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我和漢字的故事作文
日期:2023-03-08 22:43:46    编辑:网络投稿    来源:互联网
我和漢字的故事作文  在日復一日的學習、工作或生活中,許多人都寫過作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎?以下是小編幫大家整理的
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      在日復一日的學習、工作或生活中,許多人都寫過作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎?以下是小編幫大家整理的我和漢字的故事作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

    我和漢字的故事作文1

      漢字,我天天和它打交道。它也是我的好朋友,于是我們之間,發生了許許多多有趣的事。

      記得有一天,我看到一個“藏”字,心里想:這字怎么那么難寫?要不我來把它改造一下吧!于是,我靈光一動,將“藏”的草字頭去掉了,可是仔細一看,還是不行,于是我又將里面的臣去掉了,成了一個新的“藏”字,看著這個“藏”字,心里得意洋洋的。突然我突發奇想 ,要不我將那些字都來一次徹底大改造吧!說做就做,我將“山”中間的一豎去掉了,“水”中間的豎鉤去掉了,“昊”下面的人字去掉了,我又將許許多多的字都來了一次我自己認為“前無古人,后無來者”的超級無敵大改造。

      看著這些漢字,“咚!咚!”只聽一聲敲門聲,一開門,原來是爸爸,他走進屋里,看到了一大堆“改造字”十分驚訝,我便將事情的來龍去脈都給他說了一遍,只見她笑嘻嘻地對我說:“鷺鷺,漢字可是老祖宗給我們留下來的寶貴財富,它可是一個文化寶藏,因此我們因認真地去對待,可不能亂改造哦!”我聽了之后,對他說:“哦!那我明白了,我應該正確認真地去運用老祖宗留下來的寶藏,是嗎?”爸爸和藹地對我說:“對!”

      漢字是神奇的,也是獨特的,我們要認真學習漢字,不要犯與我所犯的錯誤哦!

    我和漢字的故事作文2

      說起我和漢字的故事,嗯,還真多!字謎,歇后語……哪個不跟漢字有關?可是呀,我可經常把它們寫錯,我的“漢字朋友們”經常被我寫得“面目全非”。

      漢字的種類可多了!象形、形聲、指事、會意……。現在的我有了上次的經歷后,錯別字已經遠離我了。

      記得上次發語文考卷,看到作文時我自己都嚇了一跳。天啊!這是怎么回事?我呆住了。眼前是這么一個場景:滿滿一頁的作文紙上,被圈圈畫畫,錯別字可不是一兩個!那一個個被圈出來的錯別字五花八門,它們仿佛一雙雙眼睛瞪著我,在嘲笑我的無能。

      放學回家的路上下起了小雨,不會連老天也在諷刺我吧?想到這里,我的腳步似乎又沉重了一些。

      回到家里,我再次拿出試卷訂正錯別字。瞧!好端端的“匆”字被我硬生生地拿掉了一個點,變成了“勿”。“紙”字的底下毫不情愿地被我加上一個點,變成了都不知怎么讀的錯別字。再來說說“汽”吧,本來正常的“汽車”被我寫成了“氣車”,哎,這么多的錯別字,我什么時候才能改正呢?哎,有了!想到這里,我忽然想到可以訪問“度娘”呀!我趕緊打開“手機百度”去查找答案。

      百度中告訴我,原來每個字都有自己的意思,而這個意思往往跟字的寫法是有關系的。比如“紙”字,紙是白的,所以不能加上一點,不然不就有污點了嗎?“汽車”又不是充了氣的車,怎么能寫成“氣車”呢?明白了這些,我就好似“撥開烏云見太陽”,心情開朗了許多。

      漢字,是很神奇的,它是先人一代代智慧的結晶。我以后再也不會把“漢字朋友們”弄錯了。

    我和漢字的故事作文3

      學習了“遨游漢字王國”這個單元,我獲得了許多有關于漢字的知識。現在就談一談我與漢字的故事吧!

      以前,我是一個“別字大王”可自從經歷了那件事以后,我再也不敢寫錯別字了。

      那是一個星期六,陽光明媚,我去上興趣班。老師讓我們寫一句歇后語。我本來想寫一句“一連三座廟——妙(廟)妙(廟)妙(廟)”的,可是當老師把我寫的本子展示在屏幕上時,同學們先是楞了一下,隨即哄堂大笑!而我卻丈二和尚——摸不著頭腦。有一個同學邊笑邊說:“喵喵喵!哈哈哈!”我仔細地看了看我的“杰作”,恍然大悟:原來,我把“妙妙妙”錯寫成了“喵喵喵!”

      原來那是夸獎別人時用的“妙”,現在卻把人諷刺成“貓”了,真是丟臉啊!

