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分數的意義評課稿優點和建議 分數的意義講評課
日期:2023-03-17 21:10:57    编辑:网络投稿    来源:互联网
《分數的意義和性質》評課稿  陳老師執教的“分數的意義和性質整理與復習”采用了平臺互動課型進行授課,先后搭建了兩個多向度的合作平臺進行教學:第一個平臺是前置性平臺,讓
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      陳老師執教的“分數的意義和性質整理與復習”采用了平臺互動課型進行授課,先后搭建了兩個多向度的合作平臺進行教學:第一個平臺是前置性平臺,讓孩子利用課下合作完成對整單元總體知識的回顧,完成了學習卡,使所學知識形成系統;第二個平臺即引導學生針對自習喜歡的某一部分知識進行再次整理,使知識形成知識網絡。

      就本節課來說,我認為優點有:

      一、讓學生參與教學過程。

      激發學生整理知識的心理需要,讓學生自己整理,匯報比較,為學生提供充分的從事數學活動和交流的機會,有利于知識網絡的建構。學生積極展示自己的作品,從而促使全體學生真正地、主動地參與學習的全過程,讓學生在自我評價中,學會自我肯定,自我反思。

      二、切實了解學生,增強應用性。

      全面地了解學生,可幫助教師找準復習的起點,有的.放矢。學生借助材料激活已有的知識積淀,并以此為復習基點展開整理,有利于面向全體,因材施教。重視學習材料從學生的實際生活中提取,使用權學生認識到數學的作用和價值,增學習數學的興趣,提高其數學應用意識和應用能力。

      三、充分信任學生,有效實施自我評價。

      信任學生,尊重學生,是突出主體的重要內容。讓學生用自己喜歡的方式進行整理,給學生留下較大的思維空間,學生可以發揮自己的想象力和創造力,交并激發學生對復習知識的興趣和樂趣。這種積極向上的情感體驗,激勵他們進一步去嘗試和探索。在展示整理作品后,從中發現自身作品的優缺點,自主進行知識的建構,形成良好的自我認識,自我評價習慣。

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