初一政治復習檢測題

　　一、單項選擇(下列各題只有一個選項最符合題意，請選出來填入下表相應的空格內，

　　每題1分，共20分)

　　題號12345678910

　　答案

　　題號111213[14151617181920

　　答案

　　1.我們的成長離不開良好的班風，以下有利于優良班風形成的是

　　①同學間經常互抄作業②為生病缺課的同學補課

　　③班集體組織觀看“神舟六號”飛船發射實況④上課和老師辯論問題

　　A.①②③B.①③④C.②③④D.①②③④

　　2.為了更好更快地適應中學的生活，我們不應該這樣做

　　A.盡快掌握新的學習方法B.增進和同學、老師的交往

　　C.了解中學的規章制度D.初中學習任務重，只管學習不管其他的事

　　3.小強認為自己不聰明，上課不舉手回答問題，擔心回答錯了別人笑話他。這說明小強

　　①自信心不足②學習不刻苦③有自卑感④善于揚長避短

　　A.①②B.②③C.③④D.①③

　　4.康有為說：人若無恥心，則無事不可為。在康有為看來

　　①羞恥之心，是自覺抵制不良誘惑的一種精神力量

　　②一個人知道羞恥，就會在內心建立起辨別善惡、是非、美丑的標準

　　③學會做人，應從知恥開始

　　④一個人之所以不做有損自己人格的事，是因為人有羞恥之心

　　A.①②④B.①③④C.①②③④D.①③

　　5.下列是來自某中學的校園風景，其中能夠體現同學維護他人人格尊嚴的是

　　A.小文見到來自農村的小民土里土氣，總是不理他

　　B.小紅發現有的同學給他人起不雅的外號，主動勸阻

　　C.李老師悉心幫助家庭經濟困難、學習成績落后的同學

　　D.劉老師不允許成績不好的小凱同學參加任何集體活動

　　6.尊重他人要從自我做起，從點滴做起。以下做法可取的是

　　①虛心聽取別人的意見

　　②到別人家做客彬彬有禮，不隨意翻動主人家的物品

　　③對同學們的幫助表示衷心的感謝

　　④見到老師主動問好

　　A.②③④B.①②③④C.①②③D.③④

　　7.下列說法中，最能體現“將心比心，推己及人”道理的是

　　A.授人玫瑰，手留余香B.多勸別人上網打游戲

　　C.你不想被別人傷害，就不應傷害別人D.你自己不想學習，就不要勸別人學習

　　8.在人際交往中，我們必須做到

　　①寬容和忍讓②關心和幫助③理解和信任④禮貌和熱情

　　A.①②③B.②④C.①③D.①②③④

　　9.小林是個害羞的女孩子，從不和男生說話，你會怎樣開導她呢?男女同學交往有利于

　　①班集體的團結②男女生個性的發展

　　③培養健康的心理④培養同學之間的友誼

　　A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④

　　10.進入初中后，母親多次告誡小蓉不要和男生交往。其做法是

　　A.有道理的，因為男女同學之間的交往必然導致早戀

　　B.有道理的，因為男女同學之間的交往會影響學習

　　C.沒道理的，因為男女同學之間的正常交往可以優勢互補，取長補短

　　D.沒道理的，因為男女同學之間即使早戀也沒什么大不了的

　　11.一粒沙子是松散的，可和水泥、石子、水混合后，比花崗巖還堅韌。這句話告訴我們

　　①個人只有融入集體才有力量②團結的集體才有力量

　　③集體離不開個人④集體的力量大于個人力量

　　A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④

　　12.要想充分地發揮集體的力量，必須

　　①有共同的目標②有共同的行動③每個人積極參與④有共同的興趣愛好[來源:學。科。網]

　　A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

　　13.西方文化中的紅色是貶意的詞，如今紅色能代表喜慶得益于文化的'交流和融合。這說明

　　A.世界各國、各族人民在交往中相互學習B.東方人把文化強加于西方

　　C.東西方文化已沒有差異D.西方人已被東方人同化

　　14.對外開放與交流中，既要以我為主、為我所用，又要理解和尊重各國文化，還要積極向世界展示、傳播中華優秀文化，不斷豐富和發展中華文化。下列符合題意的是

　　A.百家爭鳴，百花齊放B.海納百川，博采眾長

　　C.簡單模仿，全盤照搬D.一概排斥，一無所知

　　15.被授予“航天英雄”稱號的楊利偉，從小就刻苦努力地學習，成績名列前茅。這說明他

　　①珍惜受教育的權利②自覺履行受教育的義務

　　③具有勤奮精神④從小就想當英雄[來源:學|科|網Z|X|X|K]

　　A.①②B.①②③C.①③④D.②③④

　　16.劉軍是八年級學生，成績較好，父母強迫他輟學到外地打工。他的父母侵犯了劉軍的

　　A.人身自由權B.受教育權C.人格尊嚴權D.自主選擇權

　　17.以下對合作學習理解正確的是

　　①合作學習是為了更好地認識世界

　　②合作學習有助于培養我們的合作意識和團隊精神

　　③在考試時校對答案是合作學習的體現

　　④具有合作意識是社會發展和個人成長的需要

　　A.①②③④B.②③④C.②④D.①②④

　　18.“授人以魚，不如授之以漁。”就是要

　　A.發展學習能力B.傳授知識

　　C.培養積極健康的心理品質D.培養良好的學習習慣

　　19.下列學習方法中，正確的是

　　A.晚上回家，看看電視、玩玩游戲，作業明天抄別人的

　　B.快考試了，得擬一個復習計劃，有計劃地復習

　　C.做作業選自己喜歡的學科做，不喜歡的放那兒再說

　　D.計劃趕不上變化，這么多的作業都積在那兒

　　20.怎樣讓“學習成為一種享受”?