      經過這件事,我得到了一個教訓:寫錯別字會鬧笑話!從此,我再也不隨便寫錯別字了。

    我和漢字的故事作文4

      我和漢字有很多故事,有一次媽媽正在給我講大灰狼和小兔的故事的時候(那時我三歲半)我聽到媽媽講到了獵人就問媽媽獵人是什么?是可以吃的嗎?媽媽說不能吃,我問那獵人可以干什么?媽媽說是打獵給自己吃的呀,然后我就依此類推的往下問,一直問到媽媽答不出來。

      還有,在我上幼兒園的時候,我第一次吃包子不知道是什么,我就問老師,老師這鼓鼓的東西是什么呢?老師說是包子,我問包子是包著的瓜子嗎?老師說不是。

      字中藏有奧秘,

      書中藏有金屋。

      字不通,

      則書不通。

      字伴隨我們,

      字是我們溝通的源泉。

    我和漢字的故事作文5

      我與漢字之間發生了一個故事,那個故事到現在我都記憶猶新。

      那是20xx年的一個春節,我同哥哥、叔叔、爸爸、媽媽回老家過年。我們剛剛到老家,媽媽就對我和哥哥說:“你們倆幫我個忙,把那兩張福字貼到門上。”“好!”我和哥哥異口同聲地回答!

      說干就干,我們局開始“打工了”。我發現商家把“福”字寫倒了,如果正著貼,紅紅火火就倒了!這時,小伙伴叫我們出去玩了,我看到哥哥正著貼,我想:我倒著貼應該也可以,我就倒著貼了。后來媽媽直夸我聰明,說這樣表示“福到了”。貼對了,真是歪打正著。

      小小漢字竟有這么大學問,真是令我驚訝!

      我與漢字的故事作文300字——四年級王清華

      我與漢字的故事,有好有壞。可是,壞的遠遠比好的多,下面我給大家說一說吧。

      這個星期五,發了一張三單元的語文試卷。我一看,得分是一個“B”,我慚愧極了,開始看試卷。第一題我就錯了兩個字,一個是“訓斥”的“斥”寫成了“拆”,另一個是“藏”寫成沒有那一點的“藏”了。還有一題,我把園子里的“園”寫成了“圓”,真是糊涂呀!再看看后面,“三千”不小心寫成了“三干”,這一分不該減呀!再看看書寫分,什么?又減了三分!蒼天呀!大地呀!我為什么那么苦呀!可是,我又想了想:我的書寫不好,又不是老師的錯,我不可以怪老師,要怪就怪自己書寫不好!

      以后,我一定改掉壞習慣,認真書寫。我愛書寫,我愛漢字!

    我和漢字的故事作文6

      漢字,我天天和它打交道。它也是我的好朋友,在我成長的`過程中,我與它發生了許多有趣的故事。

      有一次,媽媽為我報名了“硬筆書法”培訓班。我知道了一蹦三尺高。星期六下午我興高采烈的來到“東城百匯”三樓,我走進一間教室,哇!里面的人真多啊,我找到一個位子坐下來,我拿出鉛筆和橡皮還有書法紙寫了一個“雨”,寫的歪歪扭扭的,我連忙把字遮住,生怕被別人看見,然后立刻擦掉。上課了林老師走進了教室,真巧今天要學的四個字里就有一個是雨,林老師開始講解雨的寫法:橫要左低右高寫的時候要輕一點,寫豎的時候開頭要按一下筆,寫的時候要重一點,寫點的時候要有一點圓弧度。我按照老師說的又寫了一遍果然比之前寫的好多了。林老師走過來看了看我的字,夸我是個會學習的孩子。

      我們每天都在漢字的海洋里遨游。

    我和漢字的故事作文7

      “古文今習言辭雅,白話此時語不文。”我喜歡漢語,我崇拜漢語,我還愛戴漢語。因為漢語是我們中華民族的語言。而且我和漢語之間發生了許多故事。

      記得以前楊老師剛來的時候,也就是我剛接觸對聯的時候,我就不會對對聯。后來我上網查了關于對聯的知識,學到了不少東西。對聯,又稱楹聯或對子,是寫在紙、布上或刻在竹子、木頭、柱子上的對偶語句言簡意深,對仗工整,平仄協調,是一字一音的中文語言獨特的藝術形式。對聯相傳起于五代后蜀主孟昶。它是中華民族的文化瑰寶。你知道最早的對聯是什么嗎?是新年納余慶,佳節號長春。老對令我印象最深的就是:師友肯臨容膝地,兒孫莫負等身書。新對是:大愛無痕,我對的是:小事一樁。

      我還知道古時關于漢字的故事。明朝翰林學士解縉是個著名的大才子,退休在家的李尚書對他的才氣不服,就設宴喝酒作詩,還叫解縉作陪,想借機出出他的丑。解縉到李尚書家門時,大門不開,小門大開。解縉絕不進小門。李尚書走過來大聲說:“小子無才嫌地狹。”解縉對曰:“大鵬展翅恨天低。”李尚書大吃一驚,馬上打開大門相迎。一個貴客說:“聽說才子能出口成對,就以你父母職業為題寫一聯,如何?”解縉馬上脫口而出:“戶挑日月上街賣,手把乾坤日夜磨。”原來他母親是在家里做豆腐,他父親挑上街去賣呀!另一貴客見解縉穿綠襖,嘲笑道:“井里蛤蟆穿綠襖。”解縉看那人穿紅袍,對道:“鍋中螃蟹著紅袍。”酒過三巡,李尚書往天上一指,自鳴得意地說:“天作棋盤星作子,誰人敢下?”解縉往地上一頓,對曰:“地做琵琶路做弦,哪個能彈!”口氣比他還大,李尚書無可奈何,不得不佩服他的本領。

