幼教工作總結
一、什么是總結總結，是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料。按內容分，有學習總結、工作總結、思想總結等，按時間分，有年度總結、季度總結、月份總結等。人們常常對已做過工作進行回顧、分析，并提到理論高度，肯定已取得成績，指出應汲取教訓，以便今后做得更好。
二、幼教工作總結（通用43篇）時間乘著年輪循序往前，一段時間的工作已經結束了，回顧這段時間以來的工作成果，你有什么感悟呢？是不是該好好寫一份工作總結記錄一下呢？相信很多朋友都不知道工作總結該怎么寫吧，下面是小編為大家整理的幼教工作總結（通用43篇），希望能夠幫助到大家。
幼教工作總結1現在，20xx年上學期已經過去。對于幼兒園教師而言，做好幼兒園個人工作總結是一件不容忽視的事。
在忙忙碌碌中我們的學期也接近尾聲，回顧這一學期自己的工作，真是有喜有憂。幼兒教師的職業是瑣碎的，細小的，但我熱愛我的職業。在工作中，我對每一件事情都認真負責，現將這學期的工作總結如下：
一、在保教工作上，我力求一每件小事做起，耐心細致。
我班小朋友剛進園時，大部分自理能力都很差。吃飯很多都要喂，剛開始時我是一邊喂，一邊耐心地講一些吃飯的小故事給他們聽，后來就鼓勵他們自己吃，教他們正確的吃飯姿勢。我班沒有幾個小朋友會自己擦屁股，我手把手的一個個教，當然我是看特殊情況或天氣情況，有時候也給予幫忙的。盡量讓小朋友自己的事情自己做，鼓勵他們。對小朋友微小的進步給予肯定與表揚。讓他們體驗成功的喜悅，使全班小朋友的自理能力有了很大的提高。每天對每個小朋友的健康牌記在心里。留意他們的精神狀況，該多喝點水的就多提醒一下，該休息的就讓他(她)休息等等。對生病的小朋友細心照顧，多帶在身邊方便照顧與給予關心。心卉對婆婆說：“我生病時，老師跟我講了好多悄悄話，還親我呢!”她婆婆后來笑著告訴我。我也笑了，孩子的笑容，家長的笑容使我們再苦再累也是覺的甜的呀!
二、我學習了新《綱要》，并嚴格按照《綱要》的精神進行教育。
在教學上我根據幼兒不同的個性與興趣。采取不同的教育方法。仔細觀察，發掘小朋友的優點。我們班的王楚雄，平時比較好動，調皮，愛理不理。但他對畫畫很有興趣，涂色涂的特別好。我就從畫畫這方面對他引導與教育。我力求尊重每個小朋友，根據本班的實際情況制定教育計劃，認真備課。我努力讓每一位小朋友都有發言的機會。多數用游戲的方式進行各項教育，讓他們在游戲中愉快學習。養成他們良好的學習習慣，與活潑開朗的性格。我平時多鼓勵小朋友多方面的發展。在平時活動的時候，有時候我會放一些古典音樂給小朋友聽，讓他們學會欣賞。有時候放比較動感的音樂跟小朋友一起笑啊，唱啊，跳啊，讓小朋友有真正自由空間!讓我也回到了童年時光!我鼓勵每一個小朋友用自己的方式去表現自己。讓小朋友在一日生活環節中有所放松!我還利用廢舊料對小朋友對生活中進行各種教育。例如，我們用飲料瓶，在科學中開展《變魔術》活動，讓小朋友了解由清水變成個種顏色的水的整個過程!再可以利用瓶子的大小，高低加以數學教學!利用一面寫過的紙，進行繪畫和折紙活動。升華到無時無刻的教育，讓小朋友明白到要節約資源，保護環境等等的問題!努力讓小朋友全方面的發展!
三、在教育小朋友的過程中，我也不斷的努力提高自身的素質，不斷的完善自身修養，不斷吸取教學經驗。
以上是我的個人工作總結，到總園和吉山幼兒園觀摩學習，讓我受益非淺!我時刻嚴格要求自己，努力把理論知識轉化為實踐，并運用到教學活動中!
我熱愛幼兒教育事業。我深深體會到幼教工作的崇高，責任的偉大!體會到實踐工作中的意義與歡樂! 總之，這學期來，我努力做好本工作，并做好17年下半年工作計劃。但在工作中也難免存在不足，我會在今后的工作中加以改進，揚長避短，繼續努力，把工作做好，力爭更上一層樓!
幼教工作總結2我愛幼教這一行，因為這個職業是純真的、美好的。和孩子們在一起的每一天都是開心的，快樂的，看著一張張可愛的笑臉，所有的煩惱好象都會立即消失。孩子愛我，我愛他，作為“孩子王”，我的臉上總是掛著微笑，快樂而忙碌的工作著。以下是我在一學期的工作的幾點總結：
一、政治思想方面
我熱愛自己的工作崗位，能夠做到：不遲到、不早退;尊敬領導、團結同事，遵守園內各項規章制度;積極參加園里組織的各項活動;履行教師職責，協助班里老師認真負責的做好班級工作,努力保證幼兒在幼兒園度過安全、快樂的一天。
在教學中，我尊重幼兒，營造平等、***溫暖的班級氛圍。用眼睛關注每個幼兒，從幼兒身上汲取閃光點，去點亮他們自信自立的明燈，我需要幫助幼兒發現自己的優勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感。比如在課堂上講故事時，我會利用各種生動形象的直觀教具，用豐富的表情講故事，激發兒童的興趣。我還注重學四、家長工作
二、家長工作
孩子的茁壯成長需要幼兒園與家長共同的配合，因此溝通工作也就成為了一個重點工程。我主動親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。
我及時把孩子在園的表現及出現的問題反映給家長，積極與家長聯系，及時反應出現的問題，使家長了解情況，以便雙方配合輔導，配合幫助孩子更好的進步。努力做到讓家長滿意，讓家長放心，把愛撒播向每一轉載自百分網請保留此標記個孩子。有人這樣說過，你尊重別人，別人尊重你，在與家長交流時，我真心把他們當成自己的朋友，但他們遇到困難時，我很熱情的去幫助他們，為此，我想只要自己付出了，家長才能對我工作的肯定。為了家長更了解幼兒園工作，我們每學期召開1~2次家長會，向家長介紹本學工作安排及孩子易出現的情況，請家長注意配合。使家長更進一步的感受幼兒園生活情況，了解孩子在各方面的能力表現。
三、心得體會
回顧一學期的工作，我深刻體會到，教師工作非常辛苦，不僅擔負著教授知識的工作，更擔負著培育下一代的重擔。老師是孩子們集體的教育者、組織者和領導者，也是幼教教育工作主力軍，老師像孩子的媽媽，更是孩子信賴的好朋友。做一名優秀的幼兒教師必須具備愛心、責任心，就好像對孩子要求，在對待學習接受慢的孩子多點耐心，多點關心，使每個孩子在期末都有不同的變化，全面、公平的熱愛每一名幼兒。我要從幼兒心理發展特點出發，理解他們的要求和想法，信任他們的潛在能力，放手讓幼兒在實踐中鍛煉、成長。盡管他們有些缺點和不足，但我對于他們的每一點進步都有給予鼓勵，尤其是插班生和能力差的幼兒更要多給些溫暖，理解、尊重、用心培育孩子對集體和他人的愛。
在今后的工作和生活中，我還將繼續向各位同事學習，以不斷提高自己。一番耕耘一番收獲，在新的一年里我會更加努力地做好自己的本職工作，與孩子心連心，用愛填滿XX縣藍天幼兒園這個快樂團結的大家庭!
幼教工作總結3短短的兩周教育見習已經結束了。我這次的收獲要比上次保育見習收獲的更多，因為我終于體驗到在幼兒園面對小朋友上課的感受了。
我這次被分在中四班，帶班老師是個年紀比較大，經驗很豐富的一個老教師，還有一個年輕的教師。她們很熱情地接待了我們，并讓我們在小朋友們面前進行自我介紹。隨后，在桌面游戲時間，我就試著去接近這些孩子。我想盡快記住他們的名字，去了解他們的情況。有很多小朋友是比較熱情主動和我們打招呼的，經過三天，我和小朋友幾乎成了很好的朋友了。
我們第一周是安排聽十節公開課每天安排兩節，五大領域全涉及到了。我每天作了詳細的聽課記錄，揣摩老師的教學方法。院長安排我們中班下周上十節課。因為我們班有兩個人，所以每人上五節，每天一人上正課另一人上副課。我覺得這次見習占到便宜的就是，別的幼兒園每個人只安排一節課，而我們一周能天天鍛煉，五大領域都能上到了，這樣才會有提高。
第二周的第一天，我上的是一節美術課。以為我覺得美術課相對來說要比其他課好上，第一堂比較緊張，壓力大，所以選擇美術課先練練膽量與幼兒有個溝通，還可以了解中班的情況。在前一個禮拜，當拿到一周課題時，我感覺有當老師的壓力了。因為畢竟是當著老師和這么多小朋友們的面上，所以我每天中午利用小朋友午睡的時間進行備課，把教案給老師看，并給我指點還告訴我不用怕要大膽一點。第一節上的美術課，老師給我們的評價是我的聲音很響亮，比較大膽。因為機器人很受小朋友們的喜歡，所以整堂氣氛也不錯，要是再加點讓幼兒上來表演機器人走路就更好了。聽了老師的點評我對下面幾節課有了很大的信心，我還嘗試上了一節沒接觸過的音樂課，我學習了那堂公開課的方法，所以整堂課還是比較成功的，小朋友們學會了歌曲，能夠邊唱邊跳，而且還積極大膽地上來表演。
經過了一周的見習，再加上一周教育實習，我終于有做老師的感覺了，而且也挺有壓力的。我在見習中發現，你課備得再充分。課上也會有你想象不到的情況，這就要你反映快了。我可能在這方面經驗還是欠缺了點，但在兩周內我收獲得真得很多。感謝學校給我們的機會，還有老師對我們的知道，讓我有了更好的提高和進步！
幼教工作總結4二十歲，我跨進了幼兒園的大門，做了一名實習的幼兒教師。迎接我的是一束束純真而帶著探究的目光，孩子們打量著我這個自己還需要老師的老師。
我是在鼓樓幼兒園（本部）進行了我的實習，在這一個月的實習里，我深刻地認識到畢業教育見實習是專業思想教育、文化知識、教育理論、教育技能和科研能力的綜合實踐課程，是學前兒童教師職前教育的必要環節。對學生了解學前教育、了解學前兒童，鞏固專業思想，印證理論知識，學習與掌握教育規律和培養從事學前兒童保育、組織幼兒園教育活動和具有初步的教育科研能力具有重要意義。
我在鼓樓幼兒園選擇的是中班實習，我將實習分為三大塊：
一、實習目的：
1、初步獲得組織幼兒教育、教學的方法，培養從事幼教工作的實際能力。在學校的四年里學習到很多理論知識，但沒有實踐一切只是紙上談兵，沒有人可以在空中架起樓閣，樓閣必須有堅實的地基，而我的堅實地基則是教育實習所積累的經驗。
2、進一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務的理解。在學校上學的我們早已習慣學校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園后，每天的流程還是要經過一段時間適應，才能很流暢的進行下去，而且，當我站在教育者、老師這一崗位上時，我知道我的責任更重大了，我要帶給幼兒的究竟是什么？難道只是教會他書本上的知識嗎？答案是否定的！一個人95%的習慣養成是在5歲之前，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學會了多少本領，而是他是否養成了良好的行為習慣，這一點對他今后的入學乃至一生都是至關重要的。
3、增強熱愛幼教工作，熱愛幼兒的思想情感，增強事業心和工作責任感。“幼兒園老師”，多少美麗的光環，但它很重，因為她必須要有愛心、耐心、細心、事業心、責任心，所以她必須付出加倍的愛，這不是每個人都能做到的。在一個普通的幼兒園，一個小型班也有十七八個幼兒，面對這么多的幼兒，要做到不落下每一個，這幾乎是不可能的，所以幼兒園為每一位幼兒編寫了“成長檔案”，老師們在填寫檔案的時候可以更加了解每一位幼兒的個性特點，每個月都可以看到他們的成長，也讓老師和家長之間有了更多的溝通。
4、把所學的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合運用于實際教育工作。在實踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學理論知識和技能，初步樹立正確的教育思想。在學校老師只是問你件事應該放在一天中的什么時候進行比較合適，怎樣才能更好的達到教學目標？但在幼兒園似乎并不怎么行得通，只有當你了解本班的幼兒，了解他們針對某件事情可能會做出的反映，才能定出合適的發展目標，把教育與實踐較好的結合起來。
5、了解當前幼兒教改動態和社會對當前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。這個世界每天都在變化，幼兒教育也不例外，作為一名幼兒都，不僅要擁有過硬的專業技能，還要掌握先進的教育理念，才能更好的服務于幼兒，使幼兒更加健康茁壯的成長。
二、見實習階段
（一）見習階段
1、認真聽取實習幼兒園領導、實習班班主任關于幼兒園園況和班級情況的介紹。了解實習園、班的一般情況。鼓幼實行的是基本課程，采取單元教育法，并且一直采用小組化教學模式，所以幼兒在上課時分為兩組，我認為這樣更符合幼兒的心理發展特點，也使課堂更容易管理。
2、見習幼兒全天活動。通過三天的見習，我對幼兒的一日作息制度、內容安排、常規要求差不多已心中有數。加上學習原任教師傳授的工作經驗，我以為我組織的活動一定會達到較好效果，其實不然，作為一個新老師，你帶給幼兒的是新鮮感，這使幼兒非常喜歡你，望著他們迫切的眼神，我不由得緊張起來，一個問題問出口，自己就覺得問問題的角度面太廣了，這使幼兒不能很快地抓住問題的重點，當一個幼兒的答案偏離了你所希望引導的正確軌道時，所有幼兒的思維都會被局限在一輛偏離正常軌道而又疾速行駛的列車上，你必須思索如何把它拉回來？這是沒有經驗的我們始料未及的。終于你想出了解決的方法，可下面一個環節，又要如何進行呢？昨晚背得滾瓜爛熟的臺詞，現在早已支支吾吾。
3、盡快地熟悉全班幼兒的姓名，熟悉幼兒園環境。在第一個星期，我已經可以非常自信的說出每位幼兒的名字了，這為我后期的實習打下了堅實的基礎。
（二）實習階段
1、認真制訂詳細的每日計劃和課時計劃。提前三天將計劃交給指導教師審閱，經同意后方能試教。這是園長的規定，在當時看來覺得很苛刻，但現在想起覺得非常可行，從自己擬出一份教案，到老師修改，再到自己完善，到最后的教具準備，起碼也要三天時間，而且，提前交教案，也給自己留出了充分的準備時間。
2、實習生必須精神飽滿地組織幼兒一日活動，熱愛幼兒，對幼兒全面負責。作為老師，如果不能以身作則又怎么能要求你的學生？冬季雖然寒冷，但晨間鍛煉，老師一定要把手伸出來，如果進行活動老師不精神飽滿，又怎樣激發孩子的學習積極性？最重要的，它畢竟是孩子，對自己并不是非常了解，對自己的行為也不能做出正確的評估，所以老師必須肩負起保育員的重擔，何時脫衣穿衣？何時開窗透氣？何時需要消毒？何時不應哄鬧？甚至就連洗手的方法也要一遍一遍的重聲，并在旁邊監督護理。
3、在指導教師指導下，學習做家長工作。這點還是需要時間的磨練。但對于家長，我們要同樣熱情。
4、實習后期，每位實習生組織半日活動。在我實習的第二個星期我開始帶上午的半日活動，剛剛接觸會很不上手，完全記不住下一環節是什么？幾點進入？這時指導老師會從旁提醒，這樣帶了兩三天，我已能有條理的獨立帶起上午的半日活動了，下一星期也順利地進入了下午活動。
三、實習效果
這次的實習讓我在正式進入工作崗位前有了一個準備，讓我了解到一個幼兒園的一日活動是怎樣進行的，還有我應努力的方向，更讓我了解老師的責任之重大。因為在實習前就已經做好了吃苦的準備，所以在實習中不管遇到什么樣的困難，我都會對自己說：“我行，我可以。”
在我即將離園的最后一個晚上，我們主持了孩子們的圣誕晚會。如果您沒有做過老師，也許很難體會這份心情，但這確實是一個老師最值得驕傲的時候了，當我看著在圣誕晚會上出色表演的孩子們時，我的心里一酸，是的，我在教育中還存在著很多不足，活動中自己還是會緊張，雖然的時候也覺得累、覺得苦，但看著孩子們開心的笑臉，我覺得這些都值得，一個老師最欣慰的不就是此刻嗎？
“捧著一顆心來，不帶半根草去”，想想我國偉大的人民教育思想家、事業家陶行知先生的話，當時覺得無私奉獻精神只是我遙不可及的境界，但現在想想，真的，每位老師每天不都在無私的奉獻著嗎？
幼教工作總結5在忙忙碌碌中我們的學期也接近尾聲，回顧這一學期自我的工作，真是又喜又憂。我深深地感到，教師的人生就是實實在在，就是默默無聞，就是不求索取！這使我更深地感到教師職業的崇高，職責的偉大，而我對這份職業的熱愛與日俱增。今年我帶的是小班，與孩子們朝夕相處的這段日……
在忙忙碌碌中我們的學期也接近尾聲，回顧這一學期自我的工作，真是又喜又憂。我深深地感到，教師的人生就是實實在在，就是默默無聞，就是不求索取！這使我更深地感到教師職業的崇高，職責的偉大，而我對這份職業的熱愛與日俱增。
今年我帶的是小班，與孩子們朝夕相處的這段日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是歡樂。這份歡樂是孩子帶給我的，我愛孩子，孩子們也愛我。也因為有愛而滿心歡喜，也因為有愛使我深入每個孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一齊，這使我對班中的每個孩子也有了更深地了解。的確，雖然有時也會因孩子的調皮而埋怨，因他們的不聽話而失態。因為工作的忙碌而感到累，可是由此在心中總會涌起一種強烈的職責：我是教師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是"假如我是孩子""假如是我的孩子"。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責，多了一份尊重。我想，只要我們用自我的"心"認真地去愛，那么我們的孩子將是最棒的。
在工作中，我一如既往地嚴格要求自我，遵守幼兒園的各項規章制度，團結同事，不懂就問，做到不早退，無曠工。還進取參加園內外的各項活動，服從工作安排，努力用幼兒教師職業的最高標準來要求自我，全心全意地做好教育教學工作。由于我班孩子年齡小，剛入園時，很多孩子都是臉上掛滿淚水，生活自理本事也相對較差，在一日學習中，我們重點放在穩定幼兒情緒、幫忙幼兒養成良好的學習、生活習慣方面。所以，在我們的培養下，我們班孩子的自理本事都大大的提高很多，比如原先大部分孩子經常穿錯鞋子的情景，此刻已經大大減少，他們的小腳丫都不再"吵架"了；原先孩子們吃飯灑飯的情景此刻也好轉了許多，孩子的轉變讓我們、讓家長感到欣慰。一學期以來，在我們教師的幫忙和領導下，我班幼兒學會自我照顧（能夠獨立進餐、安靜的午睡、會正確使用自我的毛巾、杯子、養成飯前、便后洗手的習慣，等等）、懂得友好相處。
在教研活動中，我也能認真投入，認真學習。我感到人人都是我的師長，我能學，要學的東西還很多。如：蒙氏教育活動中教師要做到規范、正確的操作演示。教具的設計要根據幼兒年齡特點，等等。經過這一次次的自我反思與實踐，我覺得自我只要堅持認真學、認真做，在空余時間，閱讀一些自我訂的幼教雜志，去圖書館翻閱一些有關幼教資料，去書城購買與教育教學有用的各類書籍和音像資料進行觀看學習，我相信我會做到更上一層樓的。
作為新世紀、新時期的教師，我認為還要繼續學習，拓展視野，更新觀念，這樣才能跟得上時代的步伐，僅有思想的切實轉變才能確保教育改革的持久和深入。尊重幼兒，關注每個孩子的尋常時刻，關注孩子的發展之窗，轉變幼兒的學習方式……這些新理念都能熟記于我的心中。如何將課程有機的整合滲透到一日活動中，如何及時的捕捉幼兒有價值的生成熱點還值得我進一步深入學習、探討才行。
在家長工作方面，本學期我利用電話訪問、家長會等形式，經常與家長進行溝通交流，也利用早、晚家長接送孩子之時進行隨機談話。不僅僅讓家長及時了解孩子在園的表現，也為我們進一步了解和掌握幼兒現狀并有針對性的進行及時教育供給了有利的前提。
并且，在生活中我無微不至的關心、照顧班里的每一位幼兒，留意他們的飲食、幫忙幼兒在不一樣的天氣穿脫衣服，細心照顧生病的幼兒的同時，及時和家長取得聯系，將孩子的病情詳細反映。并注重為幼兒營造一個舒適、健康、溫馨的生活環境，以減少孩子們對家長的思念，并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、歡樂的成長。正因為實實在在的付出，不僅僅得到了家長的認可，還贏得了家長的信任。
