我與班級共成長作文
大人們工作,學生們功課
大人們掙錢,學生們掙分
大人們討好老板,學生們討好老師
大人們的職場保身法則,學生們的班級相處守則
大人們職場上的上司,學生們班級的班干部
……
學生版社會
掙分=掙錢,在學生與老師眼里,評估你是不是一位稱職的學生,這個,想各位同僚是懂得的,不細說……
工作=功課,學生們的工作就是上課,一天忙個不贏,累得要死,好不容易放假,又要發奮“加班。相比這點,孩子們的壓力一點也不遜色大人。
討好老板=討好老師,這個比喻,真是一點不差,要想在單位得到更好的前途,討好上司是必要的,那么學生一點也不例外,討好老師是為自己在班上得到更好的發展,當然,還是要建立在你有一定分數基礎上,這點,是好學生必備的。
職場上司=班級班干部,都是手握生死權的人,俗話說天高皇帝遠,老板哪管的那么多,當然交給別人去管,而那些人就是職場上的白領們and班級班干部們,他們的眼睛可是雪亮的哦,開小差什么的,哎……職場上是工資折損,而班級呢?分數扣不了,那就變個法——抄!(這點,我無條件同情大人們)
職場保身法則=班級相處守則
職場上的人際關系可不能差,當然也不能得罪他人,要懂得利益關系。這幾點,在班級相處守則里是必不可少的幾條,我來舉幾例吧。
職場上——
“老板,他又利用上班時間打游戲!”老板一聽,去證實,是真的。他的`上司(那個打游戲的人)被老板批評了幾句,沒啥事,可那個狗拿耗子多管閑事的人,想升官發財,我看老兄你暫時別想了。像這種人就是不明白利益關系的人,還是看看咱學生是怎么做的吧!
班級上——
一個班干部在上課寫作業,被另一同學發現了,那個同學沒作聲,下課后,那位同學對那位班干部說“不錯嘛!上課寫作業啊!”班干部一聽慌了神,忙說“好兄弟,我知道你不會告老師的……”手指向他勾了勾,小聲說道”什么條件?”那位學生笑了笑“買5個剔除名字機會,成不成交?”結局,我就不說了,瞧見沒?這才叫高明!
班級上另一版本——聰明的班干部(剛才是聰明的普通同學)
午自習中,全班除班干部外,都在違禁傳字條“那個誰和誰!傳字條被我發現了,記名字!”班干部走過去,發現不止是他們兩,全班幾乎都在傳,馬上把那兩位同學的名字劃掉,說“沒事,你們傳吧,我沒看見……”聰明的人都知道,用這么多人的名字去討好老師是劃不來滴!等于得罪全班人啊!(如果真有那么負責的班干部,那你下個學期,就下位吧)
以上都是我總結的幾點,結論——班級就是一個盜版小社會。
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