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小學和初中英語課代表的職責和要求一樣嗎 小學和初中英語課代表的職責和要求有哪些
日期:2023-02-24 10:59:30    编辑:网络投稿    来源:网络资源
小學和初中英語課代表的職責和要求  篇一:英語課代表的職責  1、提高身為英語課代表的素質。  2、按時收發英語作業;負責英語的背誦,負責相關的批改檢查等工作;協助英語科
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      篇一:英語課代表的職責

      1、提高身為英語課代表的素質。

      2、按時收發英語作業;負責英語的背誦,負責相關的批改檢查等工作;協助英語科老師做好相關工作。提醒同學們準備英語課用具。

      3、關心一位益能員的學習,提供本職力所能及的熱情幫助與科學建議。

      4、積極參加英語課代表集訓活動。

      5、及時向學習委員提出本職遇到的難題及各種解決辦法。

      篇二:英語課代表的職責

      1、將當天老師布置的作業在黑板上標出以示提醒。

      2、課前應及時到辦公室領取作業本,并在課前發放給同學。

      3、課前到辦公室拿錄音機和磁帶。

      4、收交作業必須及時,隔天早上必須交齊作業(如確不能按老師規定時間完成,則應向老師單面說明或寫張字條說明原因交給組長)。課代表在業績表上做好記錄。作業和業績表一起在早讀課后交給老師。

      5、收作業時需按組收齊,把組長的`作業本單獨放在一起并放在最上方。

      6、了解同學作業完成情況,并記載好作業記載本(哪一題錯的比較多),連同作業簿一起上交給任課老師。

      7、及時向任課老師反映同學們對作業多少的要求,或學習上不懂的地方。

      8、如上課時有到多媒體上課,課代表應提早通知同學,確保在上課前在多媒體做好準備。

      篇三:英語課代表的職責

      一.收發作業要求

      1.及時收上本課作業,并做好登記。如當日未按老師要求收上作業,則應向老師說明。

      2.及時搬回作業,確保每個同學都能收到自己的作業(未交者除外)。

      3.將作業未交者,作業不合格者,作業抄襲者及時記錄在工作本上報科任老師和班主任。

      4.嚴禁包庇不交作業者

      5.督促小組長及時收作業

      二.上課紀律

      1.自身上課紀律要好

      2.對于上課不守紀律,例如:講小話、吃零食、開小差等,直接將其名單記錄在工作本上,并上報科任老師和班主任。

      3.打鈴后,科任老師還沒來,本科課代表自動上臺主持紀律,保證老師來時,教室里是安靜的。

      4.嚴禁包庇上課不守紀律者。

      三.學習

      1.嚴格要求自己,自己本科的成績要好,名列班上前茅。

      2.同學有問題要盡量解答。

      3.自己不懂的問題或不確定的問題要勤跑老師辦公室,問出正確答案再告訴同學,以免誤導。

      4.把老師講的重點寫下來,有空貼出來,讓大家參考。

      5.課代表應該帶領組長做好平時和考前復習時的基礎知識的檢查工作,如英語、語文背課文等。

      6.適當出些選擇題等題給同學們做。

      7.樹立良好學習氛圍

      8.下課后要到老師那問問有沒有要囑咐的問題,像作業,考試之類的。

      四.同學與老師之間的互動

      做老師與同學之間的紐帶,及時向老師匯報同學們對于本科的各種問題及建議。

      五.學習氛圍

      良好的學習氛圍是靠大家共同營造的,作為課代表,應該帶頭活躍學習氣氛,反映班級成員的整體精神風貌,體現班級的內在品格與外在形象。

      篇四:英語課代表的職責

      1.配合學習委員抓好英語學習及提高英語早讀效果。

      2.負責同學與英語老師的溝通工作,采取多樣形式幫助大家提高英語水平。

      3.協助學委搞好英語統考和英語四級考試的組織、報名、復習等工作。

      4.發揮模范帶頭作用,認真完成本職工作及班長、團支部書記布置的任務。

      篇五:英語課代表的職責

      1、自己要學好,嚴格要求自己,不怕老師,首先自己要成績好,名列前茅,樹立威信。

      2、別人有問題要能回答,態度要好,滿足同學求知欲,盡力回答。

      3、自己不懂,先問老師再回答同學,溝通多些,反饋于同學,反映給老師,是老師及時調整。

      4、幫助同學想些背熟概念的好方法。

      5、使同學對該門課感興趣。

      6、及時檢查老師布置的作業,督促同學不要抄襲。

      7、自習課時,將以前同學們問的問題,以及自己認為好的題目出出來,大家做。

      8、小助手幫助老師,維持紀律,課代表的橋梁作用要拉近師生的距離。

      9、當天學的東西,課代表在第二天問同學,把概念作為選擇題拿出來問同學。

      10、自己找習題來補充,使同學對本章有個總結。

      11、把同學對老師的反映要及時告訴老師,如老師上課速度快慢問題等。

      12、請老師把重點說一邊,或找老師劃重點,再劃給同學。

      13、多與同學討論答案,并與老師核對。

      14、自己要認真聽課,注意老師的問題,當好小老師,助教要及時與同學討論。

      15、利用課余時間在班里搞競賽。

      16、向老師詢問學生的不足之處,并向同學轉達,及時轉告師生雙方。

      17、課前向老師了解明天上課重點,然后告訴同學,認真預習。

      18、同學提的問題,經老師回答后,課代表要把答案公布出來。

      19、把老師講的重點寫下來,有空貼出來,讓大家參考。

      20、課代表要摘記課文的重點或老師的重點,臨考時大家傳閱,也可以作為老師出考題的提示和參考。

      21、課代表送本子、取本子要及時。

      22、課代表要幫同學階段性地復習。比如默寫等。

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