雖然這學期十分忙也十分累，但收獲卻不少。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。我享受的收獲我會用于下學期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決，力求把日后的工作做得更好！
幼教工作總結6回顧一學期以來的工作，我始終是堅持著高度的職責感，以積極的精神投入到工作中，做到對幼兒耐心、細心、關心和愛心，并能以《規程》為依據，圍繞園里的中心工作計劃，結合本班的實際情景及幼兒的年齡特點，認真開展各項教育教學活動，較好地完成各項工作任務，現就一學期以來的工作總結如下：
一、前階段工作的不足
1.班內部分小朋友用餐時的衛生情景較差，桌上、地板上掉下的飯粒較多;個別幼兒吃飯動作較慢，常有剩菜剩飯的現象;
2.幼兒剛入園，和教師的溝通本事較差，常常不能表達清楚自我的想法和要求;
3.班內部分小朋友紀律還沒有構成，課堂常規較差，常有開小差、不認真聽講的現象。
二、現階段工作措施及成效
(一)思想工作
本人能進取參加政治學習，遵守勞動紀律，團結同志，熱愛團體，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。以進取熱情的心態去完成園里安排的各項工作。進取參加園內各項活動，做好各項工作，進取要求提高。愛崗敬業，做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。
(二)教學工作
在根據幼兒的年齡特點，認真分析分析的基礎上，認真開展各項教育教學活動。在教學活動中注重以游戲貫穿整個活動，充分調動幼兒的三性，運用多種形式、方法、手段啟發幼兒與活動，激發他們的活動興趣，創設條件引導他們主動感知、操作、探索事物，從促進幼兒的發展，平時認真備好每一個活動，每一個環節，找出重難點，為幼兒準備充足的教具及操作材料，在活動中注意發揮教師的主導地位與幼兒的主體地位，面向全體幼兒，注重個體差異。注重對幼兒在技能方面的訓練及大膽表現自我等本事的培養，平時認真做好每個活動的觀察記錄及效果分析。
(三)家長工作
1.主動親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自我孩子在園的情景;
2.使用家園聯系冊、電話多種形式進行訪問。這使我更了解幼兒在家的情景，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，并且還能促使我跟家長的相互理解，使關系更密切;
3.與家長進行了密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教任務和科學育兒知識，提高了家長、社會對幼教工作的了解與認識，配合幼兒園做好保教工作。
(四)安全工作
在一日保教活動中，我班教師始終以“安全第一”為原則。因為孩子有了安全才有健康發展。從晨間入園到離園，教師都要隨時注意幼兒的安全，并檢查幼兒活動場所的安全隱患。托班幼兒有流尿現象，我們也同樣做到勤檢查，勤換洗，像對待自我的孩子一樣。
三、心得體會
古話有云：“學海無涯苦做舟”，對呀，教師更應當如此，中心幼兒園有很多教學經驗豐富的教師，有這樣一個良好的環境。我于是對自我提出了幾點要求：要虛心，要有苦心，對事情要有恒心。因為剛來實驗園，所以很多事情都得從頭開始學，我虛心向別的教師請教班級管理的心得，認真對待每次的教學調研，爭取上好每節課。我認真準備每次活動，得到了家長對我工作的肯定。
四、反思和今后改善方向
這一學期來，我的工作中還存在著很多不足，我班幼兒的常規還不夠好，玩玩具時，不夠愛惜，在收拾玩具和學具時，不能主動將其放回原處，并有隨地亂扔的現象。同時，今后我要認真學習新的幼兒園指導《綱要》將綱要的精神落實到教育教學工作中。刻苦鉆研新教材、加強理論學習，不斷提高自我的理論水平。
幼教工作總結7本學期，我園依據《綱要》《指南》精神，努力提高各項管理工作水平，全面提高師資隊伍素質及教學質量，“一切以孩子為重點”的努力下朝著陽光道路上前進。具體工作總結如下：
一、教育教學工作
(一)加強常規工作管理督導
嚴格執行保教管理制度，要求教師能制定各項工作計劃，并認真按照計劃執行，發現問題及時給予指導。做到上課有教案、有教具，有充分的課前準備，保證課堂教學的扎實開展。并定期進行檢查，學期末，要求教師上交筆記、聽課記錄及各類總結，做到有檢查，有記錄，使各項工作走向制度化，規范化。
（二）落實保教
落實一日保教的執行，嚴格規范幼兒一日作息時間，在課程上遵循幼兒身心發展規律，以游戲為基本活動。讓幼兒真正成為學習的主體和發展的主體。注重幼兒體能鍛煉及情感方面培養。
注重德育教育，并在日常生活中參透。如：每周講解一些禮儀，讓孩子們從小就開始學習如何做人，如何與人相處、交往、合作，有利于孩子教養的提高及其人格的健全發展。
（三）加強教師業務、教研學習
1.每周組織老師進行業務學習。
2.扎實推進“周四教研日”活動。
3.組織教師參加幼兒園專題管理講座。
4.組織教師參加“一筆一畫”比賽。
二、保育工作
安全是我們的首要工作，我們要時時刻刻保護好幼兒安全，不能有一絲懈怠，保證幼兒不離開教師視線，并將安全滲透到一日生活教育中，在平時生活中對幼兒進行安全教育，告知幼兒注意防踩踏、防火、防燙、防摔、防電、防水等各方面安全知識，杜絕意外事故的發生。
三、家長工作
通過家園聯系、電話、微信等多渠道進行宣傳。把幼兒在園情況告知家長，讓家長與教師一同關注著幼兒的成長，也幫助家長不斷學習新的教育理念，幫助家長更好的教育幼兒，促使幼兒成為一個全身心健康發展的孩子。
總結這學期的教學工作，還有很多需要在今后的工作中一起努力的方面，才能讓孩子在幸福快樂地生活中成長。
幼教工作總結8一、辦園方向和隊伍建設
我們繼續深入貫徹教育方針和幼小銜接兩個法規，堅持保教并重的原則，以促進幼兒體智德美全面發展為目標，全面實施素質教育，不斷深化幼兒園內部改革，使幼兒園各項工作盡顯特色，求得發展。我園努力優化幼兒園常規管理。老師們之間切實做到通力協作、勤懇高效，并對各崗位進行具體分工，責任到人，定期檢查，常抓不懈，充分調動起每位教職工的積極性，發揮其潛能。讓其在幼兒園的改革與發展中，積極出謀劃策，共同開展好園內各項工作，并使園內優秀的老師切實發揮先鋒模范作用和主力軍作用，從而有效的帶動全園教職工積極投身到幼教工作中。為加強幼兒園民主管理，園內重大事議由教代會或教職工開會共同商議，充分發揮教職工的民主管理和監督作用，鼓勵他們主動參與幼兒園管理，努力爭做幼兒園主人。此外，我們全面推行園務公開，嚴格執行財務制度，按規定項目和標準收費，財產登記造冊，資料齊全，自覺接受社會監督。
二、環境創設
辦園至今，我們一直力求給孩子們創設一種良好的教育環境。今年，我們根據幼兒園實際情況，進一步改善辦園條件，在幼兒園經費并不寬裕的情況下，我們先后對廁所、大門、窗戶、地面、玩具柜進行了改造，并添置了大型玩具2件、中小型玩具若干，對幼兒園外墻進行裝飾，我們從孩子年齡出發，力求做到生活化、情趣化、藝術化和兒童化，讓幼兒園真正成為孩子心中的樂園。此外，我們進一步改善教師辦公條件，為辦公室安裝配置了電腦、網絡，確保教師辦公自動化順利實行。
在努力為幼兒創設良好物質環境的同時，我們也將心理環境的創設放在重要位置。我們要求每一位教職工從自身做起，把自己融入環境中，積極創設寬松、和諧、寬容、信任的人際關系，努力優化師幼關系、保教人員關系、教師與家長關系等。教師切實做到態度和藹可親，理解、尊重幼兒，使幼兒始終處于一種被尊重、被關愛、受鼓勵的環境中，逐步形成活潑開朗的良好性格，邁開健全人格的第一步。
三、保教工作
切實提高幼兒園保教工作質量，是幼兒園提高整體辦園水平的重要標志。一年來，我園在保教工作方面抓重點、求實效，使保教工作在原有水平上有所突破。
①保健方面
我園堅持每周在《宣傳欄》上公布幼兒伙食，使家長對幼兒營養的攝入、品種、數量有所了解，加強了家園聯系。
認真做好全體教工及幼兒的體檢工作，積極把好晨檢及午檢兩大關，做好每個幼兒的服藥工作及全日健康觀察工作，并做好記錄。每班開設家園聯系欄，向家長宣傳幼兒教育相關知識，健康保健常識、傳染病的防治方法，與家長進行勾通，收到良好效果。
②教育工作與幼兒發展
我們堅持立足一日活動，以培養幼兒創新精神和實踐動手能力為核心，進一步增強幼兒動手操作的興趣，給每個幼兒提供了充分動手動腦的機會，孩子們在參與的過程中，主動的去思考、去實踐，切實提高了多種能力。每班各類計劃按時上墻（包括學期教養計劃、月工作計劃、周工作計劃）。
我們繼續堅持開展形式多樣的活動，豐富孩子的生活，讓孩子真正融入社會，走進自然。一年來，我們先后組織豐富多彩的活動，對幼兒進行全面教育。3月托班、小班在樂山新廣場開展了春游暨親子活動，組織幼兒和家長開展分享、環保活動，讓幼兒體驗到了分享的樂趣和保護環境的必要。大班開展“我和春天有個約會”春游活動，帶領幼兒到嘉州東湖公園，指導幼兒觀察，尋找春天。3下旬—4月上旬，抽調部分教師利用幼兒午休和幼兒離園后時間進行新校舍慶祝典禮節目的排練。4月美術教師指導幼兒創作美術作品，參加市中區第七屆幼兒美術作品賽，其中一等獎17名，二等獎3名。5月全園教師加班加點，放棄休息時間，積極準備“快樂童年、精彩六一”六一文藝演出活動和幼兒環保作品展示，活動非常成功。10月，大班幼兒與老人們同臺樂，讓老人們感受到孩子們純真的愛。11朋，小班開展生日主題活動，讓幼兒了解媽媽養育孩子的艱辛，從而增進母子間的感情。中班教師帶領幼兒到超市購物，學習自己理財。12月，各年齡段開展大手拉小手親子運動會。
我們積極參加市、區組織開展的各類教研活動，走出去，虛心學習。同時，我們開展好園內教研活動，讓所有的教師參與進來，共同聽課、評課，提出意見和建議，不斷地總結發現，共同提高。
④家園聯系
當前，家園共育作為擴展教育發揮各種教育資源的一種手段，越來越受到幼教工作者的關注。為此我園認真致力家長工作，努力探索新時期家長工作的特點。2月、11月召開全園家長委員會，家長會，各班分別召開家長會，與家長簽定幼兒安全責任書，就教育教學和幼兒園保育工作與家長進行勾通，與家長達成共識，讓家長參與到幼兒園保教工作中。
此外，我們開展家訪活動，新生家庭走訪工作使教師更好的開展新學期工作，使新生愉快地走進幼兒園；讓教師走進家庭、走進孩子、指導家長，有效地促進了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進行。
xxxx幼兒園
xx年xx月xx日
幼教工作總結9本學期緊張的幼教工作已經結束了。回顧這半年的教學過程，即有成功的地方，也有不足之處。在這半年的教學中使我深深的體會到每個幼兒有其與別人不一樣的地方，每個幼兒都有其無限的發展潛能，作為一名教師應為幼兒搭建一個自由和寬松的舞臺，讓幼兒在原有的水平上得到最大程度的發展。下面就本學期的幼教工作做如下總結：
一、教育教學工作：
以往的教學中我們常怕幼兒不理解，著重研究怎樣教會他們，常采用“嚼了喂“的方法，只重視教師的教、而忽視幼兒的學。實質上是用自己的思維方式強加于幼兒，限止了幼兒的思維和創造能力。我們應當從幼兒原有基礎出發，誘發他們進行獨立思考并給予他們發表自己獨特見解的機會。教師在教學過程中要善于敏銳地去發現幼兒的探索思維能力，發揮其創造力，發現每個幼兒身上的閃光點，讓幼兒有充分的自信心和成功感，從而自覺去謀求知識并創造性地加以表現。本學期的幼兒較多，大小混在一起，給教學工作帶來了一定難度。為此，在教學中我們注意幼兒的學習時間的搭配，把小班幼兒的學習安排在大班幼兒的習字、繪畫，做題時進行。注意動靜結合，游戲與知識相結合，積極調動幼兒的積極性。同時，在進行活動時把各類知識恰當的穿插在活動中，也就是說語言教學中有常識、美術，也有音樂。反過來，在其它課中也練習別的知識。總之本年的教育活動主要體現
幼兒的這綜合素質的培養。其中存在著小班的活動時間不夠充沛的問題。
二、德育工作：
幼兒時期是兒童個性形成的重要時期，具有很大的模仿性和可塑性，最容易受外界的影響。俗語說，嫩枝易彎也易直。孩子將來長大成為什么樣的人，很大程度上取決于兒童時期的教育。正因如此，我們把德育工作放在首位，使幼兒一入園向老師問好開始，教育幼兒尊老愛幼，團結同伴、謙讓有禮，愛父母、愛老師、愛幼兒園、愛祖國。也是從這時起一點點的改掉幼兒自私、無理，霸道的個性。讓他們一點點的融入幼兒園的大家庭，讓他們知道愛身邊的每一個人，同時也知道諒解他人。但是，由于農村幼兒入學晚，有的一年、甚至半年學前班，這給德育工作帶來了一定的難度，要想在短短的一、半年中達到預期目的是不太可能的，辦法是動員家長讓孩子更早的接受教育，提高幼兒的各方面的素質。
三、智力教育：
幼兒的智力正處于發展階段，如何開發幼兒智力讓他們開竅也是幼兒教育工作中的一項。所以在教學中我們有意的加放智力游戲，動手制作，等方式讓他們學、玩，樂于一堂。在活動中提高學生的智力。
四、體、美，勞的教育：
在幼兒的體育教育中我們堅持每天做操，讓幼兒認識身體健康的重要。還開展了如踢毽子、賽跑等競賽，讓幼兒有體育鍛煉的興趣。美育是培養幼兒得美感，陶冶情操的一項工作。教育幼兒認識美、尋找美、創造美、知道美的真正所在。通過本學期的各項活動，我園幼兒在畫展、藝術節中表現，在舞蹈和唱歌比賽中取得了全鎮第三得成績。雖然沒有拿第一，但孩子們對藝術、對美的熱愛卻從不系不懈的排練中體現出來。現在的孩子不愛勞動，剛入園時老師說勞動光榮，他們就笑，說勞動多累呀。為此我們首先在思想上逐步轉變他們不愛勞動的想法，再訓練幼兒做一些能做
的，比如：疊被子、掃地、穿衣、打掃屋子等。如今連吃飯都要人喂的孩子也會自己穿衣，洗手帕了。現在他們明白了為什么勞動光榮。
五、安全工作：
幼兒年齡小，自理、自立能力差，幼兒的安全工作是重中之重。為此我們制定了安全制度。幼兒入園要檢查，教室不危險物品，上學放學要由家長接送。把幼兒在校的安全保證好。并時常教育幼兒不玩火、玩電、玩水，知道保護自己。
六、存在的問題：
本學期的預期目標雖然基本達到，但是在幼兒的思想教育，幼兒的藝術教育還需進一步努力。
幼教工作總結10轉眼一學期又要結束了，回顧走過的日子，好像很忙碌，但是感到很充實而又有意義。望著漸漸長大的孩子們，看到他們的進步，讓我感到一種自豪感。
幼兒園的老師工作有壓力同時也有動力。要求自己努力努力再努力，爭取有更多收獲。回頭看看，已在幼教崗位上工作了22個春秋。也不免有些感慨。總結過去的工作經驗，以便更好地提高自己的各項工作水平，下面我對本學期工作做個總結：
一、思想政治方面
教師被喻為人類靈魂的工程師。教師的政治思想直接影響孩子，我在思想上高標準的嚴格要求自己，做到不遲到，不早退，樹立為人師表的形象。
二、業務學習方面
時代在進步，社會在進步。教育教學觀念也在不斷更新和變革，因此要不斷充實自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質，提高文化專業水平。
三、教育教學方面
這學期我被安排在小二班負責，雖然沒有上課，但我還是在生活上培養幼兒良好的常規教育，對進步的幼兒及時表揚，對落后的幼兒給與鼓勵。在生活中我對個別幼兒進行教育。每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶領幼兒認真開展開展各項體育活動鍛煉身體。
四、家長工作方面
通過電話聯系，向家長反饋幼兒在園的各種表現，有特殊情況及時和家長聯系，對于一些幼兒在園內取得了一定進步，我也馬上和家長取得聯系，請家長繼續配合。
在今后的工作中更加努力，爭取更大進步，加強教育理論學習，樹立正確的教育觀，明確方向，轉變觀念，堅持以德為首，大膽創新。
幼教工作總結11“滴答滴答……”隨著那時鐘的轉動，轉眼間一個學期的工作又結束了，回顧這學期的點點滴滴，真是有喜有憂。孩子們的每一點提高都傾注了我們每位教師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合。看著孩子們一張張活潑，可愛的笑臉我覺得自我的付出并沒有白費。現將這學期的工作總結如下：
一、思想方面
作為一名優秀的幼兒園教師，僅有反復的，不斷地學習進取，才能更加提高。在這一個學期里，為了讓自我的思想更上了一個新的臺階，我們教師一齊學習了《綱要》。并在生活中實踐：根據幼兒不一樣年齡階段的興趣、愛好、以及個性特征來采用不一樣的教育方法，堅持正面教育，提倡以鼓勵表揚的方式去引導幼兒。提高依法從教的水平，并認真履行崗位職責，關心、愛護每一位幼兒，嚴格遵守幼兒園的規章制度。
二、保教工作
在工作中虛心向主班教師和從事幼兒教育經驗豐富的教師學習，觀摩其他教師上課。以新《綱要》為指導，貼近幼兒的生活和年齡特征來選取幼兒感興趣的事物和問題和他們一齊探討。
透過一學期的活動，許多小朋友在上課時都能集中注意力了，孩子們也養成了良好的活動常規與動手潛力，想象力、創造力也大大提高了。但在合作、分享的方面還需加強。，很多小朋友剛開始對教師組織的活動表現比較被動，并且人數比較多，在合作中常常鬧矛盾，出現一些不和諧的聲音。所以，在每一次的活中，我們都盡量設計一些活動讓幼兒多操作，增加幼兒的實踐操作活動，并讓幼兒明白互相協作的關系。
讓他們凡事自我嘗試動手，在行動中體驗動手的歡樂，改變他們的依靠思想。并給幼兒安排一些他們力所能及的“小任務”讓他們去完成，使幼兒能夠更有信心，更用心地做好事情，完成任務。
在學習方面幼兒更是在原先的基礎上有了不一樣程度的提高，個性是念兒歌，有了很好的成績。在上課時能認真聽錄音并跟隨著朗讀，模仿錄音中的語氣有感情的去朗讀兒歌，做到手劃指到行。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長也個性好，出勤率較高。
三、家園工作
家長工作也是我們教育的一個重要部分。經過一個學期的努力，我們和每個孩子的家長由陌生人成為了朋友，為了讓家長更了解我們的工作，我們還透過多種形式：家訪、電訪、寫成長檔案、晨間午間接待時的談話等。向家長介紹幼兒在園的生活、學習狀況，主動和家長們溝通，細心地回答他們的疑惑。并結合孩子存在的問題，與家長一道商討貼合幼兒特點的教育措施，共同促進孩子的成長。讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學習，生活。
當然在我們的工作中還存在著不足，幼兒在操作活動中，協調性和合作性還需要加強。所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結，努力把每一節課都當成鍛煉自我的課堂，學會捕捉教學契機，提高自我駕馭課堂的潛力和遇事的應變潛力。我將在新的學期里繼續多學，多思、多試，努力把工作做得更好。
幼教工作總結12一年來，憑著對工作更深的認識和感悟，我執著地對待每一項工作的挑戰，也努力的想把工作做的更好，現將一年做個回顧和了結。
一、新的洗滌
所謂“活到老，學到老！”一年來，我堅持多看新聞，多看報紙，讓自我跟上社會的腳步，使自我不落伍。熱愛生活、熱愛工作、熱愛孩子、熱愛同事、熱愛家長，五大熱愛，讓我的心變得很充實。
認真參加學校組織的每一次政治學習，并做好筆記，帶著一顆思考的心，并能做到進取發言。服從領導的安排，及時完成領導交給的任務，并努力做到最好。
二、新的發展
這一年來，我始終把教科研放在首位，多思考、多動筆、多嘗試，這就成了我成長的一大策略。我認為，沒有不會，僅有不學。所以，我努力嘗試，每節課我都做好豐富的課前準備，例如：音樂課做到先熟悉鋼琴，語言課做到熟練故事，有相應豐富的物質材料。
無論再忙，都準時高效地提前一周，根據班級實際情景，備好周計劃等各項本職工作。及時更換主題資料，讓主題墻變得更生動性，孩子的參與力度更強些。結合自我做的課題，我早落實、早行動，制定每月計劃、每月活動安排，讓課題更實在，讓班級內真正融入音樂，浸潤孩子的一日生活。平日多去博園轉轉，多看看幼教前沿的一些文章等，有針對性地選擇文章去思考、去反思。