　　①正確對待學習壓力

　　②克服考試焦慮

　　③培養正確的學習觀念

　　④認識到自己擁有的學習權利本身就是一種幸福

　　A.①②③B.②③C.①③④D.①②③④

　　二、判斷題：(你認為對打“√”。錯的打“×”每題1分,共5分)

　　21.自信的人能靠自己的力量使絕不可能的成為可能，使可能成為現實。()

　　22.自尊是成才和成功者必備的心理品質，是成才與成功的重要條件。()

　　23.只有尊重他人人格，才能更好地維護自己的人格尊嚴。()

　　24.寬容不是縱容，寬容與嚴格兩者是一致的，嚴格是愛，縱容是害。()

　　25.作為受教育者，青少年最主要和最基本的義務是維護祖國統一。()

　　三、簡析題(26～28每題5分，共15分)

　　26.(5分)“偷菜”游戲正席卷互聯網。最近，初中生魯寧就迷上了到QQ農場“偷菜”：凌晨1點，他設置的手機震動把他弄醒，他一骨碌坐起來，開啟電腦，“看看別人的菜熟了沒有”，“哇塞，好多的菜可以‘偷’了，真幸運!”魯寧在電腦面前“偷”的不亦樂乎;周五，正在進行期末考試，突然魯寧沖出教室，原來“偷菜”時間到了!

　　作為魯寧的同齡人，請你給他一些忠告。

　　27.(5分)俗話說，“眾人拾柴火焰高”;“一個和尚有水喝，三個和尚沒水喝”。

　　(1)結合所學知識，表述個人和集體的關系。(3分)

　　(2)請列舉一件發生在你身邊的事例，來說明集體對個人的作用。(2分)

　　28.(5分)某公司失竊原材料和產品，為了查處原因，要求所有的員工下班后，經保安搜身后方可離開。公司員工小麗因不愿搜身，雙方發生爭執。保安強行將小麗拖到房間搜身，但并未發現任何原材料和產品。閱讀上述案例,回答下列問題：

　　(1)公司員工小麗的哪些權利被侵犯?(2分)

　　(2)小麗應如何維護自身的合法權利?(3分)

　　四、實踐探究題(10分)

　　29.某校七年級(1)班學生在學完第三單元《學會學習》后，組織了“有關學習方法的個案分析”調查研究。下面是他們在調查研究中收集的資料。

　　甲：某些學科中我認為特別重要的或特別難學的章節，我總爭取在課前作預習。

　　乙：我喜歡獨立學習，獨立思考，但遇到問題時我也喜歡和同學一起討論，在討論中，我們可以相互學習共同提高。

　　丙：學習習慣于按照“聽課—做作業”的方式進行，習慣于聽從老師的安排。上課聽講，下課完成老師的作業就算完成“任務”了。

　　(1)請結合所學知識，分別評價甲、乙、丙的學習方法。(3分)

　　(2)可以采用的調查方式有哪些?(至少兩種)(2分)

　　(3)調查研究結束后需要撰寫調查報告，請你為調查報告擬一個題目。(2分)

　　(4)你還有哪些好的學習方法，說出來和同學們一起分享。(3分)

　　七年級思想品德參考答案及評分標準

　　一、單項選擇題(每小題1分，共20分)

　　題號12345678910

　　答案CDDCBBCDDC

　　題號111213141516171819[20

　　答案AAABBBDABD

　　二、判斷題：(每題1分,共5分)

　　21.(×)22.(√)23.(√)24.(√)25.(×)

　　以下題目凡是合理的、意思相近的就給分。

　　三.簡析題(26～28每題5分，共15分)

　　26.(5分)

　　沉迷網絡游戲是一種庸俗情趣;它危害身心健康，影響正常的學習和生活，不思進取，甚至走上違法犯罪的道路。我們應正確、適度利用網絡，增強自控能力，自覺抵制不良誘惑;不斷豐富自己的業余文化生活，培養高雅情趣。

　　27.(5分)

　　(1)個人離不開集體，集體是個人成長的搖籃和沃土。集體的成功離不開個人的努力。(3分)

　　(2)列舉事例，只要緊扣集體對個人的作用即可(2分)

　　28.(5分)

　　(1)人格尊嚴權(2分)

　　(2)當人格尊嚴權受到侵犯時，受害人有權要求侵權人或請求人民法院責令侵權人停止侵害、恢復名譽、消除影響、賠禮道歉，并可以要求精神損害賠償。(3分)

　　四.實踐探究題

　　29.(10分)

　　(1)甲：主動學習，好的學習習慣;(1分)

　　乙：合作學習，好的學習習慣;(1分)

　　丙：被動的學習，壞的學習習慣。(1分)

　　(2)個體采訪學生，問卷調查，等等。(2分)

　　(3)如：學習方法大家談。(緊扣學習方法即可)(2分)

　　(4)如問題探究法，歸納總結法、自我激勵法等。(3分)

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