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初二數學第二學期期中考試試卷分析 初二數學第二學期期中考試試卷滬科
日期:2023-02-28 21:58:20    编辑:网络投稿    来源:网络资源
初二數學第二學期期中考試試卷  一、選擇題(每題3分,共30分)  下列式子中二次根式的個數有()  (1);(2);(3)-;(4);(5);(6)  A.2個B.3個C.4個D.5個  2.若為二次根式,
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      一、選擇題(每題3分,共30分)

      下列式子中二次根式的個數有()

      (1);(2);(3)-;(4);(5);(6)

      A.2個B.3個C.4個D.5個

      2.若為二次根式,則m的取值為()

      A.m≤3B.m<3c.m≥3d.m>3

      3.下列計算正確的是()

      ①;②;

      ③;④;

      A.1個B.2個C.3個D.4個

      8.如圖,一塊直角三角形的紙片,兩直角邊AC=6㎝,BC=8㎝,現將直角邊AC沿直線AD折疊,使它落在斜邊AB上,且與AE重合,則CD等于( );

      A、2㎝B、3㎝

      C、4㎝D、5㎝

      9.實數a,b在數軸上的所對應的點的位置如圖所示,化簡=()

      a0bX

      A.3a-bB.-3a-bC.-3a+bD.3a+b

      10.如圖,一只螞蟻從長、寬都是3,高是8的長方體紙箱的A點沿紙箱爬到B點,那么它所行的最短路線的長是()

      A.3+B.14C.10D.

      二、填空題(每題3分,共18分)

      11.請寫出“線段垂直平分線上的點到線段的兩個端點的距離相等”的逆命題:

      12.已知:,則

      13.當x時,

      14.如圖是2002年北京第24屆國際數學家大會會徽,

      由4個全等的直角三角形拼合而成,若圖中大小正方形的

      面積分別為52和4,則直角三角形的兩直角邊分別為_________;

      15.有一個長方體的木箱,其內部長、寬、高分別為5cm、4cm、3cm,在它的內部放入一根細鋼筋(鋼筋的粗細不計且不能彎曲),若要求鋼筋不能露出木箱,則能放入的細鋼筋的最大的長度為cm

      16.已知a、b、c是△ABC的三邊長,且滿足關系+|a-b|=0,則△ABC的'形狀為______

      三、解答題

      17.如圖所示的網格中,每個小正方形的邊長為1,請在網格上畫出長為的線段.

      18.計算下列各題

      (1) (2)

      (3)(4)

      19.化簡求值

      20.如圖8所示,四邊形ABCD中,AB=1,BC=2,CD=2,AD=3,且AB⊥BC.求證:AC⊥CD.

      21.已知,如圖長方形ABCD中,AB=3cm,AD=9cm,將此長方形折疊,使點B與點D重合,折痕為EF,求△ABE的面積

      22.已知實數a滿足

      (1)求實數a的取值范圍

      (2)

      23.如圖,A、B兩個小集鎮在河流CD的同側,分別到河的距離為AC=10千米,BD=30千米,且CD=30千米,現在要在河邊建一自來水廠,向A、B兩鎮供水,鋪設水管的費用為每千米3萬,請你在河流CD上選擇水廠的位置M,使鋪設水管的費用最節省,并求出總費用是多少?

      24.【閱讀材料】如果兩個正數a,b,即a>0,b>0,則有下面的不等式:,當且僅當a=b時取等號,我們把叫做正數a,b的算數平均數,把叫做正數a,b的幾何平均數,于是上述的不等式可以表述為:兩個正數的算術平均數不小于(即大于或等于)他們的幾何平均數。它在數學中有廣泛的應用,是解決最大(小)值問題的有力工具。

      【實例剖析】已知x>0,求式子的最小值。

      解:令a=x,b=,則由,得,當且僅當x=時,即x=2時,式子有最小值,最小值為4.

      【學以致用】根據上面的閱讀材料回答下列問題:

      (1)已知x>0,則當x=時,式子取到最小值,最小值為:

      (2)用籬笆圍一個面積為100m的長方形花園,問這個長方形的長、寬各為多少時,所用的籬笆最短,對短的籬笆是多少米?

      (3)已知x>0,則x取何值時,式子取到最大值,最大值是多少?

      25.如圖1,在平面直角坐標系中,已知A(6,6),B(12,0),M(3,0),

      (1)判斷AOB的形狀為

      (2)求前段AN的長

      (3)如圖2,若C(-3,0),在y軸負

      半軸上是否存在一點P,使,

      若存在,求點P的坐標,若不存在,說明理由

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