三、新的家園
這一年來，我送走了x教師，迎來了x教師，卻始終減退不了我對家長工作的熱情。一連串的活動，家園聯系密切，歷歷在目，讓我們回想走過的歷程。幸虧有照相機的功能，幫我及時整理和收集我們的完美記憶。
在六一節上，班級的親子童話劇《白雪公主》引得了很好的口碑，并在乍浦鎮首屆社區文化藝術節的家庭才藝比賽中喜獲金獎。
在中班的親子運動會上，由于家長的極力配合，我們又賽出了水平、賽出了風格，賽出了屬于班級的凝聚力，獲得團體總分第一名，二項團體獎第一名，一項團體獎第二名的好成績。結合園課題、班級特色等，我們又相應開展了很多活動，例如：小班時候的當湖公園半日游，結合親子閱讀、親子表演、親子游戲，親子游玩，讓活動呈現良好的狀態。這個學期我們又去了杭州動物園秋游，家長的參與力度比去年有了很大的提高，這也說明了班級的整體面貌，讓我感受到“可愛的家、可貴的情”的深刻含義。
在班級開展的“音樂無限美，歡樂講故事”講故事比賽中，活動前，家長就利用了很多的休息時間，讓孩子在家多練習，并讓家長選擇適合的背景音樂配故事，活動的精彩，我都一一用攝影機拍錄，在拍錄的過程中，我真的很欣慰，看見他們從小班到此刻的變化，我覺得這就是所謂班主任的幸福感，并一一傳給家長，設置了很多獎項和最佳背景音樂獎等。
當然，家長的工作還沒落幕，從家長朋友寫的活動感受中，從家長寫的選擇背景音樂的好處等文章中，你能夠一一發現，教育正迎面一齊同行。
四、新的挑戰
當然，除了教科研，我也執著地應對我的一點興趣與愛好吧！在上學期xx開展的的首屆xx鎮文化藝術節活動中，我都一一組織、發動、帶頭參加各項活動，代表幼兒園參加了一系列演出，做好前前后后的很多工作，聯絡到位。在秧歌舞比賽中我們喜獲金獎，與xx教師一齊編排的幼兒歌舞劇《大樹和小鳥》精彩亮相于xx市政廳，運動會編排隊形，得到領導良好的印象等。
五、新的收獲
努力了未必有收獲，可是重要的是享受那個艱苦的過程，那是一種磨練。一年來，我的論文《音樂有聲，浸潤無聲》獲得xx市一等獎，xx市三等獎；在沿海片舉行的家長工作新舉措征文活動中，獲得“優勝獎”并榮幸地參加家長工作新舉措交流；論文《趨于價值共生的班級“家委會”的建構》送平參評，陶行知隨筆《將“生活教育”堅持到底》送xx參評，“讀書求知增女性風采，創先爭優建巾幗新功”征文活動《讓我輕輕地告訴你》送平參評；課題正式立項，xx杯演講賽三等獎等。
幼教工作總結13一學期很快就要結束，回顧一學期所做的工作，現總結如下：
一、教育教學工作：
1、在開展區域活動中，我們根據幼兒年齡特點、發展需要投放活動材料，根據主題進展需要設計了一些與主題有關的區域活動材料，做到有計劃有目的地投放，并及時增減活動材料。引導幼兒進取認真參與區域活動，滿足幼兒發展的需要。針對幼兒個別差異，興趣、本事投放了不一樣難度的活動材料。
2、加強浸入式英語教學強度。在一日活動中教師能很好地把握幼兒心理特點，能用正確的語音和恰當的方法組織活動，把英語教學滲透到每個主題活動中，帶班本事不斷提高。本期班級幼兒的英語會話水平有較大提高。
3、本學期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養，提前做好幼小銜接工作。為幼兒準備了：田字格本、數學練習本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫數字、做算術題等活動。開展了“故事大王”評比活動，每期評出一位獲勝者，并把獎狀張貼在“家園專欄”，幼兒的語言表達更加生動富有感情；講故事的進取性越來越高。
二、家長工作：
本學期更加注重了和家長的溝通，及時全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時的提議和意見，更多地組織了豐富多樣的家園聯誼活動，讓家長參與到活動中來，如：國慶節“我是中國人”的詩歌表演；和“我是中國人”知識競賽活動；家長開放日；“幼兒自制樂器展”；新年運動會等。家長對班級工作支持度高，能進取參與園里、班級的各項活動，主動要求多派任務，樂意為班級孩子多做貢獻。本學期還發放了班級電話聯系表，成立了班級家長委員會5名，家長委員會切實發揮了橋梁作用。有了家長的參與，我們本學期的'教育教學活動真正做到了家園共育。
三、衛生保健工作：
本學學期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴格按照我園的衛生消毒制度作好常規工作，衛生程序規范化；加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質，對于有心理障礙的幼兒，有針對性進行輔導，幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理。幼兒能主動作好值日生工作；禮貌進餐，進取配合保健醫生作好各項體檢工作。加強消毒工作，杜絕流行病的發生；均本學期班級生病請假孩子少，幼兒的出勤率一向較高。在本次“迎新年、運動會”上，我班孩子在團體操表演以及單項運動比賽中均獲得較好成績。
本學期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衛生教育，避免了幼兒安全事故的發生。培養了幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，重點幫忙幾個進餐慢的幼兒改變不良的飲食習慣、本期孩子們身高體重增長迅速。
不足之處：對幼兒的細致觀察不夠，班級教師在指導活動區時指導可是來，活動區材料制作需更多創意。我們將再接再厲，努力做得更好。
幼教工作總結14元旦的鐘聲掀開了新的帷幕，春的足跡已依稀可見，不知不覺中我們已步入了嶄新的20xx年。回顧一學期的工作，在我跟幼兒共同成長的過程中，我心中充滿感激，我要感激我們班的孩子，是他們讓我感受到歡樂和自信，是他們給與我很多關于教育的火花。我還要感激我們班的郭教師和小盧教師在工作上對我的幫忙與支持，是她們幫忙我很快地融入了這個大團體。現將本學期的工作總結如下：
一、教學方面
本學期，我擔任月亮班的教師，這是我工作以來第一次與這些孩子接觸，所以我和這些小寶貝之間都感覺比較陌生。為了讓自我盡快地和孩子們相互熟悉，我一有時間就和他們說話、聊天，拉近我們之間的距離，讓他們對我產生好感、親切感。孩子們從太陽班升入月亮班，由于不一樣年齡階段的要求，有些方面要從頭開始慢慢地教育、培養，這要求我們教師要十分的有耐心、細心和愛心。
針對我們班孩子的年齡特點，我們在平時的活動和生活中注重發展孩子的獨立性，培養他們大方、開朗的性格。從孩子的實際出發，注意調動他們學習的進取性和創造性思維，激發孩子們的學習興趣;教會他們怎樣友好地與同伴相處、交流，讓幼兒覺得我們月亮班就像一個溫暖的大家庭，從而喜歡上幼兒園。
在學習上、生活上關心愛護孩子，把他們的閃光點放大，盡量不在大家面前指責他們的缺點或錯誤。異常是一些特殊的孩子，更不能去強化，做到不用放大鏡就能看到他們的缺點和不足。相反，我們應當要用放大鏡去找他們的點滴提高和微小變化，在班級中為他們樹立自信。
每一天我們都會給孩子們安排必須的時間去戶外活動：散步、游戲、做操。在活動中，認真觀察孩子，了解孩子，同孩子們一齊游戲、玩樂，學習做孩子們敬愛的良師益友。
二、安全方面
安全工作是幼兒園所有工作的重中之重。一切事物都沒有孩子們的安全重要。我們在每周的活動中都安排了一節安全教育課程，告訴他們危險的事情不能做，危險的地方不能去等安全方面的知識，定期要求他們修剪指甲，確保孩子們的安全。
三、家園聯系
孩子是祖國的明天祖國的期望，這就需要家長和教師精心、科學、合理而有針對性的教育。我們平時充分利用家長早晚接送孩子的短暫時間與家長交流、溝通，介紹孩子在園的表現，了解孩子在家的情景，提出合理的要求，并從實際出發，采用多種方式，進取而有效地做好家長工作，以取得他們的信任和支持，共同教育孩子。每周認真填寫《家園聯系手冊》，如實反映了孩子在園的學習、生活情景。
四、心得體會
回顧一學期的工作，我深刻體會到教師工作十分辛苦，不僅僅擔負著傳授知識的工作，更擔負著培育下一代的重擔。在幼兒園里，教師就像孩子們的媽媽，更是孩子們的好朋友。做一名優秀的幼兒教師必須具備愛心、職責心，公平地對待每一個孩子，對他們的點滴提高都應給予肯定和鼓勵。
以上是我本學期的個人工作總結，相信自我以后會做得更好。當然，我們班的每一位孩子也會越來越棒的。
幼教工作總結15時光飛逝，歲月如流。回首即將結束的這個學期，有辛勤的汗水，也不乏工作的歡樂。在同事們的大力支持與配合下，本學期我的工作得以圓滿完成。在此，我將自我的工作總結如下：
一、政治思想方面
本人思想端正，對工作有奉獻精神、熱愛幼兒，作風正派品德良好，為人師表，盡忠職守，關心每一位幼兒，對幼兒有一顆熱誠的愛心。堅持擁護中國共產黨的領導，堅持黨的基本原則，關心國家大事，認真參加政治學習，寫好心得體會。平時關心時事，堅持讀報教育指導綱要》等關于課改的書籍資料，提高對課改的理論知識了解與實踐中的應用水平。我認真學習新綱要，用其嶄新的教育理論指導自我的工作，不斷地完善、充實自我，開拓創新、與時俱進。
二、教育教學方面
本學期我們中班有27名幼兒。我們創設一個溫馨和諧的環境，幫忙幼兒盡快適應新的學習生活環境，其次要從每一個細節入手，建立起一系列良好的常規，以保證日后各項教學活動的有序開展。同時要加強孩子的自我服務意識，提高自我服務潛力，構成良好的行為習慣。在各科教學活動中從激發孩子學習興趣入手進行分層教學，針對不一樣孩子的不一樣發展水平進行施教，以促進幼兒身心和諧健康地發展。
在教育教學上，能注重保教結合，全面發展的原則，尊重每一位幼兒，發展他們的個性。每學期都能根據新《綱要》的精神及幼兒園工作計劃，照本班幼兒的實際狀況制定班級工作計劃，周計劃，科學安排幼兒一日活動，保證幼兒動靜結合，促進幼兒身心全面發展。透過開展豐富多彩的區域活動，有目的有針對性對個別幼兒進行耐心細致地輔導。能根據本班幼兒的特點寓教于樂，充分調動幼兒的用心性，主動性，趣味性。尤其是在開展“主角游戲”中，鼓勵幼兒主動大方地參與游戲，相互交流，培養了他們的口語表達潛力，交往潛力和團結合作的潛力，使主角游戲開展的有聲有色。在教學上，我刻苦鉆研各科教材，教具準備充分，能認真上好每一節課，課堂上用生動搞笑的語言，靈活地運用各種焦教具進直觀教學，教學時能面向全體，不偏愛某一幼兒，堅持多操作，多討論的原則，經常對個別潛力差的幼兒進行輔導，課后多用不一樣的游戲幫幼兒復習知識。
這學期在保育工作方面，我認真完成每件上級交給的任務，把幼兒的安全放在首位，能讓幼兒放心的在園游戲，做好每個消毒環節。在幼兒的一日環節中，時時將幼兒的冷暖放在首位，并能注重保教結合，在生活環節滲透教育，使幼兒增強自我保護潛力及自理潛力。
三、家長交流方面
教師和家長透過交流，能夠了解幼兒在家和幼兒園的狀況，所以，家長和教師的交流顯得尚為重要，每一天放學后，我都及時向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的狀況，做好的給予及時的鼓勵和表揚，做得不夠的請家長配合，助幼兒糾正。如發現缺席的幼兒，我及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況，切實做好家園同步工作。
幼兒園教育是一個復雜的教育，不是家庭、幼兒園能夠單獨勝任的，它需要兩者接個才能取得好的成效。讓家長了解孩子在園的狀況，同時也讓我們了解孩子在家的狀況，相互了解，同時吸取家長對幼兒園教育和管理工作的意見和推薦，努力使孩子得到更全面的發展。
作為一名幼兒教師不僅僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要不斷的提高自身的素質，不斷的完善自身修養，不斷的吸取經驗。這學期，我努力作好本職工作，但也存在著不足，對自我缺乏高要求。我會在今后的工作中加以改善，繼續努力，跟上社會時代的步伐。
幼教工作總結16我們都習慣用一眨眼的功夫來形容時間的流逝。這不，轉眼間冬天來了，新年又到了。一年忙到頭，付出的是什么，收獲的又是什么呢還是仔細地回顧一學期的工作吧!
一、認真反思，教學工作抓緊抓勤。
在新《綱要》的指引下，我園實施了新課程《幼兒園整合課程活動》。作為一名工作多年的教師，雖說有很多教學經驗。可是，在實施新課程的過程中，我還是遇到了許多困惑。什么是整合怎樣整合等等。于是，我首先抓緊時間仔細閱讀新的教材。了解教材的綱領、結構、資料和形式。之后，加緊設計教學活動、布置相應的區域活動環境。每當一次活動完了之后，我又對自我的教育行為進行認真的反思。找出適宜的行為，下次繼續實施;找到不適宜的行為，分析原因。在下次教學過程中徹底改善。不僅僅如此，最重要的是勤學習、勤反思，寫好反思筆記，做好案例分析，使自我的教學水平不斷提高。
二、加強學習，教研組工作抓實抓細。
作為教育工作者，想要在專業發展上有新的收獲，就必須不斷地學習。所以，在自身發展學習的同時，我也努力做好教研組的工作，帶領全體教研組教師一齊學習新《綱要》、新課程的要求和精神。組織每一次教研活動時，大家都能根據自我的特點，互相幫忙著設計教學形式，分析教材特點等。正是這樣的齊心協力，使得我們的教研活動頻繁而精彩。我們的家委會成員是在教研活動中評選產生的;我們的健康寶寶也是在教研活動中評選產生的;還有我們年級的體育節項目、家訪信息反愧家長會座談資料、郊游注意事項及安排、區域環境的布置等都是經過教研活動來完成的。異常是我們的家教園地設計版面清楚明快、資料精彩新穎、形式賦予變換，獲得領導和教師的一致好評。可見，要想有成績，教研組的工作必須抓實抓細。
三、增進聯系，興趣班工作抓頭抓尾。
園內的興趣班工作一向是我在負責的。今年，雖然我們的活動形式進行了改善，可是活動的實質并沒有改變。我們依舊本著為家長服務、為幼兒發展的精神來組織興趣班的工作的。新學期開始了，如何讓家長朋友放心的讓孩子參加興趣班活動呢我認為必須抓好宣傳，也就是抓好這個“頭”。所以，開學初我就給每位家長發了興趣班活動的通知書，全園的教師也大力地宣傳和動員，使得報名的家長不斷增加。我們開了一個好“頭”。在興趣班活動的整個學期里，我也會和教師互相交流心得、反饋一些教學信息;和家長交談、了解他們的想法等。
當然，每位教師在教學活動中有新的想法、設想我們都會交換意見，使我們的興趣班活動更有成效。最終，我們還要抓好興趣班教學的匯報工作，就是要抓好“尾”。邀請家長來觀摩自我孩子的興趣班活動，讓孩子在家長面前展示自我的本領，給予每位孩子表現的機會。這樣的形式更能為家長所理解、也更能吸引家長，最重要的是能經過這個活動來進一步宣傳我們的興趣班教學活動，使得我們的興趣班活動更紅火!
四、互動交流，電教組工作抓好抓新。
本學期我們的網站版塊全面更新，分為家園互動、教壇花絮、紅幼風采。
幼教工作總結17一、班級情景分析
三年的辛勤耕耘后，我們在歡笑和淚水中將大班畢業的幼兒送入小學。在這最終的一學年里，孩子們各方面的提高有了一個明顯的飛躍。孩子在我們設計的和他們自我生成的每個游戲及教育活動中，自由的創造、大膽的想象，他們認真的觀察，有問不完的為什么，他們好奇的探索，連時鐘滴答滴答的響聲也不放過。總的來講，我班幼兒思維比較活躍，個性活潑開朗的較多，愛動腦筋、愛獨立思考、愛提問，在語言表達本事方面，經過多途徑培養，孩子們的語言表達本事有了較大的提高，絕大多數小朋友能十分清楚地表達自我的請求和愿望。在繪畫方面也已激發起了濃厚的興趣。大部分孩子能愉快的投入各項活動，有必須的團體榮譽感。在吃飯用餐方面提高十分明顯，用餐時安靜了許多，挑食偏食情景嚴重的也改觀了許多。班中小朋友身體體質在不斷增強，班出勤情景良好。
可是班中還存在許多薄弱點，同伴間經常發生矛盾沖突，部分孩子常有過急的行為發生，不能用正確妥善的方法和態度去解決。愛模仿他人，缺乏必須的是非分辨本事。幼兒傾聽習慣偏差，持久性不夠。各種活動中不能很好地遵守規則的男孩子較多。
二、本學期重點工作
1、開展形式多樣的主題活動，創設良好的主題環境創設，滿足不一樣層次孩子的發展需求，促進幼兒發展。
我們及時抓住幼兒的興趣點，更多地體現幼兒的參與性和主體地位，培養幼兒的主動性學習和探究性學習。根據主題活動資料，隨時創設游戲區域，運用多種形式、多種材料進行綜合的、多元化的活動。
2、做好幼小銜接工作，讓幼兒盡快的適應新的學習生活。
大班幼兒即將離開幼兒園，進入一個全新的環境學習生活了。如何使幼兒更好地適應小學的學習、生活是我們本學期的工作重點。
1、培養幼兒獨立意識。經過社會性活動、勞動、談話等培養幼兒學會生存，采取評比的形式鼓勵作好值日生作好自我的工作，教育幼兒自我的事情自我做；培養幼兒的時間觀念，讓幼兒明白什么時候做什么事，什么時候不該做并控制自我的愿望和行為。
2、學習方面的準備。在大班下學期的最終階段，我們根據需要適時延長活動時間，培養幼兒集中注意力及其耐性。在日常生活中，注意養成幼兒愛想、愛問和認真回答問題的習慣。為了促進幼兒的學習興趣和求知欲，我們在教育活動中結合我園的閱讀課題，巧妙的融入一些文游戲的活動，激發幼兒熱愛課本、喜歡閱讀的興趣，調動幼兒迫切上小學的愿望。結合主題活動，開展了“我要上小學”、離園倒計時等一系列活動，幼兒的學習進取性被調動起來，他們明白自我長大了，不能依靠父母和教師。在此活動中，我們教會了孩子們念畢業詩，唱畢業歌，珍惜彼此在幼兒園學習的時光，我們教師還特意為孩子們制作了人手一本留念冊，在這最終幾天的日子里，時常看到孩子們在請同伴簽名留念，那神情一點也不亞于我們成年人分別的時刻，他們互相留下聯絡的方式，畫上小伙伴的笑臉特征，把留念冊的封面打扮得異常漂亮，每個人的本子里都寫得滿滿的。
3、本學期始終抓好安全工作不松懈，保證了每位幼兒的身心健康
每周認真開展安全教育活動，經過多種形式，使幼兒初步掌握了一些安全防范的方法，提醒幼兒，不做危險動作，教育幼兒遇到危險時要盡快告訴成人。在一日活動中，教師時刻關注幼兒的安全，發現有安全隱患，及時消除，孩子們無論在常規上還是在一日活動的各方面，都有了很大的提高，懂得一些安全知識，促進幼兒樹立良好的安全意識，提高了幼兒的自我保護本事。
4、家園配合，共育新苗。
我們的工作離不開家長的配合和幫忙，在這一學期中回顧一學期以來的家長工作竟然也忙碌、也收獲。近幾年，隨著大教育觀念日益深入人心，幼兒園教育必須與家庭教育互相支持、互相配合，這已成為廣大幼教工作者的共識，家長不再是教育的旁觀者，《綱要》指出：“幼兒園應與家庭、社區密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒創造良好的條件。”“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持、和主動參與，并進取支持、幫忙家長提高教育本事。”我們經過《家長園地》、家長會、家園互動平臺、家訪等多種形式、途徑與家長交流，增進家園之間的溝通和理解，在教育幼兒上構成合力，共同促進幼兒發展。
5、特色工作
三、不足之處與努力方面：
1、我們還應加強業務鉆研，及時反思，隨時總結，不斷改善工作中的不足。
2、在幼兒常規管理上雖然在領導的督促幫忙下，有了明顯的提高，可是還需不斷總結，在工作中勤思考，努力做到事半功倍的效果。在來年的工作中，這些都是我們的努力方向，我們將努力向先進班級學習，爭取使我們的工作更上一層樓。
幼教工作總結18新的一年又到了。一年忙到頭，那我們付出的是什么，收獲的又是什么呢?那這一個"豐收年"我們又收獲了些什么?還是仔細地回顧這一年來的點點滴滴吧!
