南理科狀元 鄧侃
1.物理
如今知道,“物理學照亮世界”并非狂言。
物理學是研究自然界的物質結構、物體間的相互作用和物體運動最一般規律的自然科學,對客觀世界的規律作出了深刻地揭示,同時在物理學發展、成長的過程中,人們摸索出了一整套獨特而卓有成效的思想方法體系。作為現代科學的基礎,物理學不僅有著廣泛的應用,而且不斷改變人們的世界觀、價值觀與思維方式,深刻影響人類文明的進程。
學習物理首先要深入理解基本概念,只有理解公式、定理的推導過程及其含義,才能記得更牢固,運用更自由。品味概念的內涵,思考其物理意義與其揭示的客觀現象的本質屬性,拓展概念的外延,把抽象概念還原到具體情景中。一般來說,解決物理問題先要把具體的生活情景抽象成物理模型,再運用物理知識找出數學關系,進而求出解答。建模能力對物理學習至關重要,就高中階段而言,記住教材上出現過的常見物理模型,并加以延伸拓展,足以應付考試。
物理解題要有清晰的思路,把陌生的情景轉化成熟識的問題,套用熟悉的解題模式。比如,解有關碰撞的題目,一般就是先看有沒有外力,沒有的話,列出一個動量守恒方程,一個動能定理,把題搞定,解完全彈性碰撞的方程的特殊技巧,需要反復記憶至熟練掌握。
2.化學
化學是一門基礎性、創造性和實用性的學科,是一門研究物質組成、結構性質和變化規律的科學,是研制新物質的科學,是信息科學、材料科學、能源科學、環境科學、海洋科學、生命科學和空間技術等研究的重要基礎。
學好高中化學,關鍵在于結合高中所學的化學理論,深刻理解元素周期表所揭示的規律,以此為綱,梳理元素性質,分析化學反應。
學習元素化學要抓住知識主線,結合實驗現象記憶重要化學反應方程式,理解元素性質,并舉一反三,拓寬視野。元素化學研究物質的化學性質,與我們的生活息息相關,能用所學知識解釋各種化學現象,也是樂趣之一。
有機化學內容龐雜卻有規律可循,牢記官能團性質,熟記典型反應,即可以不變應萬變。不同官能團的性質,相似又有別,極易混淆,可以多做筆記,歸納各種有機物與溴、高錳酸鉀的反應現象與反應類型,聯合記憶,事半功倍。
高考理綜里化學題型固定,集中考查主干知識點。平時注意梳理知識網絡,熟練掌握主干知識,總結實驗題答題模式,就能應對高考化學。
3.生物
生物是與我們生活聯系最為緊密的學科。生物世界五彩繽紛,生物科學飛速發展,生物技術日新月異,改變著人們的生產方式與生活習慣。
高中生物的學科特點不同于數學物理,學好高中生物既需要嚴密的邏輯思維,又要求精準地記憶,這里所指不是死記硬背,而是需要在理解的基礎上進行記憶,理論知識聯系生活經驗,才能靈活運用解決實際問題。
學習生物要加強概念的辨析,注意那些容易忽略的細節,在概念的掌握上達到滴水不漏的要求。在理解概念的基礎上,構建知識網絡,把分散在各個章節的知識點、具體例子通過“生命的物質基礎與結構基礎”“新陳代謝”“生命活動的調節”“生物的生殖和發育”“遺傳與變異”“生物與環境”等幾條主線貫穿起來,化零為整,系統地學習生物知識。
梳理知識要點之外,還要體會其中蘊涵的規律,如結構與功能相適應、生物與環境相協調,掌握這些規律將有助于生物知識的理解與運用。例如,紅細胞兩面凹陷,增大了表面積,也能夠容易地發生形變,更充分與氧氣接觸,從而更自如地在毛細血管里運輸氧氣,體現了結構與功能相適應的規律。
生物科學的基礎是實驗,培養實驗能力顯得至關重要。首先要吃透教材實驗,理解記憶其實驗原理、目的、材料、操作、方法、步驟、注意事項、數據采集與分析的方法、得出結論的依據等。熟悉了基本儀器的原理和藥品的特性,可以嘗試實驗設計,在實踐中掌握單因子實驗變量原則、平行可重復原則的運用,正確設置對照實驗,得出切實可行的實驗方案。
高考生物答題要規范,正確使用相關術語,牢記教材對概念、原理的表述,才能拿全應得的分。
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