      對聯,考驗你對字、詞、意,境的理解能力。對聯,對個人來說可以了解他的文字的功底,對時代來說可了解時代的內涵。這就是我和我最崇拜之一的“大明星”——漢字。

    我和漢字的故事作文8

      我最喜歡和漢字寶寶們“玩耍”因為他們很奇妙。讓我給大家講幾個故事說說他們的奇妙之處吧。

      “叮—叮—”上課了,老師說:“今天我們猜字謎。”“有心記不住,有眼看不見,是什么字?老師提問到”有個同學說是死亡的亡。同學們疑惑不解,問道:“為什么?”那個同學回答道:有心記不住是忘記的忘,有眼看不見是盲人的盲,他們都有一個共同點—都有亡字。

      漢字真是神奇、有趣!說起漢字,我又想起了一個故事。從前,有個兄弟倆,它們是哥哥“折”和弟弟“拆”,哥哥在市場里工作,每天銷售服裝,生意可好了。弟弟在房產公司干活,生意也不錯。一天“拆”拿錯了洗頭膏,把隱形藥水抹到了自己的一點上,讓自己身上的一點消失了,變成了“拆”。“店”老板急急忙忙來找“折”,可他把不小心涂了隱形藥水的“拆”拉到了店里。

      “拆”的一點慢慢現出來,顧客們看見拆不知道是什么意思就走了,市場里生意一點一點壞了起來。“折”被近視眼“房”老板拉到了工地,大家看到了“折”以為房子打折,都來買房子,由于有好多人來買房子所以才一天房產公司就賺了很多錢。

      由此看來,每個漢字,多一筆,少一劃,含義完全不同。在一些地方,真是一字千金,寫錯了,那后果就不堪設想。

    我和漢字的故事作文9

      漢字是什么:漢字是我們中華人民一手打造的瑰寶,是我們中華人民的心血!不管在哪,中國人民眼中都有漢字,它們——這些活潑可愛又優美的“小精靈”就像奇珍異寶,離不開人們的眼睛!

      書法課是漢字的“家”,當老師提起粉筆,在黑板上寫“漢字”這兩個字時,我情不自禁地想站起來把這兩個“奇珍異寶”給放走,讓它們重獲自由,盡管我每節課都這樣想,但還是一如既往,真的是外甥打燈籠——照舅(舊)啊!

      多么美妙的生字!當我考試時看到漢字時有許多的感受:例如“溫暖”讓人在冬天不再寒冷;“饑餓”讓人看了后哪怕在吃飽喝足后還是想吃。每當我在考試做了一半時看到優美的漢字不由自主的就入了迷,完全忘了自己在考試,大家見我在那目不轉睛看著字不動,時不時提醒我:“發什么呆啊,在考試呢!”即便這樣,我還是死心不改,等到老師說:“收試卷!”我才發覺已經跟這個生字“玩”了這么久,但我毫不在意。可發試卷時,我的字和作文卻受到了表揚,別人一定會說:“上鞋不用錐子——針(真)好!”但這一切事實上都是我的努力換來的!

      我們中華的漢字,我們一定要寫好它,讓它成為比所有國家的“選手”更棒,讓它們體會到中國的強大!我們也要為中華做貢獻!

    我和漢字的故事作文10

      漢字,是一種常見的事物,我們寫作文,寫作業時,都離不開它,如果,我們寫字時,少了一筆,或多了一筆,那都可能變成別的字或不是字。今天就借寫作文的時間,給大家講講我和漢字的故事吧!

      記得三年級聽寫時,就因為一個字而讓我與優加擦肩而過。上課鈴響了,老師嚴肅地走進來,對我們說:“今天,我們要聽寫,同學們都復習了嗎?”大部份都是說:“復習了”。

      我也信心十足地回答。我們拿出本子開始聽寫。老師首先讀的是詩句“欲把西湖比西子、淡妝濃抹總相宜。”聽寫完之后,我信心十足地把本子交了上去,到了第三節課,老師把聽寫的本子改完了,當念到我的名字時,一種聲音觸進我的心底,我徹底讓我絕望:“李雅欣,優”。我拿回我的本子,仔仔細細地看了一遍,原來,我在寫“欲把西湖比西子”時,把“西子”寫成了“酉”。我真恨當時沒有好好檢查,要不然就能得一個優加了。

      從那次以后,我領悟到,我們中國漢字一定不要寫錯,否則就變成另一個字了,要多檢查檢查自己的作業里有沒有錯別字!

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