一、政治思想方面
本人遵守園內紀律，團結同事，班級工作認真負責，服從分配，用愛心愛護每一位孩子。
二、保教工作
(一)、抓好教育教學工作
進取配合教研組長并實施園本教學活動，認真組織好半日活動。以新《綱要》為指導，設計貼近幼兒的生活和年齡特征的活動，選擇幼兒感興趣的事物和問題，重視教學資料的趣味性，增加幼兒的實踐操作活動，在活動中，能恰當地選擇和使用教具，以游戲為基本活動，使幼兒由被動學習轉化為主動學習。在教學中，我還不斷地對自我的教育實踐進行反思，找出問題的癥結，改善教育的方式、策略等，收到了必須的效果。
(二)、全身心地投入，進取配合園領導的分工安排
5月份，為了迎接"六、一"的到來，讓孩子們過上一個愉快的"六·一"兒童節，我們三位教師每一天早上都堅持來園和孩子們一齊排練節目，最終，我們的辛苦沒有白費，到了"六、一"兒童節這天，孩子們精彩的表演，喜慶的鼓聲響滿了整個幼兒園，熱鬧極了，最終贏得了家長及教師們的好評，我們班評到了中班組的第一名。
10月份，學校又組織了一次以班級為單位的教玩具制作比賽，雖然沒拿到好的名次，但我會在今后的教學中努力做好各種教玩具，上好每一節課。
12月份，為了迎接新年的到來，我班準備了一個"小袋鼠摘果子"的親子游戲活動，到了這天，孩子們看到自我的爸爸媽媽也來和他們一齊玩游戲，別提有多高興啊，要是這樣的活動多有幾次那該有多好，我也期望學校能多供給這樣的機會，讓家長們也進取的參與到其中來，這樣能增進孩子和父母間的親情。
(三)、配合保育教師的工作
在保育方面，與配班教師合作，保證教室、午睡室等整潔、衛生，搞好幼兒毛巾、水杯的清洗及消毒，要求幼兒餐前便后洗手，并以主題活動等多種形式，培養幼兒良好的衛生習慣，愛護環境衛生，不亂吐亂扔，用我的愛心、耐心照料著孩子們的日常生活。
三、鉆研業務，悉心育人
作為一名幼兒教師不僅僅要有一顆愛孩子的心，還要有扎實的業務水平和本事。為了提高自身素質，我不斷給自我充電。
四、家園工作
家園聯系是保證我們經常與家長堅持聯系，了解幼兒在家情景，我們經過晨間接待時的談話，及放學時家長接孩子的時候與家長交流孩子在園的學習生活情景，反饋孩子在家的情景，使我們與家長之間的相互溝通，共同促進孩子的成長。
五、共同學習，努力提高
經過一年的努力，我很幸運學到了不少東西，業務上班也有所提高，但這遠遠不夠。回顧這過去的一學年的工作，歲月記載了我們工作中辛勤的汗水，記載了操場上那與孩子為伴的歡笑，新的一年的鐘聲也即將敲響，在這學年里，我們班的幾位教師團結一心，努力工作，始終以"尊重幼兒，一切為了孩子"的教育宗旨為指導思想，開展教育教學工作，進取參加各項學習，提高思想覺悟，提高工作職責心、服務質量。遵守園里各項規章制度，團結同志，虛心好學，在各自工作崗位上互相學習配合，使我們的工作沒有出現任何非職責事故和職責事故，我們感到十分欣慰，能取得這樣的成績跟我們平時在工作中有著高度職責感是分不開的。
六、找出不足，努力改善
雖然有時在工作中難免會出現差錯，在教學中存在許多不足，但我在今后的工作崗位上會繼續努力學習自我的專業知識和技能，努力在教學實踐中找出不足，及時改正。
幼教工作總結19一學期很快地過去了，在各位領導和家長的支持下，幼兒各方面都取得了必須的成績。為了將我的工作做得更好，特總結如下：
一、現狀分析
我班幼兒三十五人，其中男孩二十三人，女孩有二十二人，年齡在三歲半到五歲。本班大部分幼兒身體發育正常，他們喜歡問，求知欲強，對唱歌、跳舞有必須的興趣，能用簡單的語言表達愿望。經過一學期的學習，幼兒各方面提高很大。在本期以新《幼兒園教育指導綱要》為指導，堅持"孩子第一"的原則，用心地將教育觀念轉變為教育行為，在一日保教各環節中認真落實《幼兒園教育指導綱要》;從而保證幼兒一日生活的愉快進行，促進孩子們全面發展。
二、政治思想方面
1、本期在園領導組織下，學習了有關抗震救災的一些相關知識。在實際工作中把這種踏實的奉獻精神一向牢牢地記在心里，從而把孩子放在第一位，在工作中不分上下班，不計報酬，真正體現主人翁精神。
2、用心參加政治業務學習，做到認真做好筆記，會后寫出自我的心得體會，不斷提高自我的思想政治覺悟，不信、不傳一些道聽途說。
3、加強自身的文化修養，多讀多看報刊雜志，努力提高自我的業務潛力，用新的知識不斷充實自我的頭腦，盡快適應新形式的要求。
4、做到了團結同志，熱愛群眾，遵守幼兒園一切規章制度，保質保量的完成了本職工作。
5、工作中做到了服從領導安排，協調好本班教師的關系，共同配合，促進了幼兒全面發展。
三、業務工作資料
(一)教研工作
1、用心參加小班組的課題研究，認真聽各位教師的精品課，并記錄下來討論，幫忙了別人，也豐富了自我的已有經驗。
2、認真完成教研組交給的任務，努力將工作做好。
(二)教學工作
1、細致耐心的做好個別幼兒工作。按照一日活動常規的要求，進行教養活動，著重教育幼兒自我的事情自我做，培養幼兒養成良好的生活衛生習慣，促進了幼兒的健康發展。根據季節變化，幼兒體質差異以及戶外活動時活動量大小，提醒家長及時給幼兒增減衣物和更換被褥，避免幼兒受熱或著涼。在教育活動中培養幼兒活潑開朗的性格，增強幼兒的自信心，讓幼兒敢于在陌生人面前展示自我，使自我的交往潛力得到了提高。
2、環境創設：根據本班幼兒的年齡特點進行了大而鮮艷的環境創設。比如：孩子對家由衷依戀，所以我創設了“娃娃家”供幼兒自由的玩耍。
3、常規教育：小班幼兒自控力差，一日生活的自理潛力也不是很好，所以，在常規教育中我們與幼兒家長持續了必須的聯系，讓自控潛力差的孩子在家中也進行必須的常規教育，如：幼兒常有打人的狀況，我們經過與家長共同教育，使孩子改掉了這一壞習慣。
4、認真開展主題活動。結合《綱要》精神和我班幼兒的年齡特點，我班開展了主題活動“家園共育”，幼兒生日會，戶外親子活動，家園欄，每月一次家長開放日、家長會等多種形式，并隨時記錄幼兒的表現，讓家長真正了解幼兒園，了解教師的工作，了解孩子的在園生活，更好地促進孩子的發展。
(三)保育工作
保育工作是幼兒園的永久之重，個性是小班幼兒年齡小，體制差，天氣變化很容易生病，對此，我們幾位教師十分重視保育工作。
1、記住家長的叮囑，對每個幼兒的狀況牢記在心，并落實。
2、對特殊幼兒細心照顧。如發現有異常狀況即使遇家長取得聯系。
3、做好本班的衛生保健工作和預防工作，保證幼兒身體健康。
為幼兒創設了豐富的物質環境，清潔衛生和生活環境。還為幼兒創設簡單愉快的精神環境，保證幼兒身心健康成長。
(四)家長工作
孩子年齡小，家長工作是十分重要的。所以，從一開學，我們就向家長宣傳先進的育兒經驗，如：孩子入園的適應期，幼兒習慣養成，幼兒用藥的正確性等。經過家園聯系欄，電話聯系，便條聯系等多種形式，讓家長了解幼兒在園的狀況，也讓我們了解了家長的想法，使教師我家長增進了理解和友誼。
經過開展家長會，家長開放日，“親子”活動等，促進了家園之間的相互理解、支持。在教學活動、慶祝活動等都少不了家長的支持和理解，有的家長能夠為孩子帶給參觀的場所;有的家長能夠帶給幼兒操作的材料……不論是以哪種形式的幫忙都是對幼兒教育的支持和理解。
(五)、安全工作
在一日保教活動中，我班教師始終以“安全第一”為原則。因為孩子有了安全才有健康發展。從晨間入園到離園，教師都要隨時注意幼兒的安全，并檢查幼兒活動場所的安全隱患。托班幼兒有流尿現象，我們也同樣做到勤檢查，勤換洗，像對待自我的孩子一樣。
四、反思和今后改善方向
這一學期來，我的工作中還存在著很多不足，我班幼兒的常規還不夠好，玩玩具時，不夠愛惜，在收拾玩具和學具時，不能主動將其放回原處，并有隨地亂扔的現象。同時，今后我要認真學習新的幼兒園指導《綱要》將綱要的精神落實到教育教學工作中。刻苦鉆研新教材。加強理論學習，不斷提高自我的理論水平。
幼教工作總結20總結一個學期的工作，我有了很深的認識：我們都有一種感覺，當你追趕時間的時候，你就會覺得時間過得很快，而當你等待時間的時候，你就會覺得時間很漫長。不經意間步入了生命的又一個年頭，開學初忙碌的身影還在眼前浮現，實在是讓人感嘆時間的飛逝。可是細細品味，卻也發覺自我竟也成熟了些許。望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自蒙感，一個學期轉眼過去了，身邊仿佛還是孩子們剛剛入園的熱鬧聲，這有半年的群眾、游戲生活。使孩子們學會了許多、各方面提高也不錯。為了更好地做好以后的工作，現將本學期工作做如下小結
教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標準的嚴格要求自我。用心參加園內各項活動，并認真做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。
一、教學方面
從本班幼兒的實際狀況出發，精心安排好每周計劃活動資料，認真組織好每節活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人。在課前的教具準備要充分、資料要豐富、生動、新穎，并具有較強的操作性，在教態上具有兒童化，形象生動，和幼兒融合在一齊，為幼兒創設一個簡單、愉快的學習環境。讓幼兒學會在游戲中去尋找問題，并解決問題。
二、常規教育方面
1、禮貌
先從自我做起，對領導、同事、家長都要面帶微笑主動問好。給幼兒帶個好頭，并嚴格要求自我的言行舉止，同時培養幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講禮貌的好孩子，能友好與他人相處。
2、課堂活動紀律
從生活抓起，培養幼兒良好的常規習慣。要正確引導幼兒課堂上的坐姿、培養良好的課堂常規;不許隨便下位、回答問題時要舉手、并學會尊重他人，安靜地傾聽他人的發言，養成不隨便打亂別人的講話。
3、衛生習慣
每一天持續幼兒戶外體育活動時間，帶領幼兒認真開展各項體育活動、鍛煉身體。在每周計劃活動中，根據幼兒的現狀狀況，合理設計好每日的戶外體育活動資料和運動量明白清潔衛生的重要性，加強幼兒便后洗手的習慣，并能主動的在餐前、餐后洗手，餐后能主動漱口、擦嘴巴，能有條理地收拾餐具、折疊整理自我的被褥衣物。
三、業務學習方面
我深刻地認識到，時代在發展，社會在提高，教育教學觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業務學習，不斷充實自我，解剖自我，分析自我，正視自我，不斷為自我充電，提高自身素質，提高文化專業知識水平。
四、家園溝通
1、主動親切地與家長溝通。我充份利用了晨接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自我孩子在園的狀況。經過家園聯系表、面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種表現。
2、及時向家長反映幼兒在幼兒園的狀況表現，及時取得家長的密切配合。
3、在與家長溝通時應注意熱情有禮、對待特殊狀況要冷靜、有條理地進行交流。
4、工作上加強互動，對家長的推薦虛心聽取。
5、結合每月開展的主題教育活動，引導家長關注活動進展，并能主動參與到有關活動中，加深家長對幼兒園教育工作的了解，促進家長和幼兒園的良好關系，讓家長和幼兒共同成長。
五、存在不足
1、本學期有時候有因自身懶惰思想造成的拖拉現象，在下學期的工作中力爭做到“今日事今日完成”。
2、工作中更嚴格的要求自我努力提高自我分析問題潛力和科研潛力。
六、今后工作規劃
1、用心、認真開展幼兒課題的學習和探討，多方面的提高專業技能。
2、珍惜教學機會，加大學習力度：一是持續工作熱情，繼續加強自身科學文化知識的學習;二是謙虛謹慎，繼續加大向領導和各位教師的學習
以上是我本年度的工作總結，不足之處請各位領導及教師指正。我必須再接再厲，努力工作。在以后的工作中我將用心去愛每一個孩子。努力克服自身的弱點，爭取更大的提高。
幼教工作總結21一年來，全鎮幼兒園全體教職工根據縣教育局、鎮中心校的總體工作目標要求，以幼兒園工作規程，幼兒園管理條例為指針，以進一步推進課程改革、優化園本培訓為抓手，以辦人民滿意教育、創特色和諧幼兒園為宗旨，樹立了新的形象，作出了新的貢獻，取得了新的成績。
一、辦園條件
根據《四川省幼兒園辦園基本要求（試行）》和《托兒所、幼兒園建筑設計規范》的要求，全鎮幼兒園占地面積共達1000多畝，園舍環境優美，已達到相關要求。全鎮3—5歲幼兒總數664人，已入園人數504人，入園率達76%。其中鎮中心幼兒園150人，玉林小學幼兒園109人，永建小學幼兒園44人，紅太陽幼兒園81人，新世紀幼兒園66人，本鎮入園幼兒共450人，鞏固率達99%。共有15個教學班，教職工配備的數量和比例合理，在園教師18人，具有幼教大專及以上學歷的有10人，幼教中師2人，高中文化5人，初中文化1人。保育員7人，其中高中以上學歷4人，初中學歷3人。教職工每年均要進行體檢，無傳染病史和精神病史。
二、安全管理
良好的班子集體能將教職工緊緊凝聚在一起，有效促進幼兒園各項工作的開展。各園專門建立了安全工作領導小組，以各小學校長任組長，教導主任和幼兒園班主任為成員，建立完善了各項安全制度和幼兒接送制度，落實人防、物防、技防等安全措施，制定了突發事件應急預案，并適時地安排了安全演練。班主任負責平時的日常安全教育和安全事務處理，組織協調與學校、與家長、與幼兒簽訂了安全責任書。在班主任的園務記載中，每天的安全工作記載詳細，嚴格按照上級要求進行規范操作。幼兒園房舍堅固適用，活動場地寬敞明亮，玩具種類較多，大型玩具安全穩固。園舍消防設施齊全，消防通道暢通。食堂從業人員按照要求上崗，有健康證，操作規范，食品符合衛生標準，認真履行了采購索證制度和留樣制度并有檢查記錄。全鎮無校車接送幼兒。
三、園務管理
幼兒園的課程改革是幼兒教育改革的核心。全鎮各個幼兒園均能以課程改革為落實《幼兒教育指導綱要（試行）》的突破口，深入學習和領會《綱要》精神。用新的教育理念指導幼兒園課程結構的改革、教育環境的創設和教育活動的開展，逐步實現了師幼在幼兒教育活動中共同快樂、幸福地成長的目標。如中心幼兒園、新世紀幼兒園、玉林幼兒園教育教學成果突出。教研活動的開展的年、月、周、計劃的實施上都體現幼教的主旋律，縣二幼送教下鄉在鎮中心幼兒園開展，同時還開展了一次大型親子教育活動，充分把五大領域的教育目標分解在教學活動中，形成本園的教育教學特色。
四、保教工作
認真執行了《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》，能遵循幼兒身心發展的規律和特點，特別是鎮中心幼兒園科學安排幼兒一日活動，保教并重，防止出現“小學化”傾向。各幼兒園都能能認真執行《托兒所幼兒園衛生保健管理辦法》及有關衛生、保健的法規、規章制度，做好幼兒生理和心理衛生保健工作，為幼兒提供衛生、合理、營養膳食。
五、環境創設
鎮中心幼兒園環境創設體現了以幼兒為本的教育理念，符合幼兒年齡特點，有利于激發幼兒學習、探索興趣。玉林小學幼兒園內容設計具有教育性，主題突出，情景再現自然，充滿童真童趣，體現出幼兒廣泛參與，整體效果較好。
六、存在的主要問題
1、幼兒教師培訓工作還要加強，全面提高園長教師的專業素質。
2、廣泛宣傳力度還不夠，家長的科學育兒能力還有待提高，要讓家長走出誤區。
3、部分幼兒園辦園條件仍需進一步改善。個別幼兒園的園所面積過小，師幼人均占地面積未能達到標準。
4、部分幼兒園環境創設比較陳舊，已經較長時間沒有更換，甚至有的教室內和小學的教室相差無幾。幼兒午休室狹小，不能滿足一人一床的要求，通風條件稍差。
5、有些民辦幼兒園為了迎合家長需要，招徠生源，開設小學課程，“小學化”傾向沒有完全得到改善。
6、需增設一些設備設施，尤其是幼兒教玩具。自制教具較少，有的雖然有，但是很少使用。
幼教工作總結22一年來，認真貫徹落實黨的教育方針，忠誠黨的教育事業。熱愛本職工作，加強自我修養，熱愛幼兒，關心幼兒，能夠主動與同事研究業務，互相學習，密切配合，共同提高，能夠顧全大局，團結協作，教學思想端正，工作態度好，勤勤懇懇，兢兢業業，順利完成了各項任務。
本學年，不遲到、不早退、有事主動請假，做一行愛一行，教學工作毫不懈怠。認真鉆研、開拓思路，把一些先進的教育理念、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于教學中，努力幫助孩子通過動手操作、主動探究、親身體驗等方式獲得成功，使幼兒真正成為學習的主人，在獲得全面、和諧發展的同時也得到個性的發展。每天保證幼兒戶外體育活動時間，帶領幼兒認真開展各項體育活動、鍛煉身體。在每周計劃活動中，根據幼兒的現狀情況，合理設計好每日的戶外體育活動內容和運動量。為幼兒創設良好的學習環境，在教室里布置一些與主題活動有關的知識內容圖片或其他環境的創設。讓幼兒在環境中學習，通過與環境、與材料的互動中，使幼兒得到發展。對幼兒進行安全教育，提高幼兒的安全意識及自我保護的能力，每月組織一次逃生演練，做到防患于未然。
我能認真參加每一次的業務學習、教研學習，不斷為自己充電，提高自身素質，提高文化專業知識水平。在積極參加教育局組織的各種培訓的同時，虛心向有經驗的教師及姐妹園的同行討教經驗，讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示。我利用空余的時間翻閱一些有關幼教方面的書籍，從中了解最新的幼教動態，學習幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動向，看到優秀教師的先進教育方法及時摘錄下來，干中學、學中干，不斷積累經驗，使自己的業務水平有所提高。
為了更好的做好家長工作，增進家園互動，充分利用家長早晚接送幼兒的短暫時間或者電話、QQ、微信等方式與家長交流、溝通。每月組織開展家長開放日活動，了解和介紹幼兒家園的表現，提出合理要求，采用多種方式，積極而有效地做好家長工作，以取得他們的信任和支持，共同教育好幼兒。
幼教工作總結23我們班是活潑向上的一個班集體，每個孩子都有自己的特點：聰明活潑的XX、頑皮好動的XX。他們的一舉一動，都受到老師的密切關注，孩子的成長，也讓老師感到無比欣慰。所謂有過辛勤的汗水，才會有收獲的喜悅正是這個道理。
本學期，我和馮老師以新《綱要》為指導，積極配合，科學施教,圍繞園務工作及班級實際開展一系列生動、活潑的教育活動，有利的促進幼兒綜合素質發展，特總結如下：
一、加強幼兒日常生活、常規及自我保護教育
幼兒在幼兒園生活的愉快、舒適、才能令家長滿意放心。我們的工作方能順利實施。為了讓孩子有一個合格、健康的體格。我們老師相互配合，合理安排幼兒戶外活動的時間和內容，保證每天2小時的戶外活動時間。并努力創造條件，開展豐富多彩的戶外體育游戲活動，如：開展跳繩、拍球等活動。為了讓幼兒對天氣的變化有初步的感受，并學會主動增減衣物，隔毛巾、照顧自己。
培養幼兒良好的常規習慣，就是讓幼兒學會自律。教師榜樣作用尤為重要，日常里，我們堅持說普通話，與幼兒交談時主動使用文明語言，注重儀表整潔、文明舉止。教師的互助、禮讓都給幼兒以深刻積極的影響。同時，組織 “我為集體爭榮譽”的談話，開展了以小組為單位的評比活動，使幼兒認識到自己言行直接影響著本組的榮譽，因而約束自己的行為，并在獎勵方法上也作了改變，從傳遞送小紅花變成了幼兒喜歡的粘貼畫和小印章，孩子們被這些美麗的圖案吸引了、興趣更濃了。幼兒行為習慣有了很大的改變，收到了較好的效果。 幼兒將逐步走出幼兒園，走向社會，社會中隱形的危險因素勢必對幼兒造成傷害。為了減少、防止傷害，我們對幼兒進行安全防范教育：如結合“幼兒追跑、推拉”現象展開現場討論，進行了“我該怎么辦”“滅火好方法”等談話活動，時刻提醒幼兒意外就在身邊，將自我保護注入到幼兒生活經驗中，為今后學習生活打下良好基矗。
二、大膽嘗試探索，引導幼兒生動活潑，主動學習
教育就是向幼兒施加積極的影響，在開展各類教學實際工作中，我們注重突出重點，以人為本、充分發展幼兒感官，在做中學、在玩中學，在游戲性體驗中獲得發展。
在全面學習和貫徹新綱要實踐主題探究課程中，我們積極嘗試將重心移向了“如何在科學活動中培養幼兒探索能力”的研究。根據幼兒的發展需要，興趣愛好不斷生成出新的教學內容，如汪老師開展的《小小工具用處大》，陳老師接待“區網片”活動《奇妙的云》及區“雙優” 評比活動《燃燒的秘密》等為幼兒創造了廣闊的探索空間，充分尊重幼兒，鼓勵幼兒，有效的提高了幼兒科學探索的興趣和能力，深受幼兒的喜歡，我們將再接再厲，不斷實踐積累經驗。
