寫事作文：做家務

　　一直以來家里的家務事全是媽媽做的，我感覺媽媽既要上班，又要做家務很辛苦。我想要為媽媽分擔一些家務事，讓媽媽輕松一點，不再那么勞累，最后我決定這個寒假承包家里拖地的任務。

　　早晨醒來，我牙也不刷，臉也不洗，拿起拖把就開始胡亂拖一通，結果不僅沒把臟地方拖干凈，反而把干凈的地方也給弄臟了。媽媽看到我弄巧成拙的樣子，笑著對我說：“這真是竹籃打水一場空啊，拖地也是有技巧的，不能既向前又向后，要有規律的從前往后，從右往左拖，就像剝香蕉皮一樣從上往下剝，凡事都有個規律，還有，拖把拿到其他地方時，不要在地上拖著走，而要抬著走，不然也會把原本干凈的地板給弄臟”。按照媽媽說的步驟，我又仔仔細細的把地重新拖了一遍，終于大功告成了。

　　我把拖把架在肩膀上，像一個扛著九齒釘耙的豬八戒，媽媽樂著對我說：“豬八戒來啦，豬八戒來啦……”本來我以為拖地是一件很簡單的事，但通過這一次我知道了做每一件事都是不容易的，但是你只要用心去做，你的勞動成果都會給你來無限的成就感，在這個寒假里我們要多多做家務，為媽媽減少負擔，快快樂樂地度過寒假。小朋友們，讓我們一起去做家務吧。

　　[習作要求]

　　每個家庭的小主人，都是爸爸、媽媽的好幫手。最近你又學會了那些家務事（洗碗、洗衣服、整理房間、打掃院子、放牛等）？選擇一件寫一篇作文，自定題目。首先想想自己要表達的中心是什么，然后把這家務事的過程想清楚，列好作文提綱再作文。

　　[習作指導]

　　這次習作要求寫一篇學做家務事的文章。根據習作要求中的提示，我們可以選擇學做的一件家務事，確定寫作的題目，例如《學做包餃子》。下面從三個方面談談如何寫好這類文章。

　　一、根據家務特點選擇記敘順序。

　　盡管各種家務事的繁簡程度不同，但總不是一下子就能做好，往往要分成幾個步驟。因此，一般要按照事情發展的先后順序來寫。

　　二、寫清事情的經過。

　　為什么要學做家務，開始怎樣動手的，碰到了哪些困難，怎樣克服的，結果怎樣┄┄這些都要交代清楚。我們在學做一項家務的時候，總是處在一個具體的情境當中。如果家里的親人在場，那就會有對話；自己單獨做的時候，心理活動可能比較豐富，將會推動自己的行動；家長或自己可能會對家務的結果評價一番。因此，要運用語言、動作、心理等描寫方法詳寫事情的經過。

　　三、把自己的感受寫出來。

　　既然是學做家務，就難免會出現一些波折，寫出其中的苦與樂，能給人以真實感。但僅有這一點還不夠，還要把自己的切身感受寫出來，以表達自己成功的喜悅或失敗的懊惱；表達自己對父母平日辛勤勞作的體諒和感激，以及自己準備分擔家務的決心等。

　　[范文]

　　今天，媽媽突然生病了，叫我把碗洗好。我有點發愁了，心想：我從來沒洗過碗，怎么能洗好呢？如果洗不好碗，媽媽一定會生氣的.。姐姐看見我愁眉哭臉的樣子，就悄悄地對我說；：別愁，不會，我來教你。同時，我也鼓起了勇氣，心想，行！我一定把碗洗得干干凈凈。我舀上了一盆水，把碗放進盆里去洗。誰知洗了五遍，怎么也沒洗干凈。姐姐試了試水，說：別傻子張燈白費蠟了，涼水怎么會洗掉油膩呢？得用熱水洗才能洗掉。我不好意思地笑了起來。

　　于是，我立即換了熱水。開始，我只用抹布輕輕地在碗里洗了三圈，就認為洗干凈了。姐姐一摸碗，說：不干凈，要用力洗。我不高興地嘟囔著說：何必這么認真呢？粗心點得了，洗干凈了，今天中午還要用呢！姐姐用手戳了一下我的腦袋：小懶漢，我再來教你：把碗浸在水里，用左手拿住碗，用右手拿住抹布，把碗邊包住，邊洗邊轉，里邊外邊就干凈了。于是，我按照姐姐教的洗碗方法去做，果然把碗都洗干凈了。我感到非常高興。

　　最后，姐姐說：不僅把碗洗好，還要把桌子擦干凈。姐姐真棒！得聽她的話。于是，我又把桌子擦得干干凈凈。當我看到一個個亮光光的碗時，好開心啊！沒想到洗碗也有那么多的學問，那么大的樂趣呢！

　　[評析]

　　這篇習作把一件平凡的小事寫得不同凡響。作者按事情發展的先后順序，運用了語言、動作、心理等描寫方法詳寫事情的經過，特別是描寫我擔心、決心、灰心和開心的心理變化過程，寫得波瀾起伏。結尾寫我在洗碗的過程中懂得了方法，明白了道理，領略了樂趣，突出了主題。

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