早期閱讀一般是指未入學的兒童憑借變化著的色彩、圖像、文字或憑借成人形象、生動的讀、講來理解讀物的活動過程。由于本班幼兒即將面臨進入小學，進行早期閱讀是非常必要的。在全班開展了“如何創設閱讀情趣，激發幼兒閱讀興趣” 的個人專題研究。從創設良好的閱讀環境、變幼兒被動學為主動學，充分發揮師生互動作用、開展多側面的活動形式三方面入手通過一學期嘗試，幼兒對早期閱讀有了較為濃厚的興趣，閱讀能力有了很大的提高。在學期觀摩活動中幼兒大膽表述、豐富的詞匯、完整的語言給老師們留下了深刻的印象。
幼教工作總結24以《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以提高保教質量為重點，以提升幼教隊伍素質為切入點，本著“促均衡、抓規范、提內涵、辦優質”的工作思路，打造我鄉高品位、本土化的學前教育，20XX-20XX第二學期幼教辦主要完成了以下工作：
（一）抓常規 嚴管理
1、制定詳細的常規及評價標準、形成扎實嚴謹的工作秩序。根據《綱要》精神，結合各園的實際情況，要求每個幼兒園都要從規范教師保教行為和規范幼兒在園行為兩個方面，制定一整套比較完善、規范的管理制度和辦法，并于開學第一個月上交幼教辦。有了制度的保證幼兒常規工作在開學檢查時，各園完成的比上一學期有很大的進步。 2、檢查到位 安全第一 健全制度是基礎，落實制度是關鍵。本學期幼教辦重點對幼兒園手足口病工作執行情況（尤其是晨檢、午檢）兩項工作，通過隨訪督導、問卷檢查等形式進行專項檢查。如有發現幼兒遲到、請假，各園一定要嚴格跟蹤到位，如果發現手足口病一定要及時上報。
（二）多措并舉 提師素質
1、各園對教師業務強化訓練，提高幼兒教師基本技能。學校進行了《指南》培訓，并在學期末對各公民辦幼兒園行政管理人員及教師進行了《指南》閉卷考試。從教師們的答卷上看，各園教師都認真學習了《指南》上的相關內容。
2、專項培訓，提升兩支隊伍業務水平。 按照遠程培訓要求對各幼兒園園長和教師進行培訓，要求他們在培訓過程中認真學習，在業務上得到進一步的提升。
3、是加強骨干教師隊伍的建設，各級骨干教師要確定好自身專業發展方向，不斷提升各方面素養。作好常規工作的指導與檢查。繼續遵循“走出去、請進來”的有效途徑，我們將聘請專家或著名幼兒骨干教師舉辦專項講座并做跟蹤指導，快速提升骨干教師業務水平。同時繼續開展骨干教師帶徒弟活動，發揮骨干作用，帶動其他教師不斷發展。本學期我們秉承“壓擔子、促成長”的原則，通過開展講座、觀摩課等活動促進骨干教師充分發揮“領頭雁”的作用。
（三）落實對部分民辦幼兒園的獎補工作
按照教體局文件的要求，本學期我們根據各園2013年度的年檢成績確定了5所獎補幼兒園，進行獎補。并下發了倒扣分方案，要求各幼兒園認真完成學校布置的各項工作。
（四）舉辦全鄉幼兒拔河比賽活動
為了進一步豐富幼兒的課余生活。學校在六一開展了幼兒拔河比賽活動，這次參與活動的幼兒較多，活動有效有序的開展，受到了廣大幼兒教育工作者的歡迎和好評，并認為本次評選活動體現出了“公平、公正、公開”的原則，開展得非常順利，取得了圓滿成功。
當然本學年通過督查發現各幼兒園工作還存在很多問題，下學期我們將從以下幾方面進行努力：
1、各幼兒園安全意識仍然很薄弱，有部分幼兒園晨檢、午檢工作沒有落實到位，下學期應加強幼兒健康知識宣傳工作。
2、各園幼兒常規、制度仍然存在很多問題。
①完善教學管理制度。要結合本園實際制定相應教學制度。
②狠抓教學過程管理。各幼兒園要認真抓好備課、上課、保育、幼兒作品展示等教學工作的各個環節，包括月計劃、周計劃及一日活動教案的規范寫法，規范教學行為；要采取多種形式，認真加強教學常規檢查，并及時進行反饋。
幼教工作總結25一年來，在上級主管部門的領導下，在鄉黨委政府，中心校領導的關懷支持下，在全體幼教工作者的共同努力下，我鄉的幼兒教育工作以“規范常規管理，提高保教質量”為指導，加強師資隊伍建設，改善辦園條件，提高了辦園水平，使我鄉的幼兒教育工作取得了突破性的進展。現把一年來的工作總結
一、 改善了辦園條件，優化了保育環境。
九月份中心校對全鄉的所有幼兒園進行了詳細的檢查，對六處存在安全隱患的幼兒園，下發了整改通知書，并根據情況逐一進行了落實，基本解決了隱患。其他幼兒園的辦園條件也都進行了改善，河西幼兒園進行了園所改造：墻皮進行了處理，房頂進行了翻修，更換了鋁合金門門窗，吊了天棚。中心園，馬鹿幼兒園，宋家示范園分別油漆了玩具，粉刷了院墻，并且進行了美化，馬鹿幼兒園種植了草皮，鋪設了路沿石，購置了一套大型玩具。還給部分幼兒園購買了錄音機和體育用品等為幼兒創造了一個良好的育人環境。
二、完善了對幼兒教師及幼兒園的考核評價辦法，狠抓了幼兒教育的常規管理。
我們在充分調查研究的基礎上，根據我鄉幼教工作的實際情況，進一步完善了《幼兒園考核意見》，《幼兒教師考核意見》并且根據考核意見內容逐項進行了落實，中心校定期不定期組織人員對幼兒教育的常規管理進行了全面的督導檢查。及時反饋檢查的情況，限期整改。使幼教工作處在動態管理之中，大大促進了幼教工作的健康發展。
三、認真搞好安全工作。
安全工作是工作重中之重，為了搞好安全工作，我們召開了家長會議，并親且簽定了目標責任書。為了搞好園舍安全中心校成立了安全工作領導小組，專門對幼兒園園舍進行了安全檢查，查出方山教室危房，院墻有危險因素；西太河危房；林泉教室后墻有危險因素；黑山危房，后峪危房等。查出后匯報了鄉政府，同時下發了整改通知書，根據情況逐一進行了落實現基本解決了隱患確保了幼兒園正常工作。
四、加強了教師隊伍建設，努力提高教師待遇，不斷提高教師素質
加強教師隊伍建設，提高教師素質，勢在必行，然而要想穩定教師隊伍，首先落實好幼教工資。根據實際情況爭取領導的支持，提高幼兒園的收費標準，由原來的每學期150元提高到每學期收180元，從而提高幼教的積極性。
加快幼教的發展，硬件是基礎，管理是關鍵，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，幼教師素質的高低，是保教教育好壞的關鍵。因此，我們在進行政治，業務學習方面進行了嚴格要求，利用周六進行政治學習和觀摩教學等活動，做到了相互學習，共同提高的目的。
我們還加強了職業道德學習和師德行風學習，通過學習，使廣大幼教增強了事業心和責任感，樹立了干一行愛一行獻身幼教事業的信心。
五、通過豐富多彩的活動為幼兒及幼兒教師搭建迅速成長的平臺。
為了提高幼師的業務素質，我們開展了以下幾方面的活動。
1、 舉辦了“太河新苗”評選活動和幼兒講故事活動。
2、 組織參加了小學組織的“小星星藝術節”比賽活動。（幼兒園四個單位參加，分別是中心園，馬鹿，東崖，宋家）其中馬鹿幼兒園的2個節目被評為優秀節目參加了區小星星“藝術節比賽”。
3、 參加了中小學慶“六一”藝術節比賽活動。幼教六個單位參加分別是（東下冊，東崖，中心園，馬鹿，宋家，桐古坪），幼師也進行了登臺匯報表演。其中，宋家榮獲一等獎，馬鹿獲二等獎和組織獎。桐古坪，中心園獲三等獎。
4、 教師節我們參加了慶祝教師節文藝演出，宋家幼兒園的“青蘋果樂園”受到了領導和觀眾的好評，并榮獲一等獎。
5、 有3位幼兒教師參加了中小學幼兒教師“講道德，樹新風”演講會。
6、 我們還組織了幼兒園趣味運動會（有十個項目，六十多個幼兒，二十四名家長加）。
7、 參加了中心校組織的慶新年系列活動（乒乓球，踢毽子，跳繩等）
8、 組織了教師備課展評和幼兒優秀作業展評等活動。活動的開展提高了教師的業務素質，鍛煉了幼兒同時為搞好素質教育奠定了良好的基礎。
有耕耘就有收獲，教師的辛勤工作和幼兒的努力學習得到了領導的認可，家長的滿意。一年以來11人被評為優秀教師，有六個單位的節目獲獎，有10名教師備課一等獎教獲系列活動獎，有十名幼兒獲太河新苗，從中選出了2名（后峪的徐得超和馬鹿的徐曉慶）參加了區評選，許得超小朋友被評為區級新苗。幼兒繪畫活動有四名小朋友獲一等獎，有六名小朋友獲二等獎。幼兒作業評比有二十名小朋友獲一等獎，20名小朋友獲二等獎，有24名小朋友獲三等獎。我們對一年來的工作進行了認真反思，雖然幼教工作取得了一定的成績，但是還存在著不少不足之處，離中心校黨支部對幼教工作的要求還有一定的差距。例如：進一步加強幼兒園管理，提高教師待遇，改善辦園條件，提高幼師的政治業務素質，解決教師隊伍年齡偏大等問題。
今后工作打算，2005至2006年幼教工作要認真貫徹落實區、鄉、中心校工作計劃，以幼兒園工作規程為指針，鞏固達標成果，加大合園、并園力度，進一步加強幼兒園管理，強化幼師隊伍建設，提高幼師的政治素質和業務素質。提高保育教育質量，推動我鄉幼教工作的改革和發展。
幼教工作總結26反思一個學期的工作，我有了很深的認識：我們都有一種感覺，當你追趕時間的時候，你就會覺得時間過得很快，而當你等待時間的時候，你就會覺得時間很漫長。不經意間步入了生命的又一個年頭，開學初忙碌的身影還在眼前浮現，實在是讓人感嘆時間的飛逝。可是細細品味，卻也發覺自己竟也成熟了些許。望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感，一個學期轉眼過去了，身邊仿佛還是孩子們剛剛入園的熱鬧聲，這有半年的集體、游戲生活。使孩子們學會了許多、各方面進步也不錯。為了更好地做好以后的工作，現將本學期工作做如下小結：
一、教學方面
從本班幼兒的實際情況出發，精心安排好每周計劃活動內容，認真組織好每節活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人。在課前的教具準備要充分、內容要豐富、生動、新穎，并具有較強的操作性，在教態上具有兒童化，形象生動，和幼兒融合在一起，為幼兒創設一個輕松、愉快的學習環境。讓幼兒學會在游戲中去尋找問題，并解決問題。
二、常規教育方面
1、禮貌，先從自我做起，對領導、同事、家長都要面帶微笑主動問好。給幼兒帶個好頭，并嚴格要求自己的言行舉止，同時培養幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講文明的好孩子，能友好與他人相處。
2、課堂活動紀律，從生活抓起，培養幼兒良好的常規習慣。要正確引導幼兒課堂請保留此標記。上的坐姿、培養良好的課堂常規；不許隨便下位、回答問題時要舉手、并學會尊重他人，安靜地傾聽他人的發言，養成不隨便打亂別人的講話。
3、衛生習慣，每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶領幼兒認真開展各項體育活動、鍛煉身體。在每周計劃活動中，根據幼兒的現狀情況，合理設計好每日的戶外體育活動內容和運動量知道清潔衛生的重要性，加強幼兒便后洗手的習慣，并能主動的在餐前、餐后洗手，餐后能主動漱口、擦嘴巴，能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物。
三、業務學習方面：
我深刻地認識到，時代在發展，社會在進步，教育教學觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業務學習，不斷充實自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質，提高文化專業知識水平。
四、家長工作
認真填寫《家園聯系冊》，及時向家長反映幼兒在園的情況。利用一切機會與家長交流幼兒在家、在園的表現情況，與家長共同討論教育孩子的方法，認真聽取家長提出的各種要求和意見。
利用各種機會將家長請到幼兒園來與幼兒共同活動：“請家長來園開家長會，通過各種與家長的聯誼活動既增進了家長與幼兒、老師的感情，又讓家長了解了幼兒園的教育教學工作，受到了家長們的一致歡迎。
五、今后工作規劃：
1、積極、認真開展幼兒課題的學習和探討，多方面的提高專業技能。
2、珍惜教學機會，加大學習力度：一是保持工作熱情，繼續加強自身科學文化知識的學習；二是謙虛謹慎，繼續加大向領導和各位老師的學習
在以后的工作中我將用心去愛每一個孩子。努力克服自身的弱點，爭取更大的進步。
幼教工作總結27兩個月的實習生活，讓我切身體會到了作為一名幼兒教師所付出的辛苦和努力。這次實習讓我第一次完整的觀察了幼兒的一日生活。下面以一個案例分析做說明：
案例簡述：
大九班的生性活潑好動，善于發現和觀察周圍的一切事物，他有一定解決問題的能力。由于他的父母總是忙于工作，從小由爺爺奶奶帶大的。習慣我行我素，脾氣暴躁，比較任性。例如，張晨舉同學總是在其他幼兒看書時故意搗亂，去搶同學的書，因同學抓住圖書不放，他就在同學臉上咬了一口，最終搶到了書；集體活動時，幼兒自由坐在地上，張晨舉坐在最后一排，他就會欺負旁邊的小朋友，一會兒拉拉小朋友的書包帶子，一會兒朝小朋友做個鬼臉。
評價分析：
1、為了引起別人對他的注意，他就喜歡處處表現自己，往往尋找各種方式來引起他人的注意，但他選擇的方式往往是傷害了他人。從這點上就能充分表明他的心理發展水平還不高，沒有正確掌握與他人的交往方法，這就需要我們幼兒教師要對他加以正確的引導，讓他學會如何和身邊的同學和朋友們和平、友好的相處。
2、自控力比較差。從小受爺爺奶奶的溺愛，讓他養成了一種我行我素，隨心所欲，以自我為中心的習慣。所以我們就要多關心他，在游戲中培養他的自制力，有意讓他在游戲中擔當一些正面角色，如小組長，警察等，讓他逐漸學會約束自己，控制自己。
所思所悟：通過上面的實例讓我進一步認識到在逐漸培養幼兒良好行為的同時，也提高了我們應對這種問題的能力。在日常生活中要較多的接觸幼兒，對待有攻擊性行為的幼兒應以耐心說服為主：尊重孩子，關心幫助孩子。現在我們的個別教師就是缺乏足夠的耐心，尤其是對待那些調皮搗亂違反常規的孩子們，通常我們都是采取大聲的斥責，嚴厲的禁止，而后用粗暴的目光扼殺孩子萌動的幼稚思想，如果我們一味的采取粗暴制止，嚴厲懲罰的話，我想可能會對這個孩子的今后生活產生負面的影響。我們應該時刻注意自己的言行舉止，為幼兒樹立一個良好的榜樣。
實習期間的點點滴滴讓我的觀念，我的心態，我的應對能力也有了變化，作為一名新老師，我們一定要放低姿態，要以一種學習的態度來對待自己的工作。尤其是要注重經驗的積累，向有經驗的老師學習，借鑒她們好的方面。要做到態度謙虛，觀察仔細，不斷使自己進步，提升自己的能力。對孩子有耐心，有愛心和細心，是我以后繼續努力和學習的方向。
幼教工作總結28一、xx今天活動的教育目標是:
1、通過交通游戲培養幼兒乘車安全保護常識。
2、體驗分享乘車安全的快樂。
《快樂與發展》書中談到“游戲化的一日生活”追求的是游戲與生活的自然結合。小班幼兒處于生活適應和基本生活能力的初步發展時期。“兒童只能在生活中學習生活”。生活,對小班幼兒具有特殊的意義。游戲與生活的結合可以使幼兒在游戲中快樂的生活,在生活中快樂的游戲。《綱要》所規定的教育目標將在這一結合中完成,幼兒的發展將在這一結合中實現。xx的活動在這一點上體現的非常好,將跟幼兒緊密相關的生活與游戲有機的結合到了一起。另外,xx老師的語言非常自然親切,師生關系很融洽。
往常我們老師在選擇大帶小活動時,通常會習慣的選擇進行請中班帶小班,或是請大班帶小班這種模式的大帶小活動內容,而xx老師卻大膽的嘗試選擇讓小班帶小班這樣的大帶小活動形式,讓我們看到了一種新型的教育模式,同時給我拓寬了思路,我以后可以在自己班上借鑒嘗試一下。
二、看完xx老師的活動,我個人認為可以把帶小一班小朋友看電影的路程拉長,并在路程上設一些明顯的障礙
比如到十字路口看到紅燈了應怎么辦?看到左轉彎標志應怎樣等等,把孩子們平時所學的交通知識自然的教給弟弟妹妹,不要總是老師空泛的說什么了什么了,請幼兒回答,這樣不便于小一班幼兒的理解,也不利于同伴間的自然的溝通交流。而后再去看電影,在看的時候老師的問題可以再設的便于調動幼兒的主動性一些,多給小三班幼兒和小一班幼兒交流的機會。
三、《快樂與發展》書中講道,3歲幼兒口語表達和人際關系能力與中班、大班相比還比較差,他們常常通過自己的行動表達需求。
教師應充分理解和接納幼兒“邊做邊說”或“先做后說”的行為,給他們用口頭和肢體一同來表達思想的機會。我覺得李輝在講評活動區時可以和班上主題結合,如:以開汽車到站的形式,帶幼兒到重點區中后再請幼兒給大家講解,這樣會一目了然,同時直接引導幼兒“小汽車開了很久了,快去加加油吧!這樣就可以自然的過渡到喝水環節中。
幼教工作總結29一年來，在全園教職員工的共同努力下，我園各項工作順利開展，幼兒園、家庭、社會共同配合，使幼兒得以健康發展。現將一年來的工作總結：
一、辦園方向和隊伍建設
我們繼續深入貫徹教育方針和幼小銜接兩個法規，堅持保教并重的原則，以促進幼兒體智德美全面發展為目標，全面實施素質教育，不斷深化幼兒園內部改革，使幼兒園各項工作盡顯特色，求得發展。我園努力優化幼兒園常規管理。老師們之間切實做到通力協作、勤懇高效，并對各崗位進行具體分工，責任到人，定期檢查，常抓不懈，充分調動起每位教職工的積極性，發揮其潛能。讓其在幼兒園的改革與發展中，積極出謀劃策，共同開展好園內各項工作，并使園內優秀的老師切實發揮先鋒模范作用和主力軍作用，從而有效的帶動全園教職工積極投身到幼教工作中。為加強幼兒園民主管理，園內重大事議由教代會或教職工開會共同商議，充分發揮教職工的民主管理和監督作用，鼓勵他們主動參與幼兒園管理，努力爭做幼兒園主人。此外，我們全面推行園務公開，嚴格執行財務制度，按規定項目和標準收費，財產登記造冊，資料齊全，自覺接受社會監督。
二、環境創設辦園至今，我們一直力求給孩子們創設一種良好的教育環境。
今年，我們根據幼兒園實際情況，進一步改善辦園條件，在幼兒園經費并不寬裕的情況下，我們先后對廁所、大門、窗戶、地面、玩具柜進行了改造，并添置了大型玩具2件、中小型玩具若干，對幼兒園外墻進行裝飾，我們從孩子年齡出發，力求做到生活化、情趣化、藝術化和兒童化，讓幼兒園真正成為孩子心中的樂園。此外，我們進一步改善教師辦公條件，為辦公室安裝配置了電腦、網絡，確保教師辦公自動化順利實行。
在努力為幼兒創設良好物質環境的同時，我們也將心理環境的創設放在重要位置。我們要求每一位教職工從自身做起，把自己融入環境中，積極創設寬松、和諧、寬容、信任的人際關系，努力優化師幼關系、保教人員關系、教師與家長關系等。教師切實做到態度和藹可親，理解、尊重幼兒，使幼兒始終處于一種被尊重、被關愛、受鼓勵的環境中，逐步形成活潑開朗的良好性格，邁開健全人格的第一步。
三、保教工作
切實提高幼兒園保教工作質量，是幼兒園提高整體辦園水平的重要標志。一年來，我園在保教工作方面抓重點、求實效，使保教工作在原有水平上有所突破。
1、保健方面
我園堅持每周在《宣傳欄》上公布幼兒伙食，使家長對幼兒營養的攝入、品種、數量有所了解，加強了家園聯系。
認真做好全體教工及幼兒的體檢工作，積極把好晨檢及午檢兩大關，做好每個幼兒的服藥工作及全日健康觀察工作，并做好記錄。每班開設家園聯系欄，向家長宣傳幼兒教育相關知識，健康保健常識、傳染病的防治方法，與家長進行勾通，收到良好效果。
2、教育工作與幼兒發展
各類計劃按時上墻（包括學期教養計劃、月工作計劃、周工作計劃）。
我們繼續堅持開展形式多樣的活動，豐富孩子的生活，讓孩子真正融入社會，走進自然。一年來，我們先后組織豐富多彩的活動，對幼兒進行全面教育。3月托班、小班在樂山新廣場開展了春游暨親子活動，組織幼兒和家長開展分享、環保活動，讓幼兒體驗到了分享的樂趣和保護環境的必要。大班開展“我和春天有個約會”春游活動，帶領幼兒到嘉州東湖公園，指導幼兒觀察，尋找春天。
3下旬—4月上旬，抽調部分教師利用幼兒午休和幼兒離園后時間進行新校舍慶祝典禮節目的排練。
4月美術教師指導幼兒創作美術作品，參加市中區第七屆幼兒美術作品賽，其中一等獎17名，二等獎3名。
5月全園教師加班加點，放棄休息時間，積極準備“快樂童年、精彩六一”六一文藝演出活動和幼兒環保作品展示，活動非常成功。
10月，大班幼兒與老人們同臺樂，讓老人們感受到孩子們純真的愛。11朋，小班開展生日主題活動，讓幼兒了解媽媽養育孩子的艱辛，從而增進母子間的感情。中班教師帶領幼兒到超市購物，學習自己理財。
12月，各年齡段開展大手拉小手親子運動會。我們積極參加市、區組織開展的各類教研活動，走出去，虛心學習。同時，我們開展好園內教研活動，讓所有的教師參與進來，共同聽課、評課，提出意見和建議，不斷地總結發現，共同提高。
3、家園聯系
當前，家園共育作為擴展教育發揮各種教育資源的一種手段，越來越受到幼教工作者的關注。為此我園認真致力家長工作，努力探索新時期家長工作的特點。2月、11月召開全園家長委員會，家長會，各班分別召開家長會，與家長簽定幼兒安全責任書，就教育教學和幼兒園保育工作與家長進行勾通，與家長達成共識，讓家長參與到幼兒園保教工作中。
此外，我們開展家訪活動，新生家庭走訪工作使教師更好的開展新學期工作，使新生愉快地走進幼兒園；讓教師走進家庭、走進孩子、指導家長，有效地促進了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進行。
茅橋小學幼兒園
xx年12月
幼教工作總結30一學期來，在各級領導的關心支持下，我們深入貫徹落實《指南》和《綱要》，以提高保教質量為核心，優化幼教隊伍，推進幼教改革，深化素質教育，為我鎮幼教事業的可持續發展奠定基礎。
一、主要工作
1、對所有民辦幼兒園及附屬幼兒園進行常規檢查
由幼教辦組成的檢查組對全鎮幼兒園常規進行了檢查。通過檢查，發現我鎮幼兒園一日活動的組織安排都較為科學合理，能夠注重動靜交替和幼兒的實踐活動，教育教學行為已經朝著規范化邁開了步伐。
2、加強對幼兒園安全工作的管理
“安全工作無小事”。我們對全鎮幼兒園進行了安全工作檢查。
一是開學初的安全工作排查。
二是安全隱患排查。
檢查內容包括：幼兒園安全管理制度是否建立；幼兒園活動場地、器械、房舍是否安全；用水、用電等設施有無事故隱患；食堂衛生狀況是否良好；消毒設施、冷藏設施是否齊全；從業人員體檢是否合格；活動室、休息室是否干燥、通風；廁所是否衛生、安全；幼兒接送制度是否完善；接送車輛證件是否健全；車況是否良好；門衛值班是否認真負責等等。同時，我們要求各園必須成立以園長為首的幼兒園安全工作領導組，針對各項具體安全工作進行排查活動，定期開會，定期培訓，使每位教職工把安全工作當成頭等大事，努力提高責任意識，增強安全常識，切實認識到安全工作的重要性。使幼兒園各個崗位都有明確的安全要求，把安全工作落實到每個人頭上，做到防患于未然，保證把孩子教育好、管理好，讓家長放心地將孩子送到幼兒園，同時使孩子在一個安全的環境中健康、快樂地成長。
3、抓教科研，大力推進素質教育
為進一步落實《綱要》精神，本學期我鎮幼教工作者認真學習《綱要》，努力將《綱要》的教育理念和目標轉化為教師的教育行為，引導各級各類幼兒園逐步確立科學的教育觀、兒童觀，教師觀，積極開展幼兒園課程改革，推進素質教育。配合教體局相關股室工作要求，我們還將在暑期期間對幼教教師進行業務培訓等等。
4、做好貧困幼兒的資助工作，把黨和政府的溫暖送到需要幫困的家庭。及時的把黨和政府的溫暖送到了他們手中。
二、存在問題
1、經費投入缺乏保障，幼教發展嚴重受限
全鎮各類幼兒園基本都是依靠家長交費來維持園所的正常運轉，而解決教師的工資就占據了幼兒園相當多的經費，所剩無幾的收費用于園舍建設、配套設施、辦公經費等方面就極其可憐。
2、農村幼兒教師待遇低，隊伍不穩定
一是工資待遇低。由于農村幼兒教師沒有固定的工資來源渠道，其工資主要從幼兒園收費里解決，工資相對較低。
二是隊伍不穩定。由于待遇太低，導致幼兒教師隊伍非常不穩定（農村幼兒教師一般是結了婚就脫離了幼教隊伍），嚴重影響保教質量的提高。
3、保教常規管理不夠規范，小學化現象依然存在
雖然《綱要》頒布已經多年了，但在我鎮幼兒園教育教學中，依然存在著重教育輕保育、重知識傳授輕能力培養的現象，幼兒教育小學化傾向嚴重。很多教師根本不知道幼兒園五大領域的教育內容是什么，更不知道《綱要》的教育理念和目標是什么了。尤其是農村幼兒教師素質低，根本就不知道該教給孩子什么，日常教學基本以識字，算題為主，更別談注重幼兒情感、態度、能力、興趣和習慣這些有益于幼兒終身發展的良好品質的培養了。
總之，幼兒教育事業的改革和發展任重而道遠。我們將繼續加強幼兒教育管理力度，規范各類幼兒園的辦園行為，在幼兒園全面實施素質教育，為幼兒入小學和其一生的發展打好堅實的基礎，切實推進芮城幼兒教育事業健康均衡發展。
幼教工作總結31本學期我們圍繞《3---6歲兒童學習與發展指南》，規范幼兒園保教工作評價，以幼兒園常規視導工作為重點，通過規范常規教學、開展課例研修活動，提升幼兒園保教質量，現把本學期幼教工作做一總結：
一、幼兒園幼教工作呈現層次性發展，我們本學期對全縣43所公辦幼兒園進行了全方位教學視導。視導工作以常態教學和每月主要工作為重點，常態教學主要查看教師是否備教一致，主題集備應用情況，主題環境創設情況，區域教育活動開展情況，備課相關表格填寫是否還有困難，教育工作是否和幼兒園的工作序列一致等。其它主要根據每月工作重點進行有針對性的指導，如：3月4月看課例研修情況;5月6月看幼小銜接和幼兒水平評估工作等。
根據幼兒園視導基本情況分為以下幾類：
一類園基本情況是：
1、各項教學制度制定詳盡、有計劃、有監督落實。園領導進行日督導、周檢查，并通過量化記錄在冊，做到了“變常規為自然”，一日常規得到有效落實。如縣直、辛街、中韓莊等。
2、雙主題活動開展扎實，環境創設樸實有效;能保證幼兒區域活動時間。
3、教研活動能解決真問題。能按計劃開展課例研修活動。如：大辛莊幼兒園，每次集備時間要求每位教師帶一個教學問題進行集體研討，群策群力，找出解決方案，進而實踐驗證。
4、幼兒作品能做到及時收集和整理，起到了激勵幼兒活動積極性的作用。
5、能通過“師德活動”，激發老師工作熱情。
建議：1、收集幼兒操作材料，高質量的開展區域活動;2、通過課例研修活動，推出一批有質量的優秀課例;3、開展名師帶動工程，起到輻射帶動作用，建立教師工作室等網絡空間。
二類園：
1、有基本教學制度、計劃，但是缺乏有效的落實與指導。基本能落實一日常規。
2、雙主題活動基本開展，但是環境創設內容簡潔，形式單一，裝飾作用強于展示活動成果;安排有區域活動時間。
3、有課例研修活動，但是有些形式化。
4、有收集的幼兒作品，但是比較單一，局限于繪畫等。
建議：1、按照計劃開展區域活動;2、環境創設盡量能展示主題教育活動的過程;3、有效開展課例研修活動，提升教師組織教育活動的能力。
三類園有的教師緊缺，有的正在進行院舍建造，因此只能基本保證幼兒的一日常規活動，雙主題教育活動不能有效開展，環境創設和教育活動內容沒有結合，有的園甚至沒有相應的環境。不能做到有效開展課例研修活動。
建議：1、制定切實可行的教學計劃，并指導落實。2、結合雙主題內容，創設相應的教育環境。3、積極參加課例研修活動，提高教師的教育能力。
二、規范了幼兒園保教工作，首先，統一教育教學計劃的填寫格式;其次，規范了區域教學活動，保證了區域活動時間。再次，完善主題環境創設方面的問題;最后，規范幼兒園日常督查工作。
三、召開并參與了四個會議：
1、3.18日召開了幼兒園自主活動課程模式研究會議，參加會議的有：王局、韓清林、梁占輝、趙淑芳、王素平、丁曉娟、縣直幼兒園相關人員。會議首先聽取了幼兒園園長關于新八德在縣直園的應用情況，韓清林講了關于國學項目研究情況;王局針對如何進行幼兒園自主活動課程模式匯總講了具體意見。
2、4月2日，“國學經典誦讀”研討會在研修中心小會議室召開，參加會議的有教育局王寶寨副局長，教育股股長敦貞段，副股長陳宏偉，研修中心幼教部王素平主任，丁曉娟老師以及各鄉鎮幼教專干，骨干教師21人。王寶寨局長提出：首先，將“國學經典誦讀”納入幼兒園一日常規，并從本月開始啟動;其次，一天內要選擇固定時間進行“國學經典誦讀”，但要依據幼兒年齡特點靈活安排。最后，為提高教師“國學經典誦讀”教學主動性，對教師進行相關培訓，并建立相關評價機制。
3、4月22日下午在縣直幼兒園召開了國學經典誦讀研討會，參加會議的有各鄉鎮骨干教師共計30多人，會議觀摩了疆電信幼兒園黃瓊老師的國學經典誦讀活動，并請黃老師針對疆電信幼兒園的國學經典誦讀教學活動經驗進行了交流，并進行了現場隨機研討。與會老師對黃老師執著經典的教學精神深感敬佩，并對今后自己的經典誦讀教學活動實踐開拓了思路。
4、5月28日，參加了中韓莊鄉“知行合一德育工作推進會”，總結出知行合一德育工作的四個環節：明理、踐行、鞏固、深化;幼兒層次知行合一德育工作主要體現在主題課程、幼兒一日生活、社會實踐活動、經典誦讀等幾個方面;教師層次知行合一德育工作主要體現在：建立師德講堂制度，通過師德常規，開展德育活動，在幼兒園建立家文化;家長層次知行合一德育工作主要體現在：家長講座、家園聯系欄、網絡，家庭親自常規，親子活動，家訓-家教文化等。
四、規范了專干例會制度，參加會議的有教育股、研修中心相關人員和各鄉鎮幼教專干，幼兒園園長。會議內容有：1、對上月的下鄉視導工作和各單位各項工作情況進行總結，提出改進意見;并對下月工作進行布置安排。2、典型工作經驗介紹。3、有針對性的學習。
五、完成了幼兒園自主活動幼兒園五大領域課程模式的研究工作。
六、參與完成了本學期的民辦幼兒園年檢工作。民辦幼兒園為家長服務的工作理念，教師學習工作的積極性主動性等方面是值得我們吸取的，但是民辦幼兒園的教育理念、教育管理等方面還有很多欠缺。
七、完成縣級課題結題鑒定工作。
八、審閱了上交的德育教育案例和早期閱讀活動材料300余份，經過篩選的網上搜索，發現網絡抄襲現象嚴重，最終優秀成果較少。
九、遵守研修中心的各項規章制度，加強自身學習，強化集體意識，加強團隊合作，貫徹研修中心提出的“規范、務實”的原則，為提高研修中心的整體素質做出自己的一份努力。
幼教工作總結32時間似箭，轉眼間五年的幼教生活將要結束了。
回想起這五年，我能保持黨的教導方針、政策。保持四項基本則，熱愛幼教事業，服從幼兒園領導的工作支配 ，盡忠本職工作，與同事團結合作。具有高度的事業心和責任感。以《幼兒教導 指導綱領 》為準則，嚴格要求自己，積極鉆研業務，提高自身的教導 水平。
在教導 方面，我已掌握各科的教授教化 辦法 ，能依據 幼兒的年齡特征及個性特點，因材施教，還運用以多種形式，與教導 于生活、游戲之中，有目的、有籌劃地引導幼兒生動、生動 、主動的學習。盡量創造條件讓幼兒參加 實際探究運動 ，使他們感觸感染 到探究的歷程 帶來的愉快 ，使每位幼兒在輕松氣氛 下，學習知識與本領 發明 內在的樂趣，并取得較年夜 的效果。平時我還依據 本班幼兒掌握知識的實際情況，和幼兒一起制作各能力水平的區角資料 ，進一步增強幼兒對知識的掌握。從而增強幼兒的交往能力。
我在注意成長智力的同時，還十分注意對幼兒進行品德教導 ，測驗測驗運用各類不合的辦法，來激發幼兒學習的積極性，培養幼兒的自信心，使幼兒善于提問、敢于談話 ，努力提高幼兒的表達能力，并注意培養幼兒的優越 心理素質，以平等的態度與幼兒相處，成為幼兒學習運動 的支持者、合作者、引導者，耐心傾聽，努力懂得 幼兒的想法與感觸感染，尊重幼兒得人格和權利、保教并重，支持、勉勵他們大膽探索與表達，使每位幼兒都在學習中獲得滿足與勝利 。
除此以外，我還異常重視與家長互動，因為家長和教師都是教導 幼兒的主體、是合作伙伴。在尊重、平等、合作的原則下，爭取家長的懂得 和主動介入 ，并能積極支持。贊助家長改良家教意識，從而增進每位幼兒富有個性的成長 。取得優越 的教導 效果。
但我還存在一些不足的處所 ，我將會虛心向有經驗的教師請教， 總結經驗，來禰補自己的不足。同時，我還 學習各類理論知識和專業技能 。通過自學測驗 及多看教導書籍，更新教導知識，改良教導辦法 。使幼兒在我的愛心教育下，健康生動的成長。
幼教工作總結33上學期工作總結 時光飛逝,短短的一學期又過去了。靜靜的回顧一下,這短短的幾個月,既忙碌,又充實,有許多值得總結和反思的地方。現將本學期的工作做一個小結,借以促進提高。
在本學期開學伊使,我由原來的大一班調到現在的中二班擔當班主任工作,這是領導對我的信任,更是對我的考驗和鍛煉,所以在接受這個任務時我就下決心把工作干好。剛到這個新班,對班內的孩子不熟悉,所以一有空我就多問班內原來的老師潘老師,盡快熟悉每個孩子的名字和性格、喜好,很快就和他們成為了好朋友。進班后我還發現,原來的班級管理比較混亂,如:孩子沒有固定的座位,每次都隨便坐,上課比較混亂,對于孩子養成良好的習慣和清點人數都不利,我就給他們重新安排了座位,現在只要一彈琴孩子就知道坐到自己的位子上了;以前喝水孩子們的缸子也是亂用,這次我給每個孩子編上了號,讓每個孩子都記住自己的號,下了課按照號去找自己的缸子喝水,這樣既方便又衛生;還有老師上課也比較混亂,沒有明確的分工,我就把每個老師所教內容做了一下具體安排,而且要求每位老師做到能夠獨立上課,不能指望別人維持紀律,這樣每個老師各得其所,相對來說就會比較輕松,而且提高了自己的能力和水平;我還把班內的衛生區劃分了一下,每個老師都有自己的區域,平時注意保持自己衛生區的衛生,到了來檢查時也不至于手忙腳亂。經過一段時間的調整和適應,我們班的工作也逐步走上了正軌。
這學期我們園內的活動比較多,從“各市級領導的蒞臨指導”到“家長開放日”,從“家長會”到“六一的慶祝演出”,一個活動接一個活動,使我們的工作更顯得繁忙,但我們的工作又是忙而有序,有條不紊的。在班內,我們三位老師團結合作、密切配合,發揮自己的強項,每一件工作都做的扎扎實實。業余時間,我注意搜集材料,閱讀專業書籍,努力提高自己的理論水平。辛勤的勞動終于換來了累累碩果,喜報一個接一個傳出:我們幼兒園的工作得到了市級領導的肯定和表揚;在“華聯杯”少兒才藝大賽中,我們班有11名幼兒獲獎,其中一名被評為“十佳”才藝之星。家長開放日、家長會、六一匯報演出都獲得了圓滿成功,并且得到了家長和社會的一致贊譽;在“華聯杯”少兒才藝大賽中,我們班有11名幼兒獲獎,其中一名被評為“十佳”才藝之星。為此我們都感到由衷的高興和欣慰。
在頻繁的活動之中,我沒有忘記對孩子最重要的養成教育。陶行知老先生說“生活即教育”,所以我注意在一日生活各環節中加強觀察與指導,積極鼓勵幼兒學會做自己的事。飯前讓孩子學會解便、提褲子、挽袖子、洗手、擦手。吃飯之中不掉飯、不講話。吃完飯自己輕輕放碗、輕輕放勺子、擦嘴巴、漱口。上課的時候讓幼兒自覺學會認真傾聽別人講話,不插嘴,不亂跑,積極開動腦筋,舉手回答問題。在午睡的時候讓幼兒自己學會解便上床,把鞋子整齊的放在床下面,盡量鼓勵 幼兒自己脫衣,蓋被子,睡醒后自己整理床鋪。在游戲活動中讓幼兒自己整理玩具,把玩具歸類放好等等。別看這些都是些小事,但對孩子來說卻是大事。只有從小養成了良好的生活和學習習慣,長大了才能成為一個自主、自強、自立的人。
這一學期的成績是可喜的,但不足也是存在的。從事幼教工作不到兩年,幼教知識和理論還比較缺乏,雖然也曾經認真研讀了一些有關幼教方面的理論書籍,但在教學實踐中的應用還不到位,研究做得不夠細和實,沒有很好的完成自己心中的目標。今后要努力把每一節課都當成鍛煉自己的課堂,學會捕捉教學契機,提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應變能力。另外,自己現在身為班主任,更應該以身作則,身體力行,嚴格要求自己,做好老師的表率。我相信“精誠所致,金石為開”,經過我們全體職工的共同努力,我們幼兒園的明天一定更加輝煌!
幼教工作總結34一、日常生活中滲透德育
幼兒園的德育工作是滲透在幼兒一日生活的各個環節之中的。我們每時每刻都在對他們進行教育。
晨間活動：我們繼續加強教育幼兒用簡單的禮貌用語，如早晚跟老師說“早上好”“再見”。讓幼兒學習禮貌用語，增強文明意識。
課間活動：在這時，我們教育孩子要相互關心、互相照顧，好玩的玩具要一起分享，輪流玩。
進餐：進餐時，我們培養幼兒良好的進餐習慣，指導幼兒獨立進餐，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具放好，讓幼兒克服“飯來張口、衣來生手”的不良習慣。
午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并迅速入睡。
離園：要求幼兒不追逐、不吵鬧，安安靜靜等父母來接。
二、教育活動中的品德教育。
（一）利用環境布置故事、歌曲、游戲等方法，引導幼兒熟悉幼兒園的環境，認識自己的教師、教室、同伴，初步了解他們與自己的關系，不怕生，不哭鬧，愿意與他人交往。
（二）引導幼兒掌握日常生活中常用的禮貌用語“教師早”“教師再見”“謝謝”“對不起”“沒關系”等。
（三）利用重陽節等教育幼兒尊敬長輩、尊敬老師，聽爸爸媽媽和老師的話，不亂發脾氣、不無理取鬧。
（四）觀看中大班小朋友的升國旗儀式，培養幼兒的愛國熱情，尊敬五星紅旗，初步萌發愛祖國的情感。
（五）知道幼兒園的玩具、圖書是大家的，不搶玩具、不獨占玩具，不撕圖書，不把幼兒園的東西帶回家。學習謙讓，和同伴友好相處。
（六）通過觀察，參與成人的勞動，使幼兒初步了解周圍成人勞動的辛苦，激發幼兒從事簡單的自我服務性勞動的興趣，堅持學做自己的事情。
（七）通過節日活動，讓幼兒體驗節日的歡樂氣氛和集體過節的快樂（如國慶節、圣誕節、元旦等）。
三、家園聯系共同教育
對幼兒進行品德教育，靠學校單方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒思想品德的教育，保護幼兒健康成長。我們通過家園聯系冊、家長園地及校信通來進行教育活動。
總之，在進行幼兒德育教育時，我們會抓住每一個有利的時機，有針對性、有層次地幫助幼兒認識問題，抓住存在的苗頭性問題，及時予以教育糾正，使之形成正確的品德、行為習慣，從而對幼兒進行德育教育，為他們以后的生活打下良好的基礎。
幼教工作總結35一年來，我校的幼教工作在市教委、教育中心的正確領導下，在幼兒教師的共同努力下，圓滿地完成了本年度的工作任務，并且在幼兒教師隊伍建設，深化教育教學改革，改善辦園條件方面取得了較大的成績，現總結如下：
一、加強師資隊伍建設
幼兒教育是人生最重要的一個教育歷程，作為幼兒教師就擔負著光榮而又艱巨的任務，我們幼兒教師一言一行無形當中會深刻影響著幼兒，教師素質如何直接關系到幼兒素質的全面提高。因此，我校把提高幼兒教師隊伍建設放在頭等位置上來抓，根據學校幼兒教師素質不一，理論水平不等，專業技能技巧水平參差不齊的情況，采取了以下措施：
一是要求幼兒教師忠誠幼教事業，熱愛自己的本職工作，對幼兒教育要有愛心、熱心、童心，本身要具有高尚的師德。
二是要求幼兒教師加強業務學習，不斷提高教育教學技術水平，不斷完善自己的文化專業修養，以此來提高幼兒教師的綜合水平。
三是要求幼兒教師要有一個健康的身體。
四是鼓勵幼兒教師多看電視，多交流經驗，取長補短，提高幼兒教師的各種技術技巧水平以及寓教于樂的教學方法，通過以上措施的實施，我校幼兒教師的師德水平和業務素質有了較大幅度的提高。
二、加強對學前班教學活動的管理
隨著幼教事業的發展，幼兒園、學前班的教學活動越來越受到社會和家長的重視，保證教學活動的質量又是提高辦園水準的重要手段。根據這種情況，我校加強了這方面的管理，在工作中，我們堅持以發展幼兒動腦、動口、動手能力為宗旨，認真貫徹執行幼兒教學大綱，嚴格杜絕小學化的教育方式，采取了以下措施：
1、按照大綱要求認真制定教學活動計劃，認真備課，合理安排一日活動。
2、領導定期檢查各班的教學活動情況，發現問題及時解決。
3、利用集體備課、業務培訓及個別指導等手段，督促幼兒教師加強學習，不斷提高自身素質。
通過這些措施的實行，不同程度上提高了幼兒教師的教學水平，自身的業務素質達到了我們預期的目的。
三、開展豐富多彩的活動
遵循幼兒身心發展規律，根據幼兒的年齡特點，為給更多的幼兒創設發展能力的機會，我校開展了豐富多彩的活動，如各班召開小小故事會，沒有指標限制，每位小朋友都有機會到臺上講自己所喜愛的故事。通過這個活動充分調動了幼兒學習積極性，也給幼兒創設了語言表達機會，提高了幼兒的動口表達能力，在這一學年里我們還開展了折紙比賽、小小運動會和看誰演的好的文藝演出活動，在各種能力培養的同時，我們還注重對幼兒特長的培養，做到即要全面發展，又要發展幼兒的特長。
四、改善辦園環境、優化幼兒學習生活環境
一個良好的學習生活環境，能給幼兒提供觀察、思考、動手表現能力的條件，能陶冶幼兒情操，發展其智能使幼兒的身心在潛移默化中得到健康發展。因此，我們在今年加強對幼兒活動室的布置，精心設計，為幼兒創設了溫馨活潑的學習環境，為提高幼兒入園率奠定了基礎，與此同時，我們又投入近3千元資金購買了飲水機、一巾一杯架、玩教具柜和錄音機等設施，為幼兒在校學習生活提供了物質保證。
在今后的工作中，我們將繼續努力，不斷改進工作中的不足，使我校的幼教工作再登一個新臺階。
幼教工作總結36本學期我們幼兒園，是根據區幼教工作思路以及具體的工作安排制定本園的教育教學工作計劃，以《幼兒園工作規程》和《綱要》為指導，以加強教學常規管理、促進保教質量為重點，全面提高教師的整體素質，取得了一定的成績。現總結如下:
一、規范教學工作和日常管理工作
1、開學初對教師的備課本提出要求
和改正:月工作重點要體現在教學上;游戲活動要有各活動室的內容;活動反思要對照5點進行反思，一月有一份詳細的反思。對園內外的環境以春天和虎年的主題布置到位，各班的環境也進行了整理添補。
2、各班"三八"親子活動。大班親子合作水果拼盤，評選出巧手媽媽，并表達出對媽媽的節日的祝福;中班孩子們制作賀卡表達愛媽媽的情感;小班制作美麗的項鏈送給媽媽，表達孩子們對媽媽的愛。
3、大中班遠足:我園配合植樹節進行遠足活動"我和小樹一起長"為了使活動進行順利，開展得有意義，大中班組制定好計劃:時間、地點、要求，并做好充分的準備。此次活動既能促進幼兒身體的發育，增強對外界的適應能力和對疾病的抵抗能力，又能達到陶冶性情，鍛煉毅力和意志品質的目的。
4、復活節制作彩蛋活動:各班級先介紹復活節的來由，而后選擇在鴨蛋上做裝飾，大班是用水彩筆在鴨蛋上裝飾各種圖案;中班分別在鴨蛋上染上紅黃藍作為底色，而后再進行線條畫;小班是用油泥在鴨蛋上做裝飾，生動有趣。
5、春游:動漫大世界:這里有牛奶加工坊、蛋糕店、消防局、警
察局、銀行、電視臺、報社、劇場、網球館……而這些"工作單位"的員工全都是一群可愛的小朋友，以為走進了一個"小人國"。小朋友們通過各種職業體驗，提前了解真實社會的運作。孩子們學到了不少知識，很有意義，玩得很開心。
6、環境檢查:各班環境都有自己的創意與特色，中大班的孩子參
與環境布置的作品很多，特別是大二、中二和中三，幼兒每次的作品都能找到合適的地方呈現在環境中。在家長園地里大部分班級都有家長參與的內容，特別是大二班幼兒、家長都積極參與，體現家園互動，師幼互動。建議有些作品用懸掛的方式，利用空間環境。
7、大、中、小班班區角游戲觀摩評比:這次從游戲區域創設、區域游戲材料、教師組織指導、幼兒表現四個方面進行評比，每個班有一名教師們全程參與了這次活動，她們既是活動過程的參與者，也是活動的評價者，更是活動過程的學習者。通過相互間的觀摩、交流和學習，讓每位教師既看到了別人的亮點，同時也反思了自身存在的不足。此次活動的開展既提高了教師創設區域環境、指導區域活動的能力，又加強了老師間的交流，促進了共同提高。提供給小班幼兒的操作材料太少，有些區域比較悠閑沒有存在的意義就要及時的撤換或及時增添新的游戲內容和材料。幼兒之間的交往教師灌輸的較多，限制孩子行為語言較多，教師更多的還是要引導幼兒自由交往與游戲，在游戲中發現問題解決問題。
8、參加區詩文朗誦比賽:大中小班都積極準備參賽的自選節目，小班制作了頭飾和裙子配合詩歌內容;中班能通過姿態、動作、手勢、表情、眼神等方式能準確、自然、形象的表達朗誦內容和思想感情;大班也配合散文內容制作了頭飾，但是在編排內容上不夠完整，結束部分收的太快。大班獲得片里二等獎，獲得片團體二等獎。
9、幼兒英語口語秀競賽:小中班英文歌曲、大班故事進行分組比賽，由家委會成員、總園的小柯老師、園長已經英語主教組成的評委。此次活動以提高和鞏固幼兒英語水平和表演能力，促進我園英語教學。
10、教師自制教玩具評比:從外形美觀、制作精細、實用、耐用;構思巧妙、有新意;符合所帶班級幼兒年齡特點;玩教具品種10件以上;每種玩教具數量6件以上，能利用廢舊材料制作、安全、性能好進行評比
11、參觀小學:讓孩子近距離地感受小學的學習生活，做好幼小銜接的工作
12、參加區中班自編器械操評比
13、慶祝六一親子活動:
以班級為單位進行親子活動，各班在環境，節目、各活動環節上都做計劃與主持稿，盡可能的考慮到各項活動的細節，各班活動開展的有聲有色，有序且順利，孩子們非常開心，也的到家長的好評，但是由于班級空間小，顯得有些擁擠，有些節目放不開，有些班級的節目給幼兒穿上表演服裝效果會更好些。
14各班幼兒期末評估、園內對各班幼兒期末考核。
二、加強教育教研力度，提高教學質量
1、業務學習:家長會計劃的交流與分享。每個班的主班教師都很認真，毫不吝嗇地把自己多年開家長會的經驗總結交流與分享給大家，把別人的優點，別人的計劃內容有效利用，成為自己的寶貴資源，年輕教師認真記錄，紛紛表示給自己工作提供很大幫助，并鼓勵他們能盡快的參與到本班的家長工作當中。
業務學習:對全園教師進行英語培訓:培訓的目的是為了給孩子們創造更好的英語學習環境，讓孩子們在玩中學、在生活中學，真正體現出雙語園的特點。希望我們的培訓使教師隊伍整體的綜合素質及業務能力得到進一步的提高。
業務學習:制作科學發現室的玩具:各班制作一種并有六件的
玩具，豐富科學發現室的內容，保證每個孩子都有機會動手去操作，培養幼兒對科學探索的興趣
業務學習:丁小潔的專題講座—怎樣有效開展幼兒園的科學活動:以做小實驗導入講座的主題，在境中思、在看中學、在做中得、在談中知四個方面有效開展科學活動，給我們以后在科學教學活動對環境的創設，教學方式提供很好的幫助
業務學習:孫琪的專題講座—幼兒園集體舞教學與探究:從教材的選編、基本隊列隊形、空間處理三方面進行教研，為教師在集體舞的教學上提供幫助。
業務學習:李春燕的專題講座—美術三維目標的制定和不同年齡幼兒線條畫的表現形式與規律。
業務學習:凌潔的專題講座—教育科研與論文寫作:從教育論文的界定、常見教育論文的類型、教育論文點評、教育論文的寫作四個方面并結合一些實際案例進行了交流，為教師在教育論文的寫作方面提供寶貴的經驗。
業務學習:陳玲的專題講座---幼兒園自然角的創設:陳老師用實際范例說明自然角中出現的問題，進行分析:教師觀念不正確，對幼兒缺乏有效的指導，缺乏過程管理，讓自然角流于形式;通過自然角的內容設置、自然角的管理以及對幼兒參與自然角的觀察與管理的指導，從而讓教師了解到自然角存在的意義從而真正體現其價值。
師徒結對:為了幼兒園快速、健康的發展，為了新教師全面成長，也為了本園老教師的不斷學習，經雙方協商，簽訂了師帶徒協議，師傅和徒弟都確定了本學期的計劃。
3、師帶徒活動課展示:毛莉的美術活動—蚊子死光光:能根據本班幼兒的年齡特點設計出比較新穎的活動，目標與內容相一致，不再是單調的畫螺旋線這一技能，還能用多種形式體驗美術活動的樂趣，幼兒參與活動的積極性很高，提問的有效性也有很大的提高;請幼兒做練習時要有一個正確的示范，在體驗多種形式的美術活動時要提出要求，畫紙要分散擺放，避免孩子操作時相互碰撞，顏料弄翻。
高倉健的美術活動—河里的小蝌蚪:活動設計符合季節和幼兒的年齡特點，能用兒歌的形式讓幼兒掌握繪畫技能，幼兒興趣很高，活動層次清晰，層層遞進，較好的鞏固了水粉平涂的技能，能引導幼兒正面評價同伴的作品，同時也指出問題共同糾正;教師還要學會在活動中善于把握教育信息。
石雯琪的音樂活動—小金魚:教師提出的問題要給有而表達的機會，不要直接灌輸給幼兒，提問的語言要清晰精煉。
劉燕的美術活動—吹泡泡:選擇的活動內容符合托班幼兒的年齡特點，能在教師的帶動下積極動手操作，在讓幼兒操作之前要交代操作要求，而不是幼兒邊操作教師邊要求。
4、每隔一周一次教研組會議:語言、美術、體育音樂組教研活動能圍繞教研計劃和目標進行研討、研討觀摩課。
5、新教師考核:劉雪芳的美術活動---小人國:活動重點沒有把握，以至于活動過程與活動目標不相匹配，需要繼續努力以加強自身專業的學習。顧晨呈的數學活動—分餅:活動初要讓幼兒探索物體等分的多種分法，"做中學"在操作中積累經驗，教師要改變灌輸式的教育方式
三、加強家園聯系工作，促進幼兒全面發展
1、學期初各班召開家長會，讓家長了解本學期的工作，教學活動內容。期末對家長半日開放以及家長會:各班對家長開放做了詳細的計劃，盡可能的將孩子最優秀一面展示給家長。在家長開放日活動中，不僅是展示幼兒生活、展示教師才能的機會，也是更新家長觀念的機會。所以本次家長開放日活動中，教師們利用教育活動、生活環節，把尊重幼兒、相信兒童、充分給予兒童機會等寶貴的經驗傳遞給了家長。各班也召開本學期末的家長會，總結本學期幼兒在園的學習，生活情況，也為下學期的工作做提前的布置。
2、幼兒成長冊的交流與評比:教師能根據幼兒年齡特點、成長的需要以及能力的發展，利用多種形式記錄幼兒的成長。充分展示教師的審美藝術，發揮教師的創造力，教師制作出有特色的、符合班級年齡特點的《幼兒成長冊》，為教師們互相學習，取長補短搭建一個良好平臺。大二班設計的成長冊封面貼有孩子的博士帽的照片一目了然，設計也非常新穎，內容有照片、家長小故事、教師介紹等，充分體現了家園互動，讓觀賞者感覺意猶未盡。小三班設計的內容豐富，有價值，能充分體現幼兒在幼兒園的一日活動情景。從整體上看幼兒照片有價值，作品內容豐富，配有教師的文字說明使照片內容更加生動。但多數教師仍將照片的展示放在了首位，而忽視了家長的參與。大家互評互學，相互借鑒。
3、各班教師還通過家長園地，寶寶在線以及電子聯絡與家長交流溝通，讓家長全方位的了解孩子在園的生活與學習情況，也使得家長能及時給予園方的配合，順利完成教育教學任務。
這學期緊張而又忙碌，愉快而又充實，幼兒園的各項保教工作，在教師們的辛勤努力、勤懇工作下，圓滿完成，但也有不足之處，今后工作中，不斷探索，不斷提高，不斷進取，爭取在以后的工作中再進一步
幼教工作總結37經過了一年的教育教學，我們學前班的孩子現已圓滿地完成了幼兒園的學習和生活，即將升入小學。望著漸漸成長的孩子們，我們感受到了一種自豪感，近一年的學前班生活，使孩子們學會了許多，各方面進步都很大，總結過去了的工作經驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。
教學工作
本學期加強了幼兒閱讀、寫字，講故事、算算式等各方面的培養，提前做好幼小銜接工作，在學期初我們就為幼兒準備了：田字格本、數學練習本、拼音本，開展閱讀、識字游戲、練習寫數字、做算術題等活動，“講故事”評比活動，通過活動，幼兒說話的語言表達更加生動而富有感情，講故事的積極性也越來越高；幼兒對做算術題的興趣也更濃了。為了做好幼小銜接工作，我們對孩子進行獨立性的訓練：通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力，在生活中培養幼兒自己的事情自己做的習慣；在日常生活中和課堂中，也反復強調嚴格遵守行為規則，課堂規則。這些訓練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了小學一定是最棒的孩子。
保育工作
我們堅持每天消毒以及室內通風。每天保持地面清潔干凈以及教室的整齊。每天堅持做好晨檢工作。在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯系，聽取家長意見，根據幼兒在家時的表現，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習慣讓幼兒身心都健康成長。
1、加強了幼兒一日常規的養成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎上有了一定的發展。
2、強化幼兒健康意識，注重培養幼兒好的進食習慣，常與家長溝通了解，在校經常提醒幼兒不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。
3、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時的制止，并進行隨機教育。
安全工作
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長，我做到了以下幾點：
1、每周星期五下午安全教育課，教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發生危險時，會大聲呼救。教育孩子并教給孩子們正確的自我保護的方法和能力
2、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。
積極做好家園溝通
教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效，家園溝通，教師與家長協力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任。溝通方式很多，我們做了以下工作：
1、 注重溝通的實效性和針對性。當問題出現，第一時間與家長聯絡很重要。讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發展很在意。平時，熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現或關心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖。
2、利用多種媒介與通訊手段，做到經常性和簡潔性。我們認真辦好每一期家長聯系冊。為彼此更容易交流，教師將手機號碼留給每一位家長，以便家長更方便快捷地與老師進行聯絡，更好地關心孩子的成長。
3、班級中有什么需要家長幫忙的地方，家長們總是竭盡所能的給予幫助，給我們的教學活動提供了很大的幫助。
總之本學期非常忙也非常累，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。在今后的工作中我應不斷地學習新知識，努力提高思想及業務素質，大膽地創新教學方法，學習老教師的教學經驗。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規教育，注重幼兒自身能力的培養，力求把日后的工作做得更好！
幼教工作總結3820XX年，是我踏上幼教崗位的第十個年頭。我是如何度過這一年的呢？
我用社會主義道德規范來約束自己的行為，努力培養高尚的人格和道德情操。尊重以“幼兒為主體”的活動宗旨,熱愛每一位幼兒，以身作則,做幼兒的表率。
我認真完成各項工作計劃、記錄，認真對待每天的半日活動，有準備地組織豐富的教育活動。給膽小和注意力易分散的孩子多一些鼓勵，給體弱的孩子多一些照料，給能干的孩子多一些挑戰。從小小班到小班、中班，孩子們和我建立了深厚的感情。每個孩子的性格脾氣和行為舉止，我都是那么地熟悉。而我的一個眼神、一個手勢，他們也能看懂。
平時我還經常翻閱幼教書籍，以科學的理論指導自己的教育行為，重視幼兒的素質教育，培養他們的實際能力。并與其他教師一起探討教育中碰到的問題，努力借鑒他人的優秀教學經驗，取長補短，提高自己的教學水平。
即將翻開新的一頁,我將把握機遇，迎接挑戰，讓每一個孩子從我這里學到更多，獲得更多。
幼教工作總結39不知不覺，已經和小朋友們一起生活的一學期了。從開學的哭哭鬧鬧，亂跑亂跳，到如今的說說笑笑，孩子們每一點進步都傾注了老師的心血，當然也離不開家長對我們工作的支持配合。本學期，我們老師在園領導的帶領下，根據園的工作計劃，結合小班幼兒發展的實際需要，堅持“保教”并重的原則，積極參與教育改革實踐。努力促進幼兒身心健康全面和諧的發展。現將本學期工作總結如下：
一.穩定幼兒情緒，幫助幼兒盡快適應幼兒園的生活的。
新學期開始了，對于小班的孩子來說，在陌生的環境中生活的和學習，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起，在生.和心理上一下子難以得心應手。開學的第一天，孩子們哭的哭，鬧的鬧，簡直把我們的老師弄的措手不及，為了使幼兒盡快適應整體生活的，我們班三位老師團結一致，切實做好每一項保教工作。我們設法轉移他們的注意力，和他們一起搭積木，做游戲。午睡的時候，我們象媽媽一樣在幼兒旁邊給予安全感，漸漸地，我們的愛漸漸安撫了情緒不穩定的幼兒。一個月后，幼兒基本都愿意來幼兒園了，情緒也穩定了許多，大部分幼兒還能在老師的引導下向老師問好，樂于與同伴相處，給今后的教學生活的奠定了有利的基礎。
二.給予幼兒母親般的關愛和呵護。
我班幼兒年齡較小，大部分幼兒還不能根據天氣變化和運動量的大小主動增減衣服，每次早操前盡量做到檢查每個幼兒的衣服，幫他們脫掉過多的衣服。年齡較小的幼兒在午睡或者游戲中有時候會尿褲子，我們及時給予更換，并把衣褲洗凈曬干。冬天一到，很多幼兒變成一粒粒“小球”，每次小便后，由于穿太多衣服，褲子總是穿不好，我們總是要幫每個幼兒把褲子穿好；對于帶藥來園的孩子，不管是中藥、西藥、沖劑還是口服液，我們都按時按量給幼兒服用，在日常的生活的中我們都密切留意觀察幼兒的神態變化，發現異常能及時報告醫生，或與家長聯系。我班老師認真負責的態度以及對孩子的關愛，得到了家長的肯定和好評。
三.重視衛生保健工作，結合本班實際，培養幼兒良好的衛生習慣。
我們嚴格執行安全衛生制度，每天堅持消毒口杯，毛巾，打掃課室；定時消毒臥室，洗曬枕頭套，做好預防疾病工作，防止病菌的傳播，為幼兒創造.潔美觀的環境。由于本班幼兒年齡較小，在家里很多事情都是包辦代替，自.能力較差。針對這一情況的，我們利用了各種時機進行常規教育，讓幼兒在整體中學習基本的生活的自.能力。另外，我們還對幼兒進行日常的...的常規培養，如上下樓梯手扶扶手，一個跟著一個走；學習排隊洗手等。通過這一學期的教育和幫助，現在幼兒基本樂于學習和嘗試自己的事情自己做，到學期末，大部分孩子學會了自己洗手，自己吃飯，自己擦嘴巴，流鼻涕會請求老師幫助擦鼻涕，分清左右腳穿鞋子等，在生活的能力，生活的習慣和衛生習慣上都有了很大的進步。
四.從幼兒的興趣出發，注重各領域活動的多樣化，通過整合課程促進幼兒身心全面發展。
根據小班幼兒的年齡特點和本班的實際水平，我們選取了很多生動有趣的主題活動。如“幼兒園是我家”、“超級糖果屋”、“小不點兒”等。以整合的思想為指導，開展多種形式的教育教學活動，促進幼兒多領域的發展，并通過區角活動，在動手操作中學到知識，得到發展。
作為“奧爾夫音樂班”，我們開展了豐富多.的音樂教學活動，在學習兒歌或歌曲中，配合樂器拍打出節奏和節拍。經過一學期的培養，幼兒的節奏感有明顯的進步，初步學會有節奏地用肢體動作來表現音樂。很多家長反映，孩子在家都喜歡聽“奧爾夫”配置的碟，跟著音響大聲地有節奏地朗讀兒歌，手舞足蹈地唱著歌曲。家長看到自己孩子對音樂的喜愛，都感到很開心，也對教師的教育教學工作感到肯定。
在日常的...的生活的中，教師結合“奧爾夫”的英語教育，為幼兒創設一個簡單的英語學習環境.利用每日不同時間段，相同的時機，有意識地讓幼兒感受用英語表達的方式。
五.努力做好家長工作，建起家園友誼之橋。
這是小班孩子入園的第一個學期，為了更好地了解他們，順利地開展今后的工作，家長的配合和幫助，是了解每個幼兒的第一步，也是幫助我們做好教育工作的方式和渠道。于是，在幼兒入園前，我們開展了第一次家長會，我們初步了解了每個幼兒的性格特點和生活的習慣，感受到了家長對我們工作的支持。開學后，我們也通過各種方式與家長進行交流聯系。例如，我們利用家長接送幼兒來園或離園時間與家長交換幼兒近日在園與在家的表現，交流經驗，探討有針對性的有效教育方法，我們還通過“家園欄”，向家長宣傳一些育兒經驗，健康知識，或是求得家長配合的活動通知等。
六.加強教育力度，解決存在問題。
在下學期的工作中，我們將以各種有效的教育手段解決以下存在問題：1.幼兒普通話的聽說能力有待提高；2.幼兒在交往過程中，存在爭搶玩具、推人的現象；3.部分幼兒的進餐速度較慢；4.幼兒洗手時，有玩水的現象。
回想這一學期來我們付出的艱辛和努力，看到今天孩子們取得的進步，心中感慨不已，更多的是充滿甜蜜。在新學期中，我們老師將再接再厲，本著“一切為了孩子”的原則，團結合作，不斷充實自己，提高自身的教育水平和專業素質，繼續搞好“做中學”科學教育，建構具有本園特色的“奧爾夫”活動課程，腳踏實地地做好教育教學工作。
幼教工作總結40這半年來我繼續擔任全園的美術、手工課，負責四個村孩子的接送和中午回家幼兒的接送工作。回想這一年的點點滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點進步都傾注了老師的心血，當然更離不開領導和家長對我們工作的支持和配合。現在我就對這半年的工作做如下總結：
一、政治思想方面
能夠積極參加園里組織的政治學習，認真記筆記，數量足，內容豐富。積極參加各項活動。熱愛集體，嚴格遵守園里的各項規章制度，不遲到、早退。對待每一位領導，我畢恭畢敬、坦然相待；對待每一位同事，我誠懇熱情、樂于助人；對待每一位家長，我真誠大方、微笑示人；對待每一個孩子，我情真意切、平等善待……
二、教育教學方面
擔任美術班的教育教學，對我來說不僅是工作，更是一種樂趣。我渴望每一節課都是精品，每一次活動都能帶給孩子和家長一份驚喜。在教育教學的實施中，從活動內容的選擇，組織形式、方式的采用上，都力求突破，以“人文教育”為出發點。認真組織幼兒的每一次活動，培養幼兒良好的學習習慣，讓幼兒能主動學習，多給他們表達的機會。經過半年的努力，幼兒逐漸積極參與、互動、探索，學習熱情較以往越發濃烈，展現出無限的學習潛力，旺盛的求知欲。引導幼兒自由活動，根據自己的能力選擇內容，從而使能力弱的幼兒在原有的基礎上有所高，給能力強的幼兒提供了發展的空間，使他們有所創新……同時我還根據教學不斷地變更材料，經常豐富、充實區角內容，激發幼兒的學習、探索興趣。通過一年的活動，幼兒養成了良好的活動常規和與同伴分享、合作的習慣，動手能力、想象力、創造力也大有發展。將正是抱著對幼兒美術教學的一份執著和熱愛，本著對孩子負責、對家長負責、對工作崗位負責和對自己負責的態度，我的美術課受幼兒園家長和孩子們的喜愛，得到了領導與老師們的認可。
通過這半年的工作，我真正明白了：只有腳踏實地的做下去，才能在美術教育的道路上展現更多的風采。
幼教工作總結41半年來，金冢子鎮教管辦在教育局托幼辦的領導下，結合本鎮情況，開展了一系列工作，全鎮幼教工作呈現出良好的局面。現把工作總結如下：
一、合理布局規劃幼兒園，擴大中心幼兒園辦園規模。
20xx年暑假，教管辦投資20余萬元，把原金冢子小學按照上級標準改擴建成中心幼兒園。本著“安全辦園、規模辦園，”的原則，把園舍條件較差的里戈小學幼兒園撤并到中心幼兒園，并在下里戈村設立中心幼兒園分園1個：即下里戈幼兒園。目前我鎮現存幼兒園6處，其中5處為公辦園，1處民辦園。
二、加大投入，努力改善辦園條件。
半年來，教管辦投資30余萬元，用于中心幼兒園園所改建和玩教具設備投資，其中投資20萬元改建中心園園舍，暑假期間完成了38間幼兒活動室的改建，改建幼兒盥洗室和幼兒廁所6間，對園所室內外墻壁進行了噴涂、美化、綠化。投資10萬元為鎮上5處公辦幼兒園新購置蹦蹦床、平衡木、玩具櫥、圖書架、哈哈鏡等玩教具設施，大大改善了辦園條件。暑假期間又投資1.5萬元新購置幼兒課桌40張、凳子120個，電子琴3架。
三、積極推行了鎮村一體化管理模式。
一是統一了教師管理。我鎮對布局調整后的幼兒園實行園長負責制、教師聘任制。對全鎮幼兒園長實行統一選派。今年暑假，教管辦對全體幼兒教師進行了業務考試，新招聘了3名教師，2名充實到了中心幼兒園，1名充實到了車戈小學幼兒園。新調入公辦教師2名充實到中心幼兒園，大大優化了教師隊伍。
二是統一了收費管理。教管辦對各幼兒園實行劃片招生制，要求各幼兒園按照教管辦劃定的服務村進行招生，嚴禁亂拉生源；全鎮統一收費標準，各幼兒園收取的每項費用都要上繳教管辦，并設立專門賬戶，統一管理，用于全鎮教師的工資發放和辦園條件的改善。
三是統一了業務管理。教管辦每周五召開一次園長例會，總結上周工作，布置下周任務。每學期教管辦對各幼兒園至少進行兩次業務檢查，定期不定期到各園聽課評課，將檢查結果納入對各園的考核并將計入教師的業務檔案，教師個人教學業績作為聘任和評先樹優的重要的依據。
四是統一了教師培訓。鎮教管辦制定了《金冢子鎮幼兒教師培訓制度》，積極參加市級以上的各種培訓，并開展好園本培訓。教管辦還積極出臺措施，鼓勵教師在職學歷提高培訓。
五是統一教師考核和工資發放。教管辦根據我鎮實際，制定了《金冢子鎮幼兒教師獎懲考核方案》和《幼兒教師千分考評細則》。每學期對各幼兒園和各教師進行考評匯總，提高了教師的工作積極性，增強了教師的責任心。
六是積極為幼兒教師發放工資、辦理保險。
根據我鎮實際情況，教管辦多次召開幼兒教師會議，廣泛征取教師的建議，制定出了《金冢子鎮幼兒教師工資發放辦法》，確定幼兒教師工資發放標準，基礎工資800元，績效工資100元，基礎工資按月發放，教管辦為幼兒教師建立專門工資賬號，每月15日前將幼兒教師工資打卡；績效工資每學期發放一次，根據《幼兒教師千分考核細則》量化打分，按量化分數折算績效工資。幼兒教師均享受帶薪休假。重大節日（如教師節、三八節、春節），幼兒教師享受必要的福利待遇。班主任教師享受班主任補貼，幼兒園的公辦教師享受績效工資待遇。20xx年，教管辦為全體幼兒教師購買了人身意外傷害保險。
經過近一個階段的工作，我鎮學前教育得到較快發展，各項管理更加規范，辦園規模不斷擴大，教師工作熱情高漲，保教質量有了明顯的提高。
三、建章立制，規范幼兒園管理。
（一）制定各項規章制度，建章立制，規范幼兒園管理。教管辦制定了各種規章制度規范幼兒園管理。對于幼兒園的開辦審批，制定了一套完善的評估機制，不具備辦園條件的堅決不與受理。制定了《幼兒園考評獎懲方案》和《幼兒園百分考核細則》，每學期進行一次評估檢查，評估成績向全鎮通報。并根據成績對園所劃分等級，發放獎金或獎品。另外，我鎮還根據《幼兒園管理條例》和《幼兒園工作規程》等上級文件、法規，結合我鎮幼教具體情況，制定了詳細的《幼兒園綜合評估標準》、《幼兒園常規檢查細則》、《幼兒教師規范》等10多個規章制度，要求幼兒園及幼兒教師嚴格按規章制度辦事，位保證落實效果，鎮教辦定期派人深入到各園及服務村進行檢查走訪，同時設立舉報電話，加強社會監督，發現問題及時糾正，限期整改，對違規造成不良后果的人和事進行嚴肅處理，有力地促進了幼教工作地健康發展。
（二）狠抓安全不放松，細抓幼兒園安全管理。我鎮始終把安全放在工作首位，做到逢會必講安全，讓所有園長、教師都樹立安全第一的意識，每學期開始教管辦都和幼兒園及園長簽訂安全責任書，要求幼兒園和家長簽定責任書，幼兒園和司機簽訂安全責任書，層層落實安全責任。教管辦采取定期檢查和不定期檢查兩種形式，督促每學校的安全工作，并把檢查結果納入幼兒園考核當中。
五、抓教研，創特色，爭名園。
教管辦要求各幼兒園都根據自己的實際，確定本單位的特色，成立課題進行研究。并統一規定每周三下午為各園集體教研時間。教管辦成立中心教研組，每周五下午組織骨干教師進行教研。上半年我鎮的教研課題《幼兒園童謠課程開發與實施的研究》被推薦為“山東省十二五課題”，“唱響童謠為幸福人生奠基”在山東教育報上刊登。
過去的半年，我鎮的學前教育工作取得了一定的成績：布局調整合理、管理進一步規范，保教質量大大提高，中心園建設力度較大，全鎮幼教工作呈現出良好的局面。但也存在諸多問題與不足，在今后的工作中，我們一定再接再厲，做到建好中心園，抓好校內辦園，進一步合理布局規劃幼兒園，不斷完善我鎮辦園條件，充分發揮中心園的示范作用，強化管理，使我鎮的幼教工作再上新臺階。
幼教工作總結42根據小紅花幼教集團"合和、平安、發展、進取"總的戰略部署，我們順利的進入了第三個五年計劃，20xx年的下半年我們全體教職員工頂住了來自方方面面的壓力，拉開了發展階段的新序幕。
一、回顧成績樹立信心
成績的取得來源于目標的實現。
成績一：無一例安全責任事故
成績二：20xx年9月份的價格提升，即確立了小紅花中高端品牌意識，穩固了在周邊同行競爭中的地位，又增強了家長對小紅花的信心。
成績三：完成招生任務，生源沒減，高于同期。
成績四：抓住幼兒園真正的工作重心：吃，倡導舌尖上的幼兒園，成功舉辦首屆春季食譜品鑒會，打造幼兒園的優質營養配餐，培養孩子良好的飲食習慣。
給我們自己一個贊！
二、 反思問題敲響警鐘
成績的取得是暫時的，成績的背后也隱藏著難以顯現的問題，"麻痹""大意"在小紅花的工作詞典中不允許出現，不思進取，停滯不前，沒有深刻的反思，前進的路上會處處磕磕絆絆。
問題一：檢討自己，工作武斷、進園深入不夠、做事情緒化較重、外事溝通能力差、不會變通、過于急躁、和老師們的親和力不夠，園長們要多給我提醒。
問題二：園長們要拉開彼此的差距，揚長避短，從提高個人的素質開始，不被社會淘汰、不被充滿激情的老師淘汰、有讓老師們服帖的看家本領，即能做老師們貼心的姐姐、又能做家長們信任的朋友，爭做萊山區園所的特色魅力園長。
問題三：安全管理的深入細化，目標小、延伸多、改變討論學習的方法，換成體驗練習的方式，具體將參照每月工作要求。
問題四：管理的方式方法保守陳舊，要有遠略、有戰略。從常態管理上升到細致管理，歸根到人文管理。需要我和園長們慢慢的學習。
三、確立目標義無反顧
發展中的困難阻力我已經預想到，可能會更大。整個社會的大環境是否會支持我們民辦幼兒園，同行業的競爭拿什么看家的本領來立足、通過什么來贏得家長對小紅花品牌的信任度，下一個5年的發展，我已經鼓足勇氣慢慢來，兩個字：不怕。
目標一："心存善念感恩、品行正直文雅、服務周到細致、埋頭苦干進取".縱然風云變化，只要樹立正確的職業目標，做好自己的人生規劃，我們不怕。
目標二：從個體到團隊，從小家到大家，發揮每一位教職員工的能量，實現每位老師的自我價值，營造"溫暖、和諧、團結、感恩、"的大家庭。小紅花有這樣一只隊伍，再苦再累的工作我們不怕。
目標三：順利啟動錦繡家園幼兒園，能迅速成為小紅花品牌下的又一道風景，做足社區服務、品牌特色教育，讓萊山鎮的寶寶們享受小紅花的優質教育。展開與周邊幼兒園的競爭我們不怕。
目標四：在上學期春季飲食文化的基礎上，繼續努力，勇于嘗試，不斷總結，開啟新一輪的夏季飲食文化之旅。
目標五：辦好小紅花10周年千人"小紅花夢想寶貝在行動"大型親子運動會，樹立小紅花幼教品牌的正能量形象。
四、穩定發展成就夢想
夢想一：年年歲歲、朝朝暮暮，新年里，愿生活在小紅花家庭里的家長們、孩子們、老師們、每一位幫助我們、支持我們、鞭策我們的良師益友領導長輩們，永遠健康、平安，是我最大的心愿。
夢想二：我們承擔著對培養下一代的責任，秉持一顆淳樸的心，全身心的投入到工作中去。愿將一生奉獻給幼教這門職業，終身努力、埋頭苦干。在前一個10年的工作基礎上求穩定慢發展，和老師們一起實現下一個5年計劃。
幼教工作總結43一年來，在各級領導的關心支持下，我們深入貫徹落實《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》以建設高質量、高水平的幼兒教育為目標，以提高保教質量為核心，優化幼教隊伍，推進幼教改革，深化素質教育，為我縣幼教事業的可持續發展奠定了良好基礎。
主要工作成效
（一）加強管理，規范辦園行為
（1）加強對幼兒園保教常規的管理
①開展“幼兒園半日活動觀摩”
為了規范各級各類幼兒園的一日活動，全面提高幼兒園保教質量，9月份我們出臺了《芮城縣幼兒園一日活動常規要求》，對幼兒及保教人員一日活動的各個環節做了規范化的要求。并于10月15號在黨政南北園舉辦了“幼兒園半日活動”觀摩。觀摩活動從幼兒的來園活動、早操活動開始，到教育活動、游戲活動、自由活動、生活活動、最后到離園活動的全部環節完整地展示給前來觀摩學習的200多名幼兒教師。活動結束后，老師們議論說：不論是教育活動、游戲活動、生活活動還是環境創設都為我縣各級各類幼兒園起了很好的引領作用。同時，我們要求全縣各級各類幼兒園都開展豐富多彩的一日活動，以促進全縣保教質量的整體提升。
②對全縣幼兒園一日常規進行檢查
11月24—28日，由幼教組人員與南北園省市能手組成的檢查組對全縣鄉鎮中心幼兒園大班的一日常規活動進行了檢查。通過檢查，我們發現我縣幼兒園一日活動的組織安排都較為科學合理，能夠注重動靜交替和幼兒的實踐活動，教育教學行為已經朝著規范化邁開了步伐。
（2）加強對社會力量辦園的管理
自從國家提出對于社會力量辦園采取“積極鼓勵、大力支持、正確引導、加強管理”的十六字方針以來，社會力量辦園如雨后春筍般迅速發展。規范社會力量辦園，確保幼教事業健康發展成為近年來幼教工作的重點。
①對社會力量辦園進行全面的清理整頓。
3月份，我們出臺了《芮城縣關于清理整頓民辦學前教育機構的實施方案》，并制定了《芮城縣社會力量辦園水平評估指標體系》。根據文件精神，4月上旬，幼教組與職成辦、教育股兩個股室聯合作業，檢查評估了全縣16所民辦學前教育機構，對它們的辦園資格、辦園條件、辦園方向、園務管理、教育教學及從業人員資格和安全工作進行了全面的清理整頓。確保社會力量辦園的正確方向，引導它們走出一條投入和產出良性循環的路子。
通過整頓，合格的園所有6個，限期整改的有7所，被取締的有3所。
②是積極扶社會力量辦園的典型。
我們通過多渠道宣傳社會力量辦園的典型，扶持了2—3所保教質量好、社會信譽高的社會力量辦園作為示范園，以擴大優質學前教育范圍，使社會力量辦園學有方向，趕有目標，如：大風車幼兒園、大王新興幼兒園等，就是社會力量辦園的典范。
目前，全縣共有社會力量辦園15所，在園幼兒2800余名，占幼兒在園人數的三分之一，是學前教育不可忽視的一部分。所以，規范社會力量辦園行為將是我縣幼兒教育一項長期的重要的工作。
（3）是加強對幼兒園安全工作的管理
“安全工作無小事”。根據市教育局《關于做好幼兒園安全工作的通知》精神，我們今年對全縣幼兒園進行了兩次大型的安全工作檢查。一是春季開學初的安全工作排查。二是秋季開學初的安全隱患排查。檢查內容包括：幼兒園安全管理制度是否建立；幼兒園活動場地、器械、房舍是否安全；用水、用電等設施有無事故隱患；食堂衛生狀況是否良好；消毒設施、冷藏設施是否齊全；從業人員體檢是否合格；活動室、休息室是否干燥、通風；廁所是否衛生、安全；幼兒接送制度是否完善；接送車輛證件是否健全；車況是否良好；門衛值班是否認真負責等等。同時，我們要求各單位必須成立以園長為首的幼兒園安全工作領導組，針對各項具體安全工作進行排查活動，定期開會，定期培訓，使每位教職工把安全工作當成頭等大事，努力提高責任意識，增強安全常識，切實認識到安全工作的重要性。使幼兒園各個崗位都有明確的安全要求，把安全工作落實到每個人頭上，做到防患于未然，保證把孩子教育好、管理好，讓家長放心地將孩子送到幼兒園，同時使孩子在一個安全的環境中健康、快樂地成長。
（二）搭建平臺，推動城鄉學前教育均衡發展
為使更多的孩子接受更優質的學前教育，我們采取“資源共享、名園帶動”的策略，確立了“以省級示范園和鄉鎮中心園為龍頭，帶動農村地區學前教育發展”的模式，積極促進我縣學前教育水平整體提升。一是示范園教師下鄉支教。南、北兩大園分別派出骨干教師到農村薄弱園支教，手把手地教農村教師，使農村孩子也享受到了優質的教育資源。二是在示范園進行觀摩活動，如：今年3月份的環境創設觀摩，5月份的教育活動觀摩，10月份的半日活動觀摩。三是廣泛開展城鄉園“手拉手”活動，充分發揮示范園在貫徹幼教法規、傳播科學理念、開展教科研等方面的示范、輻射作用，逐步形成了以示范園為中心，覆蓋全縣各類幼兒園的指導和服務網絡。如縣直南、北兩大園分別拉手縣西和西東五個鄉鎮的中心園，中心園再帶動農村園，有力地促進了全縣學前教育的均衡發展。
（三）抓教科研，大力推進素質教育
為進一步落實《幼兒園教育指導綱要》精神，一年來我縣幼教工作者認真學習《綱要》，努力將《綱要》的教育理念和目標轉化為教師的教育行為，引導各級各類幼兒園逐步確立科學的教育觀、兒童觀，教師觀，積極開展幼兒園課程改革，推進素質教育。
(1)是開展教研活動，提高教師的理論水平
園本教研是激發教師研究智慧，解決教師教育實踐中所面對問題的有力舉措。一年來，我縣積極開展教研活動，如南園的“利用一物多玩開展幼兒園游戲活動”，北園的“利用手工活動培養幼兒的各種能力”等課題，極大地提高了教師的教研水平。教師們在做課題的過程中不斷反思，不斷總結，撰寫出了許多教育隨筆、觀察日記、教學經驗、教育論文等，使教師在實踐中總結提高、在反思中成長進步。現在我們正在征集《幼兒教育探索》第十集文稿，并從中擇優向省、市級推選文章60多篇。這些成果不僅凝聚著全縣幼教工作者的辛勤和智慧，并且真實的記錄了我縣教改實驗的發展歷程。
（2）是開展手工活動，培養幼兒多種能力
“利用鄉土資源、開展手工活動”是我縣多年來一直推廣的特色活動。今年我們以黨政南、北園兩所示范園為切入口，重新開展了更加豐富多彩的手工活動，并在全縣各級各類幼兒園全面鋪開，教師、幼兒共同收集多種自然材料、廢舊物品，通過折、編、卷、撕、穿、揉、捏、搓、剪、粘、畫等方法制作了形象逼真、惟妙惟肖的各種手工作品。在手工活動開展的過程中，不僅使孩子們的動手能力得到了提高，而且語言能力、交往能力、思維能力以及想象能力也得到了相應的提高。
（3）是注重督導評估，全面提高保教質量
每年我們都要對全縣幼兒園保教質量進行督導評估。今年6月份，根據《山西省幼兒園課程指南》，結合我縣實際，我們整合五大領域內容，與縣直南、北園業務骨干共同設計和制定了一套幼兒園保教質量評估測查題，對全縣各級各類幼兒園大、中、小、托幼班的幼兒進行了全面的評估測查，以評估為杠桿促進了全縣幼兒園保教質量的提升。
（4）是完善業務指導網絡，幫助教師專業成長
為進一步加強對全縣幼兒園教育教學的管理、研究、指導和服務，整合教科研力量，完善縣、鄉幼教業務指導網絡，加大對我縣幼兒園保教工作的指導力度。經過層層推薦，10月份我們從全縣省、市、縣級保教能手中選拔出23名師德高尚、專業素質過硬的骨干教師作為縣級幼教兼職教研員，為規范我縣學前教育教學行為，全面推進素質教育提供有力的專業支持
三、存在問題
（一）經費投入缺乏保障，幼教發展嚴重受限
全縣各級各類幼兒園基本都是依靠家長交費來維持園所的正常運轉，而解決代理教師的工資就占據了幼兒園相當多的經費，所剩無幾的收費用于園舍建設、配套設施、辦公經費等方面就極其可憐，尤其農村幼兒園情況更加令人擔憂。
（二）教師隊伍以代理教師為主，待遇地位得不到有效保障
（1）農村幼兒園教師沒有編制
我縣除縣直南北兩個園幼兒教師有編制標準外，農村學前教育機構幼兒教師都沒有編制。在我縣個別聯校存在著這樣一種現象：由于農村幼兒園教師沒有編制，公辦幼兒教師占的是小學教師的編制，因此公辦教師所在單位就要每人每月向聯校繳納400元錢。《教師法》規定，中小學教師含幼兒教師，應該享受中小學教師的待遇，但中央和省在編制關于中小學教職工新標準時，卻沒有涉及幼兒教師的編制問題，幼兒教師的各項待遇從政策上得不到落實。
（2）農村教師隊伍結構不夠優化
全縣603名幼兒教師中，有415名農村幼兒教師，占全縣教師總數的68%。其中代理教師350名，占農村幼兒教師總數的84.3%。這些幼兒教師既不同于歷史上的中小學民辦教師，也不能算是真正意義上的代理教師，沒有明確的身份，沒有納入教師序列由人事部門統一管理。這種似是而非的身份，使得農村幼兒教師在編制、職稱評審、評獎及其繼續教育等許多方面都無法獲得相應的權益。
（3）農村幼兒教師待遇低，隊伍不穩定
一是工資待遇低。由于農村幼兒教師沒有固定的工資來源渠道，其工資主要從幼兒園收費里解決，工資相對較低。最低300/月，最高600/月，平均工資為415元，低于勞動用工最低工資標準530元。
二是隊伍不穩定。由于待遇太低，導致幼兒教師隊伍非常不穩定（農村幼兒教師一般是結了婚就脫離了幼教隊伍），嚴重影響保教質量的提高。
（三）社會力量辦園發展迅速，管理卻相對滯后
近年來，我縣民辦學前教育發展迅速。這些學前教育機構的存在雖然在一定程度上彌補了幼兒園數量的不足，緩解了入園難的矛盾。但由于目前對民辦園的審批與管理還不規范，同時，一些辦園者為經濟利益所驅動，為降低成本，增加贏利，或擴大班額，或克扣幼兒伙食，或低薪聘用不合格的教師和工作人員等，這些問題造成了民辦學前教育機構辦園條件差，保教質量低，而且存在大量安全隱患。
（四）保教常規管理不夠規范，小學化現象依然存在
雖然《綱要》頒布已經快10年了，但在我縣幼兒園教育教學中，依然存在著重教育輕保育、重知識傳授輕能力培養的現象，幼兒教育小學化傾向非常嚴重。很多教師根本不知道幼兒園五大領域的教育內容是什么，更不知道《綱要》的教育理念和目標是什么了。尤其是農村幼兒教師素質低，根本就不知道該教給孩子什么，日常教學基本以識字，算題為主，更別談注重幼兒情感、態度、能力、興趣和習慣這些有益于幼兒終身發展的良好品質的培養了。
總之，幼兒教育事業的改革和發展任重而道遠。我們將繼續加強幼兒教育管理力度，規范各類幼兒園的辦園行為，在幼兒園全面實施素質教育，為幼兒入小學和其一生的發展打好堅實的基礎，切實推進芮城幼兒教育事業健康均衡發展。
為了使我縣幼教工作在新的一年開好局，起好步，把視點推向更新更高的目標，特對20**年的幼教工作做如下安排：
1、推進公辦標準化鄉（鎮）中心幼兒園建設，以點帶面，促進農村幼兒園整體辦園水平的提高。
2、加強師資隊伍建設，分期分批對全縣幼兒教師進行全員培訓。
3、結合培訓工作，在縣直南北園開展全縣教學觀摩活動。
4、加大教科研工作力度，在縣直南北園開展“豐富多彩的幼兒園游戲活動”課題實驗，并向全縣推廣。
5、加強對社會力量辦園的管理，規范其辦園行為。
6、對全縣各級各類幼兒園進行分類定級，并按標準收費
7、開展新一輪的學前教育機構登記注冊工作。
8、做好幼兒園布局調整工作，辦有一定規模的幼兒園。
9、做好優質課評選和保教常規工作。
10、做好保教質量的督導和評估